SlideShare a Scribd company logo
Njihovi praunuci ne čitaju dovoljno Čehova




Od četiri autora tri su nekoliko godina živjeli nekoliko stotina metara daleko
                                   od EFSU

                   Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
U ČEMU JE RAZLIKA: UVIJEK SMO
             CIJELI ŽIVOT UČILI

 276 miliona pogodaka za „sustainable development” u
     Google! 1,5 miliona pogodaka za „održivi razvoj”.
Imam odgovrnost za
                      nekoliko miliona sati
                      budućih gledalaca




Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
Treba nam ministar
                      financija da bi
                      redistribuirao oskudni
                      novac, ali nam ne treba
                      "ministar znanja
                      svjetske vlade"

                      U svijetu je izobilje
                      znanja i niko ne bi bio
                      sposoban sve to
                      pravedno podjeliti

                      Održivost razvoja zavisi
                      od toga koliko će
                      strastvenih-amatera
                      lajkati novo znanje


Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
Demokratizacijom oruđa
proizvodnje stvara se
nova generacija
strastvenih amatera(ki)
koji dosad nisu imali
mogućnosti promocije
svojih inovacija, niti
dodavanje vrednosti
tuđim inovacijama.




            Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
Za dodavanje vrijednosti
inovacijama od strane
„neciljanog potrošača”
neophodno je da imamo
model učenja – podjele
znanja u novo doba.

Postoje sistemi koje je
manje-više moguće
rastaviti na labavo-
algolitmizirati




             Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
DM 1.0 – dominacija linearnog programiranja – optimizacija oskudnih
  resursa
DM 1.1 – dominacija višekriterijskog rangiranja – redoslijed čvrsto
  strukturiranih varijanti
DM 2.0 – dominacija glasovanja – grupno selektiranje ideja
DM 2.1 – dominacija konflikata – modeliranje teorije igara
DM 3.0 – dominacija logičkih veza – modeliranje „ako-onda” pravilima
DM 3.1 – dominacija poslovne inteligencije – rudarenja u bazama
  podataka
DM 4.0 – dominacija mapiranja – modeliranje selektiranja otpada na
  internetu
DM 4.1 – dominacija personalizacije – modeliranje traganja koje uči
DM 5.0 – dominacija validiranja – adaptivni-interaktivni modeli sa kojima
  se korisnik poigra, i tako ih razvija


                   Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
Ne dolazi doba
                      cjeloživotnog učenja, naima
                      ono je uvijek i bilo.




Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei

More Related Content

More from Velencei Jolán

In company radionice 2013
In company radionice 2013In company radionice 2013
In company radionice 2013Velencei Jolán
 
Zoltan baračkai cv 2012
Zoltan baračkai cv 2012Zoltan baračkai cv 2012
Zoltan baračkai cv 2012Velencei Jolán
 
Knowledge platforms in knowledge ecology
Knowledge platforms in knowledge ecologyKnowledge platforms in knowledge ecology
Knowledge platforms in knowledge ecologyVelencei Jolán
 
Knowledge platform for cu
Knowledge platform for cuKnowledge platform for cu
Knowledge platform for cuVelencei Jolán
 
F coaching platform
F coaching platformF coaching platform
F coaching platform
Velencei Jolán
 
Barackai postiskusveneskole
Barackai postiskusveneskoleBarackai postiskusveneskole
Barackai postiskusveneskoleVelencei Jolán
 
Dodirni me nježno konferencija HUOJ
Dodirni me nježno konferencija HUOJDodirni me nježno konferencija HUOJ
Dodirni me nježno konferencija HUOJVelencei Jolán
 
Intenziv velencei
Intenziv velenceiIntenziv velencei
Intenziv velencei
Velencei Jolán
 

More from Velencei Jolán (20)

In company radionice 2013
In company radionice 2013In company radionice 2013
In company radionice 2013
 
Efzg 121112
Efzg 121112Efzg 121112
Efzg 121112
 
F knowledge restaurants
F knowledge restaurantsF knowledge restaurants
F knowledge restaurants
 
