The document summarizes a project that involved school children in learning about sensors and their applications in agriculture through hands-on activities. Over 4,000 school children in Telangana and Andhra Pradesh, India were trained on topics like water use efficiency, climate change impacts, and more. They participated in demonstrations using low-cost sensors developed by the project team to monitor water levels, flows, weather data, and help with irrigation scheduling. This engaged the children with practical applications of sensors while teaching them about their local agriculture, environment and livelihoods. The involvement of children in this way was an innovative approach that could help disseminate learning to future generations and encourage adoption of adaptation practices.
The document summarizes a project that involved school children in learning about sensors and their applications in agriculture through hands-on activities. Over 4,000 school children in Telangana and Andhra Pradesh, India were trained on topics like water use efficiency, climate change impacts, and more. They participated in demonstrations using low-cost sensors developed by the project team to monitor water levels, flows, weather data, and help with irrigation scheduling. This engaged the children with practical applications of sensors while teaching them about their local agriculture, environment and livelihoods. The involvement of children in this way was an innovative approach that could help disseminate learning to future generations and encourage adoption of adaptation practices.
La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciones ideales del mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer. Dichos modelos son dinámicos, se transforman y pueden, en determinado momento, ser aplicados en la práctica pedagógica.
INGESA is a Spanish company based in Barcelona that was founded in 1977. It specializes in manufacturing dispensers, pumps, flow meters, and electronic weighing machines for concrete admixtures. INGESA offers high-quality products with reliable warranties to its customers, which include major additive manufacturers and construction companies. There are currently over 8,000 INGESA installations set up worldwide with service and support.
O documento descreve as propriedades do fármaco Clonazepam, incluindo sua estrutura química, efeitos farmacológicos, síntese e identificação. É um benzodiazepínico usado no tratamento de epilepsia que aumenta a atividade do neurotransmissor GABA no cérebro. Sua estrutura contém um grupo nitro responsável por sua potência anticonvulsivante e um grupo cloro que aumenta sua atividade farmacológica.
Traditional, command, and market economies are described. Traditional economies rely on customs and farming/hunting methods unchanged over generations. Command economies give the government control over resources and production through central planning, quotas, and price-setting. Market economies emphasize private ownership, individual economic freedom, supply and demand pricing, and profit motive. Most countries today utilize mixed economies, combining aspects of private enterprise and government intervention.
Folds form under a variety of stress conditions as evidenced by their presence in sediments, metamorphic rocks, and some igneous rocks. A set of regional folds is called a fold belt, which are common in mountain-building zones. Folds typically form by layer shortening but can also form by displacement on a non-planar fault or at the tip of a propagating fault. Folds can range in size from microscopic to mountain-sized and occur as single isolated folds or in extensive fold trains. Common types of folds include anticlines, synclines, antiforms, synforms, domes, basins, monoclines, and chevrons. The style of folding depends on the thickness and
Le prof sera-t-il remplacé par un robot qui fera cours et corrigera les copies ? La qualité du cours dépendrait alors du talent de codeur du prof?
J’ai pu assister à l’atelier sur « les robots en classe et en activités périscolaires » animé par le Canopé lors des Boussoles du numérique à Cenon, le 14 octobre dernier...
Los alumnos del colegio C.E.I.P. "Azorín" en Villarrasa celebraron el Día de la Paz leyendo y comentando el cuento "La guerra de las campanas", y cada estudiante creó un dibujo inspirado en la lectura. Los dibujos fueron presentados para que otros los disfruten.
Los imperios carolingio,feudalismo,islam,las cruzadas y la religion y la cult...Yøhå®ℓø§
El documento describe el origen y expansión del Islam desde la predicación de Mahoma en el siglo VII d.C. hasta convertirse en la religión más extendida del mundo actualmente con más de 1000 millones de seguidores. Explica también las Cruzadas lanzadas por los cristianos entre los siglos XI y XIII d.C. para recuperar Tierra Santa de manos musulmanas, así como las justificaciones religiosas de ambas partes para la guerra.
