SlideShare a Scribd company logo

Tria la informació fiable: els recursos acadèmics

Tria la informació fiable: els recursos acadèmics

1 of 12
Download to read offline
Tria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable:
els recursos acadèmics
Biblioteca de la UVic-UCC
Bloc 2. Massa informació i poc temps
Després de completar aquesta activitat has de ser capaç de:
 Saber utilitzar els criteris IDEARE per avaluar si un recurs és acadèmic.
 Identificar quins són els recursos acadèmics.
Adaptació del material original de The University of Sydney.
OBJECTIUS
Darrera actualització del material: setembre del 2023
En els teus treballs hauràs d’utilitzar sobretot informació acadèmica per recolzar els teus
arguments. Acadèmic vol dir que ha estat escrit per experts qualificats i que incorporen
referències d’altres recerques.
Per a triar quina informació té més valor acadèmic i per tant és mes adequada per utilitzar-la en els teus
treballs et recomanem que passis el test IDEARE. A continuació t’ensenyem com funciona.
Quan avaluïs un recurs ha de respondre positivament cada un dels 6 aspectes del test IDEARE.
QUÈ ÉS UN RECURS ACADÈMIC?
I
D
E
A
R
INTENCIÓ
DESTINATARIS
EVIDÈNCIA
RELLEVÀNCIA
E EXPERTESA
 Quina és la intenció del recurs? Vol informar? Persuadir? Entretenir?
 L’autor o l’entitat estan associats a una visió o punt de vista particular?
 Qui són els destinataris del recurs? A qui vol adreçar-se?
 El nivell d’aquest recurs és adequat a les teves necessitats? És massa bàsic o massa
tècnic?
 L'autor ha citat evidències apropiades per recolzar les seves teories / conclusions?
 Hi ha una secció de bibliografia o referència?
 El recurs ha estat validat amb revisió per parells
 La informació està actualitzada o hi ha hagut descobriments nous en la matèria?
 Quan s’ha publicat aquell recurs?
 El recurs és rellevant pel teu treball?
 Dóna una visió general o només es centra en un aspecte del teu tema?
 Has llegit més informació per determinar que aquesta t’és útil?
 L’autor és un expert en aquesta matèria?
 Quina formació té l’autor?
 L’autor és citat en altres treballs sobre aquest tema?
ACTUALITAT
• Intenció
Completa introducció a l’estudi de la condició dels peixos.
Volum de referència per a universitats i centres de recerca. 
• Destinataris
Bé! Estudiants universitaris i investigadors. 
• Evidència
Excel·lent. Els autors citen nombroses evidències i referències
bibliogràfiques. 
• Actualitat
Regular. X
• Rellevància
Excel·lent. L’editorial és molt reconeguda i
hi ha molta informació útil en el llibre. 
• Expertesa
Molt bona. L’autor treballa a una universitat
i té moltes publicacions citades. 
CORRECTE!
EL TEST DEMOSTRA QUE ÉS
UNA OBRA ACADÈMICA,
MALGRAT QUE CAL TENIR
EN COMPTE QUE ÉS DEL
2014 I HAUREM DE
COMPROVAR SI HI HA
INFORMACIÓ MÉS RECENT
ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (1)
Josep Lloret, Georgiy Shulman, and R.
Malcolm Love
Condition and health indicators of
exploited marine fishes.
John Wiley & Sons, 2014.

