Kurikulum Merdeka diperkenalkan untuk mengatasi krisis pembelajaran di Indonesia yang ditandai dengan hasil belajar siswa Indonesia yang rendah dalam tes standar internasional. Kurikulum ini memberikan lebih banyak kebebasan kepada siswa dan sekolah dalam memilih mata pelajaran dan mengembangkan kurikulum sesuai karakteristik sekolah. Tujuannya adalah pembelajaran yang lebih mendalam, relevan, dan menyenangkan serta mengemb
Kurikulum Merdeka memperkenalkan kurikulum baru yang bertujuan memulihkan krisis pembelajaran di Indonesia dengan memberikan fleksibilitas kepada peserta didik dan guru. Kurikulum ini memfokuskan pada pembelajaran yang mendalam, sesuai tahap perkembangan peserta didik, dan melalui proyek-proyek untuk pengembangan karakter. Implementasinya bersifat sukarela bagi satuan pendidikan.
TANTANGAN LPTK DALAM IMPLEMENTASI MBKM SEMINAR DI UNRAM.pptxDARIUSDARIUS24
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tantangan yang dihadapi Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan (LPTK) dalam implementasi Program Magang Belajar Kerja Mahasiswa (MBKM) dan Kurikulum Merdeka, termasuk komitmen pimpinan perguruan tinggi, kolaborasi, perubahan mindset dosen dan mahasiswa, serta komitmen mitra MBKM.
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka dirancang untuk memulihkan krisis pembelajaran dengan menyederhanakan kurikulum menjadi lebih fleksibel, fokus pada materi inti, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik dan guru dalam menentukan pembelajaran. Kurikulum ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara mendalam dan relevan.
Kurikulum Merdeka diperkenalkan untuk mengatasi krisis pembelajaran di Indonesia yang ditandai dengan hasil belajar siswa Indonesia yang rendah dalam tes standar internasional. Kurikulum ini memberikan lebih banyak kebebasan kepada siswa dan sekolah dalam memilih mata pelajaran dan mengembangkan kurikulum sesuai karakteristik sekolah. Tujuannya adalah pembelajaran yang lebih mendalam, relevan, dan menyenangkan serta mengemb
Kurikulum Merdeka memperkenalkan kurikulum baru yang bertujuan memulihkan krisis pembelajaran di Indonesia dengan memberikan fleksibilitas kepada peserta didik dan guru. Kurikulum ini memfokuskan pada pembelajaran yang mendalam, sesuai tahap perkembangan peserta didik, dan melalui proyek-proyek untuk pengembangan karakter. Implementasinya bersifat sukarela bagi satuan pendidikan.
TANTANGAN LPTK DALAM IMPLEMENTASI MBKM SEMINAR DI UNRAM.pptxDARIUSDARIUS24
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tantangan yang dihadapi Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan (LPTK) dalam implementasi Program Magang Belajar Kerja Mahasiswa (MBKM) dan Kurikulum Merdeka, termasuk komitmen pimpinan perguruan tinggi, kolaborasi, perubahan mindset dosen dan mahasiswa, serta komitmen mitra MBKM.
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka dirancang untuk memulihkan krisis pembelajaran dengan menyederhanakan kurikulum menjadi lebih fleksibel, fokus pada materi inti, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik dan guru dalam menentukan pembelajaran. Kurikulum ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara mendalam dan relevan.
1_ Kebijakan Pemulihan Pembelajaran_11 MEI 2022.pptxTatangHidayat22
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka dirancang untuk memulihkan krisis pembelajaran dengan menyederhanakan kurikulum menjadi lebih fleksibel, fokus pada materi inti, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik dan guru dalam menentukan pembelajaran. Struktur kurikulum baru ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
1_ Kebijakan Pemulihan Pembelajaran_11 MEI 2022.pptxdidinrosyadi03
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka memperkenalkan struktur kurikulum yang lebih fleksibel dengan fokus pada materi inti, pembelajaran yang lebih mendalam, dan memberikan keleluasaan bagi peserta didik dan guru dalam mengembangkan pembelajaran. Kurikulum ini juga memperkuat proyek-proyek untuk pengembangan karakter peserta didik.
Dokumen tersebut membahas struktur kurikulum Merdeka yang memiliki karakteristik fleksibel, fokus pada materi esensial, dan memberikan keleluasaan bagi guru dan satuan pendidikan. Kurikulum ini terdiri atas pembelajaran intrakurikuler dan proyek penguatan profil pelajar Pancasila."
