Teks tersebut berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan sederhana namun membutuhkan pemikiran menyeluruh dan ingatan akan jawaban sebelumnya. Kebanyakan orang dewasa gagal menjawabnya dengan benar karena cenderung berpikir secara kompleks, berbeda dengan anak-anak pra sekolah yang mampu menjawab beberapa pertanyaan dengan tepat.
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan untuk menguji kemampuan berpikir seseorang sebagai professional. Pertanyaan-pertanyaan tersebut sederhana namun menguji kemampuan berpikir secara menyeluruh dan ingatan. Menurut studi, kebanyakan professional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten dengan jawaban sebelumnya. Tes ini mengungkapkan bahwa kebanyakan orang dewasa sulit menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan benar karena mereka cenderung berpikir secara kompleks, berbeda dengan anak-anak pra sekolah yang mampu men
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjadi professional. Pertanyaan pertama menguji respon terhadap hal sederhana, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut sebuah konsultan, kebanyakan professional gagal menjawab semua pertanyaan ini.
Tes kuis singkat ini terdiri atas 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang sebagai seorang profesional. Soal-soalnya mencakup masukkan seekor jerapah ke dalam kulkas, kemudian seekor gajah, hadir tidaknya seekor gajah pada konferensi hewan hutan, hingga cara menyeberangi sungai yang dihuni buaya. Jawaban yang tepat memerlukan berpikir di luar kotak dan
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan sederhana namun membutuhkan pemikiran menyeluruh dan ingatan akan jawaban sebelumnya. Kebanyakan orang dewasa gagal menjawabnya dengan benar karena cenderung berpikir secara kompleks, berbeda dengan anak-anak pra sekolah yang mampu menjawab beberapa pertanyaan dengan tepat.
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan untuk menguji kemampuan berpikir seseorang sebagai professional. Pertanyaan-pertanyaan tersebut sederhana namun menguji kemampuan berpikir secara menyeluruh dan ingatan. Menurut studi, kebanyakan professional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten dengan jawaban sebelumnya. Tes ini mengungkapkan bahwa kebanyakan orang dewasa sulit menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan benar karena mereka cenderung berpikir secara kompleks, berbeda dengan anak-anak pra sekolah yang mampu men
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjadi professional. Pertanyaan pertama menguji respon terhadap hal sederhana, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut sebuah konsultan, kebanyakan professional gagal menjawab semua pertanyaan ini.
Tes kuis singkat ini terdiri atas 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang sebagai seorang profesional. Soal-soalnya mencakup masukkan seekor jerapah ke dalam kulkas, kemudian seekor gajah, hadir tidaknya seekor gajah pada konferensi hewan hutan, hingga cara menyeberangi sungai yang dihuni buaya. Jawaban yang tepat memerlukan berpikir di luar kotak dan
Tes singkat ini berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab masalah. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengetes kemampuan merespons sesuatu secara kompleks, memiliki ingatan yang baik, serta belajar dari kesalahan. Menurut sebuah konsultan, kebanyakan orang dewasa sering gagal menjawab soal-soal sederhana ini.
