Este documento describe herramientas 2.0 como Glogster que pueden usarse para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Glogster permite crear pósters virtuales interactivos con texto, gráficos, hipervínculos e imágenes. Estas herramientas motivan a los estudiantes y promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias. El documento proporciona ejemplos de cómo los estudiantes y maestros pueden usar Glogster en el aula.
El documento describe cómo usar una escuadra y un cartabón para trazar líneas paralelas y perpendiculares. Explica que para trazar líneas paralelas, el cartabón debe permanecer fijo mientras se desliza la escuadra sobre él, y para líneas perpendiculares la escuadra debe girarse a 90° sobre el cartabón. El objetivo final es poder crear una red simple de cuadrados usando diferentes posiciones de las herramientas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Glogster. Explica cómo registrarse, crear un glog, agregar videos, imágenes, texto y música a un glog, y publicarlo de forma pública o privada. También describe cómo personalizar un glog cambiando el fondo, cuadros de texto y otros elementos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento resume las principales técnicas pictóricas como el fresco, temple, óleo, acuarela, témpera, lápices de color y acrílicos. Explica los materiales básicos como pigmentos, aglutinantes y disolventes utilizados en cada técnica, así como los soportes comunes como lienzo y pared. Además, incluye ejemplos históricos de obras realizadas con cada técnica pictórica.
El documento presenta varias aplicaciones del smartphone que pueden usarse en el aula, como herramientas de comunicación, colaboración y creación de contenidos. Se discuten desafíos como el cambio metodológico requerido y la necesidad de que los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje. Finalmente, se proporcionan ejemplos concretos de proyectos que usan estas herramientas para dinamizar competencias y evaluar de manera lúdica.
Este documento describe herramientas 2.0 como Glogster que pueden usarse para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Glogster permite crear pósters virtuales interactivos con texto, gráficos, hipervínculos e imágenes. Estas herramientas motivan a los estudiantes y promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias. El documento proporciona ejemplos de cómo los estudiantes y maestros pueden usar Glogster en el aula.
El documento describe cómo usar una escuadra y un cartabón para trazar líneas paralelas y perpendiculares. Explica que para trazar líneas paralelas, el cartabón debe permanecer fijo mientras se desliza la escuadra sobre él, y para líneas perpendiculares la escuadra debe girarse a 90° sobre el cartabón. El objetivo final es poder crear una red simple de cuadrados usando diferentes posiciones de las herramientas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Glogster. Explica cómo registrarse, crear un glog, agregar videos, imágenes, texto y música a un glog, y publicarlo de forma pública o privada. También describe cómo personalizar un glog cambiando el fondo, cuadros de texto y otros elementos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento resume las principales técnicas pictóricas como el fresco, temple, óleo, acuarela, témpera, lápices de color y acrílicos. Explica los materiales básicos como pigmentos, aglutinantes y disolventes utilizados en cada técnica, así como los soportes comunes como lienzo y pared. Además, incluye ejemplos históricos de obras realizadas con cada técnica pictórica.
El documento presenta varias aplicaciones del smartphone que pueden usarse en el aula, como herramientas de comunicación, colaboración y creación de contenidos. Se discuten desafíos como el cambio metodológico requerido y la necesidad de que los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje. Finalmente, se proporcionan ejemplos concretos de proyectos que usan estas herramientas para dinamizar competencias y evaluar de manera lúdica.
El documento habla sobre los conceptos básicos de las formas. Explica que la forma se define por su color, textura, tamaño y estructura. Las clasifica como naturales u artificiales, y geométricas u orgánicas. Describe recursos para representarlas como la silueta, el contorno y el dintorno. Distingue entre formas abiertas y cerradas, y relaciones espaciales como la superposición y disminución de tamaño. Finalmente, menciona estilos artísticos como el realismo, la figuración y la abstra
Las TIC en Plástica. Un mundo de retos y oportunidadesLucía Alvarez
Presentación para la I Jornada de Educación y Artes Visuales ARCÚVICA
(https://arcuvicablog.wordpress.com/2017/01/12/i-jornada-educacion-y-artes-visuales/)
El documento describe las principales leyes de la percepción visual según la teoría de la Gestalt. Estas leyes incluyen la ley de proximidad, que establece que los elementos se agrupan según la distancia mínima; la ley de semejanza, que indica que los elementos similares se agrupan; y la ley de continuidad, que explica cómo se completan las figuras incompletas.
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