Theme: Social ecological transformations for sustainability in Post 2015 sustainable Development Goals, Agenda for Action 2030 and reducing global warming under less than 2°Celsius change (COP 21 ambition agreement)
Project “What”: It will focus on the frontier of deliberate transformations to sustainability by exploring solutions compatible with both people and planet.
Organization breakdown within Post 2015 SDGs (17 goals and 169 targets). Benchmarking country gaps with activities on arrow, lines and events on nodes. This theme can lead to various breakdown of activities with different representation to cost budgeting. Ultimately, the global aim of Post 2015 Sustainable Development Goals and the strategic planning (reference United Nations)
Examples: Plastic bag ban, resiliency model...others example can be downloaded directly from www.slideshare.net of the same author - Business Innovation Research Development (BIRD)
La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciones ideales del mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer. Dichos modelos son dinámicos, se transforman y pueden, en determinado momento, ser aplicados en la práctica pedagógica.
INGESA is a Spanish company based in Barcelona that was founded in 1977. It specializes in manufacturing dispensers, pumps, flow meters, and electronic weighing machines for concrete admixtures. INGESA offers high-quality products with reliable warranties to its customers, which include major additive manufacturers and construction companies. There are currently over 8,000 INGESA installations set up worldwide with service and support.
O documento descreve as propriedades do fármaco Clonazepam, incluindo sua estrutura química, efeitos farmacológicos, síntese e identificação. É um benzodiazepínico usado no tratamento de epilepsia que aumenta a atividade do neurotransmissor GABA no cérebro. Sua estrutura contém um grupo nitro responsável por sua potência anticonvulsivante e um grupo cloro que aumenta sua atividade farmacológica.
Traditional, command, and market economies are described. Traditional economies rely on customs and farming/hunting methods unchanged over generations. Command economies give the government control over resources and production through central planning, quotas, and price-setting. Market economies emphasize private ownership, individual economic freedom, supply and demand pricing, and profit motive. Most countries today utilize mixed economies, combining aspects of private enterprise and government intervention.
Folds form under a variety of stress conditions as evidenced by their presence in sediments, metamorphic rocks, and some igneous rocks. A set of regional folds is called a fold belt, which are common in mountain-building zones. Folds typically form by layer shortening but can also form by displacement on a non-planar fault or at the tip of a propagating fault. Folds can range in size from microscopic to mountain-sized and occur as single isolated folds or in extensive fold trains. Common types of folds include anticlines, synclines, antiforms, synforms, domes, basins, monoclines, and chevrons. The style of folding depends on the thickness and
Le prof sera-t-il remplacé par un robot qui fera cours et corrigera les copies ? La qualité du cours dépendrait alors du talent de codeur du prof?
J’ai pu assister à l’atelier sur « les robots en classe et en activités périscolaires » animé par le Canopé lors des Boussoles du numérique à Cenon, le 14 octobre dernier...
Los alumnos del colegio C.E.I.P. "Azorín" en Villarrasa celebraron el Día de la Paz leyendo y comentando el cuento "La guerra de las campanas", y cada estudiante creó un dibujo inspirado en la lectura. Los dibujos fueron presentados para que otros los disfruten.
Los imperios carolingio,feudalismo,islam,las cruzadas y la religion y la cult...Yøhå®ℓø§
El documento describe el origen y expansión del Islam desde la predicación de Mahoma en el siglo VII d.C. hasta convertirse en la religión más extendida del mundo actualmente con más de 1000 millones de seguidores. Explica también las Cruzadas lanzadas por los cristianos entre los siglos XI y XIII d.C. para recuperar Tierra Santa de manos musulmanas, así como las justificaciones religiosas de ambas partes para la guerra.
Theme: Social ecological transformations for sustainability in Post 2015 sustainable Development Goals, Agenda for Action 2030 and reducing global warming under less than 2°Celsius change (COP 21 ambition agreement)
Project “What”: It will focus on the frontier of deliberate transformations to sustainability by exploring solutions compatible with both people and planet.
