Este documento discute la violencia de género en el contexto escolar. Presenta las causas de la violencia de género y ejemplos de actitudes y comportamientos sexistas y de justificación de la violencia que se enseñan y aprenden. También analiza situaciones de maltrato que sufren las adolescentes y recursos para la prevención de la violencia de género en la escuela.
Este documento presenta varias actividades para conmemorar el Día contra la Utilización de Menores Soldado el 12 de febrero. La primera parte proporciona contexto sobre este día y la norma de 2002 que prohíbe la participación directa de niños menores de 18 años en conflictos armados. Luego, se describen dinámicas para primaria y secundaria que educan sobre los derechos de los niños y la triste realidad de los niños soldado en la República Democrática del Congo, incluyendo ver un documental y analizar historias en primera persona
FVF e CPI Virxe da Cela: Escola en Rachepallisatelite1
Este documento proporciona información sobre un proyecto de construcción de una escuela en el pueblo de Rachepalli, India. La Fundación Vicente Ferrer construirá la escuela para mejorar el acceso a la educación de los niños de la comunidad. La Escuela Virxe da Cela está contribuyendo 2,026 euros al proyecto de 9,475 euros en total. La construcción de la escuela mejorará las oportunidades educativas y el desarrollo comunitario a largo plazo.
Ficha exposición amnistía internacional violencia mullersatelite1
El documento presenta un resumen de 10 temas relacionados con la exposición de Amnistía Internacional sobre mujeres y derechos humanos, incluyendo la discriminación en la educación de niñas rumanas, las trabajadoras domésticas en Indonesia, la violencia doméstica en Albania y la discriminación generalizada ante la ley en Irán.
Ficha exposición amnistía internacional muller e dereitos humanossatelite1
Este documento instruye a un estudiante a visitar una exposición de Amnistía Internacional sobre mujeres y derechos humanos para recopilar información sobre 10 temas diferentes, como la discriminación en la educación de niñas rumanas y la violencia doméstica en Albania. Luego, el estudiante ampliará la información en el sitio web de Amnistía Internacional y preparará un documento con imágenes y comentarios personales sobre lo que aprendió. Finalmente, el estudiante presentará su trabajo ante sus compañeros de clase.
El documento describe un programa para enseñar programación a estudiantes de primaria utilizando Scratch para desarrollar su creatividad y habilidades lógico-matemáticas, trabajando en equipo en la creación de videojuegos sencillos durante un cuatrimestre bajo la guía de su tutor y un instructor de Jóvenes Inventores, financiado por Google a través de Genios.org.
Este documento discute la violencia de género en el contexto escolar. Presenta las causas de la violencia de género y ejemplos de actitudes y comportamientos sexistas y de justificación de la violencia que se enseñan y aprenden. También analiza situaciones de maltrato que sufren las adolescentes y recursos para la prevención de la violencia de género en la escuela.
Este documento presenta varias actividades para conmemorar el Día contra la Utilización de Menores Soldado el 12 de febrero. La primera parte proporciona contexto sobre este día y la norma de 2002 que prohíbe la participación directa de niños menores de 18 años en conflictos armados. Luego, se describen dinámicas para primaria y secundaria que educan sobre los derechos de los niños y la triste realidad de los niños soldado en la República Democrática del Congo, incluyendo ver un documental y analizar historias en primera persona
FVF e CPI Virxe da Cela: Escola en Rachepallisatelite1
Este documento proporciona información sobre un proyecto de construcción de una escuela en el pueblo de Rachepalli, India. La Fundación Vicente Ferrer construirá la escuela para mejorar el acceso a la educación de los niños de la comunidad. La Escuela Virxe da Cela está contribuyendo 2,026 euros al proyecto de 9,475 euros en total. La construcción de la escuela mejorará las oportunidades educativas y el desarrollo comunitario a largo plazo.
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El documento presenta un resumen de 10 temas relacionados con la exposición de Amnistía Internacional sobre mujeres y derechos humanos, incluyendo la discriminación en la educación de niñas rumanas, las trabajadoras domésticas en Indonesia, la violencia doméstica en Albania y la discriminación generalizada ante la ley en Irán.
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Este documento instruye a un estudiante a visitar una exposición de Amnistía Internacional sobre mujeres y derechos humanos para recopilar información sobre 10 temas diferentes, como la discriminación en la educación de niñas rumanas y la violencia doméstica en Albania. Luego, el estudiante ampliará la información en el sitio web de Amnistía Internacional y preparará un documento con imágenes y comentarios personales sobre lo que aprendió. Finalmente, el estudiante presentará su trabajo ante sus compañeros de clase.
El documento describe un programa para enseñar programación a estudiantes de primaria utilizando Scratch para desarrollar su creatividad y habilidades lógico-matemáticas, trabajando en equipo en la creación de videojuegos sencillos durante un cuatrimestre bajo la guía de su tutor y un instructor de Jóvenes Inventores, financiado por Google a través de Genios.org.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes.
Este documento invita a los interesados a unirse a un café virtual el 28 de octubre a las 19:00 horas para conocer nuevos materiales y recursos educativos de la campaña Entreculturas y escuchar la experiencia de un docente venezolano sobre la educación para la solidaridad. Los materiales del curso 2020/2021 se compartirán con los asistentes para trabajar estos temas en el aula.
Este documento presenta las historias de 25 mujeres deportistas españolas que han roto barreras e inspirado a otras. En la primera sección, se describe cómo la historia de Alejandra, una niña de 10 años apasionada por el deporte pero que dudaba de sí misma, inspiró la creación de este libro para presentarle historias de mujeres deportistas reales. La segunda sección presenta la biografía de Lilí Álvarez, la primera mujer española en competir en los Juegos Olímpicos en tenis. La tercera sección brinda una breve introducción
Este documento presenta un calendario escolar para el año 2020/2021 que destaca Días Internacionales relacionados con la justicia y la solidaridad global. Cada mes señala al menos un Día Internacional con fotografías que ilustran la temática. El calendario incluye también un mapa político del mundo para que los estudiantes se sitúen como ciudadanos globales. El proyecto proporciona carteles y material didáctico para trabajar las temáticas de los días señalados.
La asamblea de cierre del curso 19-20 se llevará a cabo el jueves 4 de junio de 2020 de 18:00 a 20:00 horas a través de la plataforma Zoom. El evento es organizado por la Red de Entreculturas y contará con la participación de personas de Asturias y Galicia.
2. Os defensores dos dereitos das mulleres desafían a
represión.
En Irán, as mulleres sofren discriminación xeneralizara ante a
lei, non poden ser xuíces nin presentarse á presidencia. Non
teñen os mesmos dereitos que os homes no que respecta ao
matrimonio, a custodia dos fillos, o divorcio e á herdanza.
As lesións penais e a testemuña achegada por unha muller
nos tribunais valen a metade que a dun home.
3. Rostros cubertos
Imposibilidade de acceder a cargos públicos
Prohibición de entrar a certos lugares
A muller non pode ir diante, senón atrás dos homes.
4. O/as nenos/as de 2º da ESO
baixaron a buscar información
sobre estes problemas.
5. Isto é xusto? Un home que
quere á súa muller non lle
faría iso.
É unha discriminación moi
grande, coma as moitas
outras que lles fan.
Na miña opinión, hai que facer
algo contra iso, e que pode
ser? Esa é a pregunta que
nos temos que facer.