Recommended

Tria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsTria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsBiblioteca de la UVic
 
Tria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsTria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsBiblioteca de la UVic
 
Tria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsTria la informació fiable: els recursos acadèmics
Tria la informació fiable: els recursos acadèmicsBiblioteca de la UVic
 
La lectura crítica a classe de ciències
La lectura crítica a classe de ciènciesLa lectura crítica a classe de ciències
La lectura crítica a classe de ciènciescienciaicontroversia
 
Comunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar RecercaComunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar RecercaAlberto Fernandez
 
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael RàfolsIndicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael RàfolsMuseu de Ciències Naturals de Barcelona
 

More Related Content

Similar to Tria la informació fiable: els recursos acadèmics

Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteElabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteBiblioteca del Campus Terrassa
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisFrancesc Segura
 
Com fer un treball de recerca.
Com fer un treball de recerca.Com fer un treball de recerca.
Com fer un treball de recerca.fcabanillasa
 
Comferuntreballderecerca
ComferuntreballderecercaComferuntreballderecerca
Comferuntreballderecercafiloinfanta
 
Com iniciar el treball de recerca
Com iniciar el treball de recercaCom iniciar el treball de recerca
Com iniciar el treball de recercaAna Gutiérrez
 
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biadabielcallarisa
 
Avaluació de la recerca Arquitectura
Avaluació de la recerca ArquitecturaAvaluació de la recerca Arquitectura
Avaluació de la recerca Arquitecturapapa1000
 
UAB. Articles científics Fina i Laura
UAB. Articles científics Fina i Laura UAB. Articles científics Fina i Laura
UAB. Articles científics Fina i Laura juanpabloabuin
 
Avaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatAvaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatNuria Alart
 
Avaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatAvaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatNuria Alart
 
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...Bibliosalut
 

Similar to Tria la informació fiable: els recursos acadèmics (20)

Guia1 cerca
Guia1 cercaGuia1 cerca
Guia1 cerca
 
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteElabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes Interdisciplinaris
 
La formació al mrp
La formació al mrpLa formació al mrp
La formació al mrp
 
Guioalumnesfecpirpmarc11
Guioalumnesfecpirpmarc11Guioalumnesfecpirpmarc11
Guioalumnesfecpirpmarc11
 
Com fer un treball de recerca.
Com fer un treball de recerca.Com fer un treball de recerca.
Com fer un treball de recerca.
 
Publicació i avaluació de la recerca
Publicació i avaluació de la recercaPublicació i avaluació de la recerca
Publicació i avaluació de la recerca
 
Comferuntreballderecerca
ComferuntreballderecercaComferuntreballderecerca
Comferuntreballderecerca
 
Qui té por a la Wikipedia?
Qui té por a la Wikipedia?Qui té por a la Wikipedia?
Qui té por a la Wikipedia?
 
Com iniciar el treball de recerca
Com iniciar el treball de recercaCom iniciar el treball de recerca
Com iniciar el treball de recerca
 
Treball recerca 1r batx (notes)
Treball recerca 1r batx (notes)Treball recerca 1r batx (notes)
Treball recerca 1r batx (notes)
 
Bloc 2
Bloc 2Bloc 2
Bloc 2
 
Recursos informacio bibliotecauvic
Recursos informacio bibliotecauvicRecursos informacio bibliotecauvic
Recursos informacio bibliotecauvic
 
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada
2013 consells per fer un treball de recerca biblioteca miquel biada
 
Bloc 2
Bloc 2Bloc 2
Bloc 2
 
Avaluació de la recerca Arquitectura
Avaluació de la recerca ArquitecturaAvaluació de la recerca Arquitectura
Avaluació de la recerca Arquitectura
 
UAB. Articles científics Fina i Laura
UAB. Articles científics Fina i Laura UAB. Articles científics Fina i Laura
UAB. Articles científics Fina i Laura
 
Avaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatAvaluació i Diversitat
Avaluació i Diversitat
 
Avaluació i Diversitat
Avaluació i DiversitatAvaluació i Diversitat
Avaluació i Diversitat
 
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...
Taller Bibliosalut per Atenció Primària dins les Jornades d'Investigació en A...
 