Teks tersebut berisi serangkaian pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten, serta menguji ingatan dan kemampuan mempelajari kesalahan. Teks tersebut juga menyatakan bahwa kebanyakan profesional dewasa seringkali gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan sederhana tersebut dengan benar, berbeda dengan anak
H. profesionalkah anda [sikumucha hery.blogspot.com]Sikumucha-hery
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten. Pertanyaan pertama menguji kesederhanaan berpikir, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut teks, kebanyakan profesional gagal menjawab pert
Dokumen tersebut berisi serangkaian pertanyaan dan jawaban yang bersifat lucu dan tidak serius. Pertanyaan-pertanyaan tersebut memuat situasi yang tidak masuk akal seperti memasukkan gajah ke dalam kulkas, sedangkan jawabannya memberikan respon yang sederhana dan kadang tidak masuk akal pula untuk mencairkan suasana. Di akhir dokumen terdapat analisis bahwa hanya anak usia 4 SD yang mampu menjawab pertanyaan-pertanya
Tes kreativitas untuk menilai kemampuan kepemimpinan terdiri atas 4 pertanyaan sederhana tentang memasukkan jerapah dan gajah ke dalam kulkas, hadir tidaknya gajah pada konferensi hewan hutan, serta cara menyeberangi sungai buaya. Tes ini menguji fleksibilitas berpikir, kemampuan memperhitungkan tindakan sebelumnya, dan daya ingat. Hasilnya menunjukkan kebanyakan pemimpin dewasa
Kuiz pendek ini terdiri dari 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir profesional seseorang, seperti pemecahan masalah, memperhatikan dampak tindakan, daya ingat, dan kemampuan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas profesional gagal menjawabnya dengan benar, berbeda dengan murid TK.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu mempelajari dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Dokumen ini berisi kuiz pendek 4 pertanyaan untuk menguji kemampuan berpikir seseorang. Pertanyaan-pertanyaannya saling berkaitan satu sama lain dan menguji daya ingat, kemampuan melihat dampak tindakan, serta belajar dari pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebanyakan profesional gagal menjawabnya dengan benar, berbeda dengan murid taman kanak-kanak.
Kuiz pendek berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir logis dan kreatif. Pertanyaan pertama menguji kecenderungan menyelesaikan masalah secara kompleks, kedua menguji kemampuan melihat dampak tindakan, ketiga menguji daya ingat, keempat menguji kemampuan belajar dari pengalaman. Penelitian menunjukkan profesional kurang mampu menjawabnya dibanding anak-anak.
ppt listening greeting and leave takingNailun Naja
This document provides materials for an English language learning workbook. It includes activities for listening practice, pronunciation, dialogues, and exercises to test comprehension. The materials are for Unit 1 and focus on greetings and short conversations. Learners are instructed to listen to audio recordings of dialogues and complete related multiple choice, fill-in-the-blank, and short answer questions to improve their listening skills.
This document discusses formal and informal greetings in English. It provides examples of common formal greetings like "good morning" and responses like "how are you." Informal greetings given as examples include "hello" and "hi" with responses like "pretty good." The document also contains two dialogues demonstrating the use of formal and informal greetings in conversations. It concludes by stating it will provide further study on conversations about greeting expressions.
This document provides examples of greetings and introductions in both formal and informal contexts. It begins with tables showing common formal and informal greetings and potential responses. Example conversations then demonstrate greetings between friends, when meeting someone for the first time, and introducing oneself or others. The document concludes with additional common phrases for greetings and introductions and suggests practicing similar conversations in pairs.
Warren Brown provides biographical details about himself including his name, birthplace, birthday, family, hobbies which include video games, basketball and football, and goals which are to get good grades, play sports in high school, and go to college to become a video game designer. He discusses wanting to improve schools by having teachers who take more time to teach, better facilities and lunches, more funding and new books each year.
Allie was born in [LOCATION] but moved when she was four to [LOCATION]. She is currently majoring in special education and minoring in social work. Her personal goals include raising a happy family, being successful independently, taking annual vacations, and seeing the world. She is passionate about improving lives for humans and animals and making a difference through her career.
This document discusses greetings and introductions in formal and informal situations. It provides examples of common greetings used at different times of day and for different situations. It also gives expressions for extending greetings, responding to greetings, and introducing oneself and others. Sample dialogues for introductions are provided. Students are assigned to introduce themselves to the class and write dialogues practicing introductions.
This document contains a series of questions asking for personal information such as the respondent's name, age, family, school, hobbies, likes and dislikes, career and travel preferences. It inquires about topics like the respondent's parents' jobs, favorite food, sport, subject in school, month, drink, movies, and place in their country they find most beautiful. The questions are meant to learn more about the respondent on a personal level.