Organization breakdown within Post 2015 SDGs (17 goals and 169 targets). Benchmarking country gaps with activities on arrow, lines and events on nodes. This theme can lead to various breakdown of activities with different representation to cost budgeting. Ultimately, the global aim of Post 2015 Sustainable Development Goals and the strategic planning (reference United Nations)
Examples: Plastic bag ban, resiliency model...others example can be downloaded directly from www.slideshare.net of the same author - Business Innovation Research Development (BIRD)
1. CICLE FORMATIU DE GRAU MITJA
INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES i
AUTOMÀTIQUES
CICLE FORMATIU DE GRAU MITJA
INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES i
AUTOMÀTIQUES
IES. LLUCMAJOR – 2016 S. Adrover
2. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
Competència en un conjunt d'activitats
professionals ben determinades amb
capacitat d'utilitzar els instruments i les
tècniques pròpies, que es refereixen
principalment a un treball d'execució que
pot ser autònom en el límit de les
tècniques citades.
Requereix coneixements dels fonaments
tècnics i científics de la seva activitat i
capacitats de comprensió i aplicació del
procés.
Al acabar s'obté un títol de TÈCNIC
Cicles Formatius
De Grau
Superior
Cicles
Formatius
De Grau Mitjà
FB
ESO
3. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal lacion·
s.
4. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
5. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
6. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
7. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
8. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
9. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
10. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
11. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Les nostres
instal·lacions.
12. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Activitats :
Practiques
reals.
13. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Practiques reals.
14. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Activitats :
Visites a
obres reals.
15. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Visites a les
obres.
16. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Activitats :
Visites.
17. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Visites
18. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Visites
19. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Activitats :
Participacio
al
Concurs de
20. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Concurs jove
instal·lador.
21. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Titulació oficial vàlida en la UE.
Cicles de 2000 h. Amb tres mesos de pràctiques en
empreses.
Accés al món laboral amb una alta qualificació
professional i accés directa als cicles de Grau Superior.
Qualificacions Professionals associades a cada titulació.
Beques Leonardo, que permeten la realització de
pràctiques en empreses de la UE. Actualment tenim
convenis amb Montpeller i Nîmes a França i Kotka a
Finlàndia
Horari diürn
22. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
Títol que s'obté: TÈCNIC EN INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES I
AUTOMÀTIQUES
En que puc continuar estudiant?
Accés al Grau Superior.
Altre Cicle Formatiu, convalidant
mòduls.
Un batxillerat de qualsevol especialitat.
INSTAL·LACIONS
ELÈCTRIQUES I
AUTOMÀTIQUES
En què treballaràs?
Instal·lador/a de línies elèctriques.
Electricista general o industrial.
Instal·lador/a electricista d’edificis.
Instal·lador/a de telecomunicacions
i d'antenes.
Muntador/a de quadres elèctrics.
Muntador/a d'instal·lacions d'energia
solar fotovoltaica.
A més adquireixes:
El nivell bàsic en prevenció de riscos
laborals.
El carnet d'instal·lador electricista
23. Nivell de qualificació professional 2Nivell de qualificació professional 2
OFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOROFERTA EDUCATIVA DE L'IES LLUCMAJOR
INSTAL·LACIONS
ELÈCTRIQUES I
AUTOMÀTIQUES
MÒDULS DE PRIMER CURS
Electrotècnia.
Electrònica.
Instal·lacions elèctriques
d’interior.
Automatització industrial.
Formació i Orientació Laboral.
MÒDULS DE SEGON CURS
Instal·lacions de distribució.
Instal·lacions domòtiques.
Instal·lacions solars fotovoltaiques.
Màquines elèctriques.
Infraestructures comunes de
telecomunicació en habitatges i
edificis.
Empresa i iniciativa emprenedora.
Formació als centres de treball.
24. FORMACIÓ
PROFESSIONAL
UN FUTUR APROFITÓS
Qui ho pot fer?
Joves graduats en E.S.O., P.F.B, o equivalent,
i els majors de 17 anys, sense els requisits
anteriors, que superin una prova d’accés.
Quin horari faràs?
De 8:00 a 14:00
On es fa el cicle formatiu?
A l’IES Llucmajor
Camí de Gràcia 73. 07620 Llucmajor
Tel: 971 660 052
E-mail: iesllucmajor@educacio.caib.es
Formació Professional a la web:
http://formacioprofessional.caib.es
http://www.todofp.es