رشته معماری یکی از رشته‌های جذاب در گروه ریاضی است که بسیاری از افراد به تحصیل در این رشته علاقه‌مند هستند. معماری یک هنر است و مواردی که برای تبدیل فرد به یک معمار خوب بایستی وجود داشته باشد، شامل ذوق هنری، تخیل قوی و روحیه کار گروهی است. مهندس معمار با توجه به فرهنگ سبک معماری منطقه، اقلیم و منظر مناسب طرح می‌کند. معماری یکی از هفت هنر اصلی است و آثار معمار در گروه آثار هنری قرار می‌گیرد. رشته معماری دارای جنبه‌های هنری و فنی است و دروس هنری در این رشته اهمیت بیشتری دارند.

1. ‫معماری‬ ‫رشته‬
‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫به‬ ‫افراد‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ‫جذاب‬ ‫های‬
‫عالقه‬
‫وجود‬ ‫بایستی‬ ‫خوب‬ ‫معمار‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫فرد‬ ‫تبدیل‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫مواردی‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫هنر‬ ‫یک‬ ‫معماری‬ .‫هستند‬ ‫مند‬
‫فرهنگ‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬ .‫است‬ ‫گروهی‬ ‫کار‬ ‫روحیه‬ ‫و‬ ‫قوی‬ ‫تخیل‬ ،‫هنری‬ ‫ذوق‬ ‫شامل‬ ،‫باشد‬ ‫داشته‬
‫می‬ ‫طرح‬ ‫مناسب‬ ‫منظر‬ ‫و‬ ‫اقلیم‬ ،‫منطقه‬ ‫معماری‬ ‫سبک‬
‫آثار‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اصلی‬ ‫هنر‬ ‫هفت‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫معماری‬ .‫کند‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫هنری‬ ‫آثار‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ‫معمار‬
‫جنبه‬ ‫دارای‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ .‫گیرد‬
‫هنری‬ ‫دروس‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫فنی‬ ‫و‬ ‫هنری‬ ‫های‬
‫دارند‬ ‫بیشتری‬ ‫اهمیت‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬
.
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
✏️
‫ا‬ ‫یکی‬ ،‫معماری‬ ‫رشته‬
‫رشته‬ ‫ز‬
‫می‬ ‫محسوب‬ ‫دانشگاهی‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫اهمیت‬ ‫حائز‬ ‫بسیار‬ ‫های‬
‫و‬ ‫شود‬
‫فارغ‬
‫می‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫کارشناسی‬ ‫دوره‬ ‫التحصیالن‬
‫ادامه‬ ‫ناپیوسته‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫توانند‬
‫دانشکده‬ ‫در‬ ،‫امروزه‬ .‫کنند‬ ‫پیگیری‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫تحصیل‬
‫دروس‬ ،‫جهان‬ ‫سراسر‬ ‫هنری‬ ‫یا‬ ‫فنی‬ ‫های‬
‫می‬ ‫تدریس‬ ‫معماری‬
.‫شوند‬
✏️
‫می‬ ‫ارائه‬ ‫که‬ ‫دروسی‬ ‫در‬ ‫زیرا‬ .‫است‬ ‫فنی‬ ‫و‬ ‫هنری‬ ‫جنبه‬ ‫دو‬ ‫دارای‬ ،‫معماری‬ ‫رشته‬
‫مانند‬ ‫موضوعاتی‬ ،‫شوند‬
‫می‬ ‫مربوط‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫هنری‬ ‫جنبه‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫زیباشناسی‬ ‫و‬ ‫طراحی‬
‫سازه‬ ‫مانند‬ ‫دروسی‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ،‫شوند‬
‫بتنی‬ ‫های‬
‫می‬ ‫مربوط‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫فنی‬ ‫جنبه‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫مصالح‬ ‫مقاومت‬ ‫و‬ ‫فلزی‬ ‫و‬
‫وجود‬ ،‫شوند‬
‫دارد‬
.
✏️
‫ابعاد‬ ‫و‬ ‫بنایی‬ ‫علم‬ ‫معنای‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ،‫لغت‬ ‫در‬
‫بسیار‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫کسی‬ ‫معنای‬ ‫به‬ ‫معمار‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫آمده‬ ‫سازی‬
‫عمارت‬
‫می‬ ‫تعالی‬ ‫و‬ ‫رونق‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫ساخته‬ ‫را‬ ‫بناها‬ ‫که‬ ‫کسی‬ ‫یعنی‬ ،‫است‬ ‫کننده‬
‫معنای‬ ‫به‬ ‫عمارت‬ ،‫همچنین‬ .‫رساند‬
‫است‬ ‫آبادی‬
.

2. ✏️
‫و‬ ‫است‬ ‫پیوسته‬ ‫هم‬ ‫به‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫معرفت‬ ‫همواره‬ ،‫معماری‬ ‫در‬
‫را‬ ‫معماری‬ ،‫اجرا‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫به‬ ‫معرفت‬ ‫از‬ ‫سیر‬
‫می‬ ‫وجود‬ ‫به‬
‫بافت‬ ‫و‬ ‫محیط‬ ‫با‬ ‫ارتباط‬ ‫بدون‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫ارتباط‬ ‫در‬ ‫محیط‬ ‫با‬ ‫همواره‬ ‫معماری‬ ‫اثر‬ ،‫همچنین‬ .‫آورد‬
‫نمی‬ ‫شکل‬ ،‫اطرافش‬
‫نمی‬ ‫تعریف‬ ‫و‬ ‫گیرد‬
‫شود‬
.
✏️
‫است‬ ‫آن‬ ‫تمامیت‬ ‫در‬ ‫انسان‬ ‫زیست‬ ‫فضای‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫شکل‬ ،‫آن‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫خالقانه‬ ‫عمل‬ ‫نوعی‬ ،‫معماری‬
.
✏️
‫انتقام‬ ‫توانایی‬ ‫و‬ ‫خالقانه‬ ‫عمل‬ ‫بر‬ ‫تسلط‬ ‫کسب‬ ،‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫افراد‬ ‫تربیت‬ ‫هدف‬
‫نیازهای‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫جویی‬
‫بر‬ ‫معماری‬ .‫کرد‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫شرایط‬ ‫بتوان‬ ‫تا‬ ،‫است‬ ‫انسانی‬ ‫زیست‬
‫خواسته‬ ‫اساس‬
‫عمل‬ ‫در‬ ‫حقایق‬ ‫و‬ ‫طبیعت‬ ‫در‬ ‫واقعیت‬ ‫به‬ ‫ها‬
‫می‬ ‫کرد‬
‫دهد‬ ‫تجلی‬ ‫تواند‬
‫هنری‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫بعد‬ ‫دارای‬ ‫و‬
.‫است‬
✏️
‫مورد‬ ‫آموزش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫فکری‬ ‫دیدگاه‬ ‫و‬ ‫معماری‬ ‫تعریف‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫معماری‬ ‫آموزش‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ،‫بنابراین‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬
‫شناخته‬ ‫زندگی‬ ‫آراستگی‬ ‫و‬ ‫آفرینش‬ ‫هنر‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ،‫سنتی‬ ‫نگاه‬ ‫از‬ .‫شود‬ ‫بیان‬ ،‫گیرد‬
‫می‬
‫باشد‬ ‫تکنیک‬ ‫و‬ ‫فن‬ ‫اینکه‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫معماری‬ .‫شود‬
.‫است‬ ‫ذوق‬ ‫و‬ ‫هنر‬ ،
✏️
‫می‬ ‫را‬ ‫شهرها‬ ‫چهره‬ ‫و‬ ‫ظاهر‬ ‫معمار‬ ‫مهندسان‬ ،‫واقع‬ ‫در‬
‫هنرها‬ ‫مادر‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫برخی‬ ‫که‬ ،‫معماری‬ .‫سازند‬
‫می‬
‫بازمی‬ ‫قدیمی‬ ‫بسیار‬ ‫تاریخی‬ ‫در‬ ،‫دانند‬
‫سال‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫ایران‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫گردد‬
‫برمی‬ ‫اسالم‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫ها‬
‫رشته‬ .‫گردد‬
‫رشته‬ ‫زمره‬ ‫در‬ ‫قرارگیری‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ،‫معماری‬
‫مهندس‬ ‫فنی‬ ‫های‬
‫تخصص‬ ‫شامل‬ ،‫ی‬
‫شرایط‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫های‬
.‫است‬ ‫جامعه‬ ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ،‫اجتماعی‬
✏️
‫چندرشته‬ ‫تخصص‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ،‫بنابراین‬
‫در‬ ‫را‬ ‫مهندسی‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫مباحث‬ ‫آموزش‬ ،‫ای‬
‫برمی‬
‫مهارت‬ ‫و‬ ‫زیباشناسی‬ ‫و‬ ‫هنری‬ ‫ذوق‬ ،‫خالقیت‬ ‫از‬ .‫گیرد‬
‫حرفه‬ ‫های‬
‫می‬ ‫بهره‬ ‫ای‬
‫علوم‬ ‫مباحث‬ ‫و‬ ‫گیرد‬
‫اجتما‬ ،‫اقتصادی‬
‫می‬ ‫بر‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫روانشناسی‬ ‫و‬ ‫عی‬
.‫گیرد‬

