1. Πώς κάνουµε µία (καλή) παρουσίαση
στο PowerPoint …ακόµα καλύτερη!
Αριστοτέλειο Κολλέγιο, 12 Mαρτίου 2011Μαρία Παζαρλή, pazarli@topo.auth.gr

2. Powerpoint
παρουσίαση εύκολη στο στήσιµο
ελκυστική
ανανεώσιµη
ευέλικτη
στην τάξη homework σε ηµερίδα …στο διαδίκτυο
(e-learning, blog)

3. Τι προσέχουµε όταν στήνουµε
µια παρουσίαση:
Περιεχόµενο
Παρουσίαση
Έρευνα πηγών (βιβλιογραφία + διαδίκτυο)
Αντικειµενικότητα (;)
∆οµή / οργάνωση υλικού
Τεκµηρίωση (πηγές, υπερσυνδέσεις/links)
Όµορφη → Αισθητική
Ευανάγνωστη
Εύκολα κατανοητή

4. Η άδεια διαφάνεια
∆εύτερη διαφάνεια > πηγµένη διαφάνεια
Ελάχιστος χρόνος οπτικής αντίληψης: 3"
Εκµεταλλεύοµαι όλο τον ελεύθερο χώρο

5. Block κειµένου=3"
+…
Εικόνα 1=3 "
Τίτλος=3"
Εικόνα 2=3" Εικόνα 3=3"
Εικόνα 4=3" Εικόνα 5=3"

6. ΓΡΑΦΗ + ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ + ΕΦΕ:
ανάλογα µε τη χρήση και το κοινό
Αυτόνοµος χρήστης: λειτουργική παρουσίαση, περισσότερα κείµενα
Παρουσίαση σε κοινό: σύντοµο κείµενο, περισσότερες εικόνες

7. Ζωή και έργο του Ρήγα
Σύµφωνα µε δική του δήλωση το 1797, όταν
συνελήφθη από τις αυστριακές αρχές, ήταν 40 ετών.
Παίρνοντας ως δεδοµένη µια δήλωση που οι ειδικές
συνθήκες σύλληψης την καθιστούν αυτόχρηµα
αναξιόπιστη, πιθανολογούµε ότι γεννήθηκε το 1757.
Για την οικογένεια του Ρήγα οι πληροφορίες
προέρχονται από τις τοπικές παραδόσεις που τη θέλουν
ως µία από τις πλέον ευκατάστατες της περιοχής.
Πληροφορίες που, αν και καλύπτονται από τη µυθική
διάσταση της ηρωικής του προσωπικότητας, δεν
στερούνται βάσης, καθώς αιτιολογούν τη δυνατότητά
του να φύγει από τη Θεσσαλία για την
Κωνσταντινούπολη και τις Παραδουνάβιες Ηγεµονίες
και παράλληλα µε τις λοιπές επαγγελµατικές του
ασχολίες να συστηµατοποιήσει τις γνώσεις του και να
γίνει γραµµατικός και δραγουµάνος.
Για τη χρονολογία γέννησής του, την οικογενειακή του κατάσταση, καθώς και τις πρώτες
σπουδές του στη Θεσσαλία υπάρχουν ποικίλες εικασίες, αλλά πολύ λίγα στοιχεία µπορούν να
διατυπωθούν µε βεβαιότητα.

8. Ζωή και έργο του Ρήγα
γεν. 1757, Βελεστίνο
εύπορη οικογένεια
↓
Κωνσταντινούπολη
↓
Παραδουνάβιες Ηγεµονίες
Περισσότερα…

9. Για τη χρονολογία γέννησής του, την οικογενειακή του κατάσταση, καθώς και τις
πρώτες σπουδές του στη Θεσσαλία υπάρχουν ποικίλες εικασίες, αλλά πολύ λίγα
στοιχεία µπορούν να διατυπωθούν µε βεβαιότητα.
Σύµφωνα µε δική του δήλωση το 1797, όταν συνελήφθη από τις αυστριακές
αρχές, ήταν 40 ετών. Παίρνοντας ως δεδοµένη µια δήλωση που οι ειδικές
συνθήκες σύλληψης την καθιστούν αυτόχρηµα αναξιόπιστη, πιθανολογούµε ότι
γεννήθηκε το 1757.
Για την οικογένεια του Ρήγα οι πληροφορίες προέρχονται από τις τοπικές
παραδόσεις που τη θέλουν ως µία από τις πλέον ευκατάστατες της περιοχής.
Πληροφορίες που, αν και καλύπτονται από τη µυθική διάσταση της ηρωικής του
προσωπικότητας, δεν στερούνται βάσης, καθώς αιτιολογούν τη δυνατότητά του
να φύγει από τη Θεσσαλία για την Κωνσταντινούπολη και τις Παραδουνάβιες
Ηγεµονίες και παράλληλα µε τις λοιπές επαγγελµατικές του ασχολίες να
συστηµατοποιήσει τις γνώσεις του και να γίνει γραµµατικός και δραγουµάνος.
Πίσω στο διάγραµµα

