SlideShare a Scribd company logo
ORTOGRAFIA A L’AULA I
ARREU
JORNADES DE LLENGUA I LITERATURA
COL·LEGI DE LLICENCIATS—OCTUBRE DE 2015
JOAN BUSTOS
COL·LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES DE MATARÓ
AL CARRER, PER EXEMPLE: FOTO D’UN
CARTELL ELECTORAL
EN UN NEGOCI (AL CARRER)
EN UN NEGOCI (A LA XARXA)
TEMPS ERA TEMPS...
Tenir bona lletra i no fer faltes era un signe de distinció.
AVUI EN DIA...
Es considera cool portar tatuatges. Amb bona lletra tot i que...
TAMBÉ S’ESPERAVA DISTINCIÓ EN UN CÀRREC
PÚBLIC
André Malraux i Jorge Semprún, ministres (i homes) de cultura.
Tot i que...
UNA CONVENCIÓ QUE NO ES TÉ EN COMPTE
GRADACIÓ
ORTOGRAFIA CORRECCIÓ
LINGÜÍSTICA
TREBALL
SISTEMÀTIC DE
LLENGUA
EXPRESSIÓ ESCRITA EXPRESSIÓ
+ - LÒGICA
(ARBITRÀRIA) > > > ÀMBIT
COMPETENCIAL
ESTRATÈGIES POSSIBLES PER ABORDAR EL
TRACTAMENT DE L’ORTOGRAFIA
Ho bastiré/vestiré amb una anècdota personal. Promoció del 82.
PER NO FER EL RIDÍCUL
1. Atenció: conscienciació/motivació.
2. Entrenament previ: tiki-taka.
3. Reflexió 1: les regles del joc. Passes, dobles...
4. Reflexió 2: regles del joc no explicitades. Joc soterrani.
5. El joc: raó última de tot plegat.
6. Millora: autoaprenentatge.
RESULTAT?
52-39
TRANSPOSICIÓ 1/6
1. Atenció.
TRANSPOSICIÓ 2/6
2. Entrenament.
TRANSPOSICIÓ 3/6
3. Reflexió 1.
“S’escriuen amb B les paraules que tal i tal...”
TRANSPOSICIÓ 4/6
4. Reflexió 2. Treball explícit sobre puntuació.
Vamos a comer, niños.
Vamos a comer niños.
Perdón imposible. Que cumpla su condena.
Perdón. Imposible que cumpla su condena.
TRANSPOSICIÓ 5/6
5. El joc:
L’expressió escrita per vehicular el jo i els coneixements adquirits
sobre un mateix, el món i els altres.
Res a veure amb la típica redacció “Las vacaciones” de començament
de curs.
TRANSPOSICIÓ 6/6
6. Millora:
Dotar de recursos en suports diversos per a l’autoregulació.
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 1/6
1. Ull viu!
http://www.slideshare.net/Joanprofe/ull-viu1-8345691
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 2/6
2. El dictat: tot són beneficis. http://www.slideshare.net/Joanprofe/el-
dictat-una-prctica-insubstituble
UN EXEMPLE
Després d’eixorivir-se, l’esbalaït capatàs esberlà
amb fruïció l’espessíssima bardissa refulgent, atès
que, essent mig orb i curt de gambals, no tenia
res més a fotre, àdhuc a perdre-hi, en aquell
capvespre ensopit que menava els seus sequaços
cap a l’oblit.
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 3/6
3. Parlem de...
Regles.
Pífies.
https://twitter.com/ortografies
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 4/6
4. Tot a punt.
Necessitat d’un treball explícit en puntuació.
http://www.slideshare.net/Joanprofe/tot-a-punt1-8345650
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 5/6
5. Paraules en joc: oferir reptes assumibles, originals i que es prestin a
la difusió. http://www.slideshare.net/Joanprofe/un-acrstic-amb-el-teu-
nom
COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA
CLASSE? 6/6
6. Pel teu compte.
Ús de diccionaris, correctors ortogràfics, qüestionaris
autocorrectius...Cal no tenir por del mòbil a l’aula!
MATERIALS A L’ABAST
MATERIALS A L’ABAST 2/2
http://rsensatortografia.blogspot.com.es/
http://paraulesalloc.blogspot.com.es/
https://twitter.com/ortografies
http://joanbustossobrellibres.blogspot.com.es/
A TALL DE CONCLUSIÓ 1/2
Per guanyar el partit cal:
1. Atenció (Ah! Tensió!)> connectar.
2. Entrenament> dictat.
3. Reflexió 1> regles.
4. Reflexió 2> signes de puntuació.
5. El joc...d’escriure: motiva(n)t, amb destinatari.
6. Millora: recursos per buscar-se la vida.
O TRADUÏT EN NOVOPARLA
Trobar a l’aula l’espai i el temps per escriure, que
hi hagi eines i estratègies per dur el procés a
terme i que aquest tingui raó de ser (escriure per
+ infinitiu/escriure per a + persona). I encara més:
que hi hagi recursos per revisar els que s’escriu
per millorar-ho.
MOLTÍSSIMES GRÀCIES!

