Implementació de KOHA com a SIGB a la biblioteca de l'Ateneu BarcelonèsSergi Montes
Experiència de l'Ateneu Barcelonès en la implementació de Koha i adaptació de les seves funcionalitats.
15es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació (2018)
S'explica la gestió de dades, d'usuaris i serveis, l'explotació de dades i l'administració del catàleg de la Biblioteca de l'Ateneu Barcelonès amb el Koha.
Implementació de KOHA com a SIGB a la biblioteca de l'Ateneu BarcelonèsSergi Montes
Experiència de l'Ateneu Barcelonès en la implementació de Koha i adaptació de les seves funcionalitats.
15es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació (2018)
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Este documento ofrece consejos para comunicarse de forma responsable en línea. Explica que la comunicación en línea, a través de correo electrónico, Moodle u otras plataformas, permite interactuar socialmente y aprender de los demás. Sin embargo, también contribuye a crear una huella digital permanente de la actividad de una persona en Internet que puede afectar sus oportunidades profesionales. Por ello, el documento proporciona una serie de recomendaciones básicas como elegir el foro adecuado, aportar valor a la discusión
Este documento explica los conceptos de plagio, cómo evitarlo y el uso ético de la información. Define el plagio como copiar texto u otras obras sin citar al autor, y las consecuencias que puede tener en un entorno académico. Recomienda citar siempre las fuentes y usar las propias palabras para parafrasear ideas ajenas. También cubre los derechos de autor y cómo citar imágenes y música.
Este documento introduce el test IDEARE para evaluar si un recurso es académico y puede ser utilizado en trabajos. El test contiene 6 criterios: Intención, Destinatarios, Evidencia, Actualidad, Relevancia y Experiencia. Se muestran ejemplos de aplicación del test a diferentes recursos como libros, artículos científicos, noticias y textos generados por IA para determinar su validez académica.
Este documento ofrece instrucciones en 3 pasos para desarrollar una estrategia de búsqueda efectiva en Internet: 1) definir el tema y encontrar las palabras clave adecuadas, 2) identificar sinónimos u otras palabras clave relacionadas, y 3) saber cómo combinar las palabras clave utilizando operadores booleanos para obtener los resultados más precisos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a realizar búsquedas efectivas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo buscar artículos en la biblioteca digital UCercaTot de la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña. Explica los pasos para acceder a UCercaTot, realizar búsquedas utilizando filtros, identificar la disponibilidad de artículos de acceso abierto o suscritos, y acceder al texto completo de los artículos.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para buscar libros en la biblioteca digital de la UVic-UCC, tanto versiones impresas como electrónicas. Explica cómo acceder al buscador U-Cercatot, realizar búsquedas, identificar la disponibilidad y ubicación de los libros, y cómo reservarlos o acceder a su contenido electrónico. El objetivo es que los estudiantes aprendan a localizar de manera efectiva los recursos que necesitan en la biblioteca digital de la universidad.
Este documento ofrece orientación sobre cómo buscar información de manera efectiva. Explica que la fuente de información apropiada depende del objetivo de la búsqueda y proporciona ejemplos de diferentes categorías de información como datos, opiniones, teoría e historia. Además, lista varios lugares comunes para encontrar cada tipo de información, como bases de datos, libros, periódicos, sitios web y redes sociales. El objetivo es ayudar a los lectores a seleccionar las fuentes de información más relevantes para satisfacer sus neces
Este documento ofrece consejos para comunicarse de forma responsable en línea. Explica que la comunicación en línea, a través de correo electrónico, Moodle u otras plataformas, permite interactuar socialmente y aprender de los demás. Sin embargo, también contribuye a crear una huella digital permanente de la actividad de una persona en Internet que puede afectar sus oportunidades profesionales. Por ello, el documento proporciona una serie de recomendaciones básicas como elegir el foro adecuado, aportar valor a la discusión
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Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Objectiu del canvi
Modernitzar el sistema de gestió de la Biblioteca per:
Millorar els serveis que prestem als usuaris.
