Аліна Марусик "Конфлікти в команді і методи їх вирішення"Lviv Startup Club
Чому в команді відбуваються непорозуміння.
Чи завжди це погано.
Що таке конфлікт, які його симптоми.
Способи вирішення конфліктних ситуацій.
Що робити, щоб запобігти конфлікту.
Головна умова успіху у політичній діяльності - володіння мистецтвом об'єднувати людей заради єдиної мети. Саме тому сучасний політик має бути харизматичним лідером, талановитим керівником, особистістю, що постійно розвивається. Такий підхід дозволяє бути справжнім професіоналом та створювати стійкий позитивний образ.
Для того щоб бути успішним політиком необхідно:
• Володіти знаннями з державного управління;
• Мати міцний загальнофілософський базис;
• Володіти мистецтвом переконання;
• Бути готовим до будь-яких переговорів;
• Бути майстром презентації та самопрезентації;
• Вміти взаємодіяти зі ЗМІ;
• Знати правила ділового спілкування та етикету;
• Вміти грамотно вести управлінські поєдинки;
• Знаходити нестандартні та ефективні способи вирішення виробничих і управлінських завдань.
Всі ці навички легко розвинути за допомого спеціальної програми, яка корегується індивідуально під кожного клієнта та включає аналітичну, теоретичну та тренінгову частину.
Аліна Марусик "Конфлікти в команді і методи їх вирішення"Lviv Startup Club
Чому в команді відбуваються непорозуміння.
Чи завжди це погано.
Що таке конфлікт, які його симптоми.
Способи вирішення конфліктних ситуацій.
Що робити, щоб запобігти конфлікту.
Головна умова успіху у політичній діяльності - володіння мистецтвом об'єднувати людей заради єдиної мети. Саме тому сучасний політик має бути харизматичним лідером, талановитим керівником, особистістю, що постійно розвивається. Такий підхід дозволяє бути справжнім професіоналом та створювати стійкий позитивний образ.
Для того щоб бути успішним політиком необхідно:
• Володіти знаннями з державного управління;
• Мати міцний загальнофілософський базис;
• Володіти мистецтвом переконання;
• Бути готовим до будь-яких переговорів;
• Бути майстром презентації та самопрезентації;
• Вміти взаємодіяти зі ЗМІ;
• Знати правила ділового спілкування та етикету;
• Вміти грамотно вести управлінські поєдинки;
• Знаходити нестандартні та ефективні способи вирішення виробничих і управлінських завдань.
Всі ці навички легко розвинути за допомого спеціальної програми, яка корегується індивідуально під кожного клієнта та включає аналітичну, теоретичну та тренінгову частину.
1. Тема уроку.
Правопорушення
«Розум завжди прагне до
чогось братись, і коли він
не матиме доброго, то
звертатиметься до
поганого»
Г. Сковорода
2. План уроку
• 1. Поняття правопорушення та його склад.
• 2. Види правопорушень.
• Перегляньте план уроку та визначте, що
ви знєте з цієї теми, що вас цікавить та
чого ви бажаєте навчитись,
опрацьовуючи матеріал уроку
4. Після цього уроку ви зможете:
• давати визначення правопорушення та
називати його види;
• наводити приклади правопорушень;
• розкривати зміст поняття склад
правопорушення, характеризувати його
елементи.
5. Алгоритм конструювання поняття
• Спочатку дайте відповідь на головне питання схеми:
що таке правопорушення?
• Далі з'ясуйте деякі ознаки, тобто дайте відповідь на
питання яке?
• Завершуючи роботу, пригадайте, яким відносинам
завдає шкоди правопорушення.
• Наостанок прочитайте визначення терміна так, як
воно подане на схемі.
11. Види правопорушень
Залежно від об‘єкта
посягання
За формою вини
Залежно від моменту
закінчення злочину
Якщо за критерій береться
корислива мета
За тяжкістю злочину
13. Ділова гра-дискусія
• Уявити себе народними депутатами України
(або депутатами місцевої ради), на
обговорення яких винесено питання про
запобігання та зниження рівня злочинності.
• 1. Обговорити в групі та визначити причини,
які призводять до правопорушень.
• 2. Запропонувати заходи, що сприятимуть
зниженню рівня злочинності.
• 3. Доповісти про підсумки обговорення та
обґрунтувати їх.
14. Пригадай!
• Пригадайте вислів Г. Сковороди, який ми
розглядали на початку уроку.
Що «хорошого» ми можемо дати для роботи
свого розуму, щоб він не звертався до
«поганого»?
15. Домашнє завдання
• Опрацювати матеріал §§ 9–10 (п. 4-5)
підручника.
• Знайти повідомлення засобів масової
інформації про різні правопорушення та
визначити їх вид, форму вини, склад
правопорушення.*
• Скласти самостійно правову задачу і
проаналізувати її.**