Что такое современное искусство? Какие жанры современного искусства можно воплотить в начальной школе. Рекомендованная литература для изучения современного искусства детьми. Какие есть проблемы во взаимоотношениях общества и современного искусства. Практики музеев, школ и студий России.
«Контакт» – это художественная акция
с прологом и эпилогом, в которой каждая
из составляющих ничуть не менее важна,
чем остальные, а границы этого
трехчастного деления, постоянно
размываясь, представляют зрителю
единый, переплетенный и прочно
завязанный на множестве смыслов проект
Детская художественная студия "Черный треугольник" посвящена искусству ХХ века. В непринужденной манере мы знакомимся с историями из жизни великих художников и картин. Занятия включают как теоретическую, так и практическую творческую часть. Изучаем композицию и цвет. Рисуем в различных техниках, делаем коллажи, создаём объёмные произведения. Готовим выставочные проекты. Пробуждаем и развиваем творческие способности ребёнка. Учимся смотреть и видеть прекрасное, и получать удовольствие от творчества. Занятия проводятся в небольших группах. Возможны индивидуальные занятия.
проект музейно школьного партнерства луч-света_в_блокадной_тьмеЮлия Мацкевич
Презентация проекта Музея политической истории России, представляемого на Всероссийский конкурс детских музейных программ в рамках X Фестиваля "Детские дни в Петербурге" (2014)
«Контакт» – это художественная акция
с прологом и эпилогом, в которой каждая
из составляющих ничуть не менее важна,
чем остальные, а границы этого
трехчастного деления, постоянно
размываясь, представляют зрителю
единый, переплетенный и прочно
завязанный на множестве смыслов проект
Детская художественная студия "Черный треугольник" посвящена искусству ХХ века. В непринужденной манере мы знакомимся с историями из жизни великих художников и картин. Занятия включают как теоретическую, так и практическую творческую часть. Изучаем композицию и цвет. Рисуем в различных техниках, делаем коллажи, создаём объёмные произведения. Готовим выставочные проекты. Пробуждаем и развиваем творческие способности ребёнка. Учимся смотреть и видеть прекрасное, и получать удовольствие от творчества. Занятия проводятся в небольших группах. Возможны индивидуальные занятия.
проект музейно школьного партнерства луч-света_в_блокадной_тьмеЮлия Мацкевич
Презентация проекта Музея политической истории России, представляемого на Всероссийский конкурс детских музейных программ в рамках X Фестиваля "Детские дни в Петербурге" (2014)
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...Konstantin Grouss
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ АРТ-РЕЗИДЕНЦИЯ
при поддержке Дирекции проекта «Открытая сцена»
Департамента культуры г. Москва
Выставка-перформанс
1-7 октября 2014 года
ул. Поварская, д. 20, проект «Открыта сцена»
1, 2, 6 октября – перформативная программа
Начало музыкальной и перформативной программы в 20.00
В течение работы будут проходить дискуссии и встречи с участниками проекта
Участники:
Кирилл Преображенский, Дмитрий Морозов ::vtol::, Сергей Касич, Александр Лысов, Евгений Афонин Netzz, Ян Калнберзин, Катя Гаркушко, Илья Соболь, Филипп Ильинский, Альберт Альберт и Александра Конникова По.ВС.Танцы, Илья Коробков, Саша Пирогова, Toomuchdance, Алина Клейтман, Настя Кузьмина и Надя Гришина, Александра Мураш, Янина Черных, Оля Зовская, Риккардо Мурелли, Константин Гроусс, Квартет: Амиров-Пономарёв-Чичилин-Посыпанов
Что такое тишина? Достигнем ли мы тишины? Начало или конец? Для каждого ответ свой. Возник ли этот вопрос, чтобы искать на него ответ?
В своей бессмысленной сущности современности спокойствию и тишине нет места. Тишина стала признаком бессилия, старомодности, отсталости. Шум города, шум дел, шум эмоций – норма и привычная атмосфера для нашего мышления и состояния. Выход за рамки привычки стал для современного общества табу и с молчаливого согласия социума не озвучивается.
Мы – художники нового пространства мастерских «povARt» на Поварской, 20 – решили разрушить негласное табу и отправились на поиски той хрупкой и зыбкой субстанции – необходимость которой неочевидна, но ценность которой растет с каждой секундой поглощения нас шумом и эмоциями.
