3. Поехал мужик в лес репу сеять. Распахал землю, тут к нему медведь подходит и говорит: — Ты зачем в моём лесу репу сеешь? Я тебя за это съем!
4. — Не ешь меня, - говорит мужик, - я с тобой поделюсь: тебе все вершки, а мне - корешки. Согласился медведь. Пришла осень, приехал мужик за репой, отдал медведю вершки, погрузил на телегу корешки и собрался на базар репу продавать.
5. А медведь и говорит: — Дай твои корешки попробовать. Попробовал и как зарычит: — Обманул ты меня, мужик, твои корешки сладкие, в следующий раз я их себе возьму, а тебе вершки достанутся.
6. Согласился мужик, да посеял на следующий год пшеницу. Приехал собирать, а медведь его уже ждёт. Отдал мужик корешки, а сам поехал хлеб молотить. Грызёт медведь корешки - невкусно. Понял он, что опять мужик его обманул, и запретил ему в лесу сеять. С тех пор мужик в поле сеет, а медведь мёд да малину собирает.
8. Что такое информация? Информация – это знания, получаемые в школе, это сведения, которые получают из книг, телепередач, это новости, которые слышат по радио или от людей, с которыми общаются. Люди и другие живые существа получают информацию через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, через вестибулярный аппарат и нервную систему. Информация – это знания, получаемые в школе, это сведения, которые получают из книг, телепередач, это новости, которые слышат по радио или от людей, с которыми общаются. Люди и другие живые существа получают информацию через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, через вестибулярный аппарат и нервную систему. Информация – это знания, получаемые в школе, это сведения, которые получают из книг, телепередач, это новости, которые слышат по радио или от людей, с которыми общаются. Люди и другие живые существа получают информацию через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, через вестибулярный аппарат и нервную систему. Вопросы по слайду: Какую информацию получил Петя от дедушки? Какую информацию получил дедушка от Пети? Вопросы: Какую информацию получил мужик от медведя? Какую информацию получил медведь от мужика?
9. Виды информации по способу восприятия Вопрос: Какой вид информации использовали мужик и медведь?
10. Виды информации по форме представления Вопрос: Какие виды информации по форме представления использовали в презентации сказки «Вершки и корешки»?
11. Информационные процессы Информационные процессы- это действия над информацией. Вопросы: Медведь узнаёт, что корешки репы сладкие. Будет ли этот процесс информационным, если да, то какой? Какие информационные процессы использовали герои сказки?
12. Передача информации Схема процесса передачи информации Источник информации- тот, кто передаёт информацию Приёмник информации - тот, кто её получает Информационные каналы: Биологические - органы чувств человека Технические – телефон, радио, телевидение, компьютер и другие. Характер передачи информации: Односторонний Двусторонний Приёмник информации. Информационный канал Источник информации. Вопрос: Определите источник, приёмник и характер передачи информации между мужиком и медведем?
15. Если удалить из презентации сказки «Вершки и корешки» некоторые слайды
16.
17. Носители информации в древности Носители информация Предметы Рисунки на камне Глиняные таблички Папирус Пергамен Береста бумага. На следующих слайдах подробно описаны носители информации в древности Вопрос: Какой носитель информации из древности используется в настоящее время?
18. Как передавались знания в дописьменные времена? Дедушка, а как передавались знания в дописьменные времена? В дописьменные времена сохранить веру предков можно было только одним способом- дословно, из уст в уста передавать мифы и ритуалы, не меняя ни звука, не вдумываясь, не подвергая ничего сомнениям. Записанный текст предания уже может подлежать критике. Он рукотворен- а значит, может содержать ошибки, которые нужно найти и исправить. Появился повод вдумываться в тексты, анализировать их смысл и принципы построения. Право религии единолично, монопольно решать вопросы о смысле жизни, сущности человека, принципах нравственности осталось в прошлом. Письменность- это шаг к свободе мысли. Внученька, это было очень интересно!
19. Какие были первые письма? Предметное письмо У некоторых народов Африки существовало предметное письмо в виде ожерелья из разноцветных бусинок, раковин, зёрен. С их помощью составляли послания- объяснения в любви, предупреждения об опасности, приглашения. У нигерийского народа йоруба о вынесении смертельного приговора извещало свое-образное послание- яйцо попугая, подобно пяти апельсиновым зёрнышкам из одноименного рассказа Артура Конан Дойла. А какие были формы писем ?! Вот посмотрите, какое письмо прислали царю!
20. Вампумы Ребята, вы когда-нибудь слышали о Вампумах? Если нет, то я вам расскажу! Вампумы- это шнуры с нанизанными на них раковинами разного цвета или пояса, сплетенные из таких шнуров. Североамериканские индейцы (ирокезы и некоторые другие народы) использовали вамп-умы, чтобы передавать информацию. Количество, цвет и взаиморасположение раковин были значимы (например, белый цвет означал мир, фиолетовый- войну),так что с помощью большого числа раковин составляли довольно слож-ные сообщения.