Ao m 2012
Ao m 2012Ao m 2012
Ao m 2012
 
Zoltan baračkai cv 2012
Zoltan baračkai cv 2012Zoltan baračkai cv 2012
Zoltan baračkai cv 2012
 
Knowledge platforms in knowledge ecology
Knowledge platforms in knowledge ecologyKnowledge platforms in knowledge ecology
Knowledge platforms in knowledge ecology
 
Knowledge platform for cu
Knowledge platform for cuKnowledge platform for cu
Knowledge platform for cu
 
Coaching Subotica
Coaching SuboticaCoaching Subotica
Coaching Subotica
 
Platform
PlatformPlatform
Platform
 
F coaching platform
F coaching platformF coaching platform
F coaching platform
 
Muhely 2012
Muhely 2012Muhely 2012
Muhely 2012
 
Muhelyek 2012
Muhelyek 2012Muhelyek 2012
Muhelyek 2012
 
Hightouch barackai
Hightouch barackaiHightouch barackai
Hightouch barackai
 
Barackai postiskusveneskole
Barackai postiskusveneskoleBarackai postiskusveneskole
Barackai postiskusveneskole
 
Diferenciran efzg1128
Diferenciran efzg1128Diferenciran efzg1128
Diferenciran efzg1128
 
Plemena efzg1121
Plemena efzg1121Plemena efzg1121
Plemena efzg1121
 
Dodirni me nježno konferencija HUOJ
Dodirni me nježno konferencija HUOJDodirni me nježno konferencija HUOJ
Dodirni me nježno konferencija HUOJ
 
Efzg1411
Efzg1411Efzg1411
Efzg1411
 
It business club_1108
It business club_1108It business club_1108
It business club_1108
 
Intenziv velencei
Intenziv velenceiIntenziv velencei
Intenziv velencei
 

Predavanje na konferenciji SM2013 Subotica

  • 1. Njihovi praunuci ne čitaju dovoljno Čehova Od četiri autora tri su nekoliko godina živjeli nekoliko stotina metara daleko od EFSU Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 2. U ČEMU JE RAZLIKA: UVIJEK SMO CIJELI ŽIVOT UČILI 276 miliona pogodaka za „sustainable development” u Google! 1,5 miliona pogodaka za „održivi razvoj”.
  • 3. Imam odgovrnost za nekoliko miliona sati budućih gledalaca Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 4. Treba nam ministar financija da bi redistribuirao oskudni novac, ali nam ne treba "ministar znanja svjetske vlade" U svijetu je izobilje znanja i niko ne bi bio sposoban sve to pravedno podjeliti Održivost razvoja zavisi od toga koliko će strastvenih-amatera lajkati novo znanje Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 5. Demokratizacijom oruđa proizvodnje stvara se nova generacija strastvenih amatera(ki) koji dosad nisu imali mogućnosti promocije svojih inovacija, niti dodavanje vrednosti tuđim inovacijama. Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 6. Za dodavanje vrijednosti inovacijama od strane „neciljanog potrošača” neophodno je da imamo model učenja – podjele znanja u novo doba. Postoje sistemi koje je manje-više moguće rastaviti na labavo- algolitmizirati Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 7. DM 1.0 – dominacija linearnog programiranja – optimizacija oskudnih resursa DM 1.1 – dominacija višekriterijskog rangiranja – redoslijed čvrsto strukturiranih varijanti DM 2.0 – dominacija glasovanja – grupno selektiranje ideja DM 2.1 – dominacija konflikata – modeliranje teorije igara DM 3.0 – dominacija logičkih veza – modeliranje „ako-onda” pravilima DM 3.1 – dominacija poslovne inteligencije – rudarenja u bazama podataka DM 4.0 – dominacija mapiranja – modeliranje selektiranja otpada na internetu DM 4.1 – dominacija personalizacije – modeliranje traganja koje uči DM 5.0 – dominacija validiranja – adaptivni-interaktivni modeli sa kojima se korisnik poigra, i tako ih razvija Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei
  • 8. Ne dolazi doba cjeloživotnog učenja, naima ono je uvijek i bilo. Baracskai, Dörfler, Szendrey, Velencei