Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?Muhammed Ak
Bu sunum öğretmenler için basit düzeyde çoklu zeka teorisini eğitim-öğretimde nasıl uygulamaya koyabiliriz sorusuna cevap bulmak amaçlı hazırlanmıştır.
Çoklu Zeka Kuramı, Zekanın tek bir boyutta olmadığını, aksine her bireyin farklı derecelerde, çeşitli zekalara sahip olduğunu öne sürer. Bu kuramın temel ilkelerini yaratıcı biçimde kullanıp, her öğrencinin bireysel farklılıklarına değer veren ve bunları güçlendiren programlar hazırlayabilmeleri için olanak sağlar.
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?Muhammed Ak
Bu sunum öğretmenler için basit düzeyde çoklu zeka teorisini eğitim-öğretimde nasıl uygulamaya koyabiliriz sorusuna cevap bulmak amaçlı hazırlanmıştır.
Çoklu Zeka Kuramı, Zekanın tek bir boyutta olmadığını, aksine her bireyin farklı derecelerde, çeşitli zekalara sahip olduğunu öne sürer. Bu kuramın temel ilkelerini yaratıcı biçimde kullanıp, her öğrencinin bireysel farklılıklarına değer veren ve bunları güçlendiren programlar hazırlayabilmeleri için olanak sağlar.
Johtavan tutkijan Yrjö Mattilan esitys Kelan tutkimusosaston ja Suomen sosiaalioikeudellisen seuran seminaarissa 21.11.2013. Esityksessä Mattila esittelee suomalaisen sosiaaliturvan taustaa ja kertoo, millaisia väliinputoamisia Kelan etuuksiin voi liittyä.
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Sosyal Sorumluluk) / Prof.Dr.Alim IŞIKAlimBey
Türkiye'nin En Çalışkan Milletvekili seçilen, Milliyetçi Hareket Partisi (MHP) Kütahya Milletvekili ve Belediye Başkan Adayı Prof.Dr.Alim IŞIK ve Ekibinin; 30 Mart 2014 tarihinde Kütahya'da gerçekleştirilecek yerel seçimler için hazırladıkları MEGA PROJELER'inden Sosyal Sorumluluk ile alakalı projeleridir.
AlimBey.com
A presentation on UX Research delivered to a 40-person technology company.
The purpose was to summarize the UX research that I've initiated over the past couple of months, to explain the methods used to collect data (especially qualitative findings), and to give a snapshot of some of the preliminary findings.
More than half of the organization is currently unfamiliar with UX, so it was also an opportunity to explain basic UX concepts and give a sense of how UX research fits into the product design and development process.
I framed the presentation by speaking to user insights desired by various teams within the company. I did this to show how UX research can surface valuable and actionable insights and drive innovation across teams.
Johtavan tutkijan Yrjö Mattilan esitys Kelan tutkimusosaston ja Suomen sosiaalioikeudellisen seuran seminaarissa 21.11.2013. Esityksessä Mattila esittelee suomalaisen sosiaaliturvan taustaa ja kertoo, millaisia väliinputoamisia Kelan etuuksiin voi liittyä.
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Sosyal Sorumluluk) / Prof.Dr.Alim IŞIKAlimBey
Türkiye'nin En Çalışkan Milletvekili seçilen, Milliyetçi Hareket Partisi (MHP) Kütahya Milletvekili ve Belediye Başkan Adayı Prof.Dr.Alim IŞIK ve Ekibinin; 30 Mart 2014 tarihinde Kütahya'da gerçekleştirilecek yerel seçimler için hazırladıkları MEGA PROJELER'inden Sosyal Sorumluluk ile alakalı projeleridir.
AlimBey.com
A presentation on UX Research delivered to a 40-person technology company.
The purpose was to summarize the UX research that I've initiated over the past couple of months, to explain the methods used to collect data (especially qualitative findings), and to give a snapshot of some of the preliminary findings.
More than half of the organization is currently unfamiliar with UX, so it was also an opportunity to explain basic UX concepts and give a sense of how UX research fits into the product design and development process.
