The CEIP “Maestra Plácida Herranz” is a public pre-school and primary school located in Azuqueca de Henares, Spain. It serves 750 students from ages 3 to 12 across 30 classrooms. The school has a staff of 46 teachers. It operates from 7:30 AM to 6:30 PM, with sections dedicated to breakfast, academic activities, dining, and extracurricular programs. The school aims to provide students with skills to participate in modern society and build the future by developing autonomy, learning abilities, and competencies to reach high levels of well-being as European and world citizens. Notable programs include French, English, diversity inclusion, music, mindfulness, radio
Marcel Selecky was an analytical, mature student who participated actively in promoting his school. He balanced his studies with extracurricular activities like volunteering with Scouting Slovakia. His lecturer recommends him highly, noting his strong motivation to take on new challenges that will expand his knowledge of business and cultures.
Este documento presenta un plan digital para un centro educativo que incluye 8 pilares: liderazgo y gobernanza, prácticas de enseñanza y aprendizaje, desarrollo profesional, prácticas de evaluación, contenido y currículo, colaboración y networking, infraestructuras y referencia al Marco Europeo DigCompOrg. Cada pilar describe su objetivo y hace preguntas clave para evaluar su implementación. El documento concluye ofreciendo una escuela de profesores para apoyar el desarrollo profesional continuo
Presentación de apoyo para sesión sobre redes sociales en educación del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril de 2020.
Presentación de apoyo para sesión de clase en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Enero 2020
The CEIP “Maestra Plácida Herranz” is a public pre-school and primary school located in Azuqueca de Henares, Spain. It serves 750 students from ages 3 to 12 across 30 classrooms. The school has a staff of 46 teachers. It operates from 7:30 AM to 6:30 PM, with sections dedicated to breakfast, academic activities, dining, and extracurricular programs. The school aims to provide students with skills to participate in modern society and build the future by developing autonomy, learning abilities, and competencies to reach high levels of well-being as European and world citizens. Notable programs include French, English, diversity inclusion, music, mindfulness, radio
Marcel Selecky was an analytical, mature student who participated actively in promoting his school. He balanced his studies with extracurricular activities like volunteering with Scouting Slovakia. His lecturer recommends him highly, noting his strong motivation to take on new challenges that will expand his knowledge of business and cultures.
Este documento presenta un plan digital para un centro educativo que incluye 8 pilares: liderazgo y gobernanza, prácticas de enseñanza y aprendizaje, desarrollo profesional, prácticas de evaluación, contenido y currículo, colaboración y networking, infraestructuras y referencia al Marco Europeo DigCompOrg. Cada pilar describe su objetivo y hace preguntas clave para evaluar su implementación. El documento concluye ofreciendo una escuela de profesores para apoyar el desarrollo profesional continuo
Presentación de apoyo para sesión sobre redes sociales en educación del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril de 2020.
Presentación de apoyo para sesión de clase en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Enero 2020
Presentación de apoyo para sesión en directo y debate "flipeado" sobre la identidad conectora de los docentes actuales. Diciembre 2019. Las redes sociales en educación. Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales. UNIR
Presentación de apoyo para charla de la visita técnica de los representantes del INAP de la República Dominicana celebrada en INAP de España el 25 de noviembre de 2019.
Análisis colaborativo del proceso de construcción de la identidad conectada y conectora de la profesión docente.
Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales - UNIR. Octubre 2019
Presentación de apoyo de la clase en directo de octubre 2019 de la asignatura Las redes sociales en educación del Máster en Tecnología Educativa y Redes Sociales de UNIR.
Este documento presenta la asignatura "Redes sociales en la Educación" impartida por Ma Jesús García San Martín. La asignatura se extenderá durante 16 semanas y cubrirá temas como el uso de Twitter, Facebook, Pinterest e Instagram con fines educativos. Los estudiantes completarán varios trabajos y participarán en foros de discusión sobre identidad digital y el uso saludable de las redes sociales. La comunicación se realizará a través del campus virtual, sesiones en directo semanales y canales en Telegram y Pinterest.
Slideshow de apoyo para clase en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Julio 2019
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR.
Simulación de prueba final.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea de la asignatura "Las redes sociales en educación" en el Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. 2019.
