Esta apostila traz muitas atividades usadas para treinar a coordenação motora. Estas atividades foram retiradas, principalmente, do site PINTEREST, e, reunidas nesta apostila, sendo utilizada com crianças que apresentam atraso na aprendizagem, como tentativa, de ajudá-las. Ela é um dos meios que utilizamos, não é o único, para ajudar nossas crianças a desenvolver a coordenação. Propomos também jogos e brincadeiras, com material produzido por nós, sendo muito destes, também, retirados do site PINTEREST.
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1 Día Aventura día Aventura en Granada. Excursión para grupos escolares de 8 a 14 años . Actividades Multiaventura culturales ocio educativo y náutica... Turismo Activo
Директор брендингового агентства A.STUDIO Анна Собянина стала одним из ведущих спикеров на семинаре «День Консалтинга: Бизнес-Мастерская», который прошел 3 ноября в Павлодаре (Казахстан) и собрал более 50 представителей малого и среднего бизнеса. Делимся презентацией Анны, кейсами и их коммерческими результатами.
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Everybody seems to be running short of time nowadays so people are in the state of rush when they are on Roads. . The growing number of vehicles, population and indiscipline attitude of road users are some of the concerns for the road accidents. In recent years the number of road accidents growing rapidly. In this paper we use Combined Disjoint Block Fuzzy Cognitive Maps (CDBFCMs) to study the attitudes of road users in fatigue related accidents.This paper has four sections. Section one gives the basic notations and definitions. Section two describes the hidden pattern of CDBFCMs. Section three deals with the Description of the problem and analysis using Combined Disjoint Block Fuzzy Cognitive Maps (CDBFCMs). In the final section gives the conclusion based on our study.
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Macroeconomics- Movie Location
This will be used as part of your Personal Professional Portfolio once graded.
Objective:
Prepare a presentation or a paper using research, basic comparative analysis, data organization and application of economic information. You will make an informed assessment of an economic climate outside of the United States to accomplish an entertainment industry objective.
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...Sandy Millin
http://sandymillin.wordpress.com/iateflwebinar2024
Published classroom materials form the basis of syllabuses, drive teacher professional development, and have a potentially huge influence on learners, teachers and education systems. All teachers also create their own materials, whether a few sentences on a blackboard, a highly-structured fully-realised online course, or anything in between. Despite this, the knowledge and skills needed to create effective language learning materials are rarely part of teacher training, and are mostly learnt by trial and error.
Knowledge and skills frameworks, generally called competency frameworks, for ELT teachers, trainers and managers have existed for a few years now. However, until I created one for my MA dissertation, there wasn’t one drawing together what we need to know and do to be able to effectively produce language learning materials.
This webinar will introduce you to my framework, highlighting the key competencies I identified from my research. It will also show how anybody involved in language teaching (any language, not just English!), teacher training, managing schools or developing language learning materials can benefit from using the framework.
June 3, 2024 Anti-Semitism Letter Sent to MIT President Kornbluth and MIT Cor...Levi Shapiro
Letter from the Congress of the United States regarding Anti-Semitism sent June 3rd to MIT President Sally Kornbluth, MIT Corp Chair, Mark Gorenberg
Dear Dr. Kornbluth and Mr. Gorenberg,
The US House of Representatives is deeply concerned by ongoing and pervasive acts of antisemitic
harassment and intimidation at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Failing to act decisively to ensure a safe learning environment for all students would be a grave dereliction of your responsibilities as President of MIT and Chair of the MIT Corporation.
This Congress will not stand idly by and allow an environment hostile to Jewish students to persist. The House believes that your institution is in violation of Title VI of the Civil Rights Act, and the inability or
unwillingness to rectify this violation through action requires accountability.
Postsecondary education is a unique opportunity for students to learn and have their ideas and beliefs challenged. However, universities receiving hundreds of millions of federal funds annually have denied
students that opportunity and have been hijacked to become venues for the promotion of terrorism, antisemitic harassment and intimidation, unlawful encampments, and in some cases, assaults and riots.