More Related Content

Viewers also liked

Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
Quentin Adam
 
ゆるふわJava8入門
ゆるふわJava8入門ゆるふわJava8入門
ゆるふわJava8入門
dcubeio
 
The Federalist Newsletter with Arsenal history story - March 2017
The Federalist Newsletter with Arsenal history story  - March 2017The Federalist Newsletter with Arsenal history story  - March 2017
The Federalist Newsletter with Arsenal history story - March 2017
U.S. Army Watervliet Arsenal
 
6 things people want from their business leader
6 things people want from their business leader6 things people want from their business leader
6 things people want from their business leader
WorkInConfidence
 
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
Ralph Straumann
 
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & ToubleshootingInstaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
Instaclustr
 
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP ClientStaying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
lpgauth
 
Latest Status of Identity Federation
Latest Status of Identity FederationLatest Status of Identity Federation
Latest Status of Identity Federation
Atsushi Kambara
 
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
David Bihanic
 
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming SuccessFour Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
Lynn Teatro
 

Viewers also liked (10)

Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
Quelles changements de vision dans la cyber sécurité en 2017 ? - ADN OUEST, s...
 
ゆるふわJava8入門
ゆるふわJava8入門ゆるふわJava8入門
ゆるふわJava8入門
 
The Federalist Newsletter with Arsenal history story - March 2017
The Federalist Newsletter with Arsenal history story  - March 2017The Federalist Newsletter with Arsenal history story  - March 2017
The Federalist Newsletter with Arsenal history story - March 2017
 
6 things people want from their business leader
6 things people want from their business leader6 things people want from their business leader
6 things people want from their business leader
 
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
The Rise of Bots – Talk at GeoBeer #15, March 2017
 
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & ToubleshootingInstaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
Instaclustr Apache Cassandra Best Practices & Toubleshooting
 
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP ClientStaying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
Staying Afloat with Buoy: A High-Performance HTTP Client
 
Latest Status of Identity Federation
Latest Status of Identity FederationLatest Status of Identity Federation
Latest Status of Identity Federation
 
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
Deadly crossings to Europe. Refugees crossing Mediterranean Sea (2000-2016)
 
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming SuccessFour Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
Four Steps to Sure-Fire Live Streaming Success
 

More from Joanprofe

Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Joanprofe
 
Capítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secretsCapítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secrets
Joanprofe
 
Píndoles gramaticals
Píndoles gramaticalsPíndoles gramaticals
Píndoles gramaticals
Joanprofe
 
Cada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa històriaCada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa història
Joanprofe
 
Paraules sobre paraules
Paraules sobre paraulesParaules sobre paraules
Paraules sobre paraules
Joanprofe
 
Apassionats per les paraules
Apassionats per les paraulesApassionats per les paraules
Apassionats per les paraules
Joanprofe
 
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Joanprofe
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lectura
Joanprofe
 
Com passa el temps
Com passa el tempsCom passa el temps
Com passa el temps
Joanprofe
 
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del BisbeGuia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Joanprofe
 
Es poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classeEs poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classe
Joanprofe
 
Storyboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèstiesStoryboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèsties
Joanprofe
 
La Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altresLa Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altres
Joanprofe
 
Herois de veritat
Herois de veritatHerois de veritat
Herois de veritat
Joanprofe
 
Comprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escritaComprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escrita
Joanprofe
 
íNdex treballs
íNdex treballsíNdex treballs
íNdex treballs
Joanprofe
 
Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)
Joanprofe
 
Rúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llenguaRúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llengua
Joanprofe
 
Pífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiquesPífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiques
Joanprofe
 
Lectures recomanables.pptx
Lectures recomanables.pptxLectures recomanables.pptx
Lectures recomanables.pptx
Joanprofe
 

More from Joanprofe (20)

Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
 
Capítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secretsCapítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secrets
 
Píndoles gramaticals
Píndoles gramaticalsPíndoles gramaticals
Píndoles gramaticals
 
Cada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa històriaCada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa història
 
Paraules sobre paraules
Paraules sobre paraulesParaules sobre paraules
Paraules sobre paraules
 
Apassionats per les paraules
Apassionats per les paraulesApassionats per les paraules
Apassionats per les paraules
 
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lectura
 
Com passa el temps
Com passa el tempsCom passa el temps
Com passa el temps
 
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del BisbeGuia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
 
Es poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classeEs poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classe
 
Storyboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèstiesStoryboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèsties
 
La Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altresLa Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altres
 
Herois de veritat
Herois de veritatHerois de veritat
Herois de veritat
 
Comprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escritaComprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escrita
 
íNdex treballs
íNdex treballsíNdex treballs
íNdex treballs
 
Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)
 
Rúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llenguaRúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llengua
 
Pífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiquesPífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiques
 
Lectures recomanables.pptx
Lectures recomanables.pptxLectures recomanables.pptx
Lectures recomanables.pptx
 

