Song 1: ON THE DOCK OF THE BAY
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(1) watching (2) wasting (3) watching (4) wasting (5) wasting He left his home in Georgia and moved to San Francisco because he had nothing left there. Now he sits on the dock in San Francisco, watching the ships come and go and wasting time as he feels lonely and wants a place to call home.
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Informal communication & grapevine
The document discusses informal communication networks known as "grapevines" that exist within organizations. It defines grapevines as informal channels for spreading information parallel to official channels. The summary discusses how grapevines can develop for reasons like uncertainty or limited formal communication. While grapevines can spread information quickly, they may also spread partial or inaccurate information in the form of rumors. The document provides tips for managing grapevines, like providing clear information through formal channels or preventing rumors.
ET 25 Programa INGLÉS 4to año 2017
Este documento presenta el programa de inglés para el cuarto año en una escuela técnica en 2017. Los objetivos incluyen que los estudiantes puedan dar e seguir instrucciones simples, sugerir soluciones a problemas, dar consejos y opiniones, y comprender y producir diferentes tipos de textos. Los contenidos cubren gramática, léxico, tipos de texto, y la evaluación consiste en notas trimestrales y observación del progreso. También se proveen recursos adicionales como clases de apoyo y la posibilidad de rendir un
ET 25 Programa INGLÉS 3er año 2017
El documento presenta el programa anual de inglés para 3er año de la escuela técnica, con objetivos como describir personas y lugares, expresar información biográfica en pasado, predecir eventos futuros, y utilizar recursos en línea de manera eficiente. Los contenidos incluyen tipos de textos, gramática, vocabulario y habilidades comunicativas. La evaluación considera notas trimestrales y proceso. Se promocionará con promedio anual 6 o más puntos.
ET 25 Programa INGLÉS 2do año 2017
Este documento presenta el programa de inglés para 2do año de 2017 en la Escuela Técnica No25. Los objetivos incluyen presentarse a sí mismo y a otros, describir acciones presentes y planes futuros, e invitar y responder invitaciones. Los contenidos se enfocan en comprensión y producción oral y escrita de textos descriptivos, dialogales y narrativos cortos, así como gramática y vocabulario específicos divididos en tres trimestres. La evaluación consta de dos notas mínimo por trimestre con un promedio de 6 para aprobar
ET25 Programa INGLÉS 5to año 2017
Este documento presenta el programa de inglés para 5to año, con objetivos, contenidos y evaluación. Los estudiantes aprenderán a presentarse oralmente y por escrito, comprender textos relacionados a la orientación, y redactar diferentes tipos de textos. Los contenidos incluyen comprensión oral, producción oral y escrita, lectura y gramática, enfocándose en el vocabulario técnico de orientación. La evaluación consta de dos notas por trimestre y observación del proceso de aprendizaje.
ET 25 Programa INGLÉS 1er año 2017
Este documento presenta el programa anual de inglés para primer año y describe los objetivos, contenidos, evaluación y materiales. Los objetivos incluyen saludar, presentarse, identificar objetos escolares y comprender instrucciones básicas. Los contenidos abarcan gramática, léxico y tipos de textos en tres trimestres. La evaluación consta de notas trimestrales y observación del proceso de aprendizaje. Los materiales son libros de texto y actividades complementarias.
Mesas de Examen Asignaturas Previas Marzo 2017 TURNO VESPERTINO
Este documento presenta el horario de mesas de examen para el turno vespertino en marzo de 2017 para las carreras de Electrónica y Mecánica. Incluye las fechas de examen por materia para cuarto y quinto año de ambas carreras. También indica que los estudiantes deben inscribirse previamente en la oficina de alumnos y presentarse con DNI para ser evaluados.
Personal Introduction, Gino
Gino Castro is a 14-year-old boy from Buenos Aires, Argentina who lives with his parents and two sisters. He has brown hair and eyes and enjoys cars and planes, especially combat planes. He attends exhibitions and was the flag-bearer at his elementary school. When he grows up, Gino wants to be a Marine Engineer.
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Gino Castro is a 14-year-old boy from Buenos Aires, Argentina who lives with his parents and two sisters. He has brown hair and eyes and enjoys cars and planes, especially combat planes. He attends exhibitions and was the flag-bearer at his elementary school. When he grows up, Gino wants to be a Marine Engineer.