Выставка будет проходить в мастерских «povARt», Поварская, 20
1-е –
Студия "Сказка выходного дня" в Государственном литературном музее. Москва, Трубниковский пер., д.17. Обзор воторого сезона работы студии 2012/2013 учебный год
Презентация о выставке Андрея Гросицкого "80. Археология взгляда", которая в настоящее время проходит в Музее Москвы (совместно с pop/off/art). Приуроченная к восьмидесятилетию автора выставка исследует его филофосию по отношению к вещи и включает в себя инсталляцию Виталия Пушницкого, собранную из предметов, хранившихся в мастерской Гросицкого и фигурирующих на представленных картинах.
Защитить право на жизнь еще не рожденных детей, обращаясь к молодежи средствами современного театрального искусства – задача, реализованная в рамках проекта «Я освятил тебя» (г. Москва), представленном Филипович Людмилой Ивановной.
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...Konstantin Grouss
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ АРТ-РЕЗИДЕНЦИЯ
при поддержке Дирекции проекта «Открытая сцена»
Департамента культуры г. Москва
Выставка-перформанс
1-7 октября 2014 года
ул. Поварская, д. 20, проект «Открыта сцена»
1, 2, 6 октября – перформативная программа
Начало музыкальной и перформативной программы в 20.00
В течение работы будут проходить дискуссии и встречи с участниками проекта
Участники:
Кирилл Преображенский, Дмитрий Морозов ::vtol::, Сергей Касич, Александр Лысов, Евгений Афонин Netzz, Ян Калнберзин, Катя Гаркушко, Илья Соболь, Филипп Ильинский, Альберт Альберт и Александра Конникова По.ВС.Танцы, Илья Коробков, Саша Пирогова, Toomuchdance, Алина Клейтман, Настя Кузьмина и Надя Гришина, Александра Мураш, Янина Черных, Оля Зовская, Риккардо Мурелли, Константин Гроусс, Квартет: Амиров-Пономарёв-Чичилин-Посыпанов
Что такое тишина? Достигнем ли мы тишины? Начало или конец? Для каждого ответ свой. Возник ли этот вопрос, чтобы искать на него ответ?
В своей бессмысленной сущности современности спокойствию и тишине нет места. Тишина стала признаком бессилия, старомодности, отсталости. Шум города, шум дел, шум эмоций – норма и привычная атмосфера для нашего мышления и состояния. Выход за рамки привычки стал для современного общества табу и с молчаливого согласия социума не озвучивается.
Мы – художники нового пространства мастерских «povARt» на Поварской, 20 – решили разрушить негласное табу и отправились на поиски той хрупкой и зыбкой субстанции – необходимость которой неочевидна, но ценность которой растет с каждой секундой поглощения нас шумом и эмоциями.
Выставка будет проходить в мастерских «povARt», Поварская, 20
1-е –
Студия "Сказка выходного дня" в Государственном литературном музее. Москва, Трубниковский пер., д.17. Обзор воторого сезона работы студии 2012/2013 учебный год
Презентация о выставке Андрея Гросицкого "80. Археология взгляда", которая в настоящее время проходит в Музее Москвы (совместно с pop/off/art). Приуроченная к восьмидесятилетию автора выставка исследует его филофосию по отношению к вещи и включает в себя инсталляцию Виталия Пушницкого, собранную из предметов, хранившихся в мастерской Гросицкого и фигурирующих на представленных картинах.
Защитить право на жизнь еще не рожденных детей, обращаясь к молодежи средствами современного театрального искусства – задача, реализованная в рамках проекта «Я освятил тебя» (г. Москва), представленном Филипович Людмилой Ивановной.
2. Современное исскуство
Поразительное, провокационное,
переворачивающее сознание –
современное искусство не создано для
спокойного созерцания, в отличие от
классического. Бурная и хлесткая
энергия высказываний художников
этого условного направления порой
изменяет сознание зрителя навсегда.
3. Современное искусство — это об эмоциях,
поисках себя, ощущении внутреннего и
окружающего мира
Современное искусство (англ. contemporary art) —
совокупность художественных практик, сложившихся во
второй половине XX века, в период постмодернизма.
