Día da muller/deusa traballadora CPI A PICOTAismadeuhia
Celebración do día da muller traballadora, 8 de marzo, no CPI a Picota onde este ano se tratan os mitos e deusas como tema do centro. Relacionando todo isto, saleu a seguinte recoleción de traballos.
Día da muller/deusa traballadora CPI A PICOTAismadeuhia
Celebración do día da muller traballadora, 8 de marzo, no CPI a Picota onde este ano se tratan os mitos e deusas como tema do centro. Relacionando todo isto, saleu a seguinte recoleción de traballos.
Mulleres que fixeron historia en moi diversas ramas: ciencia, historia, economía, literatura, artes, ....
Presentación da Biblioteca do IES da Pobra do Caramiñal
We are all learning most of the time, but we often don’t recognise this! Many people only feel they have had some development if they have been on a course. Courses can be a great way to develop people, though they can be expensive and people are not always able to put what they have learned into practice when they come back to the work place.
In this on demand webinar, Developing People with the 70/20/10 Model, Jayne McPhillimy has introduced different ways of recognising, and therefore encouraging the development of your people through a range of interventions.
These interventions are often more effective than a traditional course approach and are invariably a more cost effective option.
At the end of this practical on demand webinar recording, you will:
Understand the 70/20/10 Model for Learning & Development and how this approach could support the development of the people in your business.
Widen the scope for what is considered to be learning and development activity in your business.
Understand how you can use this approach to build a ‘Learning Culture’, where people firstly recognise the learning opportunities around them and then actively seek them out.
Be able to move people away from the idea that learning only happens on a Training Course
This webinar is aimed at all those involved in developing staff from HR Managers to Senior Business Leaders and Managers.
You can view the full webinar at the end of the slide deck and if you would like to view more on demand webinars or attend the live Shorebird RPO events, please visit http://www.shorebird-rpo.com/free-webinars
Poco más de 100 Mujeres que han hecho Historia de las cuales hemos recopilado Información desde la Red Social del conocimiento www.uimp20.es.
Propuesta creada para sumarnos al debate sobre el desarrollo de los objetivos del milenio desde una perspectiva de género
Mulleres que fixeron historia en moi diversas ramas: ciencia, historia, economía, literatura, artes, ....
Presentación da Biblioteca do IES da Pobra do Caramiñal
We are all learning most of the time, but we often don’t recognise this! Many people only feel they have had some development if they have been on a course. Courses can be a great way to develop people, though they can be expensive and people are not always able to put what they have learned into practice when they come back to the work place.
In this on demand webinar, Developing People with the 70/20/10 Model, Jayne McPhillimy has introduced different ways of recognising, and therefore encouraging the development of your people through a range of interventions.
These interventions are often more effective than a traditional course approach and are invariably a more cost effective option.
At the end of this practical on demand webinar recording, you will:
Understand the 70/20/10 Model for Learning & Development and how this approach could support the development of the people in your business.
Widen the scope for what is considered to be learning and development activity in your business.
Understand how you can use this approach to build a ‘Learning Culture’, where people firstly recognise the learning opportunities around them and then actively seek them out.
Be able to move people away from the idea that learning only happens on a Training Course
This webinar is aimed at all those involved in developing staff from HR Managers to Senior Business Leaders and Managers.
You can view the full webinar at the end of the slide deck and if you would like to view more on demand webinars or attend the live Shorebird RPO events, please visit http://www.shorebird-rpo.com/free-webinars
Poco más de 100 Mujeres que han hecho Historia de las cuales hemos recopilado Información desde la Red Social del conocimiento www.uimp20.es.
Propuesta creada para sumarnos al debate sobre el desarrollo de los objetivos del milenio desde una perspectiva de género
1. DONA DE SÍ
O PAPEL DA MULLER AO LARGO
DA HISTORIA
2. AS MULERES EN GRECIA:
En Grecia as mulleres non acostumaban a saír, salvo para
traer auga ou visitar a casa doutra muller. Ademáis de
cociñar e limpar as mulleres gregas debían tecer a roupa
de toda a súa familia.
Dende o día do nacemento ata o da súa morte, unha
muller da antiga Grecia vivía baixo o control dos homes.
As mulleres non podían votar nin ter un emprego publico,
herdar ou posuír propiedades.
