The education system in the UK is divided into three parts: primary education for children aged 5-11 years old, secondary education for children aged 11-16 years old, and further/higher education for students aged 16 and over. Children take a national exam called 11+ at the age of 11 that determines which type of secondary school they will attend.
This article will trace the rare sociolinguistic triumph of what the French Cajuns in Louisiana have done to reverse the decline of their minority language and to resist the typical trend of linguistic assimilation by the monster ‘language killer’ – American English.
The document discusses the principles of backwards design for developing lesson plans. It explains that backwards design involves 3 stages: 1) identifying the desired results and standards, 2) determining acceptable evidence of student understanding, and 3) planning teaching and learning experiences to meet the objectives. The process begins with defining the enduring understandings and goals that students should retain after the lesson. These understandings are more conceptual and transferable than specific facts. The document provides examples of distinguishing between important knowledge, skills, and understandings for students to gain from a lesson.
The document provides guidelines for analyzing advertisements in middle school curriculum. It outlines a 4-step process for students to critically examine ads: 1) Make detailed observations of visual and textual elements. 2) Determine the product and target audience. 3) Identify assumptions and messages about gender, race, class. 4) Consider long-term social consequences of perpetuating stereotypes or unrealistic expectations. The goal is for students to think critically about persuasive techniques and hidden meanings in ads.
1) Phonology is the study of speech sounds and how they are organized in languages. It examines units of sound like phonemes, morphemes, and their patterns.
2) Speech sounds can be classified as either consonants or vowels. Consonants involve restricting air flow while vowels allow free flow of air to create different sounds.
3) The relationship between phonemic representations of words and their phonetic pronunciations is governed by rules of phonology. These rules include assimilation, dissimilation, and epenthesis.
Studentaktivisering - slides til 9 videofilmer om pedagogisk bruk av LMSSvend Andreas Horgen
Modul 2 i MOOC-en IKT i læring (15 studiepoeng ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, se http://bit.ly/iktlmooc) handler om pedagogisk bruk av læringsplattform. I den forbindelse har jeg laget 9 videofilmer som belyser ulike sider ved LMS-et og hvordan læreren kan tenke pedagogisk og kreativt for å lage opplegg som aktiviserer og motiverer. I tillegg til å legge ut de 9 filmene, legger jeg her ut rå-presentasjonen fordi den kan fungere som oppsummering for de som ønsker å klikke seg fort gjennom den.
The education system in the UK is divided into three parts: primary education for children aged 5-11 years old, secondary education for children aged 11-16 years old, and further/higher education for students aged 16 and over. Children take a national exam called 11+ at the age of 11 that determines which type of secondary school they will attend.
This article will trace the rare sociolinguistic triumph of what the French Cajuns in Louisiana have done to reverse the decline of their minority language and to resist the typical trend of linguistic assimilation by the monster ‘language killer’ – American English.
The document discusses the principles of backwards design for developing lesson plans. It explains that backwards design involves 3 stages: 1) identifying the desired results and standards, 2) determining acceptable evidence of student understanding, and 3) planning teaching and learning experiences to meet the objectives. The process begins with defining the enduring understandings and goals that students should retain after the lesson. These understandings are more conceptual and transferable than specific facts. The document provides examples of distinguishing between important knowledge, skills, and understandings for students to gain from a lesson.
The document provides guidelines for analyzing advertisements in middle school curriculum. It outlines a 4-step process for students to critically examine ads: 1) Make detailed observations of visual and textual elements. 2) Determine the product and target audience. 3) Identify assumptions and messages about gender, race, class. 4) Consider long-term social consequences of perpetuating stereotypes or unrealistic expectations. The goal is for students to think critically about persuasive techniques and hidden meanings in ads.
1) Phonology is the study of speech sounds and how they are organized in languages. It examines units of sound like phonemes, morphemes, and their patterns.
2) Speech sounds can be classified as either consonants or vowels. Consonants involve restricting air flow while vowels allow free flow of air to create different sounds.
3) The relationship between phonemic representations of words and their phonetic pronunciations is governed by rules of phonology. These rules include assimilation, dissimilation, and epenthesis.
Studentaktivisering - slides til 9 videofilmer om pedagogisk bruk av LMSSvend Andreas Horgen
Modul 2 i MOOC-en IKT i læring (15 studiepoeng ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, se http://bit.ly/iktlmooc) handler om pedagogisk bruk av læringsplattform. I den forbindelse har jeg laget 9 videofilmer som belyser ulike sider ved LMS-et og hvordan læreren kan tenke pedagogisk og kreativt for å lage opplegg som aktiviserer og motiverer. I tillegg til å legge ut de 9 filmene, legger jeg her ut rå-presentasjonen fordi den kan fungere som oppsummering for de som ønsker å klikke seg fort gjennom den.