This document provides examples of common greetings and introductions in conversations. It includes greetings like "Hi!", "Hello!", "Good Morning" and responses. It also gives examples of self-introductions that include name, address, age, occupation and hobbies. Sample conversations demonstrate greetings between neighbors and introductions between friends. The document aims to identify proper greetings and introductions in different situations.
Tes singkat ini berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab masalah. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengetes kemampuan merespons sesuatu secara kompleks, memiliki ingatan yang baik, serta belajar dari kesalahan. Menurut sebuah konsultan, kebanyakan orang dewasa sering gagal menjawab soal-soal sederhana ini.
Teks tersebut berisi serangkaian pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten, serta menguji ingatan dan kemampuan mempelajari kesalahan. Teks tersebut juga menyatakan bahwa kebanyakan profesional dewasa seringkali gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan sederhana tersebut dengan benar, berbeda dengan anak
H. profesionalkah anda [sikumucha hery.blogspot.com]Sikumucha-hery
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara logis dan konsisten. Pertanyaan pertama menguji kesederhanaan berpikir, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut teks, kebanyakan profesional gagal menjawab pert
Dokumen tersebut berisi serangkaian pertanyaan dan jawaban yang bersifat lucu dan tidak serius. Pertanyaan-pertanyaan tersebut memuat situasi yang tidak masuk akal seperti memasukkan gajah ke dalam kulkas, sedangkan jawabannya memberikan respon yang sederhana dan kadang tidak masuk akal pula untuk mencairkan suasana. Di akhir dokumen terdapat analisis bahwa hanya anak usia 4 SD yang mampu menjawab pertanyaan-pertanya
Tes kreativitas untuk menilai kemampuan kepemimpinan terdiri atas 4 pertanyaan sederhana tentang memasukkan jerapah dan gajah ke dalam kulkas, hadir tidaknya gajah pada konferensi hewan hutan, serta cara menyeberangi sungai buaya. Tes ini menguji fleksibilitas berpikir, kemampuan memperhitungkan tindakan sebelumnya, dan daya ingat. Hasilnya menunjukkan kebanyakan pemimpin dewasa
Kuiz pendek ini terdiri dari 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir profesional seseorang, seperti pemecahan masalah, memperhatikan dampak tindakan, daya ingat, dan kemampuan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas profesional gagal menjawabnya dengan benar, berbeda dengan murid TK.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu mempelajari dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Dokumen ini berisi kuiz pendek 4 pertanyaan untuk menguji kemampuan berpikir seseorang. Pertanyaan-pertanyaannya saling berkaitan satu sama lain dan menguji daya ingat, kemampuan melihat dampak tindakan, serta belajar dari pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebanyakan profesional gagal menjawabnya dengan benar, berbeda dengan murid taman kanak-kanak.
Kuiz pendek berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir logis dan kreatif. Pertanyaan pertama menguji kecenderungan menyelesaikan masalah secara kompleks, kedua menguji kemampuan melihat dampak tindakan, ketiga menguji daya ingat, keempat menguji kemampuan belajar dari pengalaman. Penelitian menunjukkan profesional kurang mampu menjawabnya dibanding anak-anak.
ppt listening greeting and leave takingNailun Naja
This document provides materials for an English language learning workbook. It includes activities for listening practice, pronunciation, dialogues, and exercises to test comprehension. The materials are for Unit 1 and focus on greetings and short conversations. Learners are instructed to listen to audio recordings of dialogues and complete related multiple choice, fill-in-the-blank, and short answer questions to improve their listening skills.
This document discusses formal and informal greetings in English. It provides examples of common formal greetings like "good morning" and responses like "how are you." Informal greetings given as examples include "hello" and "hi" with responses like "pretty good." The document also contains two dialogues demonstrating the use of formal and informal greetings in conversations. It concludes by stating it will provide further study on conversations about greeting expressions.
