1. COMPETÈNCIA i INTEL·LIGÈNCIA MATEMÀTICA
JUSTIFICACIÓ d'algunes de les experiències matemàtiques realitzades
durant aquest curs 2012-13:
- objectius de curs 2012-13
- millora de les competències bàsiques
- gradació de continguts MAT
OBJECTIUS DE CURS 2012-13
PROCESSOS OPERATIUS: ENSENYAMENT- APRENENTATGE
OBJECTIU: Millora els resultats de competències bàsiques
ACCIÓ RESPONSABLE TEMPORALITZACIÓ INDICADOR REALITZACIÓ
Aplicar les
propostes
de millora
de
comprensió
escita,
expressió
escrita,
relacions i
canvi,
numeració i
càlcul,
mesura i
geometria.
Director -Equip
docent
Curs escolar % millora de
resultats
10%
2. VALORACIÓ I PROPOSTES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Espai, forma i mesura.
RESULTATS
Espai, mesura i forma: “Lectura i càlcul de mesures de longitud i
superfícies, comprensió de magnituds mesurables i conversions,
reconeixement de les representacions de figures elementals en tres
dimensions, realització d'estimacions de mesures de longitud, pes i
capacitat i ubicació de distàncies recorregudes per persones en
moviment.”
VALORACIÓ GENERAL DEL RESULTAT
Els resultats han estat inferiors a la mitjana de Catalunya.
3. PROPOSTES DE MILLORA
Conèixer les eines i les unitats de mesura de totes les magnituds.
Treball pràctic en diferents situacions de mesura
Estimar diferents mesures de pes, capacitat i longitud.
Conversions: treball pràctic amb mesures quotidianes (ex: de m a
cm) i treball mecànic (ex: de hm a mm).
Representació de diferents magnituds en una línia graduada (ex:
temps i longitud).
Desplegament de figures geomètriques.
Objectius-Curs
- Comprendre les unitats i
sistemes de mesura
- Experimentar diferents
processos i situacions de mesura
(estimació i mesura amb eines)
- Aplicar instruments i estratègies
de mesura
- Relacionar figures
bidimensionals amb
tridimensionals
Metodologia-Temporització
Tot el curs
* Qualsevol treball sobre
mesura la farem treballant 4
aspectes bàsics:
conèixer les unitats del
SI: múltiples,
submúltiples, les seves
relacions ...
conèixer i saber utilitzar
les eines bàsiques de
mesura descobrint
quina és la més
adequada segons la
situació matemàtica.
Utilitzar l' estimació
abans de realitzar
qualsevol mesura
Realitzar mesures
utilitzant les eines més
adequades
* Visualització i representació de
figures tridimensionals en
bidimensionals
* Treball pràctic de construcció
de figures tridimensionals a partir
d'uan representació en dos
dimensions
Avaluació
- Observació dels processos
de mesura valorant l'ús dels
instruments, les estratègies i
les unitats utilitzades.
- Representació de figures
tridimensionals
- Construcció de cossos
geomètrics
4. GRADACIÓ CONTINGUTS ÀREA-CURS
• Reconeixement de les magnituds d' àrea
• Comparació i ordenació de mesures d'àrea. Selecció i ús de les unitats
adequades per mesurar-les.
• Comprensió i ús del sistema internacional de mesura i de les unitats de superfície.
Equivalència d’unitats. Ús de l’equivalència
• Descripció oral, gràfica i escrita de la mesura de les diferents magnituds. Contrast i anàlisi
de diverses estratègies de mesura.
Selecció amb criteri dels instruments i les tècniques apropiades per trobar l’àrea amb la
precisió adequades
• Disseny de l’estratègia adequada per fer una mesura en un context significatiu. Crear i
resoldre problemes.
• Realització de mesures i contrast amb les corresponents estimacions.
• Descripció acurada, oral i escrita, del procés de mesura realitzat.
• Determinació de les àrees del rectangle, el quadrat i el triangle.
Qualsevol treball sobre mesura la farem treballant 4 aspectes bàsics:
conèixer les unitats del SI: múltiples, submúltiples, les seves relacions ...
conèixer i saber utilitzar les eines bàsiques de mesura descobrint quina és la més
adequada segons la situació matemàtica.
Utilitzar l' estimació abans de realitzar qualsevol mesura
Realitzar mesures utilitzant les eines més adequades
7. GOOGLE EARTH. MESUREM LA SUPERFÍCIE DE DIFERENTS CAMPS DE FUTBOL DE LLEIDA I
CONCLOEM QUE 2 CAMPS DE FUTBOL EQUIVALEN A 1 ha.
En el cas de camps de futbol com UE Lleida i Nou Camp poden arribar a mesurar 1,5 ha
1 camp de futbol
aprox. 1/2 ha
8. 1 ha amb la Rambla d'Aragó com a referència
1 ha