More from Biblioteca de la UVic

Uso ético de la información: el plagio
Uso ético de la información: el plagioUso ético de la información: el plagio
Uso ético de la información: el plagioBiblioteca de la UVic
 
Elegir la información fiable: los recursos académicos
Elegir la información fiable: los recursos académicosElegir la información fiable: los recursos académicos
Elegir la información fiable: los recursos académicosBiblioteca de la UVic
 
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?Biblioteca de la UVic
 
Ús ètic de la informació: com evitar el plagi
Ús ètic de la informació: com evitar el plagiÚs ètic de la informació: com evitar el plagi
Ús ètic de la informació: com evitar el plagiBiblioteca de la UVic
 
Com locallitzar els documents d'una llista
Com locallitzar els documents d'una llista Com locallitzar els documents d'una llista
Com locallitzar els documents d'una llista Biblioteca de la UVic
 
Com buscar articles a Google Scholar
Com buscar articles a Google ScholarCom buscar articles a Google Scholar
Com buscar articles a Google ScholarBiblioteca de la UVic
 
Com trobar un llibre als prestatges?
Com trobar un llibre als prestatges?Com trobar un llibre als prestatges?
Com trobar un llibre als prestatges?Biblioteca de la UVic
 

More from Biblioteca de la UVic (20)

Comunicació en línia
Comunicació en líniaComunicació en línia
Comunicació en línia
 
Comunicación en línea
Comunicación en líneaComunicación en línea
Comunicación en línea
 
Uso ético de la información: el plagio
Uso ético de la información: el plagioUso ético de la información: el plagio
Uso ético de la información: el plagio
 
Elegir la información fiable: los recursos académicos
Elegir la información fiable: los recursos académicosElegir la información fiable: los recursos académicos
Elegir la información fiable: los recursos académicos
 
Técnicas de búsqueda efectiva
Técnicas de búsqueda efectivaTécnicas de búsqueda efectiva
Técnicas de búsqueda efectiva
 
Com buscar articles a l'UCercaTot
Com buscar articles a l'UCercaTotCom buscar articles a l'UCercaTot
Com buscar articles a l'UCercaTot
 
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?
¿Cómo buscar artículos en UCercaTot?
 
¿Cómo buscar libros en UCercaTot?
¿Cómo buscar libros en UCercaTot?¿Cómo buscar libros en UCercaTot?
¿Cómo buscar libros en UCercaTot?
 
El universo de la información
El universo de la informaciónEl universo de la información
El universo de la información
 
Com buscar llibres a l'UCercaTot
Com buscar llibres a l'UCercaTotCom buscar llibres a l'UCercaTot
Com buscar llibres a l'UCercaTot
 
Ús ètic de la informació: com evitar el plagi
Ús ètic de la informació: com evitar el plagiÚs ètic de la informació: com evitar el plagi
Ús ètic de la informació: com evitar el plagi
 
Com locallitzar els documents d'una llista
Com locallitzar els documents d'una llista Com locallitzar els documents d'una llista
Com locallitzar els documents d'una llista
 
Com buscar articles a Google Scholar
Com buscar articles a Google ScholarCom buscar articles a Google Scholar
Com buscar articles a Google Scholar
 
Com trobar un llibre als prestatges?
Com trobar un llibre als prestatges?Com trobar un llibre als prestatges?
Com trobar un llibre als prestatges?
 
Entregar el teu portafolis a Moodle
Entregar el teu portafolis a MoodleEntregar el teu portafolis a Moodle
Entregar el teu portafolis a Moodle
 
El Préstec Consorciat (PUC)
El Préstec Consorciat (PUC)El Préstec Consorciat (PUC)
El Préstec Consorciat (PUC)
 
Com funciona el PUC
Com funciona el PUCCom funciona el PUC
Com funciona el PUC
 
Com buscar articles a l'UCercatot
Com buscar articles a l'UCercatotCom buscar articles a l'UCercatot
Com buscar articles a l'UCercatot
 
Com buscar llibres a l'UCercatot
Com buscar llibres a l'UCercatotCom buscar llibres a l'UCercatot
Com buscar llibres a l'UCercatot
 