10. Τα κείµενα
Απλά, σύντοµα, επιγραµµατικά
Σωστή στοίχιση, διάστιχα
Ευανάγνωστες γραµµατοσειρές
Κατά το δυνατόν: διαγράµµατα, χάρτες, bullets, αρίθµηση παραγράφων

11. G E O G R A P H Y
T u rk e y 's la n d m a s s is 7 7 4 .8 1 5 s q k m . T h e
E u ro p e a n a n d A s ia n s id e s a re d iv id e d b y th e
Is ta n b u l B o g a z l (B o s p h o ru s ), th e S e a o f
M a rm a ra , a n d th e ,C a n a k k a le B o g a z i
(D a rd a n e lle s ). A n a to lia is a h ig h p la te a u
re g io n ris in g p ro g re s s iv e ly to w a rd s th e e a s t,
a n d is b ro k e n b y th e v a lle y s o f a b o u t fifte e n
riv e rs , in c lu d in g th e D ic le (T ig ris ) a n d th e F lra t
(E u p h ra te s ). T h e re a re n u m e ro u s la k e s a n d
s o m e , s u c h a s L a k e V a n , a re a s la rg e a s
in la n d s e a s . In th e n o rth , th e e a s te rn B la c k
S e a M o u n ta in c h a in ru n s p a ra lle l to th e B la c k
S e a ; in th e s o u th , th e T a u ru s M o u n ta in s
s w e e p d o w n a lm o s t to th e n a rro w , fe rtile
c o a s ta l p la in a lo n g th e s e a c o a s t. T u rk e y
e n jo y s a v a rie ty o f c lim a te s , c h a n g in g fro m th e
te m p e ra te c lim a te o f th e B la c k S e a re g io n , to
th e c o n tin e n ta l c lim a te o f th e in te rio r, th e n , to
th e M e d ite rra n e a n c lim a te o f th e A e g e a n a n d
M e d ite rra n e a n c o a s ta l re g io n s .T h e c o a s tlin e
o f T u rk e y 's fo u r s e a s is m o re th a n 8 3 3 3 k m
lo n g .
ΠΟΛΥ ΚΕΙΜΕΝΟ, ∆ΥΣΑΝΑΓΝ
ΣΤΟ

12. GEOGRAPHY
Τurkey's land mass is 774.815 sq km. The coastline of Turkey's four seas is more
than 8333 km long.
The European and Asian sides are divided by the Istanbul Bogazl (Bosphorus),
the Sea of Marmara, and the Canakkale Bogazi (Dardanelles).
Anatolia is a high plateau region rising progressively towards the east, and is
broken by the valleys of about fifteen rivers, including the Dicle (Tigris) and
the Flrat (Euphrates).
There are numerous lakes and some, such as Lake Van, are as large as
inland seas:
•In the north, the eastern Black Sea Mountain chain runs parallel to the
Black Sea;
•in the south, the Taurus Mountains sweep down almost to the narrow,
fertile coastal plain along the sea coast.
Turkey enjoys a variety of climates,
•changing from the temperate climate of the Black Sea region,
•to the continental climate of the interior,
•then, to the mediterranean climate of the Aegean and Mediterranean coastal
regions.

