Kanıta Dayalı Degi Kulübü - Cryptorchidism: AUA guideline, itfurolojiTC İÜ İTF Üroloji AD
TC İÜ İTF Üroloji AD
Kanıta Dayalı Dergi Kulübü- Sistematik Derleme ve Metaanaliz değerlendirilmesi- Evaluation and Treatment of Cryptorchidism: AUA Guideline
Kanıta Dayalı Degi Kulübü - Cryptorchidism: AUA guideline, itfurolojiTC İÜ İTF Üroloji AD
TC İÜ İTF Üroloji AD
Kanıta Dayalı Dergi Kulübü- Sistematik Derleme ve Metaanaliz değerlendirilmesi- Evaluation and Treatment of Cryptorchidism: AUA Guideline
Geweldloze communicatie. De taal van de girafFrederik Smit
Leerlingen die schreeuwen en vloeken, ouders die docenten bedreig- den. Scholen hebben er regelmatig mee te maken. Opstandig en agressief gedrag komt overal voor waar mensen in groepen samenko- men, dus ook op school en in de klas. Vrijwel elke school heeft tegen- woordig gedragsregels voor ouders en leerlingen opgesteld. Ook de (g)mr kan te maken krijgen met agressief en intimiderend gedrag. Hoe ga je daar mee om? Leer de taal van de giraf: geweldloos communiceren met nadruk op de verbinding.
Playing for success. Spelenderwijs zijn krijgen in lerenFrederik Smit
Na schooltijd mag je verder leren bij een profvoetbalclub, een basketbalvereniging of in een echt theater. Welk kind droomt daar niet van? Playing for Success biedt kinderen van negen tot en met veertien jaar met een laag cognitief zelfvertrouwen een vorm van buitenschools le- ren die steeds populairder wordt. Scholen, ouders en clubs in diverse grote steden slaan de handen ineen om deze kinderen zoveel moge- lijk succeservaringen te laten opdoen om te zorgen dat ze sterker in hun schoenen komen te staan, waardoor ze beter gaan presteren op school.
Geweldloze communicatie. De taal van de girafFrederik Smit
Leerlingen die schreeuwen en vloeken, ouders die docenten bedreig- den. Scholen hebben er regelmatig mee te maken. Opstandig en agressief gedrag komt overal voor waar mensen in groepen samenko- men, dus ook op school en in de klas. Vrijwel elke school heeft tegen- woordig gedragsregels voor ouders en leerlingen opgesteld. Ook de (g)mr kan te maken krijgen met agressief en intimiderend gedrag. Hoe ga je daar mee om? Leer de taal van de giraf: geweldloos communiceren met nadruk op de verbinding.
Playing for success. Spelenderwijs zijn krijgen in lerenFrederik Smit
Na schooltijd mag je verder leren bij een profvoetbalclub, een basketbalvereniging of in een echt theater. Welk kind droomt daar niet van? Playing for Success biedt kinderen van negen tot en met veertien jaar met een laag cognitief zelfvertrouwen een vorm van buitenschools le- ren die steeds populairder wordt. Scholen, ouders en clubs in diverse grote steden slaan de handen ineen om deze kinderen zoveel moge- lijk succeservaringen te laten opdoen om te zorgen dat ze sterker in hun schoenen komen te staan, waardoor ze beter gaan presteren op school.
Als ouder heb je een specifieke impact op hoe je tiener studeert. Als je de neiging hebt om je kind heel erg te pushen hierin, bekom je een kind dat zelf weinig zelf-verantwoordelijkheid opneemt. Het studeert omdat het moet. Deze slides geven je wat tips en inzichten om vooreerst zelf als ouder je goed te voelen onafhankelijk van hoe je tiener studeert. Alsook over wat je kan doen en hoe je kan mindful communiceren opdat je tiener meer zijn of haar verantwoordelijkheid opneemt.
Het Liemers College in Zevenaar wil samen met ouders de leerlingen in staat stellen bewuste keuzes te maken bij hun schoolloopbaan. Dit leidt tot meer studiesucces, meer studieplezier, minder voortijdige schoolverlaters en lagere kosten. Goede communicatie en het delen van verwachtingen van leraren, mentoren, ouders en leerlingen is belangrijk om het gewenste resultaat te bereiken.
In onderzoeken en beoordelingen scoort de school steevast bovengemiddeld. Dit is onder andere het gevolg van een integraal systeem van zorg en begeleiding. De school besteedt veel aandacht hoe de leerlingen om kunnen gaan met belangrijke keuzemomenten in hun leven. Het Liemers College betrekt actief ouders bij de school. De deelraden spelen een belangrijke rol bij het optimaliseren van de kwaliteit van het onderwijs.
Lees het artikel van Frederik Smit (2014). MR Magazine, 30 (6), 7-9, over het Liemers College in Zevenaar.