Com funciona el PUC
Com funciona el PUCCom funciona el PUC
Com funciona el PUC
 

Recently uploaded

DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERAsmartinselles
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfRaulGomez822561
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxM Àngels LP
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -Luis Miguel García
 
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSSilviatecno
 

Recently uploaded (8)

DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -
 
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
 

Tria la informació fiable: els recursos acadèmics

  • 2. Tria la informació fiable: els recursos acadèmics Biblioteca de la UVic-UCC Bloc 2. Massa informació i poc temps
  • 3. Després de completar aquesta activitat has de ser capaç de:  Saber utilitzar els criteris IDEARE per avaluar si un recurs és acadèmic.  Identificar quins són els recursos acadèmics. Adaptació del material original de The University of Sydney. OBJECTIUS Darrera actualització del material: setembre del 2023
  • 4. En els teus treballs hauràs d’utilitzar sobretot informació acadèmica per recolzar els teus arguments. Acadèmic vol dir que ha estat escrit per experts qualificats i que incorporen referències d’altres recerques. Per a triar quina informació té més valor acadèmic i per tant és mes adequada per utilitzar-la en els teus treballs et recomanem que passis el test IDEARE. A continuació t’ensenyem com funciona. Quan avaluïs un recurs ha de respondre positivament cada un dels 6 aspectes del test IDEARE. QUÈ ÉS UN RECURS ACADÈMIC?
  • 5. I D E A R INTENCIÓ DESTINATARIS EVIDÈNCIA RELLEVÀNCIA E EXPERTESA  Quina és la intenció del recurs? Vol informar? Persuadir? Entretenir?  L’autor o l’entitat estan associats a una visió o punt de vista particular?  Qui són els destinataris del recurs? A qui vol adreçar-se?  El nivell d’aquest recurs és adequat a les teves necessitats? És massa bàsic o massa tècnic?  L'autor ha citat evidències apropiades per recolzar les seves teories / conclusions?  Hi ha una secció de bibliografia o referència?  El recurs ha estat validat amb revisió per parells  La informació està actualitzada o hi ha hagut descobriments nous en la matèria?  Quan s’ha publicat aquell recurs?  El recurs és rellevant pel teu treball?  Dóna una visió general o només es centra en un aspecte del teu tema?  Has llegit més informació per determinar que aquesta t’és útil?  L’autor és un expert en aquesta matèria?  Quina formació té l’autor?  L’autor és citat en altres treballs sobre aquest tema? ACTUALITAT
  • 6. • Intenció Completa introducció a l’estudi de la condició dels peixos. Volum de referència per a universitats i centres de recerca.  • Destinataris Bé! Estudiants universitaris i investigadors.  • Evidència Excel·lent. Els autors citen nombroses evidències i referències bibliogràfiques.  • Actualitat Regular. X • Rellevància Excel·lent. L’editorial és molt reconeguda i hi ha molta informació útil en el llibre.  • Expertesa Molt bona. L’autor treballa a una universitat i té moltes publicacions citades.  CORRECTE! EL TEST DEMOSTRA QUE ÉS UNA OBRA ACADÈMICA, MALGRAT QUE CAL TENIR EN COMPTE QUE ÉS DEL 2014 I HAUREM DE COMPROVAR SI HI HA INFORMACIÓ MÉS RECENT ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (1) Josep Lloret, Georgiy Shulman, and R. Malcolm Love Condition and health indicators of exploited marine fishes. John Wiley & Sons, 2014.
