Nofc 2017 18 def

Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Escola Marquès de la Pobla
Passeig Miquel i Mas, 19
08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
NORMATIVA D’ORGANITZACIÓ I
FUNCIONAMENT DE CENTRE
MARQUÈS DE LA POBLA
NORMES DE CARÀCTER GENERAL PE
DOCENT
ESCOLA
CAPELLADES
CURS 2017/18
NORMES DE CARÀCTER GENERAL PE
DOCENTS, ALUMNES I FAMÍLIES
NORMES DE CARÀCTER GENERAL PER ALS
ALUMNES I FAMÍLIES

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
00.- ÍNDEX
01.- HORARI ESCOLAR
02.- CALENDARI
03.- ASSISTÈNCIA ALUMNAT
04.- DISTRIBUCIÓ ALUMNAT
05.- ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
06.- PERMISOS I BAIXES DE MESTRES
07.- ROTACIÓ PROFESSORS/ES DELS DIFERENTS NIVELLS
08.- DEDICACIÓ ÒRGANS DE GOVERN I COORDINACIÓ
09.- COORDINACIÓ NIVELLS, CICLES, COMISSIONS I ALTRES
10.- CLAUSTRES
11.- CONSELL ESCOLAR
12.- INFORMACIÓ I MATERIAL AUDIOVISUAL
13.- SORTIDES, EXCURSIONS I COLÒNIES
14.- VISITES D’AUTORS I ALTRES
15.- HORARI
16.- PLA D’EMERGÈNCIA
17.- PATIS
18.- HORARI PROFESSORS/ES
19.- MATERIAL ESCOLAR
20.- MATERIAL DE TREBALL
21.- L’ORDENACIÓ DEL TEMPS PERSONAL
22.- BIBLIOTECA I LLIBRES DE LECTURA
23.- EDUCACIÓ PER A LA SALUT
24.- MENJADOR ESCOLAR
25.- PROGRAMACIONS ESPECÍFIQUES
26.- SERVEI SECRETARIA
27.- RELIGIÓ
28.- AVALUACIÓ
29.- ENTRADES I SORTIDES D’ALUMNES
30.- ENTRADES I SORTIDES AULA DURANT L’ACTIVITAT ESCOLAR
31.- TUTORIA
32.- PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
33.- BEQUES I AJUTS
34.- ALTRES NORMES O INDICACIONS
35.- ACTUACIONS SINGULARS
36.- ASSEGURANÇA RESPONS
37.- RECULL DE LLIBRES USATS
38.- INFORMACIÓ INTERNET
39.- TREBALLS PER CASA I TREBALLS
40.- RECICLATGE
41. -PLA EDUCATIU D’ENTORN
AT
DISTRIBUCIÓ ALUMNAT
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
PERMISOS I BAIXES DE MESTRES
ROTACIÓ PROFESSORS/ES DELS DIFERENTS NIVELLS
DEDICACIÓ ÒRGANS DE GOVERN I COORDINACIÓ
COORDINACIÓ NIVELLS, CICLES, COMISSIONS I ALTRES
INFORMACIÓ I MATERIAL AUDIOVISUAL
SORTIDES, EXCURSIONS I COLÒNIES
VISITES D’AUTORS I ALTRES
HORARI PROFESSORS/ES
MATERIAL DE TREBALL
L’ORDENACIÓ DEL TEMPS PERSONAL
BIBLIOTECA I LLIBRES DE LECTURA
EDUCACIÓ PER A LA SALUT
PROGRAMACIONS ESPECÍFIQUES
ENTRADES I SORTIDES D’ALUMNES
ENTRADES I SORTIDES AULA DURANT L’ACTIVITAT ESCOLAR
PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
ALTRES NORMES O INDICACIONS
ACTUACIONS SINGULARS
ASSEGURANÇA RESPONSABILITAT CIