Para os alumn@s de quinto

1. PRESENTACIÓN DA UNIDADE NO ENCERADO DIXITAL INTERACTIVO
“Se buscas resultados distintos, non fagas sempre o mesmo”
Albert, Einstein (1879-1955)

2. CLASIFICAMOS AS MÁQUINAS SEGUNDO A SÚA UTILIDADE
1. Para que sirve cada máquina? Une.
Para transportar obxectos
Para cortar
Para escoitar música
Para desprazármonos
Para abrir botellas
Para conservar a comida
Para conxelar a comida
Para divertirse
Para facer copias
Para sacar fotos
Para facer deporte
CLASIFICAMOS AS MÁQUINAS SEGUNDO O SEU FUNCIONAMENTO

3. 2. Escribe o nome de cada máquina no seu lugar e clasifica tamén as máquinas da
actividade anterior segundo corresponda.
Funciona coa forza das persoas:____________________________________
Funciona con gasolina:___________________________________________
Funciona con electricidade:_____________________________________
VISIONAMOS UN VÍDEO SOBRE UNHA MÁQUINA: A PALANCA
Como un neno que pesa 30 Kg pode levantar unha pedra de 40 Kg? Coa panca!

4. REALIZACIÓN DO PROXECTO: EUSTAQUIA TEN UN PROBLEMA
DESENVOLVEMENTO
DEFINICIÓN DO PROBLEMA
Hola meus queridos amigos!! Aínda que
ben vedes que agora estou ao voso
lado no meu acuario tan tranquiliña,
sabedes que os fins de semana
vivo numerosas aventuras!!
A última ocorreu este fin de semana cando fun visitar a miña amiga
Eustaquia, esta fin de semana estaba moi contenta porque era o seu oitavo
aniversario e todos os seus amigos fomos celebralo con ela: xogamos,
comemos ata rachar, bebemos moitos refrescos e toamos doces a moreas!
Mais o problema apareceu no momento menos esperado: cando lle deron os
regalos e vouvos a contar por que:
Eustaquia levaba dende os catro anos
asistindo ao conservatorio a crases de
piano mais non tiña piano na casa así
que xa podedes imaxinarvos cal era o
regalo que máis ansiaba no mundo
(non pensedes mal! A min non me
chegaban os cartos para regalarllo así
que optei por un libro) os demais
amigos regaláronlle xoguetes e libros,
seus pais roupa e seus avós…
despois de facer mil amaños tiñan
metido no camión un precioso piano
de cola! Nunca vira ningún! Cando o
vimos quedámonos todos amolados!
Era fermosísimo! Eustaquia non cabía
en si da emoción! Pero por desgraza
pouco durou esa emoción porque o
que seus avós non pensaron en ningún momento era como ían meter ese

5. piano no piso que era un cuarto sen ascensor e cun andador estreitísimo! Iso
non entraba nin de broma nin polo andador nin polas portas! E alí se quedou
o piano de Eustaquia, no camión de seus avós!
Sen que ninguén atope ningunha solución para
que poida desfrutar do seu querido piano! NENOS
NECESITO ATOPAR UNHA SOLUCIÓN PARA QUE
EUSTQQUIA PODA METER O SEU ANSIADO
PIANO NASÚA CASA. NECESITO DA VOSA
AXUDA!
QUEREDES AXUDARME A ATOPAR UNHA
SOLUCIÓN?
TAREFAS
 Primeiramente debatemos facemos un remuíño de ideas para ter claras
as concepcións previas dos discentes sobre o tema.
 Pero, que sabemos sobre as máquinas e os pianos? Primeiro
comentamos en gran grupo e recollemos no encerado o QUE SABEMOS:
as nosas ideas sobre os tipos de máquinas, como son os pianos, de
onde proceden, como se moven…
 Organizados nos grupos de traballo anotamos todo o que sabemos dos
das máquinas e a continuación debemos contestar a pregunta: QUE
QUEREMOS SABER? É dicir, que é o que debemos saber para axudar a
Breixo? Para iso, por grupos, debedes elaborar un guión con todas as
cuestións que precisades saber.
 Unha vez que todos cada grupo teña claras as cuestións que necesita
saber POÑÉMOLAS EN COMÚN para ver se coinciden, se esqueceron
algunha cuestión importante ou se deben descartar algunha das
preguntas. A continuación cada grupo elabora nunha cartolina o que
quere saber:

6. QUE QUEREMOS SABER?
1. Canto pesa o piano
2. Como son as ventás da casa de Eustaquia
3. Cantas persoas fan falla para levantar o piano
4. Canto mide o piano de largo, de ancho e de alto
5. Que máquinas existen que nos poidan axudar a meter o piano na
casa de Eustaquia por outros lugares.
 A continuación deberemos PLANIFICAR A BUSCA
DE INFORMACIÓN: ONDE BUSCAMOS? QUE
PRECISAMOS SABER?
Para iso podemos consultar todos os materiais dos
que dispoñemos na aula no recuncho da lectura:
enciclopedias, dicionarios, libros, xornais, folletos…
podemos buscar no recuncho das TICs coa axuda
da mestra os materiais dos que dispoñemos ou
buscar na rede a información que precisamos ou
incluso se cos recursos dos que dispomos na aula
podemos preguntar ao chegar a casa aos
“expertos” : avoas e avoas, pais, nais, irmáns, o
panadeiro, o conserxe… Debedes apuntar como
ides buscar a información e onde: se o ides facer os
catro xuntos, se ides de 2 en 2 e onde ides buscar a información: na
enciclopedia, nos dicionarios, preguntándolle aos mestres/as do centro, na
rede, nos periódicos, preguntándolle aos expertos…

7.  VISIONAMOS UN VÍDEO SOBRE AS POLEAS CO MUNDO DE BEAKMAN
 Unha vez teñamos atopada a información, consultadas as fontes e
discriminada a información é o momento de respostar a pregunta QUE
FACEMOS COA INFORMACIÓN? Despois dunha charla conxunta para ver
que era o máis apropiado decidiuse democraticamente que cada grupo
exporía nunha cartolina a información recollida e presentaríano de maneira
artística: mediante debuxos, collages, mosaicos, pintando con temperas,
rotuladores, no encerado dixital interactivo… e así exporían toda a
información que tiñan sobre COMO PODEMOS AXUDAR A EUSTAQUIA
PARA ARRANXAR O SEU PROBLEMA
 Realización de todos os materiais para as exposicións.

8.  Para rematar debedes expoñer o traballo ao resto dos grupos: QUE
APRENDEMOS?
 Coloquio sobre as dificultades atopadas na realización do proxecto.

9. INSTRUMENTO DE AUTOAVALIACIÓN E COAVALIACIÓN DO PROXECTO
NOME DO GRUPO:_________________________________________________
Actitudes: Responsabilidade, participación e solidariedade.
Instrución: Avalía facendo unha cruz debaixo da opción (SI, NON, REGULAR), segundo sexa o caso
LE ATENTAMENTE AS CONDUTAS
CONDUTAS QUE DEBES Esforzarse na Valora e Achega novas Esfórzase por Acepta Escoita con Fomenta a
AVALIAR E FAINO realización respecta as Ideas á Chegar a Críticas Respecto a solidariedade
RESPONSABLEMENTE do proxecto opinións dos Realización do un consenso opinión dos e a unión do
demais traballo demais grupo
membros
MARCA CUNHA CRUZ SI NON REGULAR SI NON REGULAR SI NON REGULAR SI NON REGULAR SI NON REGULAR SI NON REGULAR SI NON REGULAR
O TEU NOME
Nome do teu
compañeiro/a
Nome do teu
compañeiro/a
Nome do teu
compañeiro/a
 Se che faltou algo, esfórzate máis para a próxima tarefa, pregunta as dúbidas a tempo e valora aos compañeiros que elexiche
para realizar o traballo
 Se queres agrega algún comentario ou observación:

10. 17. REPASO DA UNIDADE “ AS FORZAS E AS MÁQUINAS”
1. Completa
Máquinas forza ordenadores
Para facer que comece a moverse un obxecto e para que pare hai que
facer____________.
As _____________ fan que as nosas actividades sexan máis fáciles
Internet está formada por moitos __________ conectados entre si.
2. Explica para que serve Internet
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________.
3. Relaciona mediante frechas
Lavalouzas vehículo
Teléfono móbil electrodomésticos
Televisor instrumento de observación
Avión aparato de comunicación
Telescopio instrumento de medida
Termómetro
4. Identifica o tipo de invento ao que pertencen

11. 5. Completa as seguintes frases.
Telecomunicación ópticos combustible electricidade médicos aparatos
eléctricos
Os electrodomésticos son____________ que se usan no fogar.
Os trens utilizan a _______________ para funcionar.
Os instrumentos ____________________ facilitan a visión.
Os vehículos precisan ____________________ para funcionar.
Os aparatos de ________________ permiten a comunicación a distancia.
Os instrumentos _______________ serven para coidar a saúde.
6.Propón tres medidas que esteas disposto/a a cumprir para aforrar
enerxía.
1.______________________________________________________
2.______________________________________________________
3.________________________________________________________