Este documento describe una misión de aprendizaje colaborativo que involucra el uso de redes sociales. Los participantes se unirán a un tablero de Pinterest para proponer soluciones educativas a un problema planteado y describir sus ideas en al menos 100 palabras con imágenes o videos. Juntos crearán un estuche de supervivencia educativo para fomentar el aprendizaje social y colaborativo a través de redes.
El documento describe un programa de mentores en Facebook que permite a los miembros de grupos de aprendizaje social recibir asistencia individual de otro miembro. Los mentores pueden ofrecer consejos sobre temas educativos y de redes sociales durante un período de hasta 10 semanas. El documento explica cómo los miembros pueden buscar un mentor u ofrecerse como mentor a través de la función de mentores de Facebook.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea sobre el uso educativo de Facebook. Asignatura "Las Redes Sociales en Educación". Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril 2019.
Este documento explica las licencias Creative Commons, las cuales permiten compartir y proteger obras creativas de manera legal. Describe los seis tipos principales de licencias CC y sus condiciones de uso, incluyendo reconocimiento de autoría, uso comercial, y modificación de obras. También cubre cómo licenciar nuestras propias obras y la importancia de citar correctamente las fuentes de imágenes y contenido compartido bajo estas licencias.
Este documento presenta ideas para usar Twitter de manera responsable y ética en educación, incluyendo seguir un código de conducta o "netiqueta", compartir conocimiento sin faltar el respeto o privacidad de otros, y proponer actividades colaborativas como retos y debates para mejorar habilidades.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea de introducción al uso de Twitter en Educación de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril 2019.
Este documento describe los conceptos de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Redes Personales de Aprendizaje (PLN). Explica que un PLE es el ecosistema de aprendizaje personal de una persona que incluye recursos, herramientas y redes, mientras que una PLN surge cuando se conecta el PLE con otros a través de redes sociales para compartir experiencias e ideas. También proporciona herramientas para crear diagramas de PLE y compartirlos con otros, con el objetivo de construir comunidades de apre
El documento trata sobre cómo fomentar la educación en igualdad desde el ámbito profesional. Se discuten conceptos como los estereotipos de género y cómo afectan a niños y niñas, hombres y mujeres. También incluye una simulación sobre el diseño de una campaña publicitaria institucional con perspectiva de género, detallando su objetivo, formato, agentes implicados y cómo incluirá la perspectiva de género. El documento concluye que la desigualdad no es innata sino que se construye
Presentación de apoyo de la Unidad docente "Gobierno Abierto", para la sesión presencial del XXV Curso selectivo del cuerpo superior de Sistemas y Tecnologías de la Información de la Administración del Estado organizado por INAP en Madrid, el 27 de marzo de 2019.
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre el uso de redes sociales en la educación. La sesión es impartida por Ma Jesús García San Martín, quien se presenta brevemente. Luego, se describe el plan de estudios de 16 semanas, que cubre temas como el uso de Twitter, Facebook, Pinterest e Instagram con fines educativos, así como la identidad digital. Finalmente, se discuten las competencias profesionales requeridas para los docentes en el siglo 21 y la importancia de desarrollar la competencia digital.
Sesión de aprendizaje en línea para compartir evidencias de aprendizaje sobre redes sociales en educación. Asignatura "Las redes sociales en educación". Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. UNIR.
Presentación de apoyo para sesión en directo y debate "flipeado" sobre la identidad conectora de los docentes actuales. Diciembre 2019. Las redes sociales en educación. Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales. UNIR
Presentación de apoyo para charla de la visita técnica de los representantes del INAP de la República Dominicana celebrada en INAP de España el 25 de noviembre de 2019.
Análisis colaborativo del proceso de construcción de la identidad conectada y conectora de la profesión docente.
Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales - UNIR. Octubre 2019
Presentación de apoyo de la clase en directo de octubre 2019 de la asignatura Las redes sociales en educación del Máster en Tecnología Educativa y Redes Sociales de UNIR.
Este documento presenta la asignatura "Redes sociales en la Educación" impartida por Ma Jesús García San Martín. La asignatura se extenderá durante 16 semanas y cubrirá temas como el uso de Twitter, Facebook, Pinterest e Instagram con fines educativos. Los estudiantes completarán varios trabajos y participarán en foros de discusión sobre identidad digital y el uso saludable de las redes sociales. La comunicación se realizará a través del campus virtual, sesiones en directo semanales y canales en Telegram y Pinterest.