NUESTRAS EXPERIENCIAS CON TIC / ET 25 INGLÉS (ET 25, PROYECTO 2014)
Este documento describe un proyecto de blog para estudiantes de inglés de 1ro a 4to año de la Escuela Técnica No. 25. El blog tiene como objetivo publicar trabajos realizados con TIC, promover la integración de TIC en la enseñanza del inglés, estimular la creatividad y ampliar las oportunidades de aprendizaje. El blog contiene ejercicios en línea, información sobre exámenes y sobre quienes son los estudiantes.
Song Hung up by Madonna
The summary provides the essential information about the song "Hung Up" by Madonna in 3 sentences:
The song is about a girl who is waiting for a man's call but is growing tired of it, as time passes slowly for those waiting. She feels hung up, fed up, and tired of waiting for him. The girl warns that one day he will wake up but it will be too late, as she can no longer keep waiting for him indefinitely.
Who was Achilles
Achilles was one of the greatest mythological heroes of Greek mythology. According to legend, he was extraordinarily handsome and a fearless warrior. However, a prophecy stated that Achilles would die fighting the Trojans in the Trojan War. To protect him, his mother disguised him as a girl and hid him on the island of Skyros. But Achilles eventually left to join the Greek army fighting Troy. During the war, Paris fatally shot Achilles in his one vulnerable spot, his heel, with an arrow.
Previas por Parciales Inglés 3º año
This document provides information about a program that allows students to prepare for and pass their English class through a "preliminary by partials" modality. Students must choose a teacher based on available schedules, register with that teacher, and work with them over 12 classes. During these classes, topics from the program will be explained and student progress and results evaluated. Students will take two partial exams (around the 4th and 8th class) and a final integrative exam on the 12th class. If a student receives a score of 6 or higher on each exam, they will pass the class they were previously deficient in. The document also lists the course content and verb tenses that will be covered.
Previas por parciales inglés 2º año
This document provides information about the "previas por parciales" or "previous exams through partial exams" modality for students who have a previous English subject. Students must choose a teacher based on available schedules, register with that teacher, and work with them over 12 classes. During these classes, topics from the program will be explained and processes and results evaluated. Students will take two partial exams (around the 4th and 8th class) and a final integrative exam (12th class). If students get a score of 6 or higher on each exam, they will pass the previous subject. Teachers will keep the exams on file. The document also lists English content for 2nd year including verb tenses and language functions
Previas por Parciales inglés 1º año
This document provides information about a program that allows students to prepare for and pass an English class through a partial exam process. Students must choose a teacher based on available schedules, register with that teacher, and work with them over 12 classes. During these classes, topics will be explained and student progress and results evaluated. Students will take two partial exams after classes 4 and 8, and a final integrative exam after class 12. If a student scores 6 or higher on each exam, they will pass the class. Teachers will keep exams on file. The document also lists English class content and vocabulary that will be covered.
Inviting, accepting and refusing
Vocabulario visto en clase. Tema: Invitations / Accepting and refusing
Curso Especial de Inglés Nivel 2
Más información en nuestro blog: http://www.cursoespecialdeinglesgcba.blogspot.com.ar/
Inglés Programa 2014 3er año
Este documento presenta el programa de inglés para el tercer año de la Escuela Técnica No25 para 2014. El programa se divide en tres trimestres con contenidos específicos como tiempos verbales y adverbios. Los estudiantes serán evaluados a lo largo del año a través de dos notas por trimestre y su participación. Para aprobar cada trimestre y el año, los estudiantes deben obtener un promedio de 6 o más. Aquellos que no aprueben el tercer trimestre tendrán apoyo adicional y los que repitan materias o
Inglés Programa 2014 2do año
Este documento presenta el programa de inglés para el segundo año de la Escuela Técnica No25. El programa se divide en tres trimestres y cubre contenidos como verbos en tiempo presente y pasado, preguntas, adjetivos y adverbios. Los estudiantes serán evaluados a lo largo del año a través de exámenes escritos y orales, y deberán obtener un promedio mínimo de 6 puntos para aprobar cada trimestre y promocionar el año. Los exámenes para estudiantes libres consistirán en una parte
Inglés Programa 2014 1er año
Este documento presenta el programa de inglés para el primer año de la Escuela Técnica No25 para 2014. El programa se divide en tres trimestres y cubre contenidos como saludos, números, descripciones personales, preposiciones, meses y días de la semana. La evaluación incluye exámenes escritos y orales a lo largo del año y en diciembre para alumnos libres. Los estudiantes deben aprobar cada trimestre y el promedio anual con una nota mínima de 6.
Song 2: DAYDREAMING
The singer describes living in a city where people are sleepless but unwilling to venture outside social norms. She dreams of building her own home on a street where dreams and reality are indistinguishable. She spends her time daydreaming to escape her current situation and imagine a better life elsewhere.