The House of Representatives will not countenance the use of federal funds to indoctrinate students into hateful, antisemitic, anti-American supporters of terrorism. Investigations into campus antisemitism by the Committee on Education and the Workforce and the Committee on Ways and Means have been expanded into a Congress-wide probe across all relevant jurisdictions to address this national crisis. The undersigned Committees will conduct oversight into the use of federal funds at MIT and its learning environment under authorities granted to each Committee.
• The Committee on Education and the Workforce has been investigating your institution since December 7, 2023. The Committee has broad jurisdiction over postsecondary education, including its compliance with Title VI of the Civil Rights Act, campus safety concerns over disruptions to the learning environment, and the awarding of federal student aid under the Higher Education Act.
• The Committee on Oversight and Accountability is investigating the sources of funding and other support flowing to groups espousing pro-Hamas propaganda and engaged in antisemitic harassment and intimidation of students. The Committee on Oversight and Accountability is the principal oversight committee of the US House of Representatives and has broad authority to investigate “any matter” at “any time” under House Rule X.
• The Committee on Ways and Means has been investigating several universities since November 15, 2023, when the Committee held a hearing entitled From Ivory Towers to Dark Corners: Investigating the Nexus Between Antisemitism, Tax-Exempt Universities, and Terror Financing. The Committee followed the hearing with letters to those institutions on January 10, 202
How to Make a Field invisible in Odoo 17Celine George
It is possible to hide or invisible some fields in odoo. Commonly using “invisible” attribute in the field definition to invisible the fields. This slide will show how to make a field invisible in odoo 17.
1. COLÉGIO NOSSA SENHORA DO CARMO
Direção: Irmãs Carmelitas da Divina Providência
Missão: Formar mentes e corações para a vivência dos valores humano cristãos, com liberdade e responsabilidade.
“...uma Comunidade Educativa e Missionária a serviço da Igreja de Viçosa e do Brasil.”
PROJETO APRENDER BRINCANDO
QUERIDA CRIANÇA, ESTE MATERIAL FOI DESENVOLVIDO COM TODO CARINHO PARA VOCÊ!
PRETENDEMOS COM ELE PROMOVER MOMENTOS DE INTERAÇÃO, DIVERTIMENTO E APRENDIZADO, ATRAVÉS
DOS JOGOS E BRINCADEIRAS ELABORADOS.
CADA ATIVIDADE TEM SUAS REGRAS, OBJETIVOS E REGISTRO. É IMPORTANTE QUE TODOS DE CASA PARTICIPEM,
VISTO QUE TODAS AS ATIVIDADES ENVOLVEM A PARTICIPAÇÃO DE PELO MENOS QUATRO PESSOAS.
OS JOGOS E BRINCADEIRAS TRAZEM COMO DATAS PREVISTAS PARA A SUA REALIZAÇÃO AS SEGUNDAS E A
ATIVIDADE DEVE SER LEVADA PARA A ESCOLA NO DIA SEGUINTE PARA A SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS.
PARTICIPE COM ATENÇÃO, CAPRICHO E CUIDADO.
DIVIRTA-SE!
BEIJOS
PROFESSORA CARINA TOMAZ
A utilização do jogo potencializa a exploração e construção do conhecimento, por contar com a motivação interna, típica do
lúdico, mas o trabalho pedagógico requer a oferta de estímulos externos e a influência de parceiros bem como a
sistematização de conceitos em outras situações que não jogos. (Kishimoto, 2003)
2. BINGO DAS LETRAS
REGRAS
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ QUATRO PESSOAS.
ESCOLHA UMA PESSOA PARA SORTEAR AS LETRAS NO ENVELOPE.
DISTRIBUA AS CARTELAS ENTRE OS PARTICIPANTES.
