ppt

1. KONSEP PELAKSANAAN
BIMBINGAN KONSELING
ANAK DIDIK
Disusun oleh :
Saudah Luthvia (2110110080)
Sinta Nur Azizah (2110110084)
Eka Wulandari (2110110087)
Muhammad Hafid Kurrohman (2110110092)

2. Fungsi Bimbingan Konseling Anak Didik
 Memberikan bantuan dalam mengatasi masalah
emosional dan sosial.
 Membantu dalam meningkatkan kemampuan
akademik
 Membantu dalam meningkatkan keterampilan
interpersonal.
 Meningkatkan pemahaman diri.
 Membantu dalam pengambilan keputusan.

3. Prinsip-Prinsip Pelaksanaan Bimbingan Konseling Anak Didik
 Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan sasaran
layanan
 Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan permasalahan
individu
 Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan program
pelayanan
 Prinsip-prinsip berkenaan dengan tujuan dan
pelaksanaan pelayanan

4. Asas-Asas Pelaksanaan Bimbingan Konseling Anak Didik
• Asas kerahasiaan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menuntut
dirahasiakannya segenap data dan keterangan tentang konseli yang menjadi
sasaran pelayanan, yaitu data atau keterangan yang tidak boleh dan tidak layak
diketahui oleh orang lain.
• Asas kesukarelaan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki
adanya kesukaan dan kerelaan konseli menjalani pelayanan yang diperlukan
baginya.
• Asas keterbukaan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar
konseli yang menjadi sasaran pelayanan kegiatan bersifat terbuka dan tidak
berpura-pura.
• Asas kegiatan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar
konseli yang menjadi sasaran pelayanan berpartisipasi secara aktif di dalam
penyelenggaraan pelayanan kegiatan bimbingan.

5. Asas-Asas Pelaksanaan Bimbingan Konseling Anak Didik
• Asas kemandirian, yaitu asas bimbingan dan konseling yang
menunjuk pada tujuan umum bimbingan dan konseling
• Asas kekinian, yaitu asas bimbingan dan konseling yang
menghendaki agar objek sasaran pelayanan bimbingan dan konseling
ialah permasalahan konseli dalam kondisinya sekarang.
• Asas kedinamisan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang
menghendaki agar isi pelayanan terhadap sasaran pelayanan konseli
yang sama kehendaknya selalu bergerak maju, tidak monoton.
• Asas keterpaduan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang
menghendaki agar berbagai pelayanan dan kegiatan bimbingan dan
konseling, saling menunjang, harmonis, dan terpadu.

6. Asas-Asas Pelaksanaan Bimbingan Konseling Anak Didik
• Asas keharmonisan, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar
segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling tidak boleh bertentangan
dengan norma.
• Asas keahlian, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar
pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling di selenggarakan atas dasar
kaidah-kaidah profesional.
• Asas alih tangan kasus, yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki
agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan
konseling secara tepat maka mengalih tangan-kan permasalahan itu kepada pihak
yang lebih ahli.

7. Pelaksanaan Bimbingan Konseling Anak
Didik
Perencanaan
 Analisis , tujuan, penetapan metode, teknik, dan penetapan personel
Pelaksanaan
 Layanan orientasi, layanan informasi, penempatan, layanan bimbingan
belajar, layanan konseling, layanan konseling kelompok
Evaluasi
 Kesesuaian rencana dan pelaksanaan, hambatan, dampak layanan,
respon siswa, perubahan kemauan siswa dilihat dari pencapaian,
keberhasilan siswa.

8. THANK YOU