Dokumen ini membahas kurikulum dan penilaian mata pelajaran Pendidikan Moral untuk kelas 5 sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, fokus, organisasi kandungan, dan standar pembelajaran untuk mata pelajaran tersebut, yang bertujuan untuk membentuk siswa yang bermoral dan bertanggung jawab. Dokumen ini juga memberikan panduan bagi guru untuk menilai pencapaian siswa sesuai dengan standar kurikulum.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai instrumen pentaksiran standar prestasi bahasa Malaysia tahun dua. Instrumen ini digunakan untuk menilai kemahiran menulis dan tatabahasa murid tahun dua melalui aktiviti menulis kata nama yang sesuai dengan gambar.
Dokumen ini membahas kurikulum dan penilaian mata pelajaran Pendidikan Moral untuk kelas 5 sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, fokus, organisasi kandungan, dan standar pembelajaran untuk mata pelajaran tersebut, yang bertujuan untuk membentuk siswa yang bermoral dan bertanggung jawab. Dokumen ini juga memberikan panduan bagi guru untuk menilai pencapaian siswa sesuai dengan standar kurikulum.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai instrumen pentaksiran standar prestasi bahasa Malaysia tahun dua. Instrumen ini digunakan untuk menilai kemahiran menulis dan tatabahasa murid tahun dua melalui aktiviti menulis kata nama yang sesuai dengan gambar.
Dokumen ini menyenaraikan kemahiran dan tingkah laku yang dinilai dalam aktiviti bersama kanak-kanak. Terdapat lima kemahiran utama - kognitif, bahasa, emosi, fizikal dan sosial - yang dinilai samada "menguasai" atau "belum menguasai". Tingkah laku positif seperti gembira jika menjawab betul dan sedih jika salah akan diberi "smiley". Pemenang akan diberi bintang mengik
Dokumen tersebut merupakan instrumen pentaksiran standard prestasi bahasa Malaysia tahun 3 yang menilai kemahiran membaca. Ia menyenaraikan band, penyataan standard, deskriptor dan aktiviti pentaksiran untuk menilai kemahiran membaca ayat secara mekanis, membaca ayat tunggal dan majmuk, serta menulis ayat, imlak dan perkataan berimbuhan.
This document provides an overview of online assessment. It defines assessment and describes differences between online and traditional assessment. The document outlines four categories of assessments: formative, summative, objective, and subjective. It also discusses learning objectives and the importance of aligning objectives, learning activities, and assessments. The document concludes by addressing academic integrity in online courses and strategies to promote it such as the virtues, policing, and preventative approaches.
Berikut ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas berbagai jenis laporan yang dibedakan berdasarkan sarana
pengungkapan, pengertian, periode, maksud, ruang lingkup, peristiwa, keamanan isi,
kesempurnaan isi, keresmian, waktu, jumlah penerima, dan bentuk laporan. Ada dua jenis utama
laporan yaitu lisan dan tertulis, serta berbagai vari
Dokumen ini menyenaraikan kemahiran dan tingkah laku yang dinilai dalam aktiviti bersama kanak-kanak. Terdapat lima kemahiran utama - kognitif, bahasa, emosi, fizikal dan sosial - yang dinilai samada "menguasai" atau "belum menguasai". Tingkah laku positif seperti gembira jika menjawab betul dan sedih jika salah akan diberi "smiley". Pemenang akan diberi bintang mengik
Dokumen tersebut merupakan instrumen pentaksiran standard prestasi bahasa Malaysia tahun 3 yang menilai kemahiran membaca. Ia menyenaraikan band, penyataan standard, deskriptor dan aktiviti pentaksiran untuk menilai kemahiran membaca ayat secara mekanis, membaca ayat tunggal dan majmuk, serta menulis ayat, imlak dan perkataan berimbuhan.
This document provides an overview of online assessment. It defines assessment and describes differences between online and traditional assessment. The document outlines four categories of assessments: formative, summative, objective, and subjective. It also discusses learning objectives and the importance of aligning objectives, learning activities, and assessments. The document concludes by addressing academic integrity in online courses and strategies to promote it such as the virtues, policing, and preventative approaches.
Berikut ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas berbagai jenis laporan yang dibedakan berdasarkan sarana
pengungkapan, pengertian, periode, maksud, ruang lingkup, peristiwa, keamanan isi,
kesempurnaan isi, keresmian, waktu, jumlah penerima, dan bentuk laporan. Ada dua jenis utama
laporan yaitu lisan dan tertulis, serta berbagai vari
2. MAKLUMAT GURU
NAMA PENUH : MOHAMAD AMRAN BIN LATIP
NO.KP : 690504-13-6325
TARIKH LAHIR : 04 MEI 1969
GRED : DGA 32 (KUP)
JABATAN : KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TARIKH PERLANTIKAN : 02 JANUARI 1996
TARIKH PENGESAHAN JAWATAN : 02 JUN 1999
SEKOLAH TERDAHULU: SK TAMAN MALURI,KUALA
LUMPUR, SK LONG TUMA
LAWAS.
SEKOLAH SEKARANG : SK RETEH
MATA PELAJARAN YANG DIAJAR : BM 1, DST 2, PM 2, DST 3, PSV 4,
KT 5, PJK 6.
ALAMAT : TAMAN COSSY B, SERIAN