É PRECISO SILÊNCIO E CONCENTRAÇÃO PARA OUVIR AS LETRAS QUE SERÃO SORTEADAS.
CADA LETRA SORTEADA DEVERÁ SER MARCADA COM UM X NA CARTELA.
GANHA QUEM COMPLETAR A CARTELA PRIMEIRO E FALAR BEM ANIMADO: BINGO!
AO FINAL DO JOGO, COLE AQUI A SUA CARTELA.
3. REGISTRO:
A. QUAIS LETRAS FORAM SORTEADAS DURANTE O JOGO?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
B. RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS E COLE ABAIXO AS LETRAS QUE APARECEM EM SUA
CARTELA.
4. TRILHA DO ALFABETO
REGRAS:
NÚMERO DE PARTICIPANTES:
ATÉ QUATRO PESSOAS.
UTILIZE FEIJÕES PARA ANDAR
PELA TRILHA.
GANHA QUEM CRUZAR A LINHA
DE CHEGADA PRIMEIRO.
5. PARA ESTE JOGO SERÁ NECESSÁRIO RECORTAR E MONTAR O DADO DISPONÍVEL A SEGUIR.
CONTE COM A AJUDA DE UM ADULTO.
JOGUE O DADO E ANDE NA TRILHA A QUANTIDADE DE CASAS QUE SAIR. A CADA
QUANTIDADE UMA ATIVIDADE SERÁ REALIZADA. OBSERVE ABAIXO. UTILIZEM PAPEL E LÁPIS.
2 – ANDAR DUAS
CASAS
PINTAR DE AZUL
A ÚLTIMA LETRA DO
SEU NOME.
3 – ANDAR TRÊS
CASAS
FALE OS NOMES
DE DUAS FRUTAS
QUE COMECEM COM
ESTA LETRA.
4 – ANDAR QUATRO
CASAS.
PINTE DE
AMARELO A
PRIMEIRA LETRA DO
SEU NOME.
5 – ANDAR CINCO
CASAS
FALE O NOME DE
UM ANIMAL QUE
COMECE COM ESTA
LETRA.
6 – ANDAR SEIS CASAS
ESCREVA TRÊS
NOMES DE PESSOAS QUE
TENHAM ESTA LETRA NO
COMEÇO, NO MEIO OU NO
FINAL.
1 – ANDAR UMA CASA
ESCREVA DUAS
PALAVRAS QUE
COMECEM COM ESTA
LETRA.
6. REGISTRO
A. QUEM BRINCOU COM VOCÊ?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
B. QUAIS ATIVIDADES VOCÊ REALIZOU? MARQUE COM UM X .
1 2 3 4 5 6
C. ESCREVA ABAIXO AS ATIVIDADES QUE REALIZOU.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9. TRILHA DO ALFABETO
REGRAS
NÚMEROS DE PARTICIPANTES: ATÉ QUATRO PESSOAS.
ORGANIZE OS PARTICIPANTES EM ORDEM ALFABÉTICA.
CADA PARTICIPANTE JOGA O DADO E TIRA DO ENVELOPE O NÚMERO DE LETRAS QUE SAIR
NO DADO.
CADA UM VAI COMPLETANDO A TRILHA DO ALFABETO COM AS LETRAS QUE SORTEAR.
GANHA QUEM COMPLETAR A TRILHA PRIMEIRO.
AS LETRAS DEVEM SER COLADAS APÓS O TÉRMINO DO JOGO.
10.
11.
12. REGISTRO
A. QUAIS LETRAS VOCÊ SORTEOU?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B. RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS PALAVRAS QUE COMEÇAM OU TERMINAM COM AS
LETRAS QUE VOCÊ SORTEOU E COLE ABAIXO.
13. MONTANDO PALAVRAS
REGRAS:
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ 6 PESSOAS.
ORGANIZE OS NOMES DAS PESSOAS QUE VÃO PARTICIPAR DA BRINCADEIRA EM ORDEM
ALFABÉTICA.