3. ‫از‬ ‫اطالع‬ ‫جهت‬
‫آزاد‬ ‫دانشگاه‬ ‫معماری‬ ‫کنکور‬ ‫بدون‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬
.‫نمایید‬ ‫کلیک‬
‫جیست؟‬ ‫عمران‬ ‫رشته‬ ‫با‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫فرق‬
👈
‫به‬ ‫که‬ ‫کنیم‬ ‫تصور‬ ‫را‬ ‫فردی‬ ‫اگر‬ .‫کنیم‬ ‫بیان‬ ‫را‬ ‫مثالی‬ ‫میتوانیم‬ ،‫معماری‬ ‫و‬ ‫عمران‬ ‫تفاوت‬ ‫درک‬ ‫منظور‬ ‫به‬
‫می‬ ‫را‬ ‫اسکلت‬ ‫بخش‬ ،‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫ناخن‬ ‫و‬ ‫مو‬ ،‫گوشت‬ ،‫اسکلت‬
‫آن‬ ‫ظاهری‬ ‫بخش‬ ‫و‬ ‫داد‬ ‫ارتباط‬ ‫عمران‬ ‫به‬ ‫توان‬
‫دانست‬ ‫مرتبط‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫مو‬ ‫و‬ ‫پوست‬ ‫مثل‬
.
‫تصمیم‬ ،‫ساختمان‬ ‫ساخت‬ ‫فرآیند‬ ‫در‬
‫ستون‬ ،‫تیرها‬ ‫مانند‬ ‫سازه‬ ‫اسکلت‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫گیری‬
‫عهده‬ ‫به‬ ‫بادبندها‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫معمار‬ ‫عهده‬ ‫بر‬ ‫مشابه‬ ‫وظایف‬ ‫و‬ ‫داخلی‬ ‫دکوراسیون‬ ،‫طبقات‬ ‫پالن‬ ،‫نما‬ ‫طراحی‬ ‫اما‬ .‫است‬ ‫عمران‬ ‫مهندس‬
‫است‬
.

4. .‫دارند‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫سر‬ ‫بنا‬ ‫ساز‬ ‫و‬ ‫ساخت‬ ‫و‬ ‫ساختمان‬ ‫با‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫حوزه‬ ‫دو‬ ‫این‬ ‫مشترک‬ ‫وجه‬ ،‫بنابراین‬
‫اما‬
‫پروژه‬ ‫عمران‬ ‫مهندس‬
‫بزرگ‬ ‫های‬
‫می‬ ‫عهده‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫تری‬
‫راه‬ ‫و‬ ‫سدسازی‬ ‫مانند‬ ،‫گیرد‬
‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬ ،‫سازی‬
‫می‬ ‫حداکثر‬ ‫تا‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫نقش‬ ‫بیمارستان‬ ‫و‬ ‫فرودگاه‬ ،‫هتل‬ ،‫توریستی‬ ‫شهرک‬ ‫طراحی‬ ‫در‬ ‫تواند‬
.
‫وظایف‬
‫جیست؟‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬
👈
‫نقشه‬ ‫باید‬ ‫ابتدا‬ ،‫سازه‬ ‫هر‬ ‫ساخت‬ ‫برای‬
‫مربوط‬ ‫های‬
‫ک‬
‫می‬ ‫سازه‬ ‫و‬ ‫معماری‬ ‫دسته‬ ‫دو‬ ‫به‬ ‫ه‬
‫شوند‬ ‫تهیه‬ ،‫باشد‬
.
‫نقشه‬
‫شوند‬ ‫طراحی‬ ‫هرچیزی‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫باید‬ ‫معماری‬ ‫های‬
.
‫نقشه‬
‫پالن‬ ‫شامل‬ ‫معماری‬ ‫های‬
‫مشخصات‬ ‫و‬ ‫محل‬ .‫است‬ ‫ساختمان‬ ‫نمای‬ ‫و‬ ‫برش‬ ،‫ساختمان‬ ‫مختلف‬ ‫های‬
‫کاربری‬
‫و‬ ‫نشیمن‬ ‫اتاق‬ ،‫هال‬ ،‫خواب‬ ‫اتاق‬ ،‫آشپزخانه‬ ‫مثال‬ ‫مسکونی‬ ‫ساختمان‬ ‫(برای‬ ‫ها‬
)…
‫د‬
‫نقشه‬ ‫این‬ ‫ر‬
‫ها‬
‫نقشه‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫مشخص‬
،‫عمران‬ ‫مهندس‬ ‫واقع‬ ‫در‬ ‫همان‬ ‫یا‬ ‫محاسبه‬ ‫مهندس‬ ‫توسط‬ ‫که‬ ‫سازه‬ ‫های‬
‫می‬ ‫طراحی‬
‫ساختمان‬ ‫برای‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬ ‫است‬ ‫ذکر‬ ‫قابل‬ .‫گردد‬
‫می‬ ‫نیز‬ ‫کوچک‬ ‫های‬
‫را‬ ‫سازه‬ ‫نقشه‬ ‫این‬ ‫تواند‬
‫نماید‬ ‫طراحی‬
.
‫نقشه‬ ‫این‬
‫سازه‬ ‫اجزای‬ ‫و‬ ‫اسکلت‬ ‫اجرای‬ ‫نحوه‬ ‫و‬ ‫جزئیات‬ ‫ها‬
‫ای‬
‫می‬ ‫شامل‬ ‫را‬
‫شود‬
.
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫دروس‬ ‫مجموعه‬
‫می‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫دروس‬ ‫چارت‬
‫باشد‬
:
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫دروس‬ ‫مجموعه‬

5. ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫پایه‬ ‫دروس‬
‫مقدمات‬
‫طراحی‬
‫معماری‬
‫هندسه‬
‫کاربردی‬
‫طبیعت‬
‫کارگاه‬
‫مصالح‬
‫ساخت‬ ‫و‬
‫معماری‬
‫درک‬
‫بیان‬ ‫و‬
‫محیط‬
‫انسان‬
‫بیان‬
‫معماری‬
‫ریاضیات‬
‫آمار‬ ‫و‬
‫هندسه‬
‫مزایا‬ ‫و‬ ‫مناظر‬
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫اصلی‬ ‫دروس‬
‫متره‬
‫برآورد‬ ‫و‬

6. ‫مبانی‬
‫نظری‬
‫معماری‬
‫طرح‬
‫معماری‬
‫آشنایی‬
‫معماری‬ ‫با‬
‫جهان‬
‫تأسیسات‬
‫مکانیکی‬
‫روستا‬
‫برداشت‬
‫بناهای‬ ‫از‬
‫تاریخی‬
‫ساختمان‬
‫آشنایی‬
‫معماری‬ ‫با‬
‫معاصر‬
‫نقشه‬
‫برداری‬
‫مصالح‬
‫ساختمانی‬
‫تنظیم‬
‫شرایط‬
‫محیطی‬
‫تأسیسات‬
‫الکتریکی‬
)‫صدا‬ ‫و‬ ‫(نور‬
‫ایستایی‬
‫مقاومت‬
‫مصالح‬
‫سازه‬ ‫و‬
‫های‬
‫فلزی‬

7. ‫مدیریت‬
‫تشکیالت‬ ‫و‬
‫کارگاه‬
‫سازه‬
‫های‬
‫بتنی‬
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫تخصصی‬ ‫دروس‬
‫آشنایی‬
‫مرمت‬ ‫با‬
‫ابنیه‬
‫آشنایی‬
‫مبانی‬ ‫با‬
‫برنامه‬
‫ریزی‬
‫کالبدی‬
‫طراحی‬
‫فنی‬
‫تحلیل‬
‫فضاهای‬
‫شهری‬
‫طرح‬
‫معماری‬
‫طرح‬
‫نهایی‬
‫از‬ ‫اطالع‬ ‫برای‬
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫واحد‬ ‫انتخاب‬ ‫چارت‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬
.

8. ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫فنی‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫انتخاب‬
👈
‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ،‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬
‫مجموعه‬ ‫زیر‬ ‫و‬ ‫هنرستان‬ ‫های‬
‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫شاخه‬ ‫هنر‬ ‫گروه‬
‫ای‬
‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫در‬ ‫بار‬ ‫اولین‬ ‫برای‬ ‫رشته‬ ‫این‬ .‫است‬
۹۶
-
۱۳۹۵
‫التحصیالن‬ ‫فارغ‬ ‫اولین‬ ‫و‬ ‫شد‬ ‫ارائه‬ ‫مدارس‬ ‫در‬
‫سال‬ ‫خردادماه‬ ‫در‬ ،‫رشته‬ ‫این‬
۹۸
‫کردند‬ ‫دریافت‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫دیپلم‬ ،
.
‫رشته‬
‫حرفه‬ ‫فنی‬ ‫در‬ ‫هنر‬ ‫گروه‬ ‫معماری‬ ‫های‬
‫شامل‬ ‫ای‬
۲
‫داخلی‬ ‫معماری‬ :‫است‬ ‫معماری‬ ‫گرایش‬
‫کشی‬ ‫نقشه‬ ‫و‬
‫می‬ ،‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫از‬ ‫التحصیل‬ ‫فارغ‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ،‫همچنین‬ .‫معماری‬
‫ادامه‬ ‫زیر‬ ‫مقاطع‬ ‫و‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫توانند‬
‫دهند‬ ‫تحصیل‬
.
✔️
‫معماری‬ ‫کاربردی‬ ‫علمی‬ ‫ناپیوسته‬ ‫کارشناسی‬
✔️
‫سنتی‬ ‫معماری‬ ‫ناپیوسته‬ ‫کارشناسی‬

9. ✔️
‫معماری‬ ‫کشی‬ ‫نقشه‬ ‫ناپیوسته‬ ‫کارشناسی‬
.
‫بدون‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬
‫کنکور‬
👈
‫رشته‬ ‫دانشجویان‬
‫حرفه‬ ‫فنی‬ ‫یا‬ ‫ریاضی‬ ‫های‬
‫می‬ ،‫دیپلم‬ ‫مدرک‬ ‫کردن‬ ‫حاصل‬ ‫با‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫ای‬
‫بدون‬ ‫توانند‬
‫کنند‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ،‫کنکور‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫به‬ ‫نیاز‬
.
‫دانشگاه‬
‫دولتی‬ ،‫آزاد‬ ،‫کاربردی‬ ‫علمی‬ ‫های‬
‫معما‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫کنکور‬ ‫بدون‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫موسساتی‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫نور‬ ‫پیام‬ ‫و‬
‫دارند‬ ‫پذیرش‬ ‫ری‬
..
‫است؟‬ ‫ترم‬ ‫چند‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬
👈
‫لیسانس‬ ‫برای‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬
4
‫می‬ ‫سال‬
‫باشد‬
.
‫پیش‬ ‫نیمسال‬ ‫یک‬ ،‫نیمسال‬ ‫هر‬ ‫شروع‬ ‫از‬ ‫قبل‬
‫این‬ ‫برای‬ ‫نیاز‬
‫می‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫رشته‬
‫نمی‬ ‫محسوب‬ ‫تحصیل‬ ‫سنوات‬ ‫جزو‬ ‫که‬ ‫شود‬
‫عنوان‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫واحد‬ ‫هشت‬ ‫اما‬ ،‫گردد‬
‫می‬ ‫محاسبه‬ ‫دوره‬ ‫واحدهای‬
‫شود‬
.
‫التح‬ ‫فارغ‬
‫می‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫صیالن‬
‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫ادامه‬ ‫برای‬ ‫توانند‬
‫دهند‬ ‫ادامه‬ ‫انقطاع‬ ‫بدون‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫مقطع‬
.
‫است‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫درسی‬ ‫واحدهای‬ ‫تعداد‬
:
‫دوره‬ ‫در‬ ‫درسی‬ ‫واحدهای‬ ‫کل‬ ‫تعداد‬
۱40۲
✔️
‫واحد‬ ‫بیست‬ ‫عمومی‬ ‫دروس‬
✔️
‫واحد‬ ‫نه‬ ‫و‬ ‫بیست‬ ‫پایه‬ ‫دروس‬
✔️
‫واحد‬ ‫و‬ ‫شصت‬ ‫اصلی‬ ‫دروس‬

10. ✔️
‫هفت‬ ‫و‬ ‫بیست‬ ‫تخصصی‬ ‫دروس‬
✔️
‫واحد‬ ‫چهار‬ ‫اختیاری‬ ‫دروس‬ ‫واحد‬
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫های‬ ‫هزینه‬
👈
‫به‬ ‫مربوط‬ ،‫شده‬ ‫واقع‬ ‫پرسیده‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫درباره‬ ‫داوطلبان‬ ‫که‬ ‫مهمی‬ ‫سواالت‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫هزینه‬
‫هزینه‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫آیا‬ .‫است‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫های‬
‫دارد؟‬ ‫هایی‬
‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫باال‬ ‫هزینه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫های‬
‫باید‬ ‫داوطلبان‬ ‫متاسفانه‬ .‫دارد‬ ‫یی‬
‫هزینه‬
‫به‬ .‫کنند‬ ‫صرف‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫وسایل‬ ‫خرید‬ ‫برای‬ ‫زیادی‬ ‫های‬
‫هزینه‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ،‫کلی‬ ‫طور‬
‫آن‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫داوطلبان‬ ‫برای‬ ‫زیادی‬
‫کنند‬ ‫توجه‬ ‫شرایط‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫باید‬ ‫ها‬
.
‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬ ‫اگر‬ ‫حتی‬
‫دول‬ ‫های‬
‫هزینه‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫قبول‬ ‫تی‬
‫با‬ ‫هم‬ ‫باز‬ ،‫نکنند‬ ‫پرداخت‬ ‫را‬ ‫شهریه‬ ‫های‬
‫هزینه‬
‫هزینه‬ ‫با‬ ‫معموال‬ ‫اول‬ ‫ترم‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬ .‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫مواجه‬ ‫تحصیل‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫دیگری‬ ‫های‬
‫باالیی‬ ‫های‬
‫می‬ ‫مواجه‬
‫ندارند‬ ‫را‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫معماری‬ ‫وسایل‬ ‫زیرا‬ ،‫شوند‬
.
‫مانند‬ ‫کاغذهایی‬ ‫همیشه‬ ‫باید‬ ‫داوطلبان‬ ،‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
A
۳
‫قیمت‬ .‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫پوستی‬ ‫کاغذ‬ ‫و‬
،‫گونیا‬ ،‫فلزی‬ ‫کش‬ ‫خط‬ ‫مانند‬ ‫وسایلی‬ ‫باید‬ ‫داوطلبان‬ .‫است‬ ‫باال‬ ‫بسیار‬ ‫فعلی‬ ‫شرایط‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫وسایل‬ ‫این‬
‫کنند‬ ‫تهیه‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫غیره‬ ‫و‬ ‫مارکر‬ ،‫آبرنگ‬ ،‫مدادرنگی‬
.

11. ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫سختی‬ ‫میزان‬
👈
‫بسیار‬ ‫سواالتی‬ ‫دارد؟‬ ‫خواندن‬ ‫ارزش‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫آیا‬ ‫است؟‬ ‫سخت‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫آیا‬
‫می‬ ‫پرسیده‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫درباره‬ ‫داوطلبان‬ ‫از‬
‫ب‬ ‫سواالت‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫پاسخ‬ .‫شود‬
‫کمک‬ ‫داوطلبان‬ ‫ه‬
‫می‬
‫دنبال‬ ‫به‬ ‫یا‬ ‫بگیرند‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫ادامه‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫انتخاب‬ ‫آیا‬ ‫که‬ ‫بگیرند‬ ‫تصمیم‬ ‫بهتر‬ ‫تا‬ ‫کند‬
‫باشند‬ ‫دیگری‬ ‫رشته‬
.
.‫دارد‬ ‫خواندن‬ ‫ارزش‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫دهیم‬ ‫پاسخ‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫سوال‬ ‫اولین‬
‫ف‬ ،‫هستند‬ ‫مند‬ ‫عالقه‬ ‫معماری‬ ‫و‬ ‫هنر‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬
‫دارند‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫موفقیت‬ ‫برای‬ ‫خوبی‬ ‫رصت‬
.
‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫بنابراین‬
‫و‬ ‫خواندن‬ ‫ارزش‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ‫تحصیلی‬ ‫محبوب‬ ‫های‬
‫دارد‬ ‫را‬ ‫تحصیل‬ ‫ادامه‬
.
‫می‬ ‫تلقی‬ ‫دشوار‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫شود‬
.
‫نیست‬ ‫معنی‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫این‬ ‫اما‬

12. ‫چالش‬ ‫با‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬ ‫که‬
‫غیر‬ ‫های‬
‫است‬ ‫عملی‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ .‫هستند‬ ‫روبرو‬ ‫انجام‬ ‫قابل‬
‫می‬ ‫هنر‬ ‫همراه‬ ‫به‬ ‫که‬
‫آید‬
.
‫می‬ ‫وارد‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ ‫بنابراین‬
‫باشند‬ ‫آگاه‬ ‫موضوع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫باید‬ ‫شوند‬
.
‫ترم‬ ‫اکثر‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬
‫پروژه‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫های‬
‫می‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫عملی‬ ‫های‬
‫ایده‬ ‫و‬ ‫دهند‬
‫این‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫خالقانه‬ ‫های‬
‫پرو‬
‫ژه‬
‫می‬ ‫اضافه‬ ‫ها‬
‫کنند‬
.
‫مطالعه‬ ‫و‬ ‫خواندن‬ ‫ارزش‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫دشوار‬ ‫نسبتا‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫می‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫مناسبی‬ ‫درآمد‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫خوبی‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫زیرا‬ ،‫دارد‬ ‫را‬
‫کند‬
.
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫مزایای‬ ‫و‬ ‫معایب‬
👈
‫گروه‬ ‫تمامی‬ ‫و‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫داوطلبان‬
‫ر‬ ‫هر‬ ‫انتخاب‬ ‫از‬ ‫پیش‬ ‫باید‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
‫اطالعات‬ ،‫تحصیلی‬ ‫شته‬
‫امکان‬ ‫این‬ ‫داوطلبان‬ ‫به‬ ‫تحصیلی‬ ‫رشته‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫کافی‬ ‫اطالعات‬ ‫کسب‬ .‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫زیادی‬
‫می‬ ‫را‬
‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ .‫بگیرند‬ ‫را‬ ‫نتیجه‬ ‫بهترین‬ ‫تحصیل‬ ‫دوران‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫دهد‬
‫ت‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫مزایای‬ ‫و‬ ‫معایب‬ ‫با‬ ‫خوبی‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫دارند‬ ‫عالقه‬
.‫شوند‬ ‫آشنا‬ ‫حصیلی‬
✅
‫رشته‬ ‫سایر‬ ‫همچون‬ ‫نیز‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫هیچگاه‬ .‫است‬ ‫مزایا‬ ‫و‬ ‫معایب‬ ‫دارای‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫های‬
‫نمی‬
‫از‬ ‫یکی‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ .‫کشید‬ ‫تصویر‬ ‫به‬ ‫دشواری‬ ‫و‬ ‫عیب‬ ‫بدون‬ ‫را‬ ‫تحصیلی‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫توان‬
‫رشته‬
‫چالش‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫داوطلبان‬ ‫اوقات‬ ‫برخی‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫محبوب‬ ‫های‬
‫ه‬
‫می‬ ‫مواجه‬ ‫سختی‬ ‫ای‬
‫اولین‬ .‫کند‬
‫هزینه‬ ،‫تحصیلی‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫چالش‬
.‫است‬ ‫آن‬ ‫باالی‬ ‫های‬
✅
‫طی‬ ،‫کنند‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫دولتی‬ ‫دانشگاه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬
۴
‫خود‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬
‫هزینه‬ ‫باید‬
‫به‬ ‫شرایط‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫داوطلبان‬ .‫نمایند‬ ‫پرداخت‬ ‫معماری‬ ‫وسایل‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫زیادی‬ ‫های‬
‫خاطر‬
‫هزینه‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫که‬ ‫باشند‬ ‫داشته‬
‫آن‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫زیادی‬ ‫های‬
‫معایب‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫یکی‬ .‫دارد‬ ‫پی‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫پذیرش‬ ،‫تحصیلی‬ ‫رشته‬ ‫این‬
.‫است‬ ‫کشور‬ ‫برتر‬ ‫های‬

