Kristina Alexanderson ger i presentationen en överblick över det programmeringsmaterial som finns för grundskolan på www.digitalalektioner.se. Föreläsningen är en del av den fortbildningssatsning som Internetstiftelsen gör för skolan du kan läsa mer om det på www.digitalalektioner.se/fortbildning

2. Programmering hur då?

3. Alla ska programmera!

4. Varför ska vi lära ut programmering?

6. Programmering
Matematik åk 1-3
Algebra
- Hur entydiga stegvisa instruktioner
kan konstrueras, beskrivas och följas
som grund för programmering.
- Symbolers användning vid stegvisa
instruktioner.
Teknik åk 1-3
Arbetssätt för utveckling av tekniska
lösningar
- Att styra föremål med programmering.
- Dokumentation i form av enkla skisser,
bilder samt fysiska och digitala
modeller.

9. • 1. Begrepp
• 2. Fakta
• 3. Övning
• 4. Avslutande reflektion
- Rita en bild
- Fråga - svara
Skapa en instruktion

10. Arbetsblad
• Övar begrepp och färdigheter
• Färdighetsövning för att förstå
grunderna i programmering

12. Hur fungerar en
robot?
• 1. Reflektion
• 2. Fakta - villkor
• 3. Övning
• 4. Avslutande reflektion
- Jämför svar
- Reflektera kring: vad som skiljer en
robot från en människa

13. • Dansprogrammering
• Vad är en dator?
• Vad kan datorn?
Andra lektioner kring
programmering

17. Programmering
Teknik åk 4-6
Tekniska lösningar
- Några av datorns delar och deras
funktioner, till exempel processor och
arbetsminne. Hur datorer styrs av program
och kan kopplas samman i nätverk.
Teknik, människa, samhälle och miljö
- Några av datorns delar och deras
funktioner, till exempel processor och
arbetsminne.
- Hur datorer styrs av program och kan
kopplas samman i nätverk.
- Att styra egna konstruktioner eller andra
föremål med programmering.
- Säkerhet vid teknikanvändning, till
exempel vid överföring av information i
digitala miljöer.

20. • Blockprogrammeringsverktyg från MIT
• Finns på svenska
• Kräver ingen inloggning eller registering
En serie att lära sig
Scratch!

21. Programmering
Matematik åk 4-6
Algebra
- Hur mönster i talföljder och geometriska
mönster kan konstrueras, beskrivas och
uttryckas.
- Hur algoritmer kan skapas och användas vid
programmering. Programmering i visuella
programmeringsmiljöer.
Geometri
- Grundläggande geometriska objekt
däribland polygoner, cirklar, klot, koner,
cylindrar, pyramider och rätblock samt deras
inbördes relationer. Grundläggande
geometriska egenskaper hos dessa objekt.
- Konstruktion av geometriska objekt, såväl
med som utan digitala verktyg. Skala och dess
användning i vardagliga situationer.

23. Prata om koden

24. Vad gör koden?

25. Vad gör koden?

26. Vad behöver eleverna förstå i matematik?

27. Programmering och
matematik

29. Vad gör programmet?

30. Vilka är svagheterna om man vill lära sig
sexans tabell?

32. iis.se

33. Sex lektioner för Matematik och Teknik årskurs 7-9

34. iis.se
Programmering med Scratch
Matematik

36. Frågor att diskutera och testa i Scratch
• Vad är en talföljd?
• Hur kan arean på en rätvinklig triangel uttryckas som en
programmeringsalgoritm?
• Hur kan arean på en cirkel uttryckas som en
programmeringsalgoritm?

37. Vad gör koden?

38. iis.se
Programmering med Scratch
Teknik

39. iis.se

40. iis.se
ScratchPython

41. För den som vill gå vidare