Strategisk prototyping handler om hvordan du kan bruke prototyping til mye mer enn bare brukertesting, hvordan du kan bruke prototyping som et verktøy i en profesjonell designprosess.
Yggdrasil 2016: 13 raske veier til bedre brukerinnsikt (workshop)Veronica Heltne
- Får brukerne løst oppgavene sine på nettstedet ditt?
- Hvor er det de gir opp og hvorfor gjør de det?
- Forstår de egentlig innholdet – og hvilke følelser skaper tonen din?
På denne workshopen lærer du metoder som hjelper deg med å forstå brukerne dine og deres behov, slik at du smidig og effektivt kan kvalitetssikre og forbedre nettstedet, intranettet eller appen din, uten at det koster skjorta.
Du lærer:
- å planlegge for systematisk brukerinnsikt
- hvordan du bør jobbe for å utnytte brukerinnsikten best mulig, uavhengig hvor du jobber
- 13 konkrete metoder du kan ta i bruk når du kommer hjem
Universell utforming FTW! Redesign av blindeforbundet.noJoakim Bording
Du får unik innsikt fra et web-prosjekt hvor den primære målgruppen er blinde og svaksynte. Foredraget vil ta for seg hvordan arbeidet med universell utforming bidro til innovasjon i nye metoder og løsninger.
Foredraget ble holdt på Yggdrasil konferansen i Sandefjord 14. april 2015. Av Joakim Bording og Nikolai Krister Strandskogen fra Netlife Research
Gode brukeropplevelser for web redaktør og sluttbrukerNina Taraldsen
Foredrag i forbindelse med Bouvet INNSIKT, Kristiansand 29. september 2010.
Bouvet Innsikt er en serie fagseminarer der vi deler kompetanse, idéer til muligheter og tanker om fremtiden. Vi legger vekt på at temaene skal være aktuelle og innovative. Bouvet har et stort fokus på kompetansedeling, både internt og eksternt.
Tittel: "Gode brukeropplevelser for web-redaktør og sluttbruker"
Strategisk prototyping handler om hvordan du kan bruke prototyping til mye mer enn bare brukertesting, hvordan du kan bruke prototyping som et verktøy i en profesjonell designprosess.
Yggdrasil 2016: 13 raske veier til bedre brukerinnsikt (workshop)Veronica Heltne
- Får brukerne løst oppgavene sine på nettstedet ditt?
- Hvor er det de gir opp og hvorfor gjør de det?
- Forstår de egentlig innholdet – og hvilke følelser skaper tonen din?
På denne workshopen lærer du metoder som hjelper deg med å forstå brukerne dine og deres behov, slik at du smidig og effektivt kan kvalitetssikre og forbedre nettstedet, intranettet eller appen din, uten at det koster skjorta.
Du lærer:
- å planlegge for systematisk brukerinnsikt
- hvordan du bør jobbe for å utnytte brukerinnsikten best mulig, uavhengig hvor du jobber
- 13 konkrete metoder du kan ta i bruk når du kommer hjem
Universell utforming FTW! Redesign av blindeforbundet.noJoakim Bording
Du får unik innsikt fra et web-prosjekt hvor den primære målgruppen er blinde og svaksynte. Foredraget vil ta for seg hvordan arbeidet med universell utforming bidro til innovasjon i nye metoder og løsninger.
Foredraget ble holdt på Yggdrasil konferansen i Sandefjord 14. april 2015. Av Joakim Bording og Nikolai Krister Strandskogen fra Netlife Research
Gode brukeropplevelser for web redaktør og sluttbrukerNina Taraldsen
Foredrag i forbindelse med Bouvet INNSIKT, Kristiansand 29. september 2010.
Bouvet Innsikt er en serie fagseminarer der vi deler kompetanse, idéer til muligheter og tanker om fremtiden. Vi legger vekt på at temaene skal være aktuelle og innovative. Bouvet har et stort fokus på kompetansedeling, både internt og eksternt.
Tittel: "Gode brukeropplevelser for web-redaktør og sluttbruker"
13. Grep 1: Begynn med brukeren Ut av komfortsonen, snakk med brukere! Hvem er de? Hva prøver de å finne ut av? Hvor god tid har brukeren? Hvor mye detaljer? Hva kan motivere brukeren?