Planificación Sociedad Hebraica Argentina CURSO DE INGLÉS GCBA 2014, nivel 5
Este documento presenta el plan de estudios anual para un curso de inglés de nivel superior B en la Sociedad Hebraica de Buenos Aires. El curso se centrará en mejorar las cuatro habilidades básicas del idioma inglés a través de materiales como un libro de texto, canciones, noticias y videos. Los estudiantes completarán proyectos como mantener un blog en inglés y dar presentaciones orales. Serán evaluados a través de pruebas al final de cada unidad y un examen final para promover al siguiente nivel.
2nd Obligatory Activity (Curso Especial de Inglés GCBA, Nivel 2, Escuela 16 D...
The document provides instructions for an activity where students describe the place they were born. It gives an example description of a small, quiet village and notes key elements to include such as whether it is a city, village or town. Students are told to write short sentences using descriptive adjectives and phrases like "it is", "there is/are" and "it has/hasn't got". They should also describe the weather in winter and summer.
Curso especial de inglés nivel 5 consideraciones previas en español 2014
Este documento proporciona información sobre un curso de inglés nivel 5 que se ofrece gratuitamente en Buenos Aires. El curso se lleva a cabo los lunes, miércoles y viernes de 16 a 18 horas en la Sociedad Hebraica Argentina. Cubrirá contenidos gramaticales como verbos, condicionales, modales y tiempos verbales. También incluirá práctica de las habilidades de habla, escucha, lectura y escritura, así como un proyecto de traducción para una organización benéfica. Los estudiantes ser
Alicia Quadri. Raquel's interview.
Esta entrevista fue realizada en el marco del curso especial de inglés GCBA en la Sociedad Hebraica Argentina, por la alumna Raquel Nahum, 2013.
Blog CURSOS ESPECIALES EN SHA:
http://cursosespecialesgcbaensha.blogspot.com.ar/
Programa 3er año lengua extranjera inglés et25, 2013
Este documento presenta el programa de contenidos y evaluación para la asignatura de Inglés del tercer año de la Escuela Técnica No 25. El programa incluye la revisión de estructuras gramaticales como el presente continuo, futuro simple con "going to", pretérito simple y pasado continuo durante el año. La evaluación será oral, escrita y psicosocial, evaluando la participación, relación con compañeros e interés. Se recomiendan sitios de internet para práctica extra.
My Wednesdays (Lorena)
The document describes a typical Wednesday for the author. They wake up at 6am, make their bed, brush their teeth, and sweep their bedroom. After making coffee and toast, they walk to school for 6 hours of classes. At school they have lunch with classmates, do homework, and leave at 5:25pm. When they get home, they do shopping and cook dinner with their mother and family before using Facebook and going to bed at 10:30pm.
Proyecto de integración TIC. Trabajo final "Modelo 1 a 1", Especializacion Do...
El documento presenta una propuesta para integrar el modelo 1 a 1 en una clase de inglés, con el objetivo de mejorar la habilidad oral de los estudiantes. La propuesta consiste en que los estudiantes trabajen en parejas para producir materiales de listening en video sobre un tema de su elección, que incluirá texto hablado, imágenes y un ejercicio de comprección. Esto les permitirá practicar la pronunciación y vocabulario de una manera segura y motivadora, superando barreras como la vergüenza y falta de necesidad real de comunicarse en ing
Proyecto de integración TIC para la Nueva Escuela Secundaria inclusora y de c...
El documento describe los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes en el sistema educativo argentino. Explica que muchos estudiantes repiten años escolares debido a que no logran aprobar las materias y no reciben suficiente apoyo. También señala que los docentes a menudo enseñan como si todos los estudiantes aprendieran al mismo ritmo y no brindan apoyo adicional a quienes lo necesitan. Propone que los docentes deben adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes y comprometerse con garant
Wound healing PPT
This document provides an overview of wound healing, its functions, stages, mechanisms, factors affecting it, and complications.
A wound is a break in the integrity of the skin or tissues, which may be associated with disruption of the structure and function.
Healing is the body’s response to injury in an attempt to restore normal structure and functions.
Healing can occur in two ways: Regeneration and Repair
There are 4 phases of wound healing: hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. This document also describes the mechanism of wound healing. Factors that affect healing include infection, uncontrolled diabetes, poor nutrition, age, anemia, the presence of foreign bodies, etc.
Complications of wound healing like infection, hyperpigmentation of scar, contractures, and keloid formation.