13. ✅
‫بسیار‬ ‫رتبه‬ ‫باید‬ ،‫هستند‬ ‫کشور‬ ‫دانشگاه‬ ‫بهترین‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫تحصیلی‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬
‫مناسبی‬
‫رشته‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫رشته‬ ‫این‬ .‫نمایند‬ ‫کسب‬ ‫را‬
.‫دارد‬ ‫کوچکی‬ ‫تفاوت‬ ‫ریاضی‬ ‫گروه‬ ‫تحصیلی‬ ‫های‬
✅
‫نبوده‬ ‫داوطلبان‬ ‫برای‬ ‫دسترسی‬ ‫قابل‬ ‫کنکور‬ ‫بدون‬ ‫سراسری‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫می‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫معنی‬ ‫این‬ ‫به‬ .‫آید‬ ‫می‬ ‫حساب‬ ‫به‬ ‫عیب‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫این‬ ‫که‬
‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫خواهند‬
‫آو‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫سراسری‬ ‫کنکور‬ ‫در‬ ‫مناسبی‬ ‫رتبه‬ ‫باید‬ ،‫شوند‬ ‫قبول‬ ‫روزانه‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دولتی‬
.‫رند‬
✅
‫در‬ ‫داوطلبان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫معنی‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫این‬ .‫است‬ ‫پایینی‬ ‫بسیار‬ ‫خطرپذیری‬ ‫دارای‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬
‫نمی‬ ‫مواجه‬ ‫خطری‬ ‫هیچ‬ ‫با‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫کار‬ ‫بازار‬
.‫شوند‬
✅
‫می‬ ‫فعالیت‬ ‫داخلی‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫دکوراسیون‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫داوطلبان‬ ‫اکثر‬
‫آن‬ ‫خطری‬ ‫هیچ‬ ‫و‬ ‫کنند‬
‫تهدید‬ ‫را‬ ‫ها‬
‫نمی‬
.‫کند‬
‫می‬ ‫داوطلبان‬
‫دیگر‬ ‫یکی‬ .‫دهند‬ ‫ادامه‬ ‫خود‬ ‫تحصیل‬ ‫به‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫دکتری‬ ‫مقطع‬ ‫تا‬ ‫کارشناسی‬ ‫مقطع‬ ‫از‬ ‫توانند‬
‫مزایا‬ ‫از‬
.‫است‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫کم‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ،‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫مهم‬ ‫ی‬
✅
‫از‬ ‫پس‬ ‫داوطلبان‬
۴
‫فارغ‬ ‫کارشناسی‬ ‫مقطع‬ ‫از‬ ‫سال‬
‫می‬ ‫التحصیل‬
‫خ‬ ‫شرایط‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫شوند‬
‫بازار‬ ‫وارد‬ ‫ود‬
‫می‬ ‫کار‬
.‫شوند‬

14. ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫و‬ ‫شغلی‬ ‫آینده‬
👈
‫همچون‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫کار‬ ‫بازار‬
‫شهرسازی‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫کار‬ ‫بازار‬
‫با‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫هایی‬ ‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫و‬ ‫طراح‬ ‫باید‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫آغشته‬ ‫آدمی‬ ‫هنر‬
‫شکل‬ ‫و‬ ‫اجسام‬ ‫بتوانید‬ ‫تا‬ ‫باشید‬ ‫خوبی‬ ‫متفکر‬
‫کنید‬ ‫تجسم‬ ‫خود‬ ‫ذهن‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫طرح‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫نقشه‬ ‫ظاهری‬
‫فارغ‬
‫می‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫التحصیالن‬
‫زمینه‬ ‫در‬ ‫توانند‬
‫کنند‬ ‫فعالیت‬ ‫زیر‬ ‫های‬
:
❇️
‫ساختمان‬ ‫عناصر‬ ‫و‬ ‫اجزا‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫پروژه‬ ‫شدن‬ ‫اجرایی‬ ‫تا‬ ‫اولیه‬ ‫طراحی‬ ‫مراحل‬ ‫از‬
.
❇️
‫مشا‬ ‫دفاتر‬ ‫سرپرستی‬ ‫و‬ ‫رهبری‬
)‫مشاور‬ ‫(مهندسی‬ ‫معماری‬ ‫وره‬
❇️
)‫ناظر‬ ‫(مهندسی‬ ‫ساختمانی‬ ‫عملیات‬ ‫اجرای‬ ‫صحت‬ ‫بر‬ ‫عالی‬ ‫و‬ ‫کلی‬ ‫نظارت‬

15. ❇️
‫پروژه‬ ‫اجرایی‬ ‫هماهنگی‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬
)‫پروژه‬ ‫(مدیریت‬ ‫معماری‬ ‫های‬
❇️
‫ساختمان‬ ‫و‬ ‫پیمانکاری‬ ‫موسسات‬ ‫سرپرستی‬ ‫و‬ ‫تاسیس‬
‫سازی‬
.
❇️
‫فعالیت‬ ‫که‬ ‫متخصصانی‬ ‫تمامی‬ ‫با‬ ‫همکاری‬
‫مدیری‬ ‫با‬ ‫هایشان‬
‫مانند‬ ،‫است‬ ‫مرتبط‬ ‫زیست‬ ‫فضای‬ ‫ت‬
‫اکولوژیست‬
‫جغرافی‬ ،‫ها‬
‫اقلیم‬ ،‫دانان‬
‫برنامه‬ ،‫شناسان‬
‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫ریزان‬
…
❇️
‫پارک‬ ‫طراحی‬
‫میدان‬ ،‫ها‬
‫محوطه‬ ‫فضاهای‬ ‫و‬ ‫شهری‬ ‫های‬
‫سازی‬
.
❇️
‫پروژه‬ ‫برای‬ ‫کردن‬ ‫مشارکت‬
‫و‬ ‫شهرسازی‬ ‫های‬
...
❇️
‫ساختمان‬ ‫طراحی‬
‫داخلی‬ ‫دکوراسیون‬ ‫اجرای‬ ‫و‬ ‫کوچک‬ ‫های‬
.
❇️
‫پژوهش‬ ‫انجام‬
‫آموزش‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫زیست‬ ‫فضای‬ ‫طراحی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫ها‬
.
❇️
‫می‬ ‫همچنین‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬
‫ماکت‬ ،‫بناها‬ ‫طراحی‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫تواند‬
‫مشغول‬ ‫نیز‬ ‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫سازی‬
‫باشد‬ ‫فعالیت‬
.
❇️
‫فارغ‬
‫رشته‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫برای‬ ‫آمادگی‬ ‫معماری‬ ‫التحصیالن‬
‫یا‬ ‫صحنه‬ ‫طراحی‬ ‫مانند‬ ‫معماری‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫های‬
‫دارند‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫صنعتی‬ ‫طراحی‬
.
❇️
‫فارغ‬
‫راه‬ ‫و‬ ‫مهندسی‬ ‫نظام‬ ‫پروانه‬ ‫دریافت‬ ‫توانایی‬ ‫معماری‬ ‫دانشکده‬ ‫التحصیالن‬
‫را‬ ‫مهندسی‬ ‫دفتر‬ ‫اندازی‬
‫ندارند‬
.