21. Кипу-узелковое письмо инков Кипу- оригинальное порождение инкской культуры; это шерстяные или хлопчатобумажные веревки, к которым привязывали ряды шнурков. Число шнурков на одной веревке доходило до сотни, и на них завязывали узлы различной формы. Количество и формы узлов обозначали числа. Наиболее удаленные от веревок узлы соответствовали единицам, чуть ближе располагались десятки, ещё ближе- сотни, тысячи. С помощью этих узелков, напоминающих костяшки счетов, выражалось любое число, а цвет шнура обозначал тот или иной предмет. В древности даже УЗЕЛКИ ИЗ ВЕРЕВОК использовали как письма! Вот одно из них.
22. Картинопись ацтеков Запись производили на специально обработанной коже или на «бумаге» из коры дикой смоковницы , предварительно выделанной и загрунтованной. Древняя книга – тлакуила – представляла собой длинную полоску такой бумаги, для удобства сложенную «гармошкой». Писцов и толкователей записей также называли тлакуилами. Письмо ацтеков можно было бы назвать картинописью: все книги- это серии цветных картинок. Историкам не всегда легко их прочесть : рисунки, которые изображали предметы и события, ещё не приобрели устойчивого значения. Письменность ацтеков делала лишь первые шаги на пути превращения в иероглифическую. Как только ни писали письма, иногда их делали в виде картинок!
23. Шумерское письмо А вот, внученька, письмо клинописью. Наиболее ранние образцы шумерской письменности- это бирки с пометкой о количестве, которые привязывали предметам. Затем появились более сложные учётные таблицы. Постепенно система усложнялась появились стандартные знаки- иероглифы, с помощью которых легче всего было изображать конкретные вещи. Для некоторых понятий использовали комбинации знаков. Постепенно значки всё менее походили на рисунки. У шумелов появились стандартные условные знаки, состоявшие из клинообразных чёрточек, очень отдалённо напоминавшие прежние рисунки. По форме клинообразных чёрточек шумерское письмо и его наследники в Междуречье называются клинописью.
24. Тайная сила букв В древности существовало представление о том, что буквы- основные «стихии» мира. Согласно легенде, в III веке римские солдаты заживо сожгли иудейского книжника вместе со святыней его жизни- священным свитком. Во время казни ученики спросили умирающего учителя: «Что ты видишь?». И ответил: «Свиток сгорает, но буквы улетают прочь». Особо почитаются буквы в исламской культуре. Однажды после битвы мусульман с крестоносцами шёл обмен пленными. Крестоносцы были поражены, узнав, что мусульмане обменивали не военачальников, а учёного и каллиграфа. Так высоко ценилось знание письма! С точки зрения учёных- хуруфистов ( от араб. «хуруф»- «буква»), каждая буква арабского алфавита имеет глубокое символическое значение. Ей соответствует определённый цвет, стихия, планета, знак Зодиака, цифра. Философы утверждали, что если познать истинную, глубинную сущность букв, то можно управлять миром. Так же считали и приверженцы мистического течения в иудаизме- каббалы. Философы утверждали, что если познать истинную, глубинную сущность букв , то можно управлять миром.
25. На чём писали письма? Папирус Наиболее древним материалом для письма был папирус. Так называется похожее на тростник растение, которое произрастает в Тропической Африке, Сирии, на берегах реки Иордан, на остове Сицилия в некоторых других местах. Древние греки и египтяне быстро оценили достоинства папируса и широко использовали его для письма. Папирус стал у греков основным материалом для письма. Отдельные листки папируса греки называли «chartes» - отсюда charta- латинское наименование папируса, давшее начало европейским словам. Дедушка! а что такое папирус?
26. Пергамен Слово пергамен происходит от Pergamos (Пергам)- название греческого города в Малой Азии, где широко применялся этот писчий материал. Пергамен выделывали из кожи животных, и его изготовление обходилось недешево. Знаете, какой самый дорогой писчий материал был в древности?
27. Берестяные таблички Дедушка! А что такое берестяные грамоты? В древнем Новгороде в ходу была береста- это березовая кора, на которой надписи делали с помощью специально заостренной палочки- «писала». Все это было природным материалом, «приспособленным» для письма.
28. Глиняные таблички На глиняных табличках, палочкой были выдавлены мелкие значки клинообразной (напоминающие треугольник) формы. Затем эти таблички для лучшей сохранности обжигали или высушивали на солнце Даже глину использовали для письма!
29. Бумага Бумага была изобретена во II столетии в Китае. В Европе она появилась в Xв., но лишь с XII-XIVвв. проникла к славянам. Для изготовления бумаги используется измельчённое и перемешанное с водой растительное сырьё, которое при высыхании и соответствующей обработке превращается в тонкий лист. Бумага оказалась гораздо дешевле пергамена, и поэтому в Европе она довольно быстро- в течении одного века- вытеснила пергамен из употребления. Как же появилась бумага?
30. ЗАЧЕМ ЭТО НАДО ЗНАТЬ? Проект направлен на изучение информационных процессов. В процессе изучения вы освоите методы сбора и анализа информации: технической; социологической