  • 7. • Intenció Té un objectiu de neutralitat que pot canviar en qualsevol moment ja que la pàgina pot ser modificada per qualsevol persona col·laboradora de Wikipedia. ? • Destinataris Destinada a un públic general. ? • Evidència Hi ha força referències i força actualitzades. Els articles de Wikipedia sovint remeten a fonts més autoritzades, però les referències han de ser verificades.? • Actualitat Excel·lent. La Wikipedia s’actualitza constantment.  • Rellevància La informació està ben estructurada i és bastant completa.  • Expertesa Desconeguda. Tothom pot editar la Wikipedia per tant no podem saber qui ha afegit la informació.  REGULAR! ELS ARTICLES DE LA WIKIPEDIA NO SÓN RECURSOS ACADÈMICS PERÒ PODEN SER UNA BONA FONT DE LECTURA ADDICIONAL ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (2) No apareix autor Montessori education. Wikipedia Recuperat 28 juliol 2022, de https://en.wikipedia.org/wiki/Montes sori_education
  • 8. • Intenció Té un objectiu informatiu, periodístic, divulgatiu. ? • Destinataris Destinada a un públic general, no acadèmic. ? • Evidència No hi ha cap referència. Només s’esmenta algun expert però no enllaça a cap estudi i la informació no està contrastada.  • Actualitat Té poc més de 5 anys, però la investigació en aquest camp evoluciona ràpidament.  • Rellevància Força bona. Article molt específic sobre el descobriment.  • Expertesa No s’especifiquen credencials de l’autor.  MALAMENT! FALTEN EVIDÈNCIES. PERÒ ALGUNES NOTÍCIES PODEN SER ACADÈMIQUES SI PASSEN EL TEST ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (3) Gallagher, James Drug 'may slow' Alzheimer's brain death (27 de juliol de 2016). BBC News Recuperat 28 juliol 2022, de http://www.bbc.com/news/health- 36906554
  • 9. • Intenció Objectiu. Article científic.  • Destinataris Acadèmics i investigadors.  • Evidència Excel·lent. Els autors citen nombroses evidències i referències bibliogràfiques.  • Actualitat Bona.  • Rellevància Excel·lent. Estudi molt concret. El tema ha estat citat diverses vegades en estudis posteriors. • Expertesa Molt bona. Els autors treballen en centres hospitalaris i són autors de diverses publicacions de l’àmbit mèdic.  EXCEL·LENT! EL TEST DEMOSTRA QUE ÉS UNA OBRA ACADÈMICA ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (4) Carretero Gómez, J, et al. Inflammation, malnutrition, and SARS- CoV-2 infection: A disastrous combination Revista Clínica Española, 220(8), 511-517 (2021)
  • 10. • Intenció Text generat per un model d’intel·ligència artificial, sense finalitat acadèmica.  • Destinataris Públic general.  • Evidència Informació no publicada ni revisada per ningú. No sabem en quines fonts d’informació es basa aquest text. Les obres citades són hipotètiques i es basen en la capacitat de ChatGPT per generar contingut creatiu.  • Actualitat ChatGPT obté la informació de textos d’Internet fins a l’any 2021. ? • Rellevància D’entrada sembla rellevant, però el mateix text ens informa que si desitgem informació real sobre el tema cal que consultem fonts fiables i bibliogràfiques actualitzades.  • Expertesa No hi ha cap professional expert/a en el tema que hagi validat aquesta informació.  MALAMENT! NO ÉS UNA FONT D’INFORMACIÓ ACADÈMICA. POT SER UN BON RECURS COMPLEMENTARI ACOMPANYAT D’UNA BONA VERIFICACIÓ POSTERIOR. ANEM A VEURE COM FUNCIONA EL TEST IDEARE AMB ALGUNS EXEMPLES (5) Open AI. ChatGPT Mercè Rodoreda i Gurguí: La simbologia de les flors en les seves obres (text generat el 28 de juliol de 2023 per ChatGPT). https://chat.openai.com/share/3abdd0 4c-b5ce-41de-8174-9df4dfa888eb
  • 11. Ara ja pots saber quins recursos són més adients per utilitzar en els teus treballs. Si vols utilitzar altres recursos com vídeos o podcasts passa el test IDEARE per verificar que són acadèmics. Si no n’estàs segur pots preguntar a la biblioteca o a alguna persona experta en el tema.