UTILIZE O DADO CONSTRUÍDO ANTERIORMENTE.
SEGUINDO A ORDEM, CADA UM JOGA O DADO E RETIRA A QUANTIDADE DE LETRAS DO
ENVELOPE CONFORME O NÚMERO QUE CAIR NO DADO.
A CADA RODADA CADA PESSOA JOGA O DADO E TIRA UMA QUANTIDADE DE LETRAS E PODE
MONTAR A PALAVRA QUE O OUTRO COMEÇOU.
GANHA QUEM MONTAR MAIS PALAVRAS.
15. REGISTRO
A. QUAIS PALAVRAS APARECEM NA CARTELA?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B. QUAL PALAVRA TEM A MENOR QUANTIDADE DE LETRAS?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C. ESCOLHA UMA PALAVRA DA CARTELA E ESCREVA UMA FRASE.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
16. D. ALGUMA DESSAS PALAVRAS COMEÇA COM A MESMA LETRA QUE COMEÇA SEU NOME?
QUAL?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
E. CASO NENHUMA PALAVRA COMECE COM A MESMA LETRA DO SEU NOME, ESCREVA ABAIXO
UMA DAS PALAVAS DA CARTELA QUE COMEÇA COM A MESMA LETRA DO NOME DE UM (A)
AMIGO (A) DA NOSSA TURMA.
____________________________________________________________________________________
PROCURANDO PALAVRAS
REGRAS:
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ DUAS PESSOAS.
ORGANIZE OS PARTICIPANTES EM ORDEM ALFABÉTICA.
ORGANIZE AS PALAVAS EM ORDEM ALFABÉTICA CONFORME A LETRA INICIAL.
CADA PARTICIPANTE LOCALIZA UMA DAS PALAVRAS EM DESTAQUE NO CAÇA-PALAVRAS.
QUANDO O PARTICIPANTE NÃO ENCONTRAR A PALAVRA, PASSA A VEZ PARA O PRÓXIMO.
17. PALAVRAS ORGANIZADAS EM ORDEM ALFABÉTICA
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
VENTO NOITE CIRCO DIA BOI LUA
18. REGISTRO
A. QUANTAS PALAVRAS VOCÊ ENCONTROU?
__________________________________________________________________________________
19. B. ALGUMA PALAVRA SE REPETE NO CAÇA PALAVRAS? QUAL?
___________________________________________________________________________________
C. ESCREVA UMA PEQUENA HISTÓRIA CONTENDO AS PALAVRAS ENCONTRADAS ACIMA.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
PASSA TEMPO DIVERTIDO
REGRAS
20. NÚMERO DE PARTICIPANTES: UMA PESSOA
OBSERVE COM ATENÇÃO AS DUAS IMAGENS E MARQUE COM UM X AS CINCO DIFERENÇAS
ENCONTRADAS.
REGISTRO
A. ESVREVA ABAIXO AS CINCO DIFERENÇAS ENCONTRADAS.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
B. VOCÊ CONHECE OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA IMAGEM? LIGUE CADA NOME À SUA
IMAGEM.
MAGALI CASCÃO MÔNICA CEBOLINHA
21.
22. BINGO DAS CHARADAS
REGRAS
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ CINCO PESSOAS.
ESCOLHER UMA PESSOA PARA LER AS CHARADAS.
O LEITOR SORTEARÁ AS FICHAS E LERÁ AS CHARADAS ATÉ UM PARTICIPANTE COMPLETAR
A CARTELA E FALAR BINGO.
DISTRIBUIR AS CARTELAS ENTRE OS PARTICIPANTES.
USAR TAMPINHAS OU OUTRO OBJETO PARA MARCAR AS RESPOSTAS DAS CHARADAS
SORTEADAS.
PRESTAR ATENÇÃO E FAZER SILÊNCIO, POIS, O LEITOR LERÁ A CHARADA APENAS DUAS
VEZES CALMAMENTE.