Ortografia a l’aula i arreu

  • 1. ORTOGRAFIA A L’AULA I ARREU JORNADES DE LLENGUA I LITERATURA COL·LEGI DE LLICENCIATS—OCTUBRE DE 2015 JOAN BUSTOS COL·LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES DE MATARÓ
  • 2. AL CARRER, PER EXEMPLE: FOTO D’UN CARTELL ELECTORAL
  • 3. EN UN NEGOCI (AL CARRER)
  • 4. EN UN NEGOCI (A LA XARXA)
  • 5. TEMPS ERA TEMPS... Tenir bona lletra i no fer faltes era un signe de distinció.
  • 6. AVUI EN DIA... Es considera cool portar tatuatges. Amb bona lletra tot i que...
  • 7. TAMBÉ S’ESPERAVA DISTINCIÓ EN UN CÀRREC PÚBLIC André Malraux i Jorge Semprún, ministres (i homes) de cultura. Tot i que...
  • 8. UNA CONVENCIÓ QUE NO ES TÉ EN COMPTE
  • 9. GRADACIÓ ORTOGRAFIA CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA TREBALL SISTEMÀTIC DE LLENGUA EXPRESSIÓ ESCRITA EXPRESSIÓ + - LÒGICA (ARBITRÀRIA) > > > ÀMBIT COMPETENCIAL
  • 10. ESTRATÈGIES POSSIBLES PER ABORDAR EL TRACTAMENT DE L’ORTOGRAFIA Ho bastiré/vestiré amb una anècdota personal. Promoció del 82.
  • 11. PER NO FER EL RIDÍCUL 1. Atenció: conscienciació/motivació. 2. Entrenament previ: tiki-taka. 3. Reflexió 1: les regles del joc. Passes, dobles... 4. Reflexió 2: regles del joc no explicitades. Joc soterrani. 5. El joc: raó última de tot plegat. 6. Millora: autoaprenentatge.
  • 15. TRANSPOSICIÓ 3/6 3. Reflexió 1. “S’escriuen amb B les paraules que tal i tal...”
  • 16. TRANSPOSICIÓ 4/6 4. Reflexió 2. Treball explícit sobre puntuació. Vamos a comer, niños. Vamos a comer niños. Perdón imposible. Que cumpla su condena. Perdón. Imposible que cumpla su condena.
  • 17. TRANSPOSICIÓ 5/6 5. El joc: L’expressió escrita per vehicular el jo i els coneixements adquirits sobre un mateix, el món i els altres. Res a veure amb la típica redacció “Las vacaciones” de començament de curs.
  • 18. TRANSPOSICIÓ 6/6 6. Millora: Dotar de recursos en suports diversos per a l’autoregulació.
  • 19. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 1/6 1. Ull viu! http://www.slideshare.net/Joanprofe/ull-viu1-8345691
  • 20. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 2/6 2. El dictat: tot són beneficis. http://www.slideshare.net/Joanprofe/el- dictat-una-prctica-insubstituble
  • 21. UN EXEMPLE Després d’eixorivir-se, l’esbalaït capatàs esberlà amb fruïció l’espessíssima bardissa refulgent, atès que, essent mig orb i curt de gambals, no tenia res més a fotre, àdhuc a perdre-hi, en aquell capvespre ensopit que menava els seus sequaços cap a l’oblit.
  • 22. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 3/6 3. Parlem de... Regles. Pífies. https://twitter.com/ortografies
  • 23. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 4/6 4. Tot a punt. Necessitat d’un treball explícit en puntuació. http://www.slideshare.net/Joanprofe/tot-a-punt1-8345650
  • 24. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 5/6 5. Paraules en joc: oferir reptes assumibles, originals i que es prestin a la difusió. http://www.slideshare.net/Joanprofe/un-acrstic-amb-el-teu- nom
  • 25. COM BASTIR-HO/VESTIR-HO PER A LA CLASSE? 6/6 6. Pel teu compte. Ús de diccionaris, correctors ortogràfics, qüestionaris autocorrectius...Cal no tenir por del mòbil a l’aula!
  • 27. MATERIALS A L’ABAST 2/2 http://rsensatortografia.blogspot.com.es/ http://paraulesalloc.blogspot.com.es/ https://twitter.com/ortografies http://joanbustossobrellibres.blogspot.com.es/
  • 28. A TALL DE CONCLUSIÓ 1/2 Per guanyar el partit cal: 1. Atenció (Ah! Tensió!)> connectar. 2. Entrenament> dictat. 3. Reflexió 1> regles. 4. Reflexió 2> signes de puntuació. 5. El joc...d’escriure: motiva(n)t, amb destinatari. 6. Millora: recursos per buscar-se la vida.
  • 29. O TRADUÏT EN NOVOPARLA Trobar a l’aula l’espai i el temps per escriure, que hi hagi eines i estratègies per dur el procés a terme i que aquest tingui raó de ser (escriure per + infinitiu/escriure per a + persona). I encara més: que hi hagi recursos per revisar els que s’escriu per millorar-ho.