1. PBS di dalam KSSR
Konsep
Jenis-jenis pentaksiran
Standard Prestasi
2. Konsep PBS di dalam KSSR
Sekolah perlu dilihat sebagai institusi
yang tidak hanya berperanan menyedia
murid untuk peperiksaan awam
semata-mata tetapi lebih berperanan
untuk mendidik dan membimbing
murid menguasai ilmu dan kemahiran.
3. Konsep PBS di dalam KSSR
Pentaksiran boleh didefinisikan sebagai
“apa-apa sahaja kaedah yang diguna untuk
lebih memahami pengetahuan, kemahiran
dan adab/nilai/akhlak yang dimiliki oleh
seseorang murid sama ada melalui atau
tanpa melalui proses pengajaran-
pembelajaran”
4. Konsep PBS di dalam KSSR
Pentaksiran dalam pendidikan di Malaysia
ialah proses mendapatkan maklumat
tentang perkembangan individu serta
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran
dalam pembangunan dan pembentukan
modal insan.
5. UPSR dikekalkan di Tahun 6 dengan penambahbaikan
Tahun 6
Garismasa PBS dilaksanakan Tahun Tahun
Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi
Tahun Tahun Tahun
Pengulangan
Tingkatan
1 2 3 4 5 Peralihan
1
UPSR
B.Melayu
B.Inggeris
DIAGNOSTIK Arus
PBS
APTITUD
B.Cina/B.Tamil
Tidak melepasi standard minimum
LINUS Perdana
Sains
Tidak memenuhi standard
minimum Bahasa Melayu
Matematik
Sukan
100% PBP/PBS
SJKc/SJKT
60:40 Seni
UJIAN
PEMULIHAN
Agama/Moral Kemahiran
Kemahiran dan
Hidup vokasional
Pend.Jasmani
PBS Kesihatan
PBS 100%
PBS mengandungi 4 komponen iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah,
Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.
6. Time line : UPSR dilaksanakan di Tahun Enam (6) dengan penambahbaikan
PELAKSANAAN 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Transformasi Tahun1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
Kurikulum
Sistem Pentaksiran PBS PBS PBS PBS PBS PBP:PBS
=
60:40
Latihan Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru
(Pendedahan Tahun1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
kepada KSSR dan 40 000 40 000 40 000 40 000 40 000 40 000
PBS)
Sistem Persekolahan Semester
yang Sistem Semester Sepenuhnya
diubahsuai
2010 2012 2013
•Transformasi kurikulum •Transformasi kurikulum dilaksanakan •Transformasi kurikulum
•Latihan KSSR & PBS
di Tahun 2 dilaksanakan di Tahun 3
kepada 40000 orang dilaksanakan di Tahun 1
guru Tahun 1 dalam •PBS dilaksanakan di Tahun 2 •PBS dilaksanakan di Tahun 3
perkhidmatan •PBS dilaksanakan di Tahun 1
•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 •Latihan KSSR & PBS kepada
•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 orang guru Tahun 3 dalam 40000 orang guru Tahun 4 dalam
orang guru Tahun 2 dalam perkhidmatan perkhidmatan
perkhidmatan
•Pelaksanaan sistem semester •Pelaksanaan sistem semester
•Sistem semester yang diubahsuai sepenuhnya sepenuhnya
8. Ciri-ciri Standard Prestasi
Penerangan generik tentang tahap pertumbuhan murid
dalam pembelajaran
Tentang apa yang murid patut tahu dan boleh buat pada
suatu ketika tertentu semasa proses pembelajaran dan di
akhir unit pembelajaran (Imej holistik)
Setiap tahap / band menunjukkan pertumbuhan murid
dalam pembelajaran dan pertumbuhan ini diterangkan
dengan petunjuk
Kualiti yang boleh ditaksir dan dicapai
Pertumbuhan secara menegak dan mengufuk
Hasrat FPK dan Hasil Pembelajaran
9. Band Standard Prestasi
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
6 Beradab Mithali
Tahu, Faham dan Boleh Buat
5
dengan Beradab Terpuji
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
4 Beradab
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
2 Tahu dan Faham
1 Tahu
10. Pentaksiran Formatif
Pentaksiran untuk menggalakkan murid
bertanggung jawab ke atas pembelajarannya
Pentaksiran dilakukan semasa modul dijalankan
Mentaksir kemahiran dan bukannya menggred murid
Lebih kepada diagnostik untuk mengetahui
pencapaian murid
Dilaporkan secara deskriptif
11. Pentaksiran Sumatif
Dijalankan di akhir sesuatu modul
Ditaksir untuk mendapatkan maklumat mengenai
pencapaian murid untuk sesuatu modul
Boleh dijalankan melalui folio, kuiz dan lain-lain
Akan dihimpun hingga akhir tahun-yang terbaik akan
dijadikan folio ‘showcase’