Dokumen tersebut membahas tentang implementasi Kurikulum Merdeka dan Bimtek pemanfaatan platform Merdeka serta implementasi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024 dengan memberikan kebebasan untuk menentukan kurikulum."
Kebijakan baru kurikulum di Indonesia memperkenalkan Kurikulum Merdeka yang memberi lebih banyak fleksibilitas bagi sekolah dan siswa dalam memilih mata pelajaran dan metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang saat ini mengalami krisis.
Dokumen tersebut membahas tentang upaya pemerintah dalam memitigasi krisis pembelajaran di Indonesia melalui implementasi Kurikulum Merdeka, mulai dari latar belakang masalah, keunggulan Kurikulum Merdeka, dukungan yang diberikan termasuk penyediaan perangkat ajar dan pelatihan guru, serta peran berbagai pihak dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Dokumen tersebut membahas latar belakang dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka untuk memulihkan krisis pembelajaran di Indonesia yang diperparah oleh pandemi COVID-19, dengan menyederhanakan kurikulum dan memberikan fleksibilitas kepada satuan pendidikan."
Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai individu dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan berkontribusi positif. Kurikulum ini mengadopsi pendekatan berbasis kompetensi dan standar pendidikan nasional, serta menitikberatkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik secara menyeluruh dan berkelanj
Platform Merdeka Mengajar dirancang untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan menyediakan berbagai sumber belajar digital bagi guru, termasuk perangkat ajar, pelatihan mandiri, dan jejaring kolaborasi antar guru untuk saling berbagi pengalaman mengajar. Platform ini diharapkan dapat memperkuat kapasitas guru dalam mengimplementasikan kurikulum baru secara fleksibel dan relevan dengan konteks peserta didik.
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum baru di Indonesia yang memberikan fleksibilitas kepada sekolah dan siswa. Kurikulum ini berfokus pada pengembangan karakter siswa, kompetensi inti, dan pembelajaran berbasis proyek. Implementasinya meliputi perubahan struktur kurikulum, alokasi waktu pelajaran, dan penilaian siswa berdasarkan pencapaian dan proyek.
Kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman.
Maka dari itu, tak heran apabila di Indonesia Kurikulum
mengalami dari masa ke masa
Mengapa Kurikulum Harus Diubah dan Diperbaharui?
Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan.
Beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:
1. Menyesuaikan dengan Tuntutan Zaman
Perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman
yang terus berkembang. Kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi,
ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.
2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan
menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. Kurikulum yang
diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based
learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan
3. Mengakomodasi Kebutuhan Peserta Didik
Setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. Kurikulum
yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan
yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.
4. Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber Daya
Pembaruan kurikulum juga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya
pendidikan, seperti buku teks, perangkat teknologi, dan fasilitas yang ada. Dengan
kurikulum yang relevan, sumber daya dapat digunakan secara lebih efisien.
5. Menyongsong Perubahan Global
Perubahan kurikulum juga harus mempertimbangkan perkembangan global,
termasuk perubahan dalam ekonomi, politik, dan sosial. Kurikulum yang
disesuaikan dapat membantu menghadapi tantangan global dan mempersiapkan
generasi mendatang untuk berperan aktif dalam lingkungan yang lebih luas.
Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia
Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia telah mengalami berbagai fase yang
mencerminkan perubahan sosial dan politik negara. Beberapa fase penting dalam
sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia adalah:
1. Rentjana Pelajaran 1947 (Kurikulum 1947)
2. Rentjana Pelajaran Terurai 1952 (Kurikulum 1952)
3. Rentjana Pendidikan 1964 (Kurikulum 1964)
4. Kurikulum 1968
5. Kurikulum 1975
6. Kurikulum 1984
7. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999
8. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
10. Kurikulum 2013 (K-13)
11. Kurikulum Merdeka
Dokumen tersebut membahas tentang Kurikulum Merdeka, kurikulum baru yang memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam pembelajaran. Kurikulum Merdeka bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran agar sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa saat ini dan masa depan. Kurikulum ini juga bertujuan untuk mengurangi kesenjangan pendidikan antarwilayah dan kelompok sos
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan untuk memilih perangkat ajar dan mengorganisasikan muatan pembelajaran. Struktur kurikulum SD dibagi menjadi tiga fase dan memperhatikan alokasi waktu untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila.