I framed the presentation by speaking to user insights desired by various teams within the company. I did this to show how UX research can surface valuable and actionable insights and drive innovation across teams.
Toomas Kotkas: Omavalvonnastako ratkaisu sosiaali- ja terveydenhuollon valvontaongelmiin? Oikeussuoja sosiaali- ja terveydenhuollossa -seminaari 4.12.2014, Kela, Helsinki.
Asiamiessosiaalityöntekijä Anne Kauralan (Kriminaalihuollon tukisäätiö) esitys Kelan tutkimusosaston ja Suomen sosiaalioikeudellisen seuran seminaarissa 21.11.2013. Esityksessä Kaurala tarkastelee sitä, millaisia sosiaalisia ongelmia vangeilla on niin vankeuden aikana kuin vapautumisen jälkeen. Millaisia palveluita vangit tarvitsevat ja missä riski väliinputoamiselle on suurin?
1. ÇOKLU ZEKA KURAMI Çoklu zeka teorisi, kişisel gelişim alanında ortaya atılmış en önemli teoridir. Teorinin özü yaşam boyu gelişimi ve öğrenmeyi içerir. Gardner’a (1983) göre; ZEKA: bir kişinin bir veya birden fazla kültürde değer bulan bir ürün ortaya koyabilme veya günlük yada mesleki hayatında karşılaştığı bir problemi etkin ve verimli bir şeklinde çözümleme yeteneğidir.
2. Çoklu zeka kuramı anlayışına göre, tüm zekalar eşit değerdedir ve içlerinden biri diğerinden önemli değildir.
3. Her insanın farklı zeka yeteneği ya da yetenekleri olabilir. Bu kişinin yapısı, yaşadığı kültür, coğrafi bölgesi, ailesel faktörleri ve durumuna göre değişkenlik gösterir.
5. 1. Dilsel / sözel zeka; Kelimelerle düşünme ve ifade etme, dildeki kompleks anlamları değerlendirme, kelimelerdeki anlamları ve düzeni kavrayabilme, şiir okuma, mizah, hikaye anlatma, gramer bilgisi, mecazi anlatım, benzetme, soyut ve simgesel düşünme, kavram oluşturma ve yazma gibi karmaşık olayları içeren dili üretme ve etkili kullanma becerisidir.
6. 2. Matematiksel-mantıksal zeka: Sayılarla düşünme, hesaplama, sonuç çıkarma, mantıksal ilişkiler kurma, hipotezler üretme, problem çözme, eleştirel düşünme, sayılar, geometrik şekiller gibi soyut sembollerle tanışma, bilginin parçaları arasındaki ilişkiler kurma becerisidir.
7. 3.Görsel-Uzamsal Zeka: Resimler, imgeler, şekiller ve çizgilerle düşünme, üç boyutlu nesneleri algılama ve muhakeme etme becerisidir.
8. 4.Bedensel- Kinetik Zeka: Hareketlerle, jest ve mimiklerle kendini ifade etme, beyin ve vücut koordinasyonunu etkili bir biçimde kullanabilme becerisidir.
9. 5. Müziksel-Ritmik Zeka Sesler, notalar, ritimlerle düşünme, faklı sesleri tanıma ve yeni sesler, ritimler üretme becerisidir.Ritmik ve tonal kavramları tanıma ve kullanma, çevreden gelen seslere ve müzik aletlerine karşı duyarlılık kapasitelerini içerir.
10. 6. Kişiler Arası ve Sosyal Zeka: Grup içerisinde işbirlikçi çalışma, sözel ve sözsüz iletişim kurma, insanların duygu, düşünce ve davranışlarını anlama, paylaşma, ifade edebilme, yorumlama ve insanları ikna edebilme becerisidir.
11. 7. Kişiye dönük Zeka: İnsanın kendi duygularını, duygusal tepki derecesini, düşünme sürecini tanıma, kendini değerlendirebilme ve kendisiyle ilgili hedefler oluşturabilme becerisidir.
12. 8. Doğacı-Varoluşçu Zeka: Doğadaki tüm canlıları tanıma, araştırma ve canlıların yaratılışları üzerine düşünme becerisidir.