5. Первая
характерная
черта —
разнообразие
И оно касается всего: используемых
материалов, форм, способов выражения,
какая концепция применяется, какие
смыслы вкладываются и в каких деталях они
отмечаются
7. Большинство российских
исследований фокусируется на
педагогическом потенциале
классического искусства, в то время
как особенности работы с
произведениями contemporary art в
школе представляют в этом
отношении абсолютно
неисследованный кейс.
8. Проблемы во
взаимоотношениях общества
и современного искусства
Государственная политика в области
образования и культуры
Социокультурная
Физическая недоступность
Второстепенное место художественно-
эстетических предметов в программе школы
Дефицит кадров
Отсутствие научно обоснованных принципов
и критериев отбора художественных
произведений
Отношение учителей к современному
искусству
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9. Современное искусство и начальная
школа
В России наблюдается формирование устойчивого тренда на
просвещение и популяризацию современного искусства
среди детей и подростков, о чем свидетельствуют
разнообразные программы и проекты, реализуемые
музеями, галереями, артцентрами, учреждениями
художественного образования, которые знакомят детей с
теорией и практикой сontemporary art.
12. Принято считать, что ребенок должен взаимодействовать
с экспонатами, чтобы лучше их запомнить. Именно
поэтому на многих музейных площадках мира есть
экспозиции или специальные зоны, где вы не увидите
таблички «Руками не трогать!».
Например, в Дарвиновском музее в Москве можно
погладить мех лисицы, а в Государственном
геологическом — покопаться в песке и «найти» древние
окаменелости.
Музеи современного искусства — не исключение.
«Трогательно» — от слова «трогать»
15. Практики популяризации contemporary art
для детей существуют и в музее "Гараж"
Творческие мастерские
для детей в городе
«Мастерславль»
Семейные дни
Образовательные
курсы для детей и
взрослых
18. Вернисаж
Галерея XXI века
Работа с 1972 года, город Москва
Возраст участников с 6 до 14 лет
Автор объекта: Сальяник Александра, 13 лет Художественные объекты галереи
19. Изопарк
Детская художественная галерея
Работа с 2004 года, город Москва
Возраст участников с 4 до 17 лет
Автор объекта:
Гусаченко Егор, 10 лет
Автор: Полина Благова, 15 лет
Название "Прогноз погоды"
Групповая работа
Название "Прощай оружие"
20. Творческая студия ГЦСИ
Мастерская "Движущиеся картинки"
Работа с 2005 года, город Москва
Возраст участников с 8 до 15 лет
Автор: Всеволод Артём
Название "Кухонные звери"
Раскадровка к фильму
"Далеко-далеко в океане"
Название проекта: "Пьеса в форме груши"
21. Какие виды современного искусства
можно воплотить в школе
Инсталляция
Поп-арт
Оп-арт
Лэнд-арт
Стрит-арт
Компьютерная графика
Боди-арт
Коллаж
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
23. Оп-арт - это
направление в
искусстве второй
половины XX века.
Его представители
использовали
иллюзии,
геометрические
узоры, контрасты и
игру цветов, чтобы
создать эффект
движения на своих
картинах.
25. Стрит-арт
Основной частью стрит-
арта является граффити
(иначе спрей-арт), но
нельзя считать, что стрит-
арт — это и есть граффити.
К стрит-арту также
относятся постеры
(некоммерческие),
трафареты, различные
скульптурные инсталляции
и т. п. В уличном искусстве
важна каждая деталь,
мелочь, тень, цвет, линия.
27. Боди-арт
Одна из форм
авангардного искусства,
сложившееся в 1960-е
годы. Главным объектом
боди-арта становится
тело человека, а
содержание
раскрывается с помощью
невербального языка:
поз, жестов, мимики,
нанесения на тело
знаков, «украшений».
29. Коллаж-техника и
основанная на ней
разновидность
декоративного
искусства,
заключающаяся в
вырезании фигур
по контуру из
какого-либо
материала:
разноцветной
бумаги, картона,
ткани, кожи и в
прикреплении этих
фигур к основе.
30. В современном искусстве много
разных направлений, оно не
ограничивается скульптурой и
живописью. Это и паблик-арт, и
инсталляции, и перформансы, и
хеппенинги, и боди-арт.
Ваша задача — показать
максимально широкий спектр
возможностей, а ребенок сам
выберет, что ему по душе.