Õppematerjal on koostatud kuulmispuuetega lastelel sõnavara ja esmaste lausetüüpide õppimiseks. Materjal koosneb 5 osast , sisaldab helisid ja kõnet, korrektuursõnu ja -lauseid.
Õppematrejal on mõeldud koolieelikutele ja erivajadustega lastele.Materjali saab kasutada erinevatel eesmärkidel :
Laps tutvub Eesti kaardi ja sümboolikaga
Töö käigus õpib laps jäljendama sõidukite hääli, tunnetama oma hääldusaparaati.
Tutvub mõistetega “metsaviir” , “ merepiir”
Õpib kasutama kaasaütlevat käänet: “Sõidan .... (millega?)”
Lõpetab lause : “Jõudsin/me (kuhu)... “
Omandab passiivses sõnavaras Eesti linnade nimesid
Areneb võrdlusoskus, võrdleb pealinna ja hetkel osutatava linna kaugust kodukohast (lähemal, kaugemal )
Õppematerjal on koostatud kuulmispuuetega lastelel sõnavara ja esmaste lausetüüpide õppimiseks. Materjal koosneb 5 osast , sisaldab helisid ja kõnet, korrektuursõnu ja -lauseid.
Õppematrejal on mõeldud koolieelikutele ja erivajadustega lastele.Materjali saab kasutada erinevatel eesmärkidel :
Laps tutvub Eesti kaardi ja sümboolikaga
Töö käigus õpib laps jäljendama sõidukite hääli, tunnetama oma hääldusaparaati.
Tutvub mõistetega “metsaviir” , “ merepiir”
Õpib kasutama kaasaütlevat käänet: “Sõidan .... (millega?)”
Lõpetab lause : “Jõudsin/me (kuhu)... “
Omandab passiivses sõnavaras Eesti linnade nimesid
Areneb võrdlusoskus, võrdleb pealinna ja hetkel osutatava linna kaugust kodukohast (lähemal, kaugemal )
2. Mesilase hääl
Aja lai keel suust välja, siis
teeme keelekausi ja viime
keelekausi ülemisele
huulele. Nüüd toome
keelekausi suhu ülemiste
hammaste taha ja püüame
häälega üle keele puhuda.
Suu on lahti, hammaste
vahel on vahe, keeletipp on
ülemiste hammaste taga.