Treballar d’una manera més eficient i àgil.
Fer-ho conjuntament amb les altres 12 institucions
del CSUC: UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, UOC,
URL, UVic-UCC, BC i CSUC.
4. Un curs de treball intens
Hem fet millores i canvis en els diferents registres de Sierra per adaptar-los al
nou sistema.
Hem migrat tota la base de dades de Sierra sencera en un procés de fitxers de
múltiples extraccions.
Ha calgut processar externament tots els fitxers: usuaris, exemplars, etc., així
com els bibliogràfics i els holdings (Marc21).
Hem configurat el programa de gestió Alma i el Discovery Primo des de Km“0”.
5. Principals diferències entre Sierra i Alma
SIERRA
1. ILS (Integrated Library
Sistems) = Sistema Integral de
Gestió de Biblioteques.
2. Programari que necessita un
client a l’ordinador.
3. Processos bibliotecaris
tradicionals.
4. Pensat per a gestionar
col·leccions de paper.
5. Actualitzacions complexes sota
demanda.
ALMA
1. LSP (Library Services
Platform) = Plataformes de
Serveis de Biblioteques.
2. Programari compatible amb
els navegadors web.
3. Integració i simplificació de
processos.
4. Pensat per a gestionar
col·leccions de paper,
electròniques i digitals.
5. Actualitzacions mensuals
contínues.
7. Vocabulari més utilitzat
Community Zone = CZ: sobretot per a recursos electrònics.
Network Zone = NZ: conté els registres bibliogràfics del conjunt de les
institucions del CCUC.
Institutional Zone = IZ : és el nostre entorn local, el catàleg UVic, on hi ha
l’inventari físic, els holdings (recursos físics), els portafolis (recursos-e) i els
camps locals utilitzats per la nostra institució.
Resource Management= RM: definiria el que tradicionalment era Catalogació,
però inclou també la gestió dels Recursos electrònics.
Fullfilment = FF: serveis a l’usuari: inclou la gestió d’usuaris, el préstec i la
gestió de la Bibliografia recomanada.
8. Relació de les 2 zones on treballarem
Registre bibliogràfic: la majoria estan a la NZ, excepte un conjunt de
registres bibliogràfics sense vincle amb la NZ que corresponen a registres
específics de la UVic (sales de treball, material SAV i ordinadors) i que estan
només a la IZ.
Registre de holdings o existències, registres d’exemplar i comandes a la IZ
lligats amb el registre bibliogràfic de la NZ.
9. Alma i PRIMO: accés
Alma
Substitueix el client de Sierra.
Està al núvol.
Accés a partir d’una URL que us
podeu guardar a “favoritos”
https://csuc-
uvic.alma.exlibrisgroup.com/mng/lo
gin?auth=SAML&idpCode=SAML_UNIFI
CAT
Interfície en castellà i en anglès.
Primo
Substitueix Encore.
Continuarem anomenant-lo
UcercaTot.
La pàgina d’inici de la Biblioteca no
canvia. La mateixa casella de cerca
portarà a una interfície diferent. A
partir del dia 23 de juliol tindrà la
mateixa URL que tenim ara:
http://ucercatot.uvic-ucc.cat
Interfície en català, castellà i anglès.
11. Ara a provar-ho!!!
Aneu a l’enllaç següent i podeu anar seguint el que us hem preparat:
https://ubiqua.uvic.cat/course/view.php?id=526
Hi som per ajudar-vos. Si voleu fer preguntes presencials, endavant. Una altra
opció és posar les preguntes a la interfície de treball i que quedin allà perquè
tots puguem compartir dubtes.
Gràcies per la paciència durant tot aquest curs acadèmic.
Equip Exlibris UVic: Núria C., Cristina, Joanna, Montse i Alba.