Πλαίσιο Οργάνωσης Σχολικής Ζωής

1. ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ
ΖΩΗΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019

2. Σκοπός του σχολείου είναι να παρέχει στους μαθητές ολοκληρωμένη
εκπαίδευση, γνώσεις, στάσεις, συμπεριφορές, να καλλιεργήσει το πνεύμα της
επικοινωνίας, της συνεργασίας, του αυτοσεβασμού και του αλληλοσεβασμού,
ώστε να διαμορφώσει χαρακτήρες ικανούς να συμπορευτούν με τους
συνανθρώπους τους αρμονικά και δημιουργικά.
Πέρα από το γενικό νομοθετικό πλαίσιο που καθορίζει τα δικαιώματα και τις
υποχρεώσεις των μελών της σχολικής κοινότητας, χρειάζεται και ένας
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας που περιλαμβάνει το πλαίσιο αρχών,
αξιών και κανόνων βάσει των οποίων θα επιλύονται προβλήματα
επικοινωνίας στις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών καθώς και μαθητών
μεταξύ τους και που αποβλέπει στην αποτελεσματικότερη και εύρυθμη
λειτουργία του σχολείου.
Επιδιώκουμε ένα σχολείο που θα βοηθά στην κοινωνικοποίηση του μαθητή
ώστε να ενταχθεί ομαλά στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο αργότερα, θα του
παρέχει τις γνώσεις, αλλά και τις ηθικές αξίες που θα τον καθιστούν
ολοκληρωμένο άτομο, συμμέτοχο και αρωγό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
ΤΟ ΣΥΝΘΗΜΑ ΜΑΣ: Η Γνώση είναι Δύναμη.

3. Α. ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ
Τα μαθήματα αρχίζουν καθημερινά στις 8:15. Η προσέλευση στο σχολείο
πρέπει να είναι έγκαιρη και σε κάθε περίπτωση πριν από το χτύπημα του
κουδουνιού.
Η πρωινή συγκέντρωση γίνεται με την παρουσία όλων των μαθητών και
καθηγητών που έχουν μάθημα την 1η
ώρα, και γίνονται οι ανακοινώσεις και
ενημερώσεις της ημέρας.
Β. ΑΡΓΟΠΟΡΙΕΣ
Όλοι οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να παρακολουθούν ανελλιπώς όλα τα
μαθήματα και να συμμετέχουν στις προγραμματισμένες δραστηριότητες του
σχολείου. Κάθε μαθητής είναι υποχρεωμένος να σέβεται και να τηρεί το
ωράριο και το καθημερινό σχολικό πρόγραμμα.
1. Όλοι οφείλουν να προσέρχονται έγκαιρα στην τάξη μετά το χτύπημα
του κουδουνιού. Η είσοδος στην τάξη μετά τον καθηγητή και αφού έχει
ξεκινήσει το μάθημα συνιστά αργοπορία.
2. Σε περίπτωση αργοπορίας, ο μαθητής είναι υποχρεωμένος να
προσέλθει στη διεύθυνση και να αναφέρει τους λόγους καθυστέρησης.
Η είσοδος στην τάξη γίνεται μόνο με εντολή από τη διεύθυνση.
3. Αδικαιολόγητη αργοπορία καταχωρίζεται ως απουσία και ο μαθητής
απασχολείται δημιουργικά από τη διεύθυνση.
4. Η μη έγκαιρη είσοδος στην τάξη αναγράφεται στο απουσιολόγιο και
αποτελεί σοβαρό πρόβλημα στη λειτουργία του σχολείου.
Η συχνή επανάληψη αποτελεί παράπτωμα, ελέγχεται πειθαρχικά και
ενημερώνονται οι κηδεμόνες από τους υπεύθυνους των τμημάτων.
5. Σε περίπτωση αιτιολογημένης αργοπορίας στην προσέλευση στο
σχολείο, οι κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να ενημερώσουν τη
διεύθυνση του σχολείου.
6. Η διεύθυνση και οι καθηγητές οφείλουν να μην κάνουν διακρίσεις και
να έχουν κοινή και όμοια αντιμετώπιση των μαθητών που καθυστερούν
στην προσέλευση στην τάξη.
7. Αργοπορίες που οφείλονται π.χ. σε δυσμενείς καιρικές συνθήκες ή
αργοπορία των Μ.Μ.Μ. αντιμετωπίζονται με επιείκεια και δεν
καταχωρείται απουσία.

4. Γ. ΠΡΟΩΡΗ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ
1.Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται μετά τη λήξη της τελευταίας διδακτικής
ώρας. Το σχολικό ωράριο λήγει στις 1:50 μμ. Νωρίτερα μπορεί να σχολάσουν
οι μαθητές όταν απουσιάζει καθηγητής ή σε περίπτωση περιπάτου, σχολικής
γιορτής κλπ.
2.Κατά τις ώρες λειτουργίας του σχολείου, πρόωρη αποχώρηση μαθητή
επιτρέπεται μόνο μετά την άδεια από τη διεύθυνση και σε περίπτωση
σοβαρού προβλήματος (π.χ. υγείας).
3.Η έξοδος μαθητών από τον σχολικό χώρο, πριν από τη λήξη των
μαθημάτων, χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης , αποτελεί σοβαρό πειθαρχικό
παράπτωμα.
4.Η έξοδος από την τάξη την ώρα του μαθήματος γίνεται μόνο για σοβαρό
λόγο με άδεια από τον διδάσκοντα.
Η φοίτηση στη σχολική βαθμίδα του Γυμνασίου είναι υποχρεωτική και η
ευθύνη για την παρακολούθησή της βαρύνει εξ ολοκλήρου τους κηδεμόνες.
Όλες οι απουσίες των μαθητών/τριών καταχωρίζονται στο βιβλίο
φοίτησης(απουσιολόγιο). Οι απουσίες αριθμούνται ανά μία για κάθε διδακτική
ώρα.
Η φοίτηση χαρακτηρίζεται επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο
των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Οι
απουσίες αναγράφονται στους ελέγχους επίδοσης των τετραμήνων.
1.Απουσία μαθητή/τριας από πολιτιστικές ή αθλητικές εκδηλώσεις που
πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος του σχολείου
θεωρείται απουσία από όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο
πρόγραμμα την ημέρα της πραγματοποίησής τους.
2.Απουσία μαθητή/τριας από εορταστικές-επετειακές εκδηλώσεις του
σχολείου θεωρείται απουσία από όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το
ωρολόγιο πρόγραμμα την ημέρα της πραγματοποίησής τους.
3.Όταν πραγματοποιούνται απουσίες μαθητή/τριας σε ώρες του ημερήσιου
προγράμματος (συμπεριλαμβανομένης της πρώτης ή τελευταίας ώρας),

5. μεμονωμένες ή συνεχείς, χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης του σχολείου,
αναζητούνται οι λόγοι, γίνονται ενέργειες παιδαγωγικού χαρακτήρα που,
ενδεχομένως ,κρίνονται απαραίτητες και ενημερώνονται οι κηδεμόνες.
4.Απουσία μαθητή/τριας από περίπατο χωρίς χρήση μεταφορικού μέσου
θεωρείται απουσία από όλα τα ωριαία μαθήματα που προβλέπει το ωρολόγιο
πρόγραμμα την ημέρα της πραγματοποίησης του. Σε περίπτωση που, κατά
την πλήρως αιτιολογημένη κρίση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, η
συμμετοχή του/της μαθητή/τριας στον περίπατο ήταν εκ των πραγμάτων
αδύνατη, οι απουσίες αυτές δεν λαμβάνονται υπόψη στον χαρακτηρισμό
φοίτησης. Στις εκδρομές/μετακινήσεις στις οποίες δεν συμμετέχουν οι
μαθητές/τριες αλλά και δεν παραμένουν στο σχολείο προκειμένου να
παρακολουθήσουν ειδικά διαμορφωμένο ωρολόγιο πρόγραμμα ή δεν
συμμετέχουν σε σχολικές δραστηριότητες με απόφαση του Συλλόγου
Διδασκόντων/ουσών, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην 33120/ΓΔ4/28-02-
2017 υπουργική απόφαση (Β΄681), καταχωρίζονται απουσίες.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ-ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ
ΑΠΟΥΣΙΑΖΟΥΝ
1. Η φοίτηση στη σχολική βαθμίδα του Γυμνασίου είναι υποχρεωτική και η
ευθύνη για την παρακολούθησή της βαρύνει εξ ολοκλήρου τους κηδεμόνες.
2.Δεδομένης της υποχρέωσης των υπεύθυνων καθηγητών/τριών και του
Διευθυντή/τριας να ενημερώνουν τους κηδεμόνες για τις απουσίες των
μαθητών/τριών(με τηλεφώνημα, με μήνυμα σταλμένο από λογαριασμό του
σχολείου στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, με SMS στο κινητό τηλέφωνο των
γονέων, ή με επιστολή) και της υποχρέωσης των κηδεμόνων να
ενημερώνουν άμεσα το σχολείο για τους λόγους απουσίας των
μαθητών/τριών(με έναν από τους τρόπους επικοινωνίας που έχει δηλώσει στο
σχολείο) σύμφωνα με το άρθρο 29, κατά το χαρακτηρισμό φοίτησης οι
απουσίες δεν διακρίνονται σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες.
3.Σε περίπτωση που μαθητής/τρια έχει απουσιάσει τρεις συνεχόμενες ημέρες
ή πραγματοποιήσει τριάντα(30) συνολικά απουσίες, ο/η εκπαιδευτικός που
είναι υπεύθυνος/η του τμήματος επικοινωνεί άμεσα με τους κηδεμόνες του
μαθητή/τριας, πληροφορείται τον λόγο των απουσιών και ενημερώνει τον/την
Διευθυντή/ντρια του σχολείου. Μετά την πρώτη ενημέρωση των κηδεμόνων
ο/η εκπαιδευτικός τους ενημερώνει τις πρώτες πέντε(5) εργάσιμες μέρες κάθε
μήνα, εφόσον υπάρχει μεταβολή στον συνολικό αριθμό των απουσιών.
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ
Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητών/τριών εφόσον το σύνολο των
απουσιών τους δεν υπερβαίνει τις 114.
Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή/τριας που σημείωσε πάνω από
114 απουσίες. Οι μαθητές/τριες των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται
ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι/ες να επαναλάβουν την φοίτησή τους στην
ίδια τάξη.

6. Η φοίτηση μαθητή/τριας που πραγματοποίησε έως 164 απουσίες μπορεί να
χαρακτηριστεί ως επαρκής εφόσον συντρέχουν σωρευτικά τα εξής α) για τις
παραπάνω από τις 114 έχει προσκομίσει δικαιολογητικά από γιατρό που
βεβαιώνουν την ασθένεια β) ο Γενικός Μέσος Όρος της προφορικής
βαθμολογίας, που προκύπτει από το άθροισμα των μέσων όρων των δύο
τετραμηνιαίων βαθμών διαιρούμενο με τον αριθμό των διδασκόμενων
μαθημάτων, είναι δεκαπέντε πλήρες και γ) δεν έχει κάνει χρήση της μη
προσμέτρησης απουσιών του άρθρου 24 παρ.2 και 3(τα άρθρα αυτά
αναφέρονται σε σοβαρούς λόγους υγείας και έκτακτα-επείγοντα περιστατικά).
Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που
ονομάζονται τετράμηνα.
Το πρώτο τετράμηνο διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου και το
δεύτερο τετράμηνο από 21 Ιανουαρίου έως 31 Μαΐου του κάθε διδακτικού
έτους.
1. Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή ορίζεται ως εξής:
Α. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των
τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:
α) η συνολική συμμετοχή του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (τα
ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη
ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια
στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται), από την οποία ο
εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και
φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές
δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κτλ.
β) οι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής
μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά
γ) οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, οι διαθεματικές
εργασίες
δ) οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες
ε) οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ).

7. Μετά το πέρας του Α΄ και Β΄ τετραμήνου επιδίδονται στους γονείς- κηδεμόνες
οι έλεγχοι προόδου με την προφορική βαθμολογία.
Μετά τη λήξη των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων του Ιουνίου
επιδίδεται ο ετήσιος έλεγχος.
Το σχολείο στην αρχή της χρονιάς ανακοινώνει πρόγραμμα επικοινωνίας
γονέων-καθηγητών για να μπορούν να ενημερώνονται οι γονείς για την
πρόοδο των παιδιών τους.
ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
Στο σχολείο απαιτείται από κάθε μαθητή η συμμόρφωση του σε αρχές και κανόνες
συμπεριφοράς. Άμεσος αντικειμενικός σκοπός αυτών των κανόνων είναι η
εξασφάλιση της τάξης, ώστε να διεξάγεται απρόσκοπτα η σχολική εργασία.
Απώτερος στόχος είναι να βοηθηθούν οι μαθητές να αποκτήσουν υπευθυνότητα,
αυτοπειθαρχία και σεβασμό στους κανόνες της σχολικής ζωής.
ΓΕΝΙΚΑ
1.Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα να εκφράζει ελεύθερα τη γνώμη ή τις απόψεις του
μέσα στο σχολείο, με τρόπο όμως που να μην προσβάλλει την υπόληψη και την
προσωπικότητα των άλλων.
2.Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα της ελευθερίας της σκέψης και της θρησκείας.
3.Κανένας δε δικαιούται να παρεμβαίνει αυθαίρετα στα ευαίσθητα προσωπικά
δεδομένα του άλλου.
4.Το σχολείο οφείλει να λαμβάνει όλα τα κατάλληλα μέτρα για την προστασία των
μαθητών από κάθε μορφής βία, προσβολή ή εκμετάλλευση. Δεν επιτρέπει φραστικές
προσβολές , ύβρεις ή σωματική βία κατά των μαθητών.
5.Το σχολείο οφείλει να προάγει τον αλληλοσεβασμό, την αποδοχή της
διαφορετικότητας και την ανεκτικότητα.
6.Κάθε μαθητής οφείλει να σέβεται τους καθηγητές του, τους συμμαθητές του, το
Σχολείο και τη σχολική περιουσία, ώστε να απολαμβάνει και ο ίδιος τον σεβασμό
των άλλων.

8. 7.Κάθε μαθητής οφείλει να συμπεριφέρεται με αξιοπρέπεια και κοσμιότητα σε όλες
τις περιστάσεις, κυρίως όταν υπάρχει διαφωνία.
8.Κάθε μαθητής οφείλει να μεταχειρίζεται τους άλλους δίκαια, ανεξάρτητα από φυλή,
καταγωγή, χρώμα, θρησκεία, φύλο, ηλικία.
9.Το σχολείο, χωρίς να θίγει την αξιοπρέπεια του μαθητή, έχει υποχρέωση να
εφαρμόζει την πειθαρχία προς όφελος της σχολικής κοινότητας.
Σε περίπτωση που παραβιάζονται ο παραπάνω κώδικας συμπεριφοράς και οι αρχές
που διέπουν τη λειτουργία του σχολείου, ο μαθητής μπορεί να απευθυνθεί στον
Υπεύθυνο Τμήματος ή στη Διεύθυνση του Σχολείου.
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Ο αλληλοσεβασμός και ο σεβασμός του διδακτικού χρόνου αποτελούν βασικές
προϋποθέσεις για την ομαλή εξέλιξη της μαθησιακής διαδικασίας. Επίσης το φιλικό
κλίμα μέσα στην τάξη είναι επιθυμία όλων. Δεν πρέπει, όμως, οι μαθητές να
ξεπερνούν τα όρια της ευπρέπειας.
1.Για να μιλήσει κάποιος μαθητής στην τάξη σηκώνει το χέρι και περιμένει να του
δοθεί ο λόγος.
2.Δεν επιτρέπονται συνομιλίες μεταξύ μαθητών, όταν δεν έχει ζητηθεί από τον
διδάσκοντα συνεργασία σε κάποιο θέμα.
3.Οι μαθητές κάθονται στις θέσεις , οι οποίες αποτυπώνονται στο πλάνο της τάξης
στην αρχή κάθε χρονιάς.
4.Για να μετακινηθεί ο μαθητής μέσα στην αίθουσα για οποιονδήποτε λόγο ή για να
απουσιάσει ζητά άδεια από τον καθηγητή του.
5.Ο μαθητής οφείλει να προετοιμάζει τις εργασίες που του έχουν ανατεθεί και να είναι
οργανωμένος και τακτικός.
6.Σε περίπτωση αντιγραφής στη διάρκεια οποιασδήποτε γραπτής δοκιμασίας το
γραπτό του μαθητή βαθμολογείται με μονάδα.
7.Οι μαθητές προσέρχονται έγκαιρα στην τάξη μετά το διάλειμμα.
8.Η παραποίηση απουσιολογίου ή άλλου εγγράφου αποτελεί σοβαρότατο
παράπτωμα.
9.Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής δε συμμορφώνεται στους κανόνες της τάξης
και στις υποδείξεις του/της διδάσκοντα/διδάσκουσας και παρακωλύει τη διεξαγωγή
του μαθήματος είναι δυνατόν να του επιβληθεί α) προφορική παρατήρηση, β)
επίπληξη και γ) να απομακρυνθεί από την αίθουσα διδασκαλίας, οπότε απασχολείται
με την ευθύνη του/της Διευθυντή /Διευθύντριας του Σχολείου, λαμβάνοντας απουσία.
Σε περίπτωση επαναλαμβανόμενων ωριαίων απομακρύνσεων και πάντως μετά από

9. τρεις (3) απομακρύνσεις από τον /την ίδιο/ίδια διδάσκοντα /διδάσκουσα ή πέντε (5)
συνολικά, το Συμβούλιο του Τμήματος εξετάζει τους ενδεδειγμένους παιδαγωγικούς
χειρισμούς.
Σ Υ Μ Π Ε Ρ Ι Φ Ο Ρ Α Τ Ω Ν Μ Α Θ Η Τ Ω Ν Σ Τ Ο Ν Χ Ω Ρ Ο Τ Ο Υ
Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Υ Κ Α Τ Α Τ Η Δ Ι Α Ρ Κ Ε Ι Α Τ Ο Υ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ο Σ
Κ Α Ι Τ Ω Ν Δ Ι Α Λ Ε Ι Μ Μ Α Τ Ω Ν .
1. Οι μαθητές προσέρχονται στις αίθουσες διδασκαλίας για την 1η
ώρα του ωρολογίου προγράμματος αμέσως μετά την πρωινή συγκέντρωση,
και κατά τη διάρκεια της ημέρας, σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα του
σχολείου. Μαθητές και εκπαιδευτικοί οφείλουν να προσέρχονται έγκαιρα στην
τάξη σε όλες τις ώρες των μαθημάτων.
Η μετάβαση των μαθητών στις σχολικές αίθουσες γίνεται χωρίς
θόρυβο και πρόκληση αναστάτωσης στους διαδρόμους του σχολείου.
Οι μαθητές υποχρεούνται να φέρουν μαζί τους βιβλία, τετράδια και ό,τι
άλλο είναι αναγκαίο για τη μαθησιακή διαδικασία.
Η συμπεριφορά μεταξύ των μαθητών και προς τους καθηγητές πρέπει
να διέπεται από πνεύμα σεβασμού και αξιοπρέπειας. Επίσης η διατήρηση
ήρεμου κλίματος στην τάξη και η συνεργασία των μελών της ομάδας είναι
αναγκαία κατά τη μαθησιακή διαδικασία.
Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να καταναλώνουν τρόφιμα και αναψυκτικά
στις αίθουσες διδασκαλίας.
Οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να διατηρούν καθαρές τις αίθουσες,
όπως και όλους τους χώρους του σχολείου και να πετούν τα απορρίμματα
τους στους κάδους. Τα ανακυκλώσιμα υλικά πρέπει να τα πετούν στους
ειδικούς κάδους.
Ο σεβασμός των χώρων του σχολείου είναι αναγκαίος, γι’ αυτό οι
μαθητές φροντίζουν να μη γράφουν στα θρανία και τους τοίχους και να μην
προκαλούν φθορές στο κτίριο και τον εξοπλισμό του.
Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά
τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου.
Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από
κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή ή παιχνίδι που
διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου εντός του σχολικού χώρου.
Ο ανάλογος εξοπλισμός που τους διαθέτει το σχολείο στο οποίο φοιτούν,
χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης και της εκπαιδευτικής
διαδικασίας γενικότερα και μόνο υπό την εποπτεία/επίβλεψη του
εκπαιδευτικού.
2. Στα εργαστήρια πληροφορικής, φυσικών επιστημών, και στην
αίθουσα πολλαπλών χρήσεων η πρόσβαση των μαθητών είναι δυνατή μόνο
με την παρουσία καθηγητή. Οι μαθητές σέβονται τους παραπάνω χώρους και
τον εξοπλισμό τους, τηρούν τις οδηγίες του καθηγητή και τους κανόνες
ασφαλείας των εργαστηρίων.
Οποιαδήποτε φθορά και σκόπιμη καταστροφή της περιουσίας του
σχολείου επιβαρύνει τους κηδεμόνες των μαθητών που την προκαλέσαν.
3. Το διάλειμμα αποτελεί ευκαιρία για σύντομη ανάπαυλα από το
μάθημα και ξεκούραση. Όταν χτυπά το κουδούνι, οι μαθητές βγαίνουν από τις
αίθουσες, οι οποίες κλειδώνουν και οδηγούνται στο προαύλιο, όταν οι καιρικές

10. συνθήκες το επιτρέπουν ή διαφορετικά στους άλλους κοινόχρηστους χώρους
του σχολείου.
Στη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές συμμορφώνονται με τις
υποδείξεις των εφημερευόντων καθηγητών. Παραμένουν στον οριοθετημένο
αύλειο χώρο και δεν απομακρύνονται απ’ αυτόν. Είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί
στη συμπεριφορά και τις κινήσεις τους (δεν σπρώχνουν ο ένας τον άλλον στις
σκάλες, δεν κάνουν απότομες κινήσεις που μπορεί να προκαλέσουν ατύχημα,
δεν φέρουν μαζί τους επικίνδυνα ή αιχμηρά αντικείμενα με τα οποία μπορεί να
προκληθεί κάποιος τραυματισμός.)
Επίσης οι μαθητές δεν προσκαλούν εξωσχολικούς ούτε υποβοηθούν
με τη στάση τους την παρουσία αυτών στο σχολείο.
Για οποιοδήποτε πρόβλημα οι μαθητές απευθύνονται στους
εφημερεύοντες καθηγητές.
4. Κατά την παραμονή των μαθητών στην αυλή οφείλουν οι μαθητές να
γνωρίζουν ότι πρέπει να διατηρούν την αυλή καθαρή, να σέβονται τους
χώρους άθλησης, να μη γράφουν στους τοίχους, να χρησιμοποιούν τα
παγκάκια για να κάθονται και όχι να προκαλούν φθορές, να ρίχνουν τα
απορρίμματα στους κάδους και να προσέχουν κάθε σημείο που μπορεί να
προκαλέσει ατύχημα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ.
1. Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών έχει την παιδαγωγική
ευθύνη να προβαίνει σε ενέργειες και να εφαρμόζει
πρακτικές για τη δημιουργία στο σχολείο του κλίματος
που απαιτείται για την υλοποίηση των στόχων της
εκπαίδευσης και για τη διαπαιδαγώγηση των μαθητών έτσι, ώστε
να σέβονται τους διαφορετικούς ρόλους και να αναγνωρίζουν την
ανάγκη τήρησης των κανόνων. Για τον σκοπό αυτό πρέπει να
χρησιμοποιεί όλους τους διαθέσιμους τρόπους (π.χ.
συμβουλευτικές συναντήσεις με τις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές
δομές, διαδικασία διαμεσολάβησης) για την αντιμετώπιση κάθε
παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς.
Στις περιπτώσεις των μαθητών/τριών που δε βελτιώνουν τη
συμπεριφορά τους ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών προβαίνει στη λήψη
μέτρων, τα οποία είναι: α) προφορική παρατήρηση, β) επίπληξη, γ) αποβολή
από τα μαθήματα μίας (1) ημέρας, δ) αποβολή από τα μαθήματα δύο (2)
ημερών, ε) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
2. Οι μαθητές/τριες που αποβάλλονται παραμένουν τις ημέρες της
αποβολής στο σχολείο, οι ώρες απουσίας τους από την τάξη καταχωρίζονται
και απασχολούνται με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου.
3. Εάν μαθητής/τρια παρακωλύει τη διεξαγωγή μαθήματος, είναι
δυνατόν να του/της επιβληθεί προφορική παρατήρηση και να απομακρυνθεί
από την αίθουσα διδασκαλίας, οπότε απασχολείται με την ευθύνη του/της
Διευθυντή/ντριας του σχολείου, λαμβάνοντας απουσία. Σε περίπτωση
επαναλαμβανόμενων ωριαίων απομακρύνσεων και πάντως μετά από τρεις
απομακρύνσεις από τον/την ίδιο/α διδάσκοντα/ουσα ή πέντε συνολικά, το
Συμβούλιο του Τμήματος εξετάζει τους ενδεδειγμένους χειρισμούς.

11. 1. Κατά τις ώρες λειτουργίας του σχολείου οι μαθητές οφείλουν να
βρίσκονται εντός του χώρου και οι πόρτες της αυλής παραμένουν
κλειστές ώστε να διαφυλάσσεται η ασφάλεια των μαθητών και να
αποτρέπεται η είσοδος ατόμων που ουδεμία σχέση έχουν με τη
λειτουργία του σχολείου.
2. Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς γίνεται άσκηση σεισμού. Υπάρχει
πλάνο αντιμετώπισης και εκκένωσης έπειτα από φυσικές καταστροφές.
3. Οι εφημερεύοντες καθηγητές μεριμνούν για την ασφάλεια των μαθητών
κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Οι μαθητές οφείλουν να
εφαρμόζουν τις υποδείξεις των εφημερευόντων καθώς και τους
κανόνες συμπεριφοράς του παρόντος κανονισμού.
ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ – ΚΑΠΝΙΣΜΑ
1. Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, οι μαθητές δεν επιτρέπεται να
έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα στο σχολείο. Η παρουσία
των κινητών όχι μόνο δε συμβάλλει στη δημιουργία ήρεμου κλίματος
αλλά και αποσπά την προσοχή και συγκέντρωση των μαθητών.
Επιπλέον εγκυμονεί κινδύνους από δημοσιοποίηση στο διαδίκτυο
προσωπικών δεδομένων των παιδιών.
2. Σε έκτακτες και ειδικές περιπτώσεις ο μαθητής μπορεί να φέρει και να
παραδώσει το κινητό του απενεργοποιημένο στη διεύθυνση πριν από
την προσευχή και να το παραλάβει μετά το πέρας του σχολικού
ωραρίου.
3. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν
θέσει εκτός λειτουργίας τα κινητά τους τηλέφωνα.
4. Η φωτογράφιση ή βιντεοσκόπηση χωρίς άδεια εντός του σχολείου και
καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος αποτελεί σοβαρό
παράπτωμα που προσβάλλει τα δικαιώματα των μελών της σχολικής
κοινότητας.
5. Το κάπνισμα, σύμφωνα με το Νόμο, απαγορεύεται εντός του σχολείου
και του αύλειου χώρου του.

12. ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
Οι μαθητικές κοινότητες, ένας παιδαγωγικός θεσμός που συνδέεται με την
εκπαιδευτική διαδικασία, αποτελούν το χώρο για την ανάπτυξη της μαθητικής
πρωτοβουλίας και έκφρασης στα σχολικά θέματα και πρωτοστατούν στην
κατοχύρωση της συνεργασίας καθηγητών-μαθητών-γονέων, για την από
κοινού αντιμετώπιση των θεμάτων που αφορούν την σχολική ζωή.

14. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
1. Σκοπός του σχολείου δεν είναι μόνο η απόκτηση γνώσεων, αλλά και η ανάπτυξη
πρωτοβουλιών, η ανίχνευση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών για θέματα
που αφορούν στο περιβάλλον, στην κοινωνία, στον πολιτισμό, στην υγεία.
2. Το σχολείο προσφέρει στους μαθητές του μια μεγάλη ποικιλία προγραμμάτων
σχολικών δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Αγωγής
Σταδιοδρομίας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Αθλητικές ομάδες, Ομάδες Επιστημών) και
προτρέπει τους γονείς να παρακινούν τα παιδιά τους στη συμμετοχή σε μέχρι δύο
από τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων.
3. Η λειτουργία των ομάδων συντονίζεται από καθηγητές, οι οποίοι συμμετέχουν
εθελοντικά. Κάθε χρόνο εκδίδεται ενημερωτικό έντυπο για κάθε ομάδα όπου οι
μαθητές καλούνται να επιλέξουν σε ποιες επιθυμούν να συμμετέχουν.
ΓΙΟΡΤΕΣ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Οι γιορτές και οι πολιτιστικές εκδηλώσεις αποτελούν τμήμα του ωρολογίου
προγράμματος. Απαιτείται ο σεβασμός των μαθητών στους διοργανωτές των
εκδηλώσεων.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΠΕΡΙΠΑΤΟΙ
Οι εκπαιδευτικές εκδρομές δίνουν τη δυνατότητα της επαφής στους μαθητές με
τόπους που έχουν μορφωτική αξία καλλιεργώντας την κοινωνικότητά
τους. Επομένως, κρίνεται σκόπιμο να καταβάλλεται κάθε προσπάθεια
για την πραγματοποίησή τους. Η συμμετοχή του μαθητή στις εκδρομές
γίνεται μόνο έπειτα από γραπτή συναίνεση του κηδεμόνα του.
Η μαθητική ιδιότητα συνοδεύει τους μαθητές και έξω από το σχολείο.
Υποχρεώσεις των μαθητών είναι:
 η τήρηση του προγράμματος,
 η συμμόρφωση στις οδηγίες των συνοδών καθηγητών
 η υποδειγματική συμπεριφορά στο λεωφορείο, στο ξενοδοχείο, στους χώρους
επίσκεψης, ξενάγησης, ψυχαγωγίας ώστε να επιτευχθούν οι εκπαιδευτικοί στόχοι.
 Κάθε σχολική χρονιά πραγματοποιούνται έως 5 περίπατοι, όχι περισσότερο
από ένας κάθε μήνα σε συνεργασία με το 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο και η
υλοποίησή τους ανήκει στο Σύλλογο Διδασκόντων.