Slideshow de apoyo para clase en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Julio 2019
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR.
Simulación de prueba final.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea de la asignatura "Las redes sociales en educación" en el Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. 2019.
Este documento describe una misión de aprendizaje colaborativo que involucra el uso de redes sociales. Los participantes se unirán a un tablero de Pinterest para proponer soluciones educativas a un problema planteado y describir sus ideas en al menos 100 palabras con imágenes o videos. Juntos crearán un estuche de supervivencia educativo para fomentar el aprendizaje social y colaborativo a través de redes.
El documento describe un programa de mentores en Facebook que permite a los miembros de grupos de aprendizaje social recibir asistencia individual de otro miembro. Los mentores pueden ofrecer consejos sobre temas educativos y de redes sociales durante un período de hasta 10 semanas. El documento explica cómo los miembros pueden buscar un mentor u ofrecerse como mentor a través de la función de mentores de Facebook.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea sobre el uso educativo de Facebook. Asignatura "Las Redes Sociales en Educación". Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril 2019.
Este documento explica las licencias Creative Commons, las cuales permiten compartir y proteger obras creativas de manera legal. Describe los seis tipos principales de licencias CC y sus condiciones de uso, incluyendo reconocimiento de autoría, uso comercial, y modificación de obras. También cubre cómo licenciar nuestras propias obras y la importancia de citar correctamente las fuentes de imágenes y contenido compartido bajo estas licencias.
Este documento presenta ideas para usar Twitter de manera responsable y ética en educación, incluyendo seguir un código de conducta o "netiqueta", compartir conocimiento sin faltar el respeto o privacidad de otros, y proponer actividades colaborativas como retos y debates para mejorar habilidades.
Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en línea de introducción al uso de Twitter en Educación de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril 2019.
Este documento describe los conceptos de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Redes Personales de Aprendizaje (PLN). Explica que un PLE es el ecosistema de aprendizaje personal de una persona que incluye recursos, herramientas y redes, mientras que una PLN surge cuando se conecta el PLE con otros a través de redes sociales para compartir experiencias e ideas. También proporciona herramientas para crear diagramas de PLE y compartirlos con otros, con el objetivo de construir comunidades de apre
El documento trata sobre cómo fomentar la educación en igualdad desde el ámbito profesional. Se discuten conceptos como los estereotipos de género y cómo afectan a niños y niñas, hombres y mujeres. También incluye una simulación sobre el diseño de una campaña publicitaria institucional con perspectiva de género, detallando su objetivo, formato, agentes implicados y cómo incluirá la perspectiva de género. El documento concluye que la desigualdad no es innata sino que se construye
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Este documento presenta una sesión de capacitación sobre el uso de redes sociales en la educación. La sesión es impartida por Ma Jesús García San Martín, quien se presenta brevemente. Luego, se describe el plan de estudios de 16 semanas, que cubre temas como el uso de Twitter, Facebook, Pinterest e Instagram con fines educativos, así como la identidad digital. Finalmente, se discuten las competencias profesionales requeridas para los docentes en el siglo 21 y la importancia de desarrollar la competencia digital.
Sesión de aprendizaje en línea para compartir evidencias de aprendizaje sobre redes sociales en educación. Asignatura "Las redes sociales en educación". Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. UNIR.
This slide is special for master students (MIBS & MIFB) in UUM. Also useful for readers who are interested in the topic of contemporary Islamic banking.
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Dr. Vinod Kumar Kanvaria
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty,
International FDP on Fundamentals of Research in Social Sciences
at Integral University, Lucknow, 06.06.2024
By Dr. Vinod Kumar Kanvaria
This presentation was provided by Steph Pollock of The American Psychological Association’s Journals Program, and Damita Snow, of The American Society of Civil Engineers (ASCE), for the initial session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session One: 'Setting Expectations: a DEIA Primer,' was held June 6, 2024.
The simplified electron and muon model, Oscillating Spacetime: The Foundation...RitikBhardwaj56
Discover the Simplified Electron and Muon Model: A New Wave-Based Approach to Understanding Particles delves into a groundbreaking theory that presents electrons and muons as rotating soliton waves within oscillating spacetime. Geared towards students, researchers, and science buffs, this book breaks down complex ideas into simple explanations. It covers topics such as electron waves, temporal dynamics, and the implications of this model on particle physics. With clear illustrations and easy-to-follow explanations, readers will gain a new outlook on the universe's fundamental nature.