1- A MULLER NA ANTIGÜEDADE
3. Non obstante unha muller
non carecía totalmente de
poder: dirixía a casa e
controlaba o diñeiro da
familia. Os deberes das
mulleres rurais incluíron algo
do traballo agrícola.Estaban
dispoñibles para cociñar,
limpar, e para levar a auga da
fonte.
1- A MULLER NA ANTIGÜEDADE
4. Tipo de vestimenta:
As roupas das mulleres experimentaron poucos
cambios de estilo no curso da antigüidade. As roupas
foron feitas en Grecia con
materiais locais (lá e liño). As dúas roupas máis usadas
eran a túnica e o capote.
1- A MULLER NA ANTIGÜEDADE
5. É realmente difícil determinar
se houbo unha evolución ou un
retroceso na situación da
muller na Idade Media. Foron
dez séculos nos que a
sociedade, a cultura e os
costumes sufriron moitas
variacións.
2-A MULLER NA IDADE MEDIA
6. -O ideal da muller:
De carácter máis idílico que real, a muller debía reunir
características tales como casta, prudente, traballadora,
honrada, calada, fermosa e culta. Na idade media
distinguíanse tres categorías de mulleres: nobre,
campesiña e monxa.
2-A MULLER NA IDADE MEDIA
7. Educación: As mulleres eran as encargadas directas de
educar aos seus fillos/as pero despois de certa idade os
varóns aprendían directamente dos seus pais. Por exemplo ás
mulleres ensinábaselles os oficios domésticos como lavar,
pasar o ferro e servir a comida aos homes entre outras
cousas. O traballo das mulleres no fogar estaban dirixidos
principalmente “o lavado e peiteado de lá, a limpeza de
roupa, o coido dos fillos, a coción dos alimentos e a
produción artesanal"
3- A MULLER NA IDADE MODERNA
8. Concepción da muller: Máis que un xénero, as mulleres
eran vistas como seres inferiores que tiñan que
dedicarse unicamente a certos labores específicos, pero
quizais o principal obxectivo por cumprir era o de
procrear, é dicir, ser nais.
3- A MULLER NA IDADE MODERNA
9. Esta encontrábase moi presente como herdanza da
idade media, xa que se establecía unha similitude entre
elas e a Virxe María. Baixo este ideal a posición social da
muller sempre era inferior á do home, o seu único
destino era o de concibir e coidar os fillos
3- A MULLER NA IDADE MODERNA
10. Esta idea de que as mulleres so servían para manter a
fertilidade facía que se unha muller era estéril non
cumpría cos parámetros que establecía a sociedade. Así
pois as mulleres que non podían ter fillos convertíanse
en relixiosas.
3- A MULLER NA IDADE MODERNA
11. 3- A MULLER NA IDADE MODERNA
Traballo: O traballo na
idade moderna
considerábase como unha
actividade exclusiva para o
home, a muller pola súa
banda tiña que
consagrarse ao coidado
dos fillos, o seu esposo e o
seu fogar.
12. As transformacións sociais,
culturais e económicas que
experimentou a sociedade
grazas á reforma protestante,
as mulleres tiveron maior
participación nas actividades
produtivas, pero nas rexións
onde a reforma non tivo maior
impacto as mulleres
continuaron nas casas coidando
os fillos.
3- A MULLER NA IDADE MODERNA
13. Na actualidade a vida das mulleres é
cada día máis interesante. En
realidade estamos a enfrontar un
cambio na definición do que é ser
muller e isto implica pelexarse con
séculos de tradición nos que as
mulleres estaban dalgunha forma
escravizadas ou baixo o poder dun
home. Para moitas mulleres e
homes a entrada das mulleres na
sociedade actual foi unha enorme
bendición. Por exemplo, representa
un bo equilibrio no mundo laboral.
4- A MULLER NA ACTUALIDADE
14. Participan nos traballos máis
comúns como política,
educación, sanidade, etc. Polo
que podemos dicir que a muller
e os homes están en igualdade
de condicións e teñen os
mesmos dereitos. A pesar
destes cambios segue habendo
numerosos casos de violencia
de xénero. A violencia machista
arrebatou a vida a 48 mulleres
en 2013.
4- A MULLER NA ACTUALIDADE
15. Polo que se pode dicir que na actualidade a vida das
mulleres deu un xiro de 360 graos e converteronse en
máis que amas de casa. Actualmente respéctase ás
mulleres e teñen un papel moi importante na sociedade.
CONCLUSIÓN