MARCAR NA CARTELA AS RESPOSTAS DAS CHARADAS LIDAS.
23. REGISTRO
A. QUAL CHARADA VOCÊ ACHOU MAIS DIFÍCIL?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B. ESCREVA O NOME DE QUATRO ANIMAIS QUE APARECEM NAS CARTELAS.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C. ESCREVA O NOME DE DUAS FRUTAS QUE APARECEM NAS CARTELAS.
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
D. FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO AS PESSOAS QUE BRINCARAM COM VOCÊ.
24. MONTANDO PALAVRAS
REGRAS:
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ SEIS PESSOAS.
ORGANIZE OS NOMES DAS PESSOAS QUE VÃO PARTICIPAR DA BRINCADEIRA EM ORDEM
ALFABÉTICA.
UTILIZE O DADO CONSTRUÍDO ANTERIORMENTE.
SEGUINDO A ORDEM, CADA UM JOGA O DADO E RETIRA A QUANTIDADE DE LETRAS DO
ENVELOPE CONFORME O NÚMERO QUE CAIR NO DADO.
A CADA RODADA AS PESSOAS JOGAM O DADO E TIRAM UMA QUANTIDADE DE LETRAS E
PODEM MONTAR A PALAVRA QUE O OUTRO COMEÇOU.
GANHA QUEM MONTAR MAIS PALAVRAS.
26. REGISTRO
A. QUEM MONTOU MAIS PALAVRAS DURANTE O JOGO?
_______________________________________________________________________________________
B. QUAIS PALAVRAS VOCÊ MONTOU?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
C. ESCREVA UMA FRASE COM A PALAVRA DA TABELA QUE APRESENTA MAIOR NÚMERO DE
LETRAS.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
27. D. RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS SETE PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA
DE CADA PALAVRA DA SUA CARTELA.
BINGO DAS CHARADAS
REGRAS
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ SETE PESSOAS.
ESCOLHER UMA PESSOA PARA LER AS CHARADAS.
O LEITOR SORTEARÁ AS FICHAS E LERÁ AS CHARADAS ATÉ UM PARTICIPANTE COMPLETAR
A CARTELA E FALAR BINGO.
DISTRIBUIR AS CARTELAS ENTRE OS PARTICIPANTES. AGORA AS CARTELAS SÃO COM
PALAVRAS AO INVÉS DE IMAGENS.
USAR TAMPINHAS OU OUTRO OBJETO PARA MARCAR AS RESPOSTAS DAS CHARADAS
SORTEADAS.
28. PRESTAR ATENÇÃO E FAZER SILÊNCIO, POIS, O LEITOR LERÁ A CHARADA APENAS DUAS
VEZES CALMAMENTE.
MARCAR NA CARTELA AS RESPOSTAS DAS CHARADAS LIDAS.
REGISTRO
A. OBSERVANDO AS CARTELAS, FAÇA O QUE É PEDIDO ABAIXO.
ORGANIZE AS PALAVRAS DE ACORDO COM A INDICAÇÃO DE CADA COLUNA.
4 LETRAS 2 SÍLABAS 5 LETRAS 3 SÍLABAS
29. CONSTRUINDO PALAVRAS
REGRAS:
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ QUATRO PESSOAS.
ORGANIZE OS PARTICIPANTES EM ORDEM ALFABÉTICA.
DENTRO DO ENVELOPE TEM ALGUMAS CARTAS COM LETRAS QUE FORMAM NOMES DE
ANIMAIS. DISTRIBUA 12 CARTAS PARA CADA PARTICIPANTE. AS CARTAS QUE SOBRAREM
FICAM NA MESA, COM A IMAGEM VIRADA PARA BAIXO.
CADA UM COMEÇA A MONTAR OS NOMES DOS ANIMAIS COM AS CARTAS QUE RECEBEU.
A RODADA COMEÇA E CADA PESSOA TIRA DA MESA UMA CARTA PARA CONSTRUIR OS NOMES.