13. •4ος αι.: Πρωτότυπο
•1265: Ακριβές (;) Αντίγραφο
•Τέλη 15ου αι. : Peutinger
•1714: “Ανακάλυψη”
•12 φύλλα
•Συνολικές διαστάσεις: 7,44 µ. Χ 0,34 µ., 2,5 µ2
•Ρωµαϊκή αυτοκρατορία από ∆ύση έως Ανατολή.
•Θεµατικός οδικός χάρτης τοπολογικού τύπου
•300.000 τοπωνύµια, οδικό δίκτυο
Έκδ. Conrad Miller 1887/88
Ισπανία Μαυριτανία Ιταλία Αφρική Αίγυπτος Συρία Μ. Ανατολή Ινδία
Βρετανία Γαλλία Γερµανία Ιλλυρία Ελλάδα Μικρά Ασία
Κείµενο σε στήλες, µε αρίθµηση ή
bullets

14. Βελεστίνο, ~1758
Ζαγορά
Άθως
Κωνσταντινούπολη
Βλαχία
Βιέννη
Τεργέστη
Βελιγράδι,
1798
Σπουδές
Ανώτερος
διοικητικός
υπάλληλος
Οργάνωση
επανάστασης,
βιβλία
Προδοσία
και
σύλληψη

15. Οι γραµµατοσειρές
Απλές, τύπου Arial: πιο ευανάγνωστες!
Καλλιγραφικές: Για τίτλους ή έµφαση
Μέγεθος: 14 pt<
OXI ΠΟΛΛΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ!
(Καλύτερα Μέγεθος, bold, italics, underlined, χρώµα...)

16. Για κείµενα

17. Για τίτλους

18. Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 14 pt
Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 40 pt
Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 18 pt
Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 24 pt
Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 32 pt
Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 46 pt

19. Τα χρώµατα
Φόντο διαφάνειας → υποδείγµατα ppt (Μορφή / σχεδίαση διαφάνειας)
Σωστή αντίθεση χρωµάτων!
Σκοτεινός χώρος = σκούρο φόντο
Φωτεινός χώρος = ανοιχτόχρωµο φόντο
Tip: Ψάξε περισσότερα για την
οπτική-νοητική αντίληψη,
τις χρωµατικές σχέσεις,
την Ψυχολογία της Αντίληψης…

20. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 0.0%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

21. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 3.0%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

22. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 3.5%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

23. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 9.0%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

24. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 10.5%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

25. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 13.5%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

26. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 21.0%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

27. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 32.5%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

28. Το µάτι σου καθυστερεί
κατά 51.5%
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

29. Το µάτι σου καθυστερεί
ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

30. Το µάτι σου καθυστερεί
ΑΚΟΜΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ
να στείλει το µήνυµα αυτό στο
µυαλό σου

31. Images in History & Geography
– History & Geography are highly connected
– School-books are lacking such connection
– Images/Maps are effective teaching tools
– Images can make the History-Geography
connection understandable
– Images refer to both SPACE and TIME
ΓΙΑ ΣΚΟΤΕΙΝΟΥΣ Χ
ΡΟΥΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

32. Images in History & Geography
– History & Geography are highly connected
– School-books are lacking such connection
– Images/Maps are effective teaching tools
– Images can make the History-Geography
connection understandable
– Images refer to both SPACE and TIME
ΓΙΑ Φ
ΤΕΙΝΟΥΣ Χ
ΡΟΥΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ή για προβολές σε οθόνη υπολογιστή /
διαδραστικό πίνακα

33. Τοπωνύµια της Ηπείρου.
Aπό τον Πτολεµαίο και τον Ρήγα µέχρι σήµερα.
10o Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας ΧΕΕΕ Ιωάννινα 12-14 Νοεµβρίου 2008
H Χαρτογραφία της Ηπειρωτικής Περιφέρειας Όρια – Φραγµοί – Άξονες Πρότυπα – Ποιότητα

34. Οι εικόνες, οι χάρτες και τα βίντεο
Προσοχή στην παραµόρφωση! (µέγεθος εικόνας, %)
…αλλά: πολλές εικόνες = σύγχιση!
Μια εικόνα = χίλιες λέξεις
Κανόνας
των 3"!

35. Γύρω στα 1800, λόγιοι και
διδάσκαλοι ασχολούνται
µε τη συγγραφή
γεωγραφικών εγχειριδίων
και την απόδοση χαρτών
στα ελληνικά,
όπως
ο Κωνσταντίνος Γορδάτος
ο Γεώργιος Φατζέας,
ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,
ο Νικηφόρος Θεοτόκης,
ακόµη και
ο Αδαµάντιος Κοραής

36. Γύρω στα 1800, λόγιοι και
διδάσκαλοι ασχολούνται
µε τη συγγραφή
γεωγραφικών εγχειριδίων
και την απόδοση χαρτών
στα ελληνικά,
όπως
ο Κωνσταντίνος Γορδάτος
ο Γεώργιος Φατζέας,
ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,
ο Νικηφόρος Θεοτόκης,
ακόµη και ο Αδαµάντιος Κοραής

