The document discusses optimizing social interaction in online training experiences, emphasizing the importance of integrating open social tools and collaborative learning. It introduces the S.C.A.R.F. model and practical strategies for enhancing engagement, such as real-time collaboration and blended learning approaches. Additionally, it highlights the need for a secure online learning environment and encourages proactive participation among learners.

1. OPTIMIZING SOCIAL INTERACTION
IN ONLINE TRAINING EXPERIENCES
MARTÈN DE PREZ | A NEW SPRING
JOJANNEKE VAN DEN BOSCH | ONLINECOMM ACADEMY

2. MARTÈN DE PREZ | A NEW SPRING
JOJANNEKE VAN DEN BOSCH | ONLINECOMM ACADEMY

3. SOCIAL E-LEARNING

4. VRIJ OF VOGELVRIJ?

5. BRAIN STATE: TOWARDS VS. AWAY

6. SCHOOLPLEINCOMMUNICATIE

7. PEER PRESSURE: DE VOORDELEN
…EN WAT IS EIGENLIJK IDEAAL?

8. TOWARDSAWAY
S.C.A.R.F. MODEL – DAVID ROCK
STATUS
CERTAINTY
AUTONOMY
RELATEDNESS
FAIRNESS

9. OPTIMALISEREN SOCIAL INTERACTIE
BIJ ON-LINE LEREN

10. WAT KUN JIJ NU DOEN?
open vs. closed
integreren open socials
real time samenwerken
blended & social

11. MAATWERK
CONTEXT, GROEP, ONDERWERP EN LEERDOEL

12. TOOLS FOR LEARNING FREELY

13. TOOLING: VEILIG
gesloten veilige leeromgeving
curated content
widgets & hashtags (peers)
digitale en echte koffie
sparren medecursisten; docent 1 op 1

14. TOOLING: VOGELVRIJ
“zoek ‘t maar uit, alles staat ergens online”
leren in openbare socials zonder back-up
jouw leercurve gaat sneller dan dat
Google iets vergeet

15. ONLINE TRAINING: DO’S
DUURZAAM ACTIVEREN
‘TOWARDS STATE’: VANGNET
GEEN KLAPVEE

16. ONLINE TRAINING: DO’S
BLENDED CURRICULUM
LEVEL NIVEAU / BEWUST MAATWERK
RESERVEER (3x ZOVEEL) TIJD

17. MISSING PIECES?

18. #DURFTEVRAGEN #DURFTEKNAGEN

19. HARTELIJK DANK VOOR JE AANDACHT
@MARTENDEPREZ
ANEWSPRING.COM
@JOJANNEKE
LEERGANGONLINE.NL

20. CADEAU VOOR JOU
VAN ONS