16. ❇️
‫س‬ ‫و‬ ‫ساخت‬ ‫پیشرفت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ،‫حال‬ ‫این‬ ‫با‬
‫بخش‬ ‫در‬ ‫از‬
‫بازار‬ ،‫غیره‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ،‫تجاری‬ ،‫مسکونی‬ ‫های‬
‫فارغ‬ ‫برای‬ ‫کار‬
‫است‬ ‫مناسب‬ ‫التحصیالن‬
.
‫انواع‬
‫گرایش‬
‫معمار‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫ارشد‬ ‫های‬
‫ی‬
‫زیرمجموعه‬ ‫دارای‬ ‫مجموعه‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫گرایش‬ ‫مجموعه‬ ‫سه‬ ‫دارای‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫مقطع‬ ‫در‬ ‫رشته‬ ‫این‬
‫های‬
‫است‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مختلفی‬
:
🔶
‫معماری‬ ‫گرایش‬ ‫معماری‬ ‫مجموعه‬
-
‫معماری‬
‫معماری‬ ‫کیفیت‬ ‫ارتقای‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫انسان‬ ‫برای‬ ‫فضاهایی‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫بیشتر‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫انجام‬ ‫درحال‬ ‫های‬
‫می‬
‫آن‬ ‫در‬ ‫مباحث‬ ‫اما‬ ،‫است‬ ‫کارشناسی‬ ‫مقطع‬ ‫تحصیالت‬ ‫همان‬ ‫ادامه‬ ‫تخصصی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ،‫واقع‬ ‫در‬ .‫پردازد‬
‫پیچیده‬ ‫بسیار‬
‫تخصصی‬ ‫و‬ ‫تر‬
‫می‬ ‫ردیابی‬ ‫تر‬
‫شوند‬
.
🔶
‫منظر‬ ‫معماری‬ ‫گرایش‬
‫می‬ ‫خارجی‬ ‫فضاهای‬ ‫ساماندهی‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫دارد‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫سر‬ ‫طبیعی‬ ‫محیط‬ ‫با‬ ‫بیشتر‬ ‫و‬ ‫پردازد‬
.
🔶
‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫گرایش‬
‫ساختمان‬ ‫در‬ ‫معماری‬ ‫انجام‬ ‫و‬ ‫داخلی‬ ‫فضاهای‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫می‬ ‫مختلف‬ ‫های‬
‫پردازد‬
.
🔶
‫اسالمی‬ ‫معماری‬ ‫گرایش‬

17. ‫مطالعه‬ ‫تخصصی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫اسالمی‬ ‫معماری‬ ‫و‬ ‫معماری‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫افراد‬ ‫اسالمی‬ ‫معماری‬ ‫گرایش‬ ‫در‬
‫نمایند‬
.
🔶
‫ایران‬ ‫معماری‬ ‫مطالعات‬ ‫گرایش‬
‫می‬ ‫ایران‬ ‫شهرسازی‬ ‫و‬ ‫معماری‬ ‫تاریخ‬ ‫و‬ ‫پیشینه‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬
‫بازآفرینی‬ ‫در‬ ‫سعی‬ ‫بیشتر‬ ‫و‬ ‫پردازد‬
‫فراموش‬ ‫که‬ ‫آنچه‬
‫شده‬
‫گذ‬ ‫بین‬ ‫ارتباط‬ ‫ایجاد‬ ‫و‬
‫دارد‬ ‫آینده‬ ‫و‬ ‫شته‬
.
🔶
‫سانحه‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫بازسازی‬ ‫گرایش‬
‫این‬ ،‫محیط‬ ‫و‬ ‫ساز‬ ‫و‬ ‫ساخت‬ ‫بحث‬ ‫به‬ ‫خسارت‬ ‫شدن‬ ‫وارد‬ ‫و‬ ‫طبیعی‬ ‫بالیای‬ ‫و‬ ‫سوانح‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫می‬ ‫سعی‬ ‫گرایش‬
‫می‬ ‫که‬ ‫بپردازد‬ ‫راهکارهایی‬ ‫به‬ ‫کند‬
‫آن‬ ‫توان‬
‫وقوع‬ ‫از‬ ‫پیش‬ ،‫مسائلی‬ ‫چنین‬ ‫با‬ ‫مقابله‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ها‬
‫آ‬ ‫دادن‬ ‫رخ‬ ‫هنگام‬ ‫در‬ ‫یا‬
‫ن‬
‫آن‬ ‫مخرب‬ ‫اثرات‬ ‫و‬ ‫بست‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫ها‬
‫پیش‬ ‫موارد‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫ها‬
‫ذکر‬ ‫تر‬
‫شده‬
‫داد‬ ‫کاهش‬
.
🔶
‫پروژه‬ ‫مدیریت‬ ‫گرایش‬ ‫ساخت‬ ‫و‬ ‫پروژه‬ ‫مدیریت‬ ‫مجموعه‬
‫همان‬
‫بحث‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ،‫است‬ ‫پیدا‬ ‫آن‬ ‫نام‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫طور‬
‫پروژه‬ ‫مدیریتی‬ ‫های‬
‫برنامه‬ ‫مانند‬ ‫کالن‬ ‫عمدتا‬ ‫های‬
،‫ریزی‬
‫است‬ ‫کنترل‬ ‫و‬ ‫هدایت‬
.
🔶
‫تکنولوژی‬ ‫گرایش‬
‫معماری‬
‫تکنولوژی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫بیشتر‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫می‬ ‫بحث‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫و‬ ‫سازه‬ ‫بین‬ ‫ارتباط‬ ‫و‬ ‫ساختمانی‬ ‫نوین‬ ‫های‬
‫پردازد‬
.
🔶
‫معماری‬ ‫انرژی‬ ‫گرایش‬

18. ‫آلودگی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫انسان‬ ‫زندگی‬ ‫محیط‬ ‫بودن‬ ‫خطر‬ ‫در‬ ‫شده؛‬ ‫ایجاد‬ ‫محیطی‬ ‫زیست‬ ‫های‬
‫همچنین‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫صرفه‬ ‫بحث‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫لزوم‬
‫مصرف‬ ‫در‬ ‫جویی‬
‫ساختمان‬ ‫ساخت‬ ‫و‬ ‫انرژی‬
‫از‬ ،‫انرژی‬ ‫مصرف‬ ‫حداقل‬ ‫با‬ ‫هایی‬
‫شکل‬ ‫اصلی‬ ‫عوامل‬ ‫جمله‬
‫همین‬ ‫پیرامون‬ ‫مطالعه‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫معماری‬ ‫انرژی‬ ‫گرایش‬ ‫گیری‬
‫می‬ ‫پرداخته‬ ‫موارد‬
‫شود‬
.
🔶
‫شهری‬ ‫طراحی‬ ‫گرایش‬ ‫شهرسازی‬ ‫مجموعه‬
‫بحث‬ ‫به‬ ‫گرایش‬ ‫این‬
‫شهرک‬ ‫طراحی‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫کالن‬ ‫های‬
‫ش‬ ‫فضاهای‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫می‬ ‫هری‬
‫صورت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫پردازد‬
‫است‬ ‫داده‬ ‫قرار‬ ‫هدف‬ ‫را‬ ‫شهرسازی‬ ‫مقوله‬ ‫کلی‬
.