30. CASO A CARTA RETIRADA NÃO SEJA USADA NA RODADA, FICA COM O PARTICIPANTE ATÉ
CONSEGUIR AS DEMAIS CARTAS PARA CONSTRUIR O NOME EM QUESTÃO.
GANHA QUEM FORMAR MAIS NOMES PRIMEIRO.
REGISTRO
A. COLE ABAIXO OS NOMES DOS ANIMAIS QUE FORAM CONTRUIDOS DURANTE O JOGO.
31.
32.
33. B. QUAIS DESSES ANIMAIS SÃO CONSIDERADOS ANIMAIS DOMÉSTICOS?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
C. QUAIS DESSES ANIMAIS MORAM NO MAR?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
D. VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? _______________________________
E. CASO TENHA, DESENHE-O ABAIXO.
34. JOGO DA MEMORIA
REGRAS
NÚMERO DE PARTICIPANTES: ATÉ DUAS PESSOAS.
RECORTE E COLE AS CARTAS DO SEU JOGO EM UM PAPEL RESISTENTE.
APÓS SECAR A COLAGEM, EMBARALHE AS CARTAS E COLOQUE-AS SOBRE A MESA COM AS
IMAGENS VIRADAS PARA BAIXO.
ORGANIZE OS PARTICIPANTES EM ORDEM ALFABÉTICA.
COMECE A RODADA PELA ORDEM INVERSA DO ALFABETO.
35. A CADA RODADA OS PARTICIPANTES TIRAM DUAS CARTAS PARA FORMAR PARES. CASO
NÃO FORME O PAR, AS CARTAS DEVEM SER DEIXADAS NO MESMO LUGAR, COM A IMAGEM
VIRADA PARA BAIXO.
GANHA QUEM FORMAR O MAIOR NÚMERO DE PARES.
APÓS A BRINCADEIRA GUARDE AS CARTAS NO ENVELOPE.
SAPO
SAPO
PETECA
PETECA
PIRULITO
PIRULITO
36. GIRAFA
GIRAFA
MAGALI
MAGALI
SOFÁ
SOFÁ
CAVALO
CAVALO
CASA
CASA
JANELA
JANELA
REGISTRO
A. USE AS PALAVRAS DO JOGO DA MEMÓRIA PARA CONSTRUIR UMA HISTÓRIA.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
38. APÓS SECAR, DISTRIBUA TRÊS PEÇAS PARA CADA PARTICIPANTE. AS QUE SOBRAREM
FICAM DISPOSTAS NA MESA COM AS IMAGENS VIRADAS PARA BAIXO.
USAREMOS O DADO CONSTRUÍDO ANTERIORMENTE.
CADA PARTICIPANTE JOGA O DADO E TIRA O NÚMERO DE PEÇAS INDICADO PARA FORMAR
AS PALAVRAS.
GANHA QUEM FORMAR O MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS MAIS RÁPIDO.
REGISTRO
A. COLE ABAIXO AS PALAVRAS CONSTRUÍDAS.
39.
40.
41.
42.
43. B. DAS PALAVRAS CONSTRUÍDAS, QUAIS SÃO ANIMAIS?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
44. _______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C. QUAIS SÃO MEIOS DE TRANSPORTE?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
D. RECORTE E COLE ABAIXO CINCO PALAVRAS QUE TENHAM MAIS DE TRÊS SÍLABAS.
QUERIDA FAMÍLIA E QUERIDA CRIANÇA,
CHEGAMOS AO FINAL DESTA ETAPA DA NOSSA VIAGEM PELO MUNDO DO CONHECIMENTO.
45. O QUE ACHARAM DA EXPERIÊNCIA? DEIXE UM RECADINHO OU UMA APRECIAÇÃO NO ESPAÇO
ABAIXO.
É SEMPRE UM PRAZER CONTAR COM VOCÊS!