We hebben allemaal een familie en een familiesysteem waar uit we voort zijn gekomen, en waarmee we zichtbaar en onzichtbaar verbonden zijn. Het familiesysteem werkt in op onze waarneming en handelen, op onze relaties, gezondheid en het levenspad dat we kiezen.
Vaak zijn we goed in het benoemen van de symptomen: eenzaam voelen, afwijzing, geen energie hebben, het gevoel dat ik nooit kind ben geweest, geen doel hebben, geen bevrediging in het werk vinden. En we kunnen er allemaal nog een aantal opnoemen.
De onderliggende dynamieken, het patroon hierachter, kunnen we niet benoemen, zien we niet. Deze maken we zichtbaar in een opstelling.
Deze dynamieken zijn gerelateerd aan verstoringen in de balans van onze systemen. Het aanbrengen van de balans, brengt ons in echte verbinding met onze familie en de energie kan weer stromen zoals het bedoeld was.
Een familieopstelling is een krachtig en mooi middel om zicht te krijgen op onze eigen familie en de patronen daarin.
Alleen al bij familieopstellingen aanwezig zijn raakt aan processen en brengt daar beweging in. Opstellingen zijn voor ons een zuivere manier van werken, hiermee kunnen we zonder zweverig te willen zijn, direct tot de kern doordringen.
Opstellingen zijn gebaseerd op het denken in systemen. Systemisch werk vindt zijn oorsprong in Duitsland en is ontwikkeld in de vorige eeuw. De ontwikkeling van systemisch werk gaat nog steeds door, het is een sterk bewegend veld. Hoewel de werking van opstellingen (nog) niet wetenschappelijk verklaard kan worden is de energie van een opstelling zo tastbaar en zijn de resultaten zo verrassend, dat het aanvankelijke scepticisme inmiddels heeft plaatsgemaakt voor verwondering en acceptatie.
Vele ouders vinden het heel moeilijk om een balans te vinden tussen streng zijn, veel regels stellen zodat alles op orde is en tegelijk liefdevol zijn en vrijheid geven.
Hoe kan je als ouder daar een goede balans in vinden?
Dit slideset brengt je een inleiding rond hoe je je rol als ouder kan beginnen te zien, waardoor je veel gemakkelijker de balans kan vinden.
www.reconnectyourself.be
www.mindfulouder.be
1. Weerbaarheidtraining voor jongeren
Wat:
In oktober start de weerbaarheidtraining voor jongeren vanuit het CJG in Haren. Het doel van
deze training is dat jongeren een positief zelfbeeld ontwikkelen en zich daardoor prettiger
gaan voelen.
Voor wie:
De training is bedoeld voor jongeren van 12-16 jaar die:
- worden geplaagd of gepest
- geen vrienden of sterk wisselende vriendschappen hebben
- gauw anderen de schuld geven van iets
- een negatief zelfbeeld hebben
- zichzelf overschreeuwen of voortdurend opscheppen
- niet of nauwelijks worden uitgenodigd op feestjes
- zelden of nooit initiatief nemen tot contact
- gemakkelijk over zich heen laten lopen
- vaak ruzie hebben.
Om contacten op te kunnen bouwen is het van belang goed te kunnen communiceren en te
leren opkomen voor jezelf. Jongeren die er niet (goed) in slagen om contact te maken,
hebben meer moeite om een positief zelfbeeld en daarmee volwassen gedrag te
ontwikkelen.
Wat kun je verwachten:
In de training worden jongeren, via spelvormen en opdrachten, zich meer bewust van het
eigen gedrag en de effecten daarvan op anderen. Ze leren voor zichzelf op te komen en hoe
ze op een prettige manier kunnen omgaan met anderen. Daarnaast leren zij eigen emoties
en grenzen beter kennen en zodanig te uiten dat het een positief effect heeft in contact met
anderen.
Informatie waar en wanneer:
De training start op dinsdag 9 oktober in het CJG en is van 18.30-20.00 uur. Om mee te
kunnen doen aan de training moet de jongere worden aangemeld of zichzelf aanmelden bij
het CJG. Vervolgens zal er een intakegesprek plaatsvinden waarna op 9 oktober de training
zal starten. De training bestaat uit 8 bijeenkomsten van anderhalf uur. Per training kunnen
2. maximaal 10 jongeren deelnemen. In de groep zitten zowel jongens als meiden. De training
is wekelijks op een doordeweekse avond en wordt gegeven in Haren door een
jongerenwerker van Torion en een maatschappelijk werker van Noordermaat.
Voor meer informatie over de training kunt u contact opnemen met het CJG in Haren,
Mellenssteeg 16, 9753 HN Haren, 06-52301690., info@cjg.haren.nl
