1. EKSAMEN
K&H
ANDREAS PEVERI

2. AASENBENKEN
Innføringsoppgave i multimodalt kunsthåndverk
• Gulvorientert og handlingsbasert
• Hovedvekt på tre og moderne arkitektur
• Modaliteter
• Kryssfiner
• Pleksiglass
• Tekst
• Mottakers handling

3. IVAR AASEN TUNET
• Nasjonalt dokumentasjons- og opplevelsessenter for
nynorsk skriftkultur
• Byggeår: 2000
• Byggemateriale: Armertbetong og glass
• Arkitekt: Sverre Fehn

4. HANDLINGSROM
• Ivar Aasen tunet
• Utsmykning
• Skolebibliotekene
• Fremme nynorsk
• Nynorske bøker

5. BRUK AV
MODALITETENE
• Kopiere form og egenskaper
• Kryssfiner
• Pleksiglass
• Festemidler

6. • Kopiere funksjonen
• Tekst og bilde
• Mottakers handling
• Bøker

7. RETTFERD

8. SELVVALGT
FORDYPNINGS OPPGAVE
• Kunsthåndverk
• Gammel sløydoppgave
• Multimodalt med hovedvekt på trearbeid
• Mottakers handling
• Gulvorientert
• Dreiing
• Etterbruk
(Bilde øh: Thorsnes, T., 2012)

9. HANDLINGSROM
• Utstilles på utdanningsinstitusjoner
• Aktiv handling fra publikum
• Flyer deles ut ved G8-møtet
• Tenkt handling fra publikum
• Bidra til refleksjon og debatt

10. RETTFERD
Rettferd er et kunsthåndverk som skal
benyttes til illustrasjon på en flyer.
Flyeren er ment å fremme like muligheter og
rettigheter for alle.
Den vil bli brukt i forkant av G8-møtet i Nord
Irland 2013.
Hva bør det stå i denne flyeren?
Hva er rettferdighet?
Hva skal til for å endre retning?
Send din mening til:
Rettferd2013@Live.no

11. MODALITETENE
• Trevirke
• Eik
• Hardt og sterkt
• Gulv og møbler
• Skipsbygning
• Lind
• Mykt, lett å bearbeide
• Treskulpturer, pyntegjenstander, religiøse
symboler
• Helligtre, diktning og historier
• Eple
• Hard og finporet
• Dreiing og knivskaft

12. • Armertbetong
• Roma år 2.f.kr.
• Funksjonalismen
• Infrastruktur og industribygg
• Pleksiglass
• Utviklet på 1840-tallet
• Kommersielt brukt fra 1930 åra
• Viktig materiale
• Teknologisk utvikling
• Design
• Kunst
• Readymade

13. MENING OG
SAMHANDLING

14. LITTERATUR
• Hva er kunst?
• Marcel Duchamp: Funtene
• Hva er kunsthåndverk?
• Funksjon / Ikke funksjon
• Tradisjon / Bryte med det etablerte
• Håndverk / Meningskapende
• Handlingsrommets betydning
• Kommunikativ situasjon
• Modalitetenes betydning
(Bilde øh: Veiteberg, J., )

15. I UNDERVISNINGEN
• 10. Trinn
• Designe og lage en krakk etter selvvalgt tema.
• For eksempel sommer, kjærlighet eller punk
• Utdelt ferdig dimensjonerte materialer
• Tappe og sette delene sammen
• Forme delene etter egen design
• Læringsmål fra LK06
• ”designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon”
• ”lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget
håndverk”
(LK06)

16. SELVVALGT PENSUMLISTE
Gunnersjaa, A., (2001). Arkitektur-historie. Oslo: Abstrakt forlag 96 sider
Thorsnes, T., (2012). Tresløydhistorie. Oslo: Abstrakt forlag 131 sider
Teigen, T., Thorsnes, T., (1998). Kunst og håndverk:. Oslo: Abstrakt forlag
87 til 146  59 sider
Andersen, P.T., (2008). Modernisme. Bergen: Fagbokfolaget 185 sider
Salander, S., Kress, G., (2010). Design for lærende. : Norstedts 97 til 139  42 sider
Veiteberg, J., (). Ting Tang Trash. 20 sider
Norsk Kunstårbok (2008) 13 sider
Thorsnes, T., Multimodale skapende praksisar 20 sider
Thorsnes, T., I lys av tret 16 sider
Kunnskapsdepartementet, (2006). Læreplanverket for kunnskapsløftet (LK 06).
Wikipedia: http://no.wikipedia.org/wiki/Eikeslekten (Hentet: 14.12.12)
Skog og landskap: http://www.skogoglandskap.no/Artsbeskrivelser/lind (Hentet: 14.12.12)
Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Poly(methyl_methacrylate (Hentet: 14.12.12)
Ivar Aasen Tunet: http://www.aasentunet.no (Hentet: 14.12.12)