1_ Kebijakan Pemulihan Pembelajaran_11 MEI 2022.pptxTatangHidayat22
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka dirancang untuk memulihkan krisis pembelajaran dengan menyederhanakan kurikulum menjadi lebih fleksibel, fokus pada materi inti, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik dan guru dalam menentukan pembelajaran. Struktur kurikulum baru ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
1_ Kebijakan Pemulihan Pembelajaran_11 MEI 2022.pptxdidinrosyadi03
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka memperkenalkan struktur kurikulum yang lebih fleksibel dengan fokus pada materi inti, pembelajaran yang lebih mendalam, dan memberikan keleluasaan bagi peserta didik dan guru dalam mengembangkan pembelajaran. Kurikulum ini juga memperkuat proyek-proyek untuk pengembangan karakter peserta didik.
Dokumen tersebut membahas struktur kurikulum Merdeka yang memiliki karakteristik fleksibel, fokus pada materi esensial, dan memberikan keleluasaan bagi guru dan satuan pendidikan. Kurikulum ini terdiri atas pembelajaran intrakurikuler dan proyek penguatan profil pelajar Pancasila."
Dokumen tersebut membahas tentang implementasi Kurikulum Merdeka dan Bimtek pemanfaatan platform Merdeka serta implementasi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024 dengan memberikan kebebasan untuk menentukan kurikulum."
Kebijakan baru kurikulum di Indonesia memperkenalkan Kurikulum Merdeka yang memberi lebih banyak fleksibilitas bagi sekolah dan siswa dalam memilih mata pelajaran dan metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang saat ini mengalami krisis.
Dokumen tersebut membahas tentang upaya pemerintah dalam memitigasi krisis pembelajaran di Indonesia melalui implementasi Kurikulum Merdeka, mulai dari latar belakang masalah, keunggulan Kurikulum Merdeka, dukungan yang diberikan termasuk penyediaan perangkat ajar dan pelatihan guru, serta peran berbagai pihak dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Dokumen tersebut membahas latar belakang dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka untuk memulihkan krisis pembelajaran di Indonesia yang diperparah oleh pandemi COVID-19, dengan menyederhanakan kurikulum dan memberikan fleksibilitas kepada satuan pendidikan."
Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai individu dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan berkontribusi positif. Kurikulum ini mengadopsi pendekatan berbasis kompetensi dan standar pendidikan nasional, serta menitikberatkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik secara menyeluruh dan berkelanj
Platform Merdeka Mengajar dirancang untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan menyediakan berbagai sumber belajar digital bagi guru, termasuk perangkat ajar, pelatihan mandiri, dan jejaring kolaborasi antar guru untuk saling berbagi pengalaman mengajar. Platform ini diharapkan dapat memperkuat kapasitas guru dalam mengimplementasikan kurikulum baru secara fleksibel dan relevan dengan konteks peserta didik.
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum baru di Indonesia yang memberikan fleksibilitas kepada sekolah dan siswa. Kurikulum ini berfokus pada pengembangan karakter siswa, kompetensi inti, dan pembelajaran berbasis proyek. Implementasinya meliputi perubahan struktur kurikulum, alokasi waktu pelajaran, dan penilaian siswa berdasarkan pencapaian dan proyek.
Kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman.
Maka dari itu, tak heran apabila di Indonesia Kurikulum
mengalami dari masa ke masa
Mengapa Kurikulum Harus Diubah dan Diperbaharui?
Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan.
Beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:
1. Menyesuaikan dengan Tuntutan Zaman
Perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman
yang terus berkembang. Kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi,
ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.
2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan
menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. Kurikulum yang
diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based
learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan
3. Mengakomodasi Kebutuhan Peserta Didik
Setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. Kurikulum
yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan
yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.
4. Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber Daya
Pembaruan kurikulum juga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya
pendidikan, seperti buku teks, perangkat teknologi, dan fasilitas yang ada. Dengan
kurikulum yang relevan, sumber daya dapat digunakan secara lebih efisien.
5. Menyongsong Perubahan Global
Perubahan kurikulum juga harus mempertimbangkan perkembangan global,
termasuk perubahan dalam ekonomi, politik, dan sosial. Kurikulum yang
disesuaikan dapat membantu menghadapi tantangan global dan mempersiapkan
generasi mendatang untuk berperan aktif dalam lingkungan yang lebih luas.
Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia
Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia telah mengalami berbagai fase yang
mencerminkan perubahan sosial dan politik negara. Beberapa fase penting dalam
sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia adalah:
1. Rentjana Pelajaran 1947 (Kurikulum 1947)
2. Rentjana Pelajaran Terurai 1952 (Kurikulum 1952)
3. Rentjana Pendidikan 1964 (Kurikulum 1964)
4. Kurikulum 1968
5. Kurikulum 1975
6. Kurikulum 1984
7. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999
8. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
10. Kurikulum 2013 (K-13)
11. Kurikulum Merdeka
Dokumen tersebut membahas tentang Kurikulum Merdeka, kurikulum baru yang memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam pembelajaran. Kurikulum Merdeka bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran agar sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa saat ini dan masa depan. Kurikulum ini juga bertujuan untuk mengurangi kesenjangan pendidikan antarwilayah dan kelompok sos
[Ringkasan]
Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan untuk memilih perangkat ajar dan mengorganisasikan muatan pembelajaran. Struktur kurikulum SD dibagi menjadi tiga fase dan memperhatikan alokasi waktu untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
2. Latar Belakang
Hasil dari studi nasional maupun
internasional
Kesenjangan kualitas Pendidikan yang
curam
Pandemic covid yang merubah proses
belajar
Diperlukan perubahan yang sistemik
4. • Dalam masa pandemi,
kemendikbudristek telah meluncurkan
15 episode merdeka belajar.
• Episode 15 yaitu kurikulum merdeka
dan platform merdeka mengajar.
• Peluncuran episode ini dikarenakan
adanya krisis pembelajaran di Indonesia
• Krisis pembelajaran tersebut
memerlukan solusi untuk mengejar
ketertinggalan.
5. Selain krisis pembelajaran juga
terjadi learning loss akibat pandemi
covid 19.
Kurikulum merdeka dirancang untuk
mengatasi dan mengakselerasi akibat
yang ditimbulkan
6. Apa itu kurikulum merdeka?
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum
dengan pembelajaran intrakurikuler yang
beragam
Guru memiliki keleluasaan untuk memilih
berbagai perangkat ajar
Projek untuk menguatkan pencapaian profil
pelajar Pancasila
7. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Berkebhinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
8. Struktur
Kurikulum
Kurikulum terdiri dari kegiatan
intrakurikuler, projek penguatan
profil pelajar Pancasila, dan
ekstrakurikuler. Alokasi jam
pelajaran pada struktur kurikulum
dituliskan secara total dalam satu
tahun dan dilengkapi dengan saran
alokasi jam pelajaran jika
disampaikan secara
reguler/mingguan.
9. Perubahan Jam Pelajaran
Tidak ada perubahan total jam
pelajaran. hanya saja JP (jam pelajaran)
untuk setiap mata pelajaran
dialokasikan untuk 2 kegiatan
pembelajaran: (1) pembelajaran
intrakurikuler dan (2)projek penguatan
profil pelajar Pancasila.
10. Muatan Lokal
• Satuan pendidikan dan/atau
pemerintah daerah dapat
menambahkan muatan tambahan
sesuai dengan kebutuhan dan
karakteristik.
• Satuan pendidikan dan/atau
daerah dapat mengelola
kurikulum muatan lokal secara
fleksibel.
11. Mengapa
pelajaran IPA
dan IPS
dijadikan
satu pada
jenjang SD?
Mata pelajaran IPA dan IPS digabungkan
menjadi satu pada jenjang SD karena anak
usia SD cenderung melihat segala sesuatu
secara utuh dan terpadu.
Penggabungan pelajaran IPA dan IPS ini
diharapkan
dapat memicu anak untuk dapat mengelola
lingkungan alam dan sosial dalam satu
kesatuan.
12. Mata Pelajaran Informatika
Mata pelajaran
Informatika berisi
berbagai kompetensi
untuk menunjang
keterampilan berpikir
kritis dan sistematis
guna menyelesaikan
beragam
permasalahan umum.
13. Mata Pelajaran
Projek Ilmu
Pengetahuan
Alam dan
Sosial
Mata pelajaran Projek Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial
berisi muatan tentang literasi
ilmu pengetahuan alam dan
sosial yang diformulasikan
dalam tema-tema kehidupan
yang kontekstual dan aktual.