19. ‫سال‬ ‫در‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬ ‫حقوق‬
۱۴۰۲
👈
‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫درآمد‬
‫حرفه‬
‫مهارت‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ .‫است‬ ‫فراوان‬ ‫و‬ ‫باال‬ ‫بسیار‬ ‫ها‬
‫ها‬
‫تجربه‬ ‫و‬
‫می‬ ،‫دارند‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫های‬
‫بیشتر‬ ‫حرفه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫فرد‬ ‫توانایی‬ ‫چقدر‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫خوبی‬ ‫درآمد‬ ‫توانند‬
‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫او‬ ‫درآمد‬ ‫بر‬ ‫مثبتی‬ ‫تاثیر‬ ،‫باشد‬
.
‫است‬ ‫متغیر‬ ‫فرد‬ ‫مهارت‬ ‫به‬ ‫بسته‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫درآمد‬
.
‫سال‬ ‫در‬
۱۴0۲
‫م‬ ،
‫حداقل‬ ‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫مهندس‬ ‫یک‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫درآمد‬ ‫یزان‬
۳0
‫بر‬ ‫حداکثر‬ ‫و‬ ‫تومان‬ ‫میلیون‬
‫توانایی‬ ‫اساس‬
‫نمی‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫فرد‬ ‫هر‬ ‫استعدادهای‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫البته‬ .‫کرد‬ ‫تعیین‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫خاصی‬ ‫سقف‬ ‫یک‬ ‫توان‬
‫پروژه‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫مهندسان‬
‫می‬ ‫فعالیت‬ ‫ای‬
‫ن‬ ‫را‬ ‫درآمد‬ ‫و‬ ‫حقوق‬ ‫وضعیت‬ ‫بهترین‬ ،‫کنند‬
‫سبت‬
‫دارند‬ ‫مهندسان‬ ‫سایر‬ ‫به‬
.
‫کشور‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫معمار‬ ‫مهندس‬ ‫حقوق‬
👈
‫نمی‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫دیگر‬ ‫کشورهای‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫کشور‬ ‫هر‬ ‫درآمد‬ ‫که‬ ‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫توجه‬ ‫لطفا‬
‫به‬ ‫توان‬
‫طور‬
‫دارد‬ ‫درآمد‬ ‫چقدر‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫که‬ ‫گفت‬ ‫دقیق‬
.
💢
‫عربی‬ ‫متحده‬ ‫امارات‬ ‫در‬ ‫درآمدها‬ ،‫کشورها‬ ‫لیست‬ ‫در‬
۱۲0
‫هزا‬
‫کنگ‬ ‫هنگ‬ ،‫دالر‬ ‫ر‬
۱00
،‫دالر‬ ‫هزار‬
‫متحده‬ ‫ایاالت‬
۸۵
‫سوئیس‬ ،‫دالر‬ ‫هزار‬
۸0
‫سنگاپور‬ ،‫دالر‬ ‫هزار‬
۷۵
‫ایرلند‬ ،‫دالر‬ ‫هزار‬
۶0
،‫دالر‬ ‫هزار‬
‫انگلستان‬
۵۵
‫کانادا‬ ،‫دالر‬ ‫هزار‬
۶0
‫استرالیا‬ ،‫دالر‬ ‫هزار‬
۵۵
‫ژاپن‬ ‫و‬ ‫دالر‬ ‫هزار‬
۵۸
‫است‬ ‫دالر‬ ‫هزار‬
.
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫های‬ ‫دانشگاه‬ ‫بهترین‬
👈
‫دانش‬ ‫برترین‬
‫گاه‬
‫است‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫کشور‬ ‫داخل‬ ‫در‬ ‫معماری‬ ‫های‬
:
✳️
‫اصفهان‬ ‫هنر‬ ‫دانشگاه‬

20. ✳️
‫تبریز‬ ‫اسالمی‬ ‫هنرهای‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫تهران‬ ‫امیرکبیر‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫تهران‬ ‫هنر‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫بهشتی‬ ‫شهید‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫ارومیه‬ ‫دانشگاه‬
👈
‫دانشگاه‬ ‫برترین‬
‫می‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫کشور‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫های‬
‫باشد‬
:
✳️
‫کیپ‬ ‫دانشگاه‬
‫تاون‬
(UCT)
✳️
‫دانشگاه‬
MIT
✳️
‫سیدنی‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫کلمبیا‬ ‫بریتیش‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫سنگاپور‬ ‫ملی‬ ‫دانشگاه‬
(NUS)
✳️
‫دلفت‬ ‫صنعتی‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫لندن‬ ‫در‬ ‫بارتلت‬ ‫معماری‬ ‫دانشگاه‬

21. ✳️
‫برکلی‬ ،‫کالیفرنیا‬ ‫دانشگاه‬
✳️
‫هانوفر‬ ‫در‬ ‫الیبنیتس‬ ‫دانشگاه‬
‫نرم‬
‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫افزارهای‬
👈
‫می‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫برخی‬
‫باشد‬
:
💻
‫ورکس‬ ‫وکتور‬
(VectorWorks)
💻
‫مکس‬ ‫استودیو‬ ‫دی‬ ‫تری‬
(۳Dsmax)
💻
‫فوتوشاپ‬
(Photoshop)

22. 💻Civil 3D
💻
‫ایندیزاین‬ ‫ادوبی‬
(Adobe Indesign)
💻
‫اتوکد‬
(Autocad)
💻
‫لومیو‬
‫ن‬
(Lumion)
💻
‫راینو‬
(Rhino)
💻
‫اسکچاپ‬
(Sketchup)
💻
‫رویت‬
(Revit)
‫ها‬ ‫خانم‬ ‫برای‬ ‫معماری‬ ‫رشته‬ ‫شرایط‬
👈
‫خانم‬ ‫برای‬ ‫مخاطب‬ ‫پر‬ ‫و‬ ‫جذاب‬ ‫رشته‬ ‫این‬
‫سال‬ ‫در‬ ‫البته‬ .‫است‬ ‫آقایان‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫خانم‬ ‫توجه‬ ،‫اخیر‬ ‫های‬
‫بیشتر‬ ‫ها‬
‫شده‬
‫خانم‬ .‫است‬
‫رنگ‬ ‫همچنین‬ ‫قدرت‬ ‫و‬ ‫ظریف‬ ‫روحیه‬ ‫داشتن‬ ‫با‬ ‫ها‬
‫موفق‬ ‫بسیار‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫باال‬ ‫شناسی‬
‫بوده‬
‫اند‬
.
‫خانم‬ ‫بین‬ ‫همکاری‬
‫طراحی‬ ‫در‬ ‫آقایان‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫منجر‬ ،‫خارجی‬ ‫و‬ ‫داخلی‬ ‫های‬
.‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫کمال‬ ‫و‬ ‫تمام‬ ‫اثری‬ ‫خلق‬ ‫به‬
‫خانم‬ ‫نگری‬ ‫جزیی‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫آقایان‬ ‫نگری‬ ‫کلی‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫بنابراین‬
‫تکمیل‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ،‫هم‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫بی‬ ‫اثری‬
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫نقص‬ ‫و‬ ‫عیب‬
.

