SlideShare a Scribd company logo
[Escribir texto]
                                                           SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011
                                                     ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA
   COR DE MARIA DE MATARÓ
                                                                PRÀCTICA LABORATORI

                            DETERMINACIÓ DE DENSITAT DE MATERIALS.

OBJECTIU: Determinació de la densitat de l’aigua i d’una pedra irregular

MATERIAL:

    •     Una pedra no gaire gran (ha de cabre en una proveta)

    •     Aigua destil·lada

    •     Una proveta

    •     Una balança

PROCEDIMENT:

    1. Determinació de les masses.

          Mesura en una balança la massa de la pedra.

          Mesura la massa de la proveta buida i anota el resultat (el necessitem per
          mesurar la massa d’aigua. Per calcular la massa de l’aigua aboca a la proveta un
          volum de 50 cm3 i pesa’l (recorda que cal enrasar bé, observant
          horitzontalment la part central del menisc, Figura 1). La massa corresponent als
          50 cm3 d’aigua s’obté restant a aquest resultat la massa de la proveta buida.

          Massa d’aigua = massa (proveta + aigua) – massa proveta



          Anota els resultats:

          Massa de la pedra       Massa de l’aigua




                                                                 Figura 1

    2. Determinació dels volums
[Escribir texto]
                                                           SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011
                                                     ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA
   COR DE MARIA DE MATARÓ
                                                                PRÀCTICA LABORATORI

          Per calcular el volum de la pedra utilitza el mètode del desplaçament de l’aigua.
          Omple la proveta d’aigua fins a la meitat. Tingues cura de mesurar bé el nivell.

          A continuació, fica amb molta cura la pedra dins de la proveta i llegeix el volum
          assolit per l’aigua (tal i com es fa en la Figura 2). El volum de la pedra serà la
          diferencia entre aquest volum i el nivell d’aigua que hi havia inicialment:

          V pedra = V (aigua + pedra) – V (aigua)



          Anota els resultats:

          Volum de la pedra       Volum de l’aigua




                                                               Figura 2.



RESULTATS I CONCLUSIONS:

    •     Completa la taula següent:



                                 Pedra     Aigua
          Massa (g)
          Volum (cm3)
          Densitat (g/cm3)


    •     Quin dels dos materials té més densitat?

    •     Recordes quina era la massa de l’aigua? Busca-la al llibre de ciències. La
          densitat de l’aigua què has trobat és igual? Si hi ha diferències a que creus que
          són degudes?
[Escribir texto]
                                  SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011
                            ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA
   COR DE MARIA DE MATARÓ
                                       PRÀCTICA LABORATORI

More Related Content

Viewers also liked

Maestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia UniversitariaMaestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia Universitaria
Adalberto
 
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. InfantilMaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
Adalberto
 
Perspectives n°13 nov-dec 2012- athénéa conseils
Perspectives n°13   nov-dec 2012- athénéa conseilsPerspectives n°13   nov-dec 2012- athénéa conseils
Perspectives n°13 nov-dec 2012- athénéa conseils
Yoann DUCUING
 
Ander profesorado
Ander profesoradoAnder profesorado
Ander profesorado
Adalberto
 
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
Adalberto
 
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulum
MaestríA  CurríCulum Historia Del CurríCulumMaestríA  CurríCulum Historia Del CurríCulum
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulum
Adalberto
 
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margaritaAct mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
Adalberto
 
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. IntegradoraPlan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
Adalberto
 
Bulletin MeM janvier 2015
Bulletin MeM janvier 2015Bulletin MeM janvier 2015
Bulletin MeM janvier 2015
Memphré en Mouvement
 
Herramientas de Internet
Herramientas de InternetHerramientas de Internet
Herramientas de Internet
Juani Quesada
 
Patria exacta
Patria exactaPatria exacta
Patria exacta
Adalberto
 
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
Adalberto
 
Contestacion
ContestacionContestacion
Contestacion
Adalberto
 
El espacio urbano
El espacio urbanoEl espacio urbano
El espacio urbano
Adalberto
 
Julio esquema elaboración de rúbrica con directores
Julio esquema elaboración de rúbrica con directoresJulio esquema elaboración de rúbrica con directores
Julio esquema elaboración de rúbrica con directores
Adalberto
 
Presentacion de ava
Presentacion de avaPresentacion de ava
Presentacion de ava
Jimmy A
 
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneurFormation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
Johan lio
 
Metodología de la acción didáctica
Metodología de la acción didácticaMetodología de la acción didáctica
Metodología de la acción didáctica
Adalberto
 

Viewers also liked (20)

Maestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia UniversitariaMaestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia Universitaria
 
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. InfantilMaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
MaestríA Diversidad 4º Rousseau Educ. Infantil
 
Perspectives n°13 nov-dec 2012- athénéa conseils
Perspectives n°13   nov-dec 2012- athénéa conseilsPerspectives n°13   nov-dec 2012- athénéa conseils
Perspectives n°13 nov-dec 2012- athénéa conseils
 
Ander profesorado
Ander profesoradoAnder profesorado
Ander profesorado
 
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
Estudios sociales-y-civica-tercer-ciclo 0-
 
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulum
MaestríA  CurríCulum Historia Del CurríCulumMaestríA  CurríCulum Historia Del CurríCulum
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulum
 
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margaritaAct mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
Act mayo arte, deporte, ciudadanía ed par la vida. margarita
 
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. IntegradoraPlan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
Plan Ii Trimestre, Jornada, Actv. Integradora
 
Bulletin MeM janvier 2015
Bulletin MeM janvier 2015Bulletin MeM janvier 2015
Bulletin MeM janvier 2015
 
Herramientas de Internet
Herramientas de InternetHerramientas de Internet
Herramientas de Internet
 
Patria exacta
Patria exactaPatria exacta
Patria exacta
 
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
Einvestigacionpensamientomatematicoinfantil 090607001835 Phpapp01
 
Contestacion
ContestacionContestacion
Contestacion
 
El espacio urbano
El espacio urbanoEl espacio urbano
El espacio urbano
 
Guerrilleros n° 136
Guerrilleros n° 136Guerrilleros n° 136
Guerrilleros n° 136
 
Julio esquema elaboración de rúbrica con directores
Julio esquema elaboración de rúbrica con directoresJulio esquema elaboración de rúbrica con directores
Julio esquema elaboración de rúbrica con directores
 
Presentacion de ava
Presentacion de avaPresentacion de ava
Presentacion de ava
 
Citoyenneté indienne
Citoyenneté indienneCitoyenneté indienne
Citoyenneté indienne
 
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneurFormation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
Formation Comundi : Démarrer en tant qu'auto-entrepneur
 
Metodología de la acción didáctica
Metodología de la acción didácticaMetodología de la acción didáctica
Metodología de la acción didáctica
 

Pràctica laboratori 1r eso

  • 1. [Escribir texto] SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011 ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA COR DE MARIA DE MATARÓ PRÀCTICA LABORATORI DETERMINACIÓ DE DENSITAT DE MATERIALS. OBJECTIU: Determinació de la densitat de l’aigua i d’una pedra irregular MATERIAL: • Una pedra no gaire gran (ha de cabre en una proveta) • Aigua destil·lada • Una proveta • Una balança PROCEDIMENT: 1. Determinació de les masses. Mesura en una balança la massa de la pedra. Mesura la massa de la proveta buida i anota el resultat (el necessitem per mesurar la massa d’aigua. Per calcular la massa de l’aigua aboca a la proveta un volum de 50 cm3 i pesa’l (recorda que cal enrasar bé, observant horitzontalment la part central del menisc, Figura 1). La massa corresponent als 50 cm3 d’aigua s’obté restant a aquest resultat la massa de la proveta buida. Massa d’aigua = massa (proveta + aigua) – massa proveta Anota els resultats: Massa de la pedra Massa de l’aigua Figura 1 2. Determinació dels volums
  • 2. [Escribir texto] SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011 ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA COR DE MARIA DE MATARÓ PRÀCTICA LABORATORI Per calcular el volum de la pedra utilitza el mètode del desplaçament de l’aigua. Omple la proveta d’aigua fins a la meitat. Tingues cura de mesurar bé el nivell. A continuació, fica amb molta cura la pedra dins de la proveta i llegeix el volum assolit per l’aigua (tal i com es fa en la Figura 2). El volum de la pedra serà la diferencia entre aquest volum i el nivell d’aigua que hi havia inicialment: V pedra = V (aigua + pedra) – V (aigua) Anota els resultats: Volum de la pedra Volum de l’aigua Figura 2. RESULTATS I CONCLUSIONS: • Completa la taula següent: Pedra Aigua Massa (g) Volum (cm3) Densitat (g/cm3) • Quin dels dos materials té més densitat? • Recordes quina era la massa de l’aigua? Busca-la al llibre de ciències. La densitat de l’aigua què has trobat és igual? Si hi ha diferències a que creus que són degudes?
  • 3. [Escribir texto] SETMANA DE LA CIÈNCIA 2011 ANY INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA COR DE MARIA DE MATARÓ PRÀCTICA LABORATORI