How to Fix the Import Error in the Odoo 17
An import error occurs when a program fails to import a module or library, disrupting its execution. In languages like Python, this issue arises when the specified module cannot be found or accessed, hindering the program's functionality. Resolving import errors is crucial for maintaining smooth software operation and uninterrupted development processes.
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Who was Achilles
Achilles was one of the greatest mythological heroes of Greek mythology. According to legend, he was extraordinarily handsome and a fearless warrior. However, a prophecy stated that Achilles would die fighting the Trojans in the Trojan War. To protect him, his mother disguised him as a girl and hid him on the island of Skyros. But Achilles eventually left to join the Greek army fighting Troy. During the war, Paris fatally shot Achilles in his one vulnerable spot, his heel, with an arrow.
Previas por Parciales Inglés 3º año
This document provides information about a program that allows students to prepare for and pass their English class through a "preliminary by partials" modality. Students must choose a teacher based on available schedules, register with that teacher, and work with them over 12 classes. During these classes, topics from the program will be explained and student progress and results evaluated. Students will take two partial exams (around the 4th and 8th class) and a final integrative exam on the 12th class. If a student receives a score of 6 or higher on each exam, they will pass the class they were previously deficient in. The document also lists the course content and verb tenses that will be covered.
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Previas por Parciales inglés 1º año
This document provides information about a program that allows students to prepare for and pass an English class through a partial exam process. Students must choose a teacher based on available schedules, register with that teacher, and work with them over 12 classes. During these classes, topics will be explained and student progress and results evaluated. Students will take two partial exams after classes 4 and 8, and a final integrative exam after class 12. If a student scores 6 or higher on each exam, they will pass the class. Teachers will keep exams on file. The document also lists English class content and vocabulary that will be covered.
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Denis is a dynamic and results-driven Chief Information Officer (CIO) with a distinguished career spanning information systems analysis and technical project management. With a proven track record of spearheading the design and delivery of cutting-edge Information Management solutions, he has consistently elevated business operations, streamlined reporting functions, and maximized process efficiency.
Certified as an ISO/IEC 27001: Information Security Management Systems (ISMS) Lead Implementer, Data Protection Officer, and Cyber Risks Analyst, Denis brings a heightened focus on data security, privacy, and cyber resilience to every endeavor.
His expertise extends across a diverse spectrum of reporting, database, and web development applications, underpinned by an exceptional grasp of data storage and virtualization technologies. His proficiency in application testing, database administration, and data cleansing ensures seamless execution of complex projects.
What sets Denis apart is his comprehensive understanding of Business and Systems Analysis technologies, honed through involvement in all phases of the Software Development Lifecycle (SDLC). From meticulous requirements gathering to precise analysis, innovative design, rigorous development, thorough testing, and successful implementation, he has consistently delivered exceptional results.
Throughout his career, he has taken on multifaceted roles, from leading technical project management teams to owning solutions that drive operational excellence. His conscientious and proactive approach is unwavering, whether he is working independently or collaboratively within a team. His ability to connect with colleagues on a personal level underscores his commitment to fostering a harmonious and productive workplace environment.
Date: May 29, 2024
Tags: Information Security, ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, Artificial Intelligence, GDPR
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- 1. THE DOCK OF THE BAY (Recorded by Otis Redding December 7, 1967, just three days before his death in a plane crash outside Madison, Wisconsin) Sittin' in the mornin' sun I'll be sittin' when the evenin' come ___________________ (1) the ships roll in And then I watch them roll away again, yeah I'm _________________(2) on the dock of the bay __________________ (3) the tide roll away Ooo, I'm just sittin' on the dock of the bay __________________ (4) time I left my home in Georgia Headed for the 'Frisco bay 'Cause I had nothing to live for Look like nothin's gonna come my way So I'm just gonna sit on the dock of the bay Watching the tide roll away Ooo, I'm sittin' on the dock of the bay Wastin' time Look like nothing's gonna change Everything still remains the same I can't do what ten people tell me to do So I guess I'll remain the same, yes Sittin' here _______________ (5) my bones And this loneliness won't leave me alone It's two thousand miles I roamed (deambular) Just to make this dock my home Now, I'm just gonna sit at the dock of the bay Watching the tide roll away Oooo-wee, sittin' on the dock of the bay Wastin' time (whistle) After listening, answer: 1. Where is he from? 2. Where is he living now? 3. What is he doing? 4. What time is it? What do you think? 5. How is he? How does he feel? 6. What is his problem? What do you think?