Main Java[All of the Base Concepts}.docxadhitya5119
This is part 1 of my Java Learning Journey. This Contains Custom methods, classes, constructors, packages, multithreading , try- catch block, finally block and more.
ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, and GDPR: Best Practices for Implementation and...PECB
Denis is a dynamic and results-driven Chief Information Officer (CIO) with a distinguished career spanning information systems analysis and technical project management. With a proven track record of spearheading the design and delivery of cutting-edge Information Management solutions, he has consistently elevated business operations, streamlined reporting functions, and maximized process efficiency.
Certified as an ISO/IEC 27001: Information Security Management Systems (ISMS) Lead Implementer, Data Protection Officer, and Cyber Risks Analyst, Denis brings a heightened focus on data security, privacy, and cyber resilience to every endeavor.
His expertise extends across a diverse spectrum of reporting, database, and web development applications, underpinned by an exceptional grasp of data storage and virtualization technologies. His proficiency in application testing, database administration, and data cleansing ensures seamless execution of complex projects.
What sets Denis apart is his comprehensive understanding of Business and Systems Analysis technologies, honed through involvement in all phases of the Software Development Lifecycle (SDLC). From meticulous requirements gathering to precise analysis, innovative design, rigorous development, thorough testing, and successful implementation, he has consistently delivered exceptional results.
Throughout his career, he has taken on multifaceted roles, from leading technical project management teams to owning solutions that drive operational excellence. His conscientious and proactive approach is unwavering, whether he is working independently or collaboratively within a team. His ability to connect with colleagues on a personal level underscores his commitment to fostering a harmonious and productive workplace environment.
Date: May 29, 2024
Tags: Information Security, ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, Artificial Intelligence, GDPR
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Find out more about ISO training and certification services
Training: ISO/IEC 27001 Information Security Management System - EN | PECB
ISO/IEC 42001 Artificial Intelligence Management System - EN | PECB
General Data Protection Regulation (GDPR) - Training Courses - EN | PECB
Webinars: https://pecb.com/webinars
Article: https://pecb.com/article
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For more information about PECB:
Website: https://pecb.com/
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/pecb/
Facebook: https://www.facebook.com/PECBInternational/
Slideshare: http://www.slideshare.net/PECBCERTIFICATION
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
Walmart Business+ and Spark Good for Nonprofits.pdfTechSoup
"Learn about all the ways Walmart supports nonprofit organizations.
You will hear from Liz Willett, the Head of Nonprofits, and hear about what Walmart is doing to help nonprofits, including Walmart Business and Spark Good. Walmart Business+ is a new offer for nonprofits that offers discounts and also streamlines nonprofits order and expense tracking, saving time and money.
The webinar may also give some examples on how nonprofits can best leverage Walmart Business+.
The event will cover the following::
Walmart Business + (https://business.walmart.com/plus) is a new shopping experience for nonprofits, schools, and local business customers that connects an exclusive online shopping experience to stores. Benefits include free delivery and shipping, a 'Spend Analytics” feature, special discounts, deals and tax-exempt shopping.
Special TechSoup offer for a free 180 days membership, and up to $150 in discounts on eligible orders.
Spark Good (walmart.com/sparkgood) is a charitable platform that enables nonprofits to receive donations directly from customers and associates.
Answers about how you can do more with Walmart!"
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold MethodCeline George
Odoo provides an option for creating a module by using a single line command. By using this command the user can make a whole structure of a module. It is very easy for a beginner to make a module. There is no need to make each file manually. This slide will show how to create a module using the scaffold method.
Community pharmacy- Social and preventive pharmacy UNIT 5
Open Online Learning Experiences: Designing Teacher Training For Digitally Connected Teachers
1. OPEN ONLINE LEARNING EXPERIENCES: DESIGNING
TEACHER TRAINING FOR DIGITALLY CONNECTED
TEACHERS
Mª JESÚS GARCÍA SAN MARTÍN
SPANISH MINISTRY OF EDUCATION, CULTURE AND SPORTS
5. Contact
National Institute of Educational Technologies
and Teacher Training.
Telephone: 913778350 / 78617
http://aprende.educalab.es
mariajesus.garcias@mecd.es
@mjgsm
Thank you for
your attention!