29. Grep 2: Forstå (og utfordre) teknologien Ut av komfortsonen, snakk med utviklerne underveis! Utviklere er dyktige, engasjerte og har like lyst til å lage noe kult og nyttig som det interaksjonsdesigneren har Sett deg inn i verktøyene (slide til slutt)
31. Skikk og bruk Form follows data God overskrift (gjerne "det ene spørsmålet") Husk label og legend på riktig sted + kontraster Effektiv pixelbruk kast ut all overflødig grafikk bruk felter oftere enn skillelinjer bruk gestaltprinsippene bruk white space Animasjoner skal understøtte forståelsen
36. Blogger og forfattere Flowing Data Feltron.com Ben Fry Edward Tufte visualcomplexity.com simplecomplexity.net visualisationmagazine.com Logg inn STB
37. Oppsummering Begynn med brukeren Besvar ETT spørsmål kjempebra Forstå og utfordre teknologien Les korrektur Let etter inspirasjon
38.
39. Logg inn STB Send en melding til @vigleiknorheim vigleik.norheim@bekk.no
Editor's Notes
Hvordan kan denne bli bedre?
Hvor mange her som beherskar javascript, HTML5, CSS eller Flex?Hvor mange er det som har hatt fag i interaksjonsdesign/brukervennlighet?
MIN BAKGRUNN:-Sivilingeniør i Industriell Design herfra-jobba ett år med produktutvikling, og to år med kontrollromsdesign, fjernstyring av fem plattformar på Valhall-feltet-begynte i BEKK for snart to år sidan, har jobba med Redd Barna, ei stor statlig bedrift og på Storebrand eitt år
SPØR UNDERVEIS!
..ikke verktøyet.
-brukere kan være skikkelig ubehagelige å forholde seg til-de er litt små-intense amatører som stikker nesa i det du driver med, og har sterke meninger
-Eller så er de så dumme at de ikke klarer å bruke dem.
-så derfor kan det være mye gøyere å stikke hodet i verktøykassa og se hvilke fete visualiseringer du kan lage med redskapene du har..
..og så kan det bli noe kult, sånn som dette. Her er det masse tøffe streker, rødt og sort, og det ser overveldande, nesten litt imponerande ut.Uten at du har tatt kontakt med brukeren eller målgruppa.
-resultatet er dessverreen flott sak som ikke gir et fornuftig svar på noen ting, eller svarer på alt annet.
Denne her ser BÅDE imponerande ut, den informerer brukaren, og den vekker nysgjerrigheten til brukarar som i utgangspunktet ikkje er interessert.
Hvor mange har hørt om Edward Tufte? dette er en klassisk, gammel visualisering som Edward Tufte ofte tar fram i sine foredrag. JA, den er fantastisk som en visning på papir, og viser oss når og hvor troppene til napoleon døde, og temperaturen underveis. Hvis man stirrer lenge nok på denne kan man dra svært mange slutninger om krigføring og historie, men den ville neppe fungert i en moderne datavisualisering annet enn et ekspertgrensesnitti et kontrollrom der man. TID OG OPPMERKSOMHET ER NOE VI IKKE HAR LENGER; DERFOR MÅ VI KOMME KJAPPERE TIL POENGET ENN FØR.
-vi trenger ikke besvare alle spørsmålene med bare en visualisering. I grensesnittene som flere av dere kommer til å jobbe med vil dere ha kunnskap om brukerern og konteksten - enten vedkommende er innlogget, eller bare har klikket til en site eller en side i applikasjonen. Dette er en kjempemulighet til å PRIORITERE hva brukeren bør konsentrere seg om. SELVE ARBEIDSMETODEN HER er å finne ETT SPØRSMÅL PR VISUALISERING som skal besvares bra. Alt annet er en bonus. Det er nå LETT å lage mange visualiseringer, derfor er det mye bedre å lage et sett med visualiseringer som er byte-size og to-the point enn en stor, tungt fordøyelig
Dette er all testingen du trenger før implementering. DESTO viktigere!
Hvis du er interaksjonsdesigner - forstå de tekniske begrensningene og mulighetene du har for visualiseringen du vil ha laget. Når du jobber som interaksjonsdesigner i endel firma som ikke har egne utviklere, leverer du ofte fra deg skissene inn i et hull, altså til et eksternt firma, uten å få diskutert dem skikkelig med de som skal implementere.
Så da tror du at en utvikler ser slik ut....
men i BEKK har eg fått dette bildet av programmerere, det er engasjerte problemløsere. Hos BEKK får du oversikt over en utviklingsprosess fra A til Å, og forstår dermed din plass i teamet mye bedre, og du skjønner mer av de andre disiplinene.
Hvilke visualiseringsverktøy må du få innsikt i
Ikke bare interaksjonsprinsipper - Teori og praksis, grav litt ut av komfortsonen
Du kan uansett lære deg hva utviklerne faktisk kan gjøre og ikke.
Pixel til data -tegn eksempler på effektiv pixelbruk
Hvordan kan denne bli bedre?
Brian Suda
Ben Fry – legende i "saklig" datavisualisering. Hovedoppgaven hans ligger gratis tilgjengelig på nett, like bra som boka.