SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
    Proxecto Educativo Compañía de María
            Un Proxecto educativo que
            axunte tradición e novidade
            para seguir “tendendo a man”
Proxecto Educativo Compañía de María

• Ofrece unha educación evanxelizadora
  fundamentada na persoa e na mensaxe de
  Xesús de Nazaret e inspirada en María.

• Desde esta cosmovisión cristiá da persona, da
  vida e do mundo pon os acentos en:
◦ Unha educación humanista cristiá, que considera a
  persoa como centro da acción educativa, e oferta
  unha educación integral que contribúe ao
  desenvolvemento harmónico de todas as súas
  potencialidades.
     Acompaña o crecemento na fe dos membros da
  comunidade educativa desde o respecto á liberdade
  persoal e ás diferentes crenzas e relixións.
◦ Educación de calidade. Busca a eficacia, a mellora
  continua, a reflexión sobre a práctica e a avaliación.
◦ Unha     educación      para    a    solidariedade,    a
  responsabilidade social e o desenvolvemento, para
  transformar e mellorar a realidade.
◦ Unha educación que vai más aló da aula e do
  establecido favorecendo a educación integral e a
  vivencia da interculturalidade.
• Unha educación que se realiza con outros e outras, desde
  un traballo conxunto e complementario. A cooperación e a
  corresponsabilidade son elementos esenciais.
      A importancia da familia na educación esixe aos nosos
  Centros buscar canles para a súa participación, manter
  unha comunicación fluída e ofrecerlles posibilidades de
  formación para axudarlles na súa tarefa como primeiros
  educadores dos seus fillos.
• Unha educación que se ofrece como servizo, a través de
  educadores e educadoras, que son testemuñas, coa súa
  palabra e coa súa vida, dos valores e principios nos que se
  quere educar. É, en definitiva, un modo de acoller e
  transmitir a vida.
Principios filosófico-pedagóxicos
    que nos identifican
“Todas non calzan o mesmo pé”. Responder as necesidades de
cada persoa e que desenvolva todas as súas potencialidades.
Entende a diversidade como un valor e exprésao desde uns Centros
inclusivos, que apostan pola igualdade de oportunidades.
“Relación que acompaña, integra e axuda a crecer”. Estilo propio,
camiñando coa persoa nun clima de proximidade e afecto, sinalando o
horizonte e posibilitando que cada un percorra o seu propio camiño. O
educador, mediador da aprendizaxe, acompaña este proceso mediante o
diálogo en liberdade
“Formación de cabezas ben feitas máis ca ben cheas”. Contamos
cunha pedagoxía que axuda a estruturar o pensamento, a incentivar a
investigación e a formar o sentido crítico e creativo. Poténciase a
interioridade, habilidades e motivacións á vez que se estimula a
formación dus pensamento reflexivo, aberto e solidario.
“Educar na vida e para a vida” Prepárase á persoa para
afrontar as situacións novas e os desafíos que a realidade
presenta desde uns principios éticos e evanxélicos.
“Educar en comunidade desde Proxecto común”
O desenvolvemento do Proxecto require unha comunidade
educativa, onde cada un dos seus membros ten o seu lugar.
Educa un AMBIENTE
“A muller debe salvar a muller” Educamos para a equidade e a
complementariedade de xéneros.
“Non deixar apagar a chama”. Ofrecemos os medios necesarios para que
poida darse o encontro entre cada persoa e o Deus que a habita.
Buscar e atopar a Deus na vida, no medio do mundo, no cotián, unindo harmonicamente
contemplación e acción, é o que caracteriza a espiritualidade Compañía de María.
DEIXADE QUE NOS AFECTE A REALIDADE PARA
SEGUIR “TENDENDO MANS”

More Related Content

Viewers also liked

Unidad educativa municipal
Unidad educativa municipalUnidad educativa municipal
Unidad educativa municipalEvelyn Mireya
 
Seguridad informatica
Seguridad informaticaSeguridad informatica
Seguridad informaticatdnodo
 
L a vida de eloy alfaro
L a vida de eloy alfaroL a vida de eloy alfaro
L a vida de eloy alfarodanilo5000
 
Medidas de seguridad e higiene de un equipo
Medidas de seguridad e higiene de un equipoMedidas de seguridad e higiene de un equipo
Medidas de seguridad e higiene de un equipoyazmin302
 
Parables of the Seekers of Forgiveness
Parables of the Seekers of ForgivenessParables of the Seekers of Forgiveness
Parables of the Seekers of ForgivenessAhmed@3604
 
marco aleman visual resume
marco aleman visual resumemarco aleman visual resume
marco aleman visual resumeMarco Aleman
 
La ubicación del problema en que y para que intervenir
La ubicación del problema en que y para que intervenirLa ubicación del problema en que y para que intervenir
La ubicación del problema en que y para que intervenirLidio Avena
 
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_Turbine
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_TurbineMSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_Turbine
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_TurbineChenguang He
 
BUG July 2011 Microtalks
BUG July 2011 MicrotalksBUG July 2011 Microtalks
BUG July 2011 MicrotalksBoston Indes
 