This document provides examples of greetings and introductions in both formal and informal contexts. It begins with tables showing common formal and informal greetings and potential responses. Example conversations then demonstrate greetings between friends, when meeting someone for the first time, and introducing oneself or others. The document concludes with additional common phrases for greetings and introductions and suggests practicing similar conversations in pairs.
Warren Brown provides biographical details about himself including his name, birthplace, birthday, family, hobbies which include video games, basketball and football, and goals which are to get good grades, play sports in high school, and go to college to become a video game designer. He discusses wanting to improve schools by having teachers who take more time to teach, better facilities and lunches, more funding and new books each year.
Allie was born in [LOCATION] but moved when she was four to [LOCATION]. She is currently majoring in special education and minoring in social work. Her personal goals include raising a happy family, being successful independently, taking annual vacations, and seeing the world. She is passionate about improving lives for humans and animals and making a difference through her career.
This document discusses greetings and introductions in formal and informal situations. It provides examples of common greetings used at different times of day and for different situations. It also gives expressions for extending greetings, responding to greetings, and introducing oneself and others. Sample dialogues for introductions are provided. Students are assigned to introduce themselves to the class and write dialogues practicing introductions.
This document contains a series of questions asking for personal information such as the respondent's name, age, family, school, hobbies, likes and dislikes, career and travel preferences. It inquires about topics like the respondent's parents' jobs, favorite food, sport, subject in school, month, drink, movies, and place in their country they find most beautiful. The questions are meant to learn more about the respondent on a personal level.
This document provides examples of common greetings and introductions in conversations. It includes greetings like "Hi!", "Hello!", "Good Morning" and responses. It also gives examples of self-introductions that include name, address, age, occupation and hobbies. Sample conversations demonstrate greetings between neighbors and introductions between friends. The document aims to identify proper greetings and introductions in different situations.
This document provides instructions and an example for students to introduce themselves to the class. It includes prompts for students to provide their name, address, place of origin, educational background, family, birthdate, previous background, and hobby. An example introduction is given by Nezar Ganda Putra who states his name, birthdate, address, education, and hobby of traveling. Students are asked to write their own self-introduction and submit it to the teacher.
Leah Stensland is a 22-year-old senior at USD studying Elementary Education with endorsements in Kindergarten Education and Early Childhood Education. She is from Garretson, South Dakota and enjoys spending time with her family, including her parents, sister Kayli, and dog Marley. Her professional goals are to graduate from USD and obtain a master's degree in education so that she can become a Kindergarten teacher in a small South Dakota school district.
Reuters: Pictures of the Year 2016 (Part 2)maditabalnco
This document contains 20 photos from news events around the world between January and November 2016. The photos show international events like the US presidential election, the conflict in Ukraine, the migrant crisis in Europe, the Rio Olympics, and more. They also depict human interest stories and natural phenomena from various countries.
Tes berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir secara menyeluruh dan ingatan. Tes ini menilai apakah seseorang dapat menjawab pertanyaan berikutnya berdasarkan jawaban sebelumnya, serta belajar dari kesalahan, seperti anak pra-sekolah. Kebanyakan profesional gagal menjawab semua pertanyaan.
Tes singkat ini berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjawabnya. Soal pertama menguji respon terhadap hal sederhana, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut penelitian, kebanyakan orang dewasa gagal menjawab semua pertanyaan ini.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu belajar dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu belajar dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu belajar dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Dokumen ini berisi 4 pertanyaan singkat untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menyelesaikan masalah sederhana, memperhatikan detail, memiliki daya ingat yang baik, dan mampu belajar dari pengalaman. Kebanyakan profesional gagal menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.
Teks ini memberikan pesan untuk selalu bersyukur atas berkah yang dimiliki dan kesempatan untuk hidup, serta berbagi kebaikan dengan orang lain yang kurang beruntung.