23. ‫رشته‬ ‫معدود‬ ‫جز‬ ‫معماری‬
‫ایده‬ ‫بیشتر‬ ‫چه‬ ‫هر‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫هایی‬
‫خالقیت‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫در‬ ‫مختلف‬ ‫افراد‬ ‫های‬
‫اجرای‬
‫از‬ ‫اثری‬ ‫هر‬ ‫ماندگاری‬ .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫ماندگارتر‬ ‫و‬ ‫زیباتر‬ ‫و‬ ‫بهتر‬ ‫کار‬ ‫نتیجه‬ ،‫شود‬ ‫گرفته‬ ‫کمک‬ ‫آن‬
‫می‬ ‫سرچشمه‬ ‫اثر‬ ‫آن‬ ‫صاحب‬
‫گیرد‬
.
‫مشاهده‬ ‫زیادی‬ ‫بسیار‬ ‫تاریخی‬ ‫و‬ ‫باستانی‬ ‫آثار‬ ‫در‬
‫شده‬
‫بی‬ ‫اثار‬ ‫چنین‬ ‫خلق‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫است‬
‫تعداد‬ ،‫ماندگار‬ ‫و‬ ‫بدیل‬
‫اقص‬ ‫از‬ ‫زن‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫مرد‬ ‫معماران‬ ‫از‬ ‫زیادی‬ ‫بسیار‬
‫همفکری‬ ‫با‬ ‫جهان‬ ‫نقاط‬ ‫اقصی‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫کشور‬ ‫یک‬ ‫نقاط‬ ‫ی‬
‫هم‬ ‫و‬
‫بی‬ ‫و‬ ‫جاودانه‬ ‫آثاری‬ ،‫یکدیگر‬ ‫اندیشی‬
‫گذاشته‬ ‫برجای‬ ‫نظیر‬
‫می‬ ‫خود‬ ‫مجذوب‬ ‫را‬ ‫بیننده‬ ‫هر‬ ‫چشم‬ ‫که‬ ‫اند‬
‫کند‬
.

24. ‫معماری‬ ‫پیرامون‬ ‫اخبار‬
📢
‫معماری‬ ‫دانشگاه‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫رشته‬
‫جدید‬ ‫رشته‬ ‫دو‬ ‫بار‬ ‫اولین‬ ‫برای‬ ‫پارس‬ ‫معماری‬ ‫و‬ ‫هنر‬ ‫موسسه‬
«
‫نقشه‬ ‫مهندسی‬
‫برداری‬
»
‫و‬
«
‫دستی‬ ‫صنایع‬
»
‫راه‬ ‫کارشناسی‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫را‬
‫دا‬ .‫است‬ ‫کرده‬ ‫اندازی‬
‫معرفی‬ ‫کشور‬ ‫یک‬ ‫سطح‬ ‫دانشگاه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫پارس‬ ‫نشگاه‬
‫شده‬
‫و‬
‫دانشگاه‬ ‫با‬ ‫ارتباط‬
‫دانشگاه‬ ‫از‬ ‫پذیرش‬ ‫اخذ‬ ‫و‬ ‫باالتر‬ ‫علمی‬ ‫مقاطع‬ ‫در‬ ‫دانشجویان‬ ‫موفقیت‬ ‫و‬ ‫دنیا‬ ‫برتر‬ ‫های‬
‫های‬
‫ویژگی‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫دنیا‬ ‫معتبر‬
‫مقاطع‬ ‫در‬ ‫پارس‬ ‫هنر‬ ‫و‬ ‫معماری‬ ‫عالی‬ ‫آموزش‬ ‫موسسه‬ .‫است‬ ‫موسسه‬ ‫این‬ ‫های‬
‫کارشناسی‬ ،‫کاردانی‬
‫رشته‬ ‫در‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫و‬
‫می‬ ‫دانشجو‬ ‫مختلف‬ ‫های‬
‫رشته‬ ‫همچنین‬ .‫پذیرد‬
‫مختلفی‬ ‫های‬
‫است‬ ‫انتخاب‬ ‫قابل‬ ‫موسسه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫غیره‬ ‫و‬ ‫صنایع‬ ‫مهندسی‬ ،‫شهرسازی‬ ‫مهندسی‬ ،‫داخلی‬ ‫معماری‬ ‫نظیر‬
.
‫مطلب‬ ‫خالصه‬
‫معماری‬ ‫رشته‬
‫رشته‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫هنر‬ ‫ترکیب‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫فراوانی‬ ‫پیروان‬ ‫از‬ ‫برخورداری‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫هایی‬
‫و‬ ‫ریاضی‬
‫می‬ ‫صورت‬ ‫هنرمند‬ ‫و‬ ‫خالق‬ ‫افراد‬ ‫توسط‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫انتخاب‬ .‫است‬ ‫فن‬
‫گیرد‬
.
‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫افرادی‬
‫کرده‬ ‫تحصیل‬ ‫معماری‬
‫می‬ ،‫باشند‬ ‫کوش‬ ‫سخت‬ ‫اگر‬ ،‫اند‬
‫موقعیت‬ ‫در‬ ‫توانند‬
‫جمله‬ ‫از‬ ‫متعددی‬ ‫شغلی‬ ‫های‬
‫موقعیت‬
‫کنند‬ ‫فعالیت‬ ‫مدیریتی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫شورای‬ ،‫شهردار‬ ‫مانند‬ ‫دولتی‬ ‫های‬
.
‫رشت‬ ‫در‬
‫به‬ ،‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫ه‬
‫ویژه‬ ‫توجه‬ ‫خالقیت‬ ‫و‬ ‫هنر‬
‫می‬ ‫ای‬
‫عالقه‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫و‬ ‫شود‬
‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ،‫دارند‬ ‫خالقیت‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫هنر‬ ‫به‬ ‫مند‬
‫موفق‬
‫می‬ ‫عمل‬ ‫تر‬
‫کنند‬
.
‫می‬ ،‫دارید‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫زیادی‬ ‫عالقه‬ ‫و‬ ‫دارید‬ ‫معماری‬ ‫مهندسی‬ ‫رشته‬ ‫انتخاب‬ ‫به‬ ‫تمایلی‬ ‫اگر‬
‫مشاوره‬ ‫با‬ ‫توانید‬
‫درستی‬ ‫انتخاب‬ ،‫تحصیلی‬
‫می‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ ‫تحصیلی‬ ‫مشاوره‬ .‫دهید‬ ‫انجام‬ ‫را‬
‫داده‬ ‫پاسخ‬ ‫شما‬ ‫سواالت‬ ‫به‬ ‫تواند‬

25. ‫شماره‬ ‫با‬ ‫بیشتر‬ ‫اطالعات‬ ‫برای‬ .‫کند‬ ‫راهنمایی‬ ‫مناسب‬ ‫رشته‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫شما‬ ‫و‬
۹0۹۹0۷5۳0۷
‫تماس‬
‫فرمایید‬ ‫حاصل‬
.