37. 1811
The apogee of the Napoleonic Empire
The Empire
Vassal states
Allies
Ottoman
Empire
Corfu
Ionian islands (u. France)
1797-1798
1807-1809
Corfu 1807-1814
Dalmatia
1809-1814 (u. France)
the “First Empire” (1804–1814)

38. The Empire
Vassal states
Allies
Ottoman
Empire
Corfu
Ionian islands (u. France)
1797-1798
1807-1809
Corfu 1807-1814
Dalmatia
1809-1814 (u. France)
1811
The apogee of the Napoleonic Empire
the “First Empire” (1804–1814)

39. Η εξάπλωση της επιδηµίας πανούκλας στην Ευρώπη κατά τον 14ο αι.
(The Black Death)

40. Παιχνίδια στο διαδίκτυο (http://www.freepoverty.com/)
Kινούµενοι χάρτες / Animation / video / αρχεία ήχου / ιστοσελίδες…

41. Kινούµενοι χάρτες / Animation / video / αρχεία ήχου / ιστοσελίδες…

42. προσθήκη video (www.youtube.com)

43. Τα εφέ
Για έµφαση
Όχι πολλά εφέ στην ίδια διαφάνεια!
Για να µην «πήξει» η διαφάνεια
Κανόνας
των 3"!

44. THE BALKANS INSTABILITY
across the centuries

45. GEOGRAPHY
Τurkey's land mass is 774.815 sq km. The coastline of Turkey's four seas is more
than 8333 km long.
The European and Asian sides are divided by the Istanbul Bogazl (Bosphorus),
the Sea of Marmara, and the Canakkale Bogazi (Dardanelles).
Anatolia is a high plateau region rising progressively towards the east, and is
broken by the valleys of about fifteen rivers, including the Dicle (Tigris) and
the Flrat (Euphrates).
There are numerous lakes and some, such as Lake Van, are as large as
inland seas:
•In the north, the eastern Black Sea Mountain chain runs parallel to the
Black Sea;
•in the south, the Taurus Mountains sweep down almost to the narrow,
fertile coastal plain along the sea coast.
Turkey enjoys a variety of climates,
•changing from the temperate climate of the Black Sea region,
•to the continental climate of the interior,
•then, to the mediterranean climate of the Aegean and Mediterranean coastal
regions.

46. Γύρω στα 1800, λόγιοι και
διδάσκαλοι ασχολούνται
µε τη συγγραφή
γεωγραφικών εγχειριδίων
και την απόδοση χαρτών
στα ελληνικά,
όπως
ο Κωνσταντίνος Γορδάτος
ο Γεώργιος Φατζέας,
ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,
ο Νικηφόρος Θεοτόκης,
ακόµη και
ο Αδαµάντιος Κοραής

47. Γύρω στα 1800, λόγιοι και
διδάσκαλοι ασχολούνται
µε τη συγγραφή
γεωγραφικών εγχειριδίων
και την απόδοση χαρτών
στα ελληνικά,
όπως
ο Κωνσταντίνος Γορδάτος
ο Γεώργιος Φατζέας,
ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,
ο Νικηφόρος Θεοτόκης,
ακόµη και ο Αδαµάντιος Κοραής

48. Η Γη είναι σφαιρική!
ΚΑΙ περιστρέφεται!
Πυθαγόρας

49. • Λαµβάνουµε υπόψη τις ανάγκες
του κοινού µας
• Φροντίζουµε να είναι
ευανάγνωστα τα κείµενα
• Χρησιµοποιούµε εικόνες ή χάρτες
• Κάνουµε λογική χρήση ηχητικών
και οπτικών εφέ
• ∆εν φοβόµαστε να
πειραµατιστούµε µε το Powerpoint!
Συνοπτικά:

50. ∆ιεθνές Εκπαιδευτικό Σεµινάριο για υπηρετούντες εκπαιδευτικούς:
“Η χρήση των χαρτών και του ίντερνετ στη
διδασκαλία της Ιστορίας”
Εθνική Χαρτοθήκη, 2000-2004
Κολλέγιο Αθηνών 2005
Hellenic
Ministry of
Education

51. Hellenic
Ministry of
Education
∆ιεθνές Εκπαιδευτικό Σεµινάριο για υπηρετούντες εκπαιδευτικούς:
“Η χρήση των χαρτών και του ίντερνετ στη
διδασκαλία της Ιστορίας”