Seorang wanita menunggu di bandara sambil membaca buku dan makan kue. Lelaki disebelahnya mengambil kue milik wanita tanpa izin. Ketika hanya tersisa satu kue, lelaki itu membaginya berdua dengan wanita tersebut. Namun ternyata kue itu sebenarnya milik lelaki tersebut, dan ia hanya berusaha berbagi dengan wanita itu. Wanita tersebut merasa bersalah karena telah salah paham
Cerita tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba mencapai puncak menara tinggi. Para penonton meragukan keberhasilan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai tujuan. Katak itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar komentar negatif penonton. Cerita ini memberi pesan untuk tetap berusaha mencapai cita-cita tanpa dipengaruhi komentar orang lain.
Dokumen membandingkan tiga bahan (wortel, telur, biji kopi) yang dimasak dalam air mendidih selama 15 menit. Wortel menjadi lunak, telur menjadi keras, sedangkan air menjadi berwarna dan beraroma kopi akibat larutnya bubuk kopi. Perbandingan ini digunakan untuk mengajarkan bahwa masalah kehidupan dapat membuat seseorang menjadi lemah atau keras hati, atau dapat membuat seseorang
This document contains 18 pieces of life advice from the Dalai Lama, such as taking responsibility for your actions, learning from mistakes, spending time alone each day, and dealing with current disagreements rather than bringing up the past. It encourages forwarding the message to others for improved luck and life experiences, including wonderful surprises.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. Quiz berikut ini terdiri atas 4 pertanyaan untuk menguji apakah Anda qualified menjadi seorang “professional” Pertanyaannya mudah saja, jadi jawab saja sebisa Anda, dan jangan melihat jawaban di halaman berikutnya sebelum Anda menjawab.
3. Pertanyaan No. 1 Bagaimana caranya memasukkan seekor jerapah ke dalam kulkas ?
4. Jawaban yg benar : Buka kulkas, dan masukkan jerapahnya dan tutup kembali kulkasnya (Bisa atau ngga terserah, pokoknya masukin aja) Test ini menguji apakah Anda merespon hal yang sederhana dengan cara yang kompleks
5. Pertanyaan No. 2 Bagaimana caranya memasukkan gajah ke kulkas?
6. Jawaban yg salah: buka kulkas, masukkan gajah dan tutup kembali pintu kulkasnya Yang benar adalah : Buka kulkas, keluarkan jerapahnya, masukkan gajah dan tutup kembali kulkasnya . Kan sebelumnya ada jerapah? Test ini menguji kemampuan Anda untuk berpikir menyeluruh atas tindakan yang sudah Anda ambil
7. Pertanyaan No. 3 Raja Hutan ( The Lion King ) menjadi tuan rumah konferensi para binatang. Semua binatang tentunya hadir. Tapi, siapa yang ngga hadir?
8. Jawaban yg benar r: Si gajah Karena dia masih di dalam kulkas. Ingat ? Ini menguji ingatan Anda
9. OK, jika Anda menemui kegagalan dalam tiga pertanyaan pertama, Anda masih punya satu kesempatan untuk membuktikan kemampuan Anda
10. Pertanyaan No. 4 Anda harus berenang menyeberangi kali tempat buaya banyak berhuni Bagaimana caranya ?
11. Jawaban yang benar : Berenang saja. Kan seluruh buaya sedang pergi ke konferensi para binatang. Ini menguji apakah Anda belajar dari kesalahan Anda
12. Menurut Andersen Consulting Worldwide, sekitar 90% professional yg mereka test memberi jawaban salah atas semua pertanyaan Tapi anak-anak pra-sekolah (play group) menjawab beberapa pertanyaan dengan benar Menurut Anderson Consulting hal ini mendukung teori yang mengatakan kebanyakan professional mempunyai otak yang sama dengan otak anak-anak usia 4 tahun (Itupun kalau bisa menjawab pertanyaan- Pertanyaan tadi, kalau tidak yah lebih jelek lagi)