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelle
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelleTransformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelle
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelleObalys
 
Robotica daly
Robotica dalyRobotica daly
Robotica dalydalyceron
 
Colegio nacionalnicolas esguerra
Colegio nacionalnicolas esguerraColegio nacionalnicolas esguerra
Colegio nacionalnicolas esguerramarlon599
 

Viewers also liked (20)

Unidad educativa municipal
Unidad educativa municipalUnidad educativa municipal
Unidad educativa municipal
 
Seguridad informatica
Seguridad informaticaSeguridad informatica
Seguridad informatica
 
L a vida de eloy alfaro
L a vida de eloy alfaroL a vida de eloy alfaro
L a vida de eloy alfaro
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
Pres3
Pres3Pres3
Pres3
 
Fabula
FabulaFabula
Fabula
 
mirlarios_web
mirlarios_webmirlarios_web
mirlarios_web
 
Medidas de seguridad e higiene de un equipo
Medidas de seguridad e higiene de un equipoMedidas de seguridad e higiene de un equipo
Medidas de seguridad e higiene de un equipo
 
Parables of the Seekers of Forgiveness
Parables of the Seekers of ForgivenessParables of the Seekers of Forgiveness
Parables of the Seekers of Forgiveness
 
ntpc
ntpcntpc
ntpc
 
marco aleman visual resume
marco aleman visual resumemarco aleman visual resume
marco aleman visual resume
 
Ingeniería jp&ca
Ingeniería jp&caIngeniería jp&ca
Ingeniería jp&ca
 
La ubicación del problema en que y para que intervenir
La ubicación del problema en que y para que intervenirLa ubicación del problema en que y para que intervenir
La ubicación del problema en que y para que intervenir
 
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_Turbine
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_TurbineMSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_Turbine
MSc_Thesis_Wake_Dynamics_Study_of_an_H-type_Vertical_Axis_Wind_Turbine
 
BUG July 2011 Microtalks
BUG July 2011 MicrotalksBUG July 2011 Microtalks
BUG July 2011 Microtalks
 
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelle
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelleTransformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelle
Transformation - Module méthodologique #7 : Transition culturelle
 
Fredmind presentacion1
Fredmind presentacion1Fredmind presentacion1
Fredmind presentacion1
 
Robotica daly
Robotica dalyRobotica daly
Robotica daly
 
Recurso no verbal
Recurso no verbalRecurso no verbal
Recurso no verbal
 
Colegio nacionalnicolas esguerra
Colegio nacionalnicolas esguerraColegio nacionalnicolas esguerra
Colegio nacionalnicolas esguerra
 

Similar to Proxecto Educativo

Monferosolidario Ponencia
Monferosolidario PonenciaMonferosolidario Ponencia
Monferosolidario Ponenciasatelite1
 
O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickO método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickAlberto Sacido Romero
 
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdf
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdfprotocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdf
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdfDavidMSeoane
 
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...galiciaacolle
 
PXA 2021/ 22
PXA 2021/ 22PXA 2021/ 22
PXA 2021/ 22CEIPN1TUI
 
Pea unesco
Pea unescoPea unesco
Pea unescoLuisa
 
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galiciaiesoteropedrayoef
 
Manual perspectiva de xénero docentes 2
Manual perspectiva de xénero docentes 2Manual perspectiva de xénero docentes 2
Manual perspectiva de xénero docentes 2educacionenigualdade
 
A Rede De Escolas Asociadas Da Unesco
A Rede De Escolas Asociadas Da UnescoA Rede De Escolas Asociadas Da Unesco
A Rede De Escolas Asociadas Da UnescoIES Lúís Seoane
 
Secundaria galego final
Secundaria galego finalSecundaria galego final
Secundaria galego finalsatelite1
 
O docente e as redes sociais
O docente e as redes sociaisO docente e as redes sociais
O docente e as redes sociaisgondomar1
 
Proposta didactica-para-secundaria
Proposta didactica-para-secundariaProposta didactica-para-secundaria
Proposta didactica-para-secundariasatelite1
 
Presentación do proxecto (2)
Presentación do proxecto (2)Presentación do proxecto (2)
Presentación do proxecto (2)teteg662
 

Similar to Proxecto Educativo (20)

ESCOLA ESPAZO DE CONVIVENCIA
ESCOLA ESPAZO DE CONVIVENCIAESCOLA ESPAZO DE CONVIVENCIA
ESCOLA ESPAZO DE CONVIVENCIA
 
Ideario
IdearioIdeario
Ideario
 
Monferosolidario Ponencia
Monferosolidario PonenciaMonferosolidario Ponencia
Monferosolidario Ponencia
 
PEA-UNESCO
PEA-UNESCOPEA-UNESCO
PEA-UNESCO
 
O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickO método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
 
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdf
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdfprotocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdf
protocolo_down_galicia_12_04_2018-definitivo.pdf
 
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...
Mediación social intercultural desde a perspectiva da convivencia nos centros...
 
PXA 2021/ 22
PXA 2021/ 22PXA 2021/ 22
PXA 2021/ 22
 
Pea unesco
Pea unescoPea unesco
Pea unesco
 
Reflexion cara un compromiso
Reflexion cara un compromisoReflexion cara un compromiso
Reflexion cara un compromiso
 
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia
3. CurríCulo EducacióN FíSica Galicia
 
Libro anaya 2º eso
Libro anaya 2º esoLibro anaya 2º eso
Libro anaya 2º eso
 
Estudo profesorado universitario e coñecemento en EpD
Estudo profesorado universitario e coñecemento en EpDEstudo profesorado universitario e coñecemento en EpD
Estudo profesorado universitario e coñecemento en EpD
 
Manual perspectiva de xénero docentes 2
Manual perspectiva de xénero docentes 2Manual perspectiva de xénero docentes 2
Manual perspectiva de xénero docentes 2
 
A Rede De Escolas Asociadas Da Unesco
A Rede De Escolas Asociadas Da UnescoA Rede De Escolas Asociadas Da Unesco
A Rede De Escolas Asociadas Da Unesco
 
Secundaria galego final
Secundaria galego finalSecundaria galego final
Secundaria galego final
 
O docente e as redes sociais
O docente e as redes sociaisO docente e as redes sociais
O docente e as redes sociais
 
Proposta didactica-para-secundaria
Proposta didactica-para-secundariaProposta didactica-para-secundaria
Proposta didactica-para-secundaria
 
Presentación do proxecto (2)
Presentación do proxecto (2)Presentación do proxecto (2)
Presentación do proxecto (2)
 
Monferosolidario
MonferosolidarioMonferosolidario
Monferosolidario
 

Proxecto Educativo

  • 1.   Proxecto Educativo Compañía de María Un Proxecto educativo que axunte tradición e novidade para seguir “tendendo a man”
  • 2. Proxecto Educativo Compañía de María • Ofrece unha educación evanxelizadora fundamentada na persoa e na mensaxe de Xesús de Nazaret e inspirada en María. • Desde esta cosmovisión cristiá da persona, da vida e do mundo pon os acentos en:
  • 3. ◦ Unha educación humanista cristiá, que considera a persoa como centro da acción educativa, e oferta unha educación integral que contribúe ao desenvolvemento harmónico de todas as súas potencialidades. Acompaña o crecemento na fe dos membros da comunidade educativa desde o respecto á liberdade persoal e ás diferentes crenzas e relixións. ◦ Educación de calidade. Busca a eficacia, a mellora continua, a reflexión sobre a práctica e a avaliación. ◦ Unha educación para a solidariedade, a responsabilidade social e o desenvolvemento, para transformar e mellorar a realidade. ◦ Unha educación que vai más aló da aula e do establecido favorecendo a educación integral e a vivencia da interculturalidade.
  • 4. • Unha educación que se realiza con outros e outras, desde un traballo conxunto e complementario. A cooperación e a corresponsabilidade son elementos esenciais. A importancia da familia na educación esixe aos nosos Centros buscar canles para a súa participación, manter unha comunicación fluída e ofrecerlles posibilidades de formación para axudarlles na súa tarefa como primeiros educadores dos seus fillos. • Unha educación que se ofrece como servizo, a través de educadores e educadoras, que son testemuñas, coa súa palabra e coa súa vida, dos valores e principios nos que se quere educar. É, en definitiva, un modo de acoller e transmitir a vida.
  • 6. “Todas non calzan o mesmo pé”. Responder as necesidades de cada persoa e que desenvolva todas as súas potencialidades. Entende a diversidade como un valor e exprésao desde uns Centros inclusivos, que apostan pola igualdade de oportunidades.
  • 7. “Relación que acompaña, integra e axuda a crecer”. Estilo propio, camiñando coa persoa nun clima de proximidade e afecto, sinalando o horizonte e posibilitando que cada un percorra o seu propio camiño. O educador, mediador da aprendizaxe, acompaña este proceso mediante o diálogo en liberdade
  • 8. “Formación de cabezas ben feitas máis ca ben cheas”. Contamos cunha pedagoxía que axuda a estruturar o pensamento, a incentivar a investigación e a formar o sentido crítico e creativo. Poténciase a interioridade, habilidades e motivacións á vez que se estimula a formación dus pensamento reflexivo, aberto e solidario.
  • 9. “Educar na vida e para a vida” Prepárase á persoa para afrontar as situacións novas e os desafíos que a realidade presenta desde uns principios éticos e evanxélicos.
  • 10. “Educar en comunidade desde Proxecto común” O desenvolvemento do Proxecto require unha comunidade educativa, onde cada un dos seus membros ten o seu lugar. Educa un AMBIENTE
  • 11. “A muller debe salvar a muller” Educamos para a equidade e a complementariedade de xéneros.
  • 12. “Non deixar apagar a chama”. Ofrecemos os medios necesarios para que poida darse o encontro entre cada persoa e o Deus que a habita. Buscar e atopar a Deus na vida, no medio do mundo, no cotián, unindo harmonicamente contemplación e acción, é o que caracteriza a espiritualidade Compañía de María.
  • 13. DEIXADE QUE NOS AFECTE A REALIDADE PARA SEGUIR “TENDENDO MANS”