Mängude kavandamine sidumine õpivaldkonnaga (teooriad, eesmärgid, sisu ja tegevused)

1. Mängu õpieesmärgid
Õpimängu Disain
Martin Sillaots
# 5

2. Mängu ja õppe integreerimise tasemed
• Mängimise ja pedagoogiliste teooriate
integreerimine
• Mängu- ja õpieesmärkide integreerimine
• Mängu- ja õpitegevuste integreerimine
• Mängu- ja õpisisu integreerimine

3. Õpiteooria näited
• Õpilaskeskne lähenemine
• Probleemipõhine õpe
• Motiveerimine
• Aktiivõpe
• ...

4. Õpieesmärgid

5. Õpieesmärgid
• Muutus tegevuses
• Muutus käitumises
• Produktiivsuse suurenemine
• Omandatud oskus, teadmine
• Kogutud informatsioon
• …

6. Eesmärkide tasemed
Kuidas eesmärke liigitada?

7. Näiteks Bloom’i taksonoomia
• Faktide teadmine
• Seoste mõistmine
• Rakendamine
• Analüüsimine
• Sünteesimine
• Hindamine

8. Näiteks Konstruktivistlik teooria
• Sisu
• Koostöö
• Suhtlus

9. Mängu kavandamine sõltub
eesmärgi tasemest

10. Teadmiste tasemed
• Faktiteadmised
• Teadmistevahelised seosed
• Reeglid
• Protseduurid

11. Faktiteadmised
Õpimeetodid
• Informatsiooni seostamine
• Korrastamine
• Seostamine
• Kordamine
Mängu kavandamise elemendid
• Faktide sidumine looga
• Grupeerimisülesanne
• Mõistete ja objektide
seostamine
• Korduv mängimine

12. Teadmistevahelised seosed
Õpimeetodid
• Kujundlikkus
• Näited
• Antinäited
• Tunnuste grupeerimine
Mängukavandamise elemendid
• Objektide grupeerimine
tunnuste alusel

13. Reeglitel baseeruvad teadmised
Õpimeetodid
• Näidete pakkumine
• Rollimängud
Mängu elemendid
• Mis juhtub siis kui?
• Simulaatorid
• Objektide grupeerimine
reeglite alusel

14. Protseduuridel baseeruvad teadmised
Õpimeetodid
• Tervikpildi loomine
• Miks ja kuidas
Mängu elemendid
• Simulaatorid
• Eesmärkide saavutamine
järgides protseduurireegleid
• Erinevad raskusastmed

15. Õpieesmärkide lõpp
martinsillaots@gmail.com