1. Khái niệm thể dục thể thao Theo nghĩa hẹp: Là một bộ phận của nền văn hoá xã hội, một loại hình hoạt động mà phương tiện cơ bản là các bài tập thể lực, nhằm tăng cường thể chất cho con người, nâng cao thành tích thể thao, góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hoá và giáo dục con người phát triển toàn diện. Theo nghĩa rộng: Là toàn bộ những thành tựu của xã hội trong quá trình sáng tạo những phương tiện, phương pháp và điều kiện nhằm phát triển khả năng thích nghi của thế hệ trẻ và người trưởng thành.
2. Khái niệm giáo dục thể chất
GDTC là một bộ phận của TDTT, là một mặt của giáo dục toàn diện như các mặt giáo dục khác, nhưng có:Đặc trưng chung: Quá trình dạy học có thầy và trò.Đặc trưng cơ bản, chuyên biệt: + Là dạy học vận động. + Tác động có chủ đích đến sự phát triển theo định hướng các tố chất vận động. + Góp phần giáo dục toàn diện nhân cách người học.
3. Khái niệm thể thao
Theo nghĩa hẹp: Là một trò chơi, một hình thức thi đấu đặc biệt, chủ yếu và phần nhiều bằng sự vận động thể lực, nhằm phát huy năng lực chuyên môn chuyên môn chuyên biệt, để đạt thành tích cao, cao nhất, được so sánh trực tiếp và công bằng trong những điều kiện chuyên môn như nhau. Theo nghĩa rộng: Là chuẩn bị cho nó những quan hệ, chuẩn mực, những thành tựu đạt được trong hoạt động này. Trong tập luyện và thi đấu thể thao, con người luôn phấn đấu đạt tới những đỉnh cao nhất của thành tích thể thao, vượt qua giới hạn năng lực thể chất đã có. Chính trên cơ sở đó và qua thành tích đạt được mà nâng cao uy tín, danh dự quốc gia, tập thể, địa phương và cả từng vận động viên.
III.Các nguyên tắc cơ bản trong tập luyện thể dục thể thao
1. Ý nghĩa của việc thực hiện các nguyên tắc
1. Khái niệm thể dục thể thao Theo nghĩa hẹp: Là một bộ phận của nền văn hoá xã hội, một loại hình hoạt động mà phương tiện cơ bản là các bài tập thể lực, nhằm tăng cường thể chất cho con người, nâng cao thành tích thể thao, góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hoá và giáo dục con người phát triển toàn diện. Theo nghĩa rộng: Là toàn bộ những thành tựu của xã hội trong quá trình sáng tạo những phương tiện, phương pháp và điều kiện nhằm phát triển khả năng thích nghi của thế hệ trẻ và người trưởng thành.
2. Khái niệm giáo dục thể chất
GDTC là một bộ phận của TDTT, là một mặt của giáo dục toàn diện như các mặt giáo dục khác, nhưng có:Đặc trưng chung: Quá trình dạy học có thầy và trò.Đặc trưng cơ bản, chuyên biệt: + Là dạy học vận động. + Tác động có chủ đích đến sự phát triển theo định hướng các tố chất vận động. + Góp phần giáo dục toàn diện nhân cách người học.
3. Khái niệm thể thao
Theo nghĩa hẹp: Là một trò chơi, một hình thức thi đấu đặc biệt, chủ yếu và phần nhiều bằng sự vận động thể lực, nhằm phát huy năng lực chuyên môn chuyên môn chuyên biệt, để đạt thành tích cao, cao nhất, được so sánh trực tiếp và công bằng trong những điều kiện chuyên môn như nhau. Theo nghĩa rộng: Là chuẩn bị cho nó những quan hệ, chuẩn mực, những thành tựu đạt được trong hoạt động này. Trong tập luyện và thi đấu thể thao, con người luôn phấn đấu đạt tới những đỉnh cao nhất của thành tích thể thao, vượt qua giới hạn năng lực thể chất đã có. Chính trên cơ sở đó và qua thành tích đạt được mà nâng cao uy tín, danh dự quốc gia, tập thể, địa phương và cả từng vận động viên.
III.Các nguyên tắc cơ bản trong tập luyện thể dục thể thao
1. Ý nghĩa của việc thực hiện các nguyên tắc
1. Chương trình RUNG CHUÔNG VÀNG
Ban Thể thao - Giải trí và Thông tin kinh tế
Đài Truyền hình Việt Nam
PHIẾU THÔNG TIN CÁ NHÂN
Tên: .....Nguyễn Hải Yến.........................SBD………………..
Lớp: Kinh Tế và Quản lý địa Chính.......Khóa: 49
Trường: Đại học Kinh tế Quốc Dân
Biệt danh: không có
Chức vụ: Sinh viên
Điện thoại: 01228267673
Email: haiyen.tottochan@gmail.com
1. Sở thích:
Nghe nhạc
Đi ăn uống với bạn bè
2. Sở trường:
Ngủ
3. Sở đoản:
Ca hát
4. Tự miêu tả về ngoại hình
Thấp bé nhẹ cân, ăn hoài không béo
5. Tự nhận xét về tính cách:
Dễ nổi nóng nhưng nhanh quên
6. Ước mơ:
Được đi du lịch vòng quanh thế giới một mình
7. Phương châm sống:
Sống không phải vội vã
8. Trong số 100 người chơi, có ai đó là người thân thiết với bạn ( Bạn thân, người iu...), viết đôi
điều về người ấy?
Nếu cùng tham gia với bạn ấy thì quả là mình đã có một đối thủ đáng gờm. Bạn ấy có
kiến thức phong phú và óc phán đoán phân tích tình hình rất tốt.
9. Những hoạt động tập thể nào của trường, lớp mà bạn đã từng tham gia?
Tham gia các hoạt động của lớp trong các ngày 8/3, trung thu…
Tham gia chương trình văn nghệ của khoa.
10. Cảm xúc của bạn khi tham gia chương trình này?
Mình thấy vừa tò mò, vừa thích thú. Mình muốn biết kiến thức của mình tới đâu và
muốn được xem câu hỏi tình huống trên màn hình lớn
11. Quá trình bạn chuẩn bị câu hỏi chủ đề như thế nào?
Mình tìm thông tin trên mạng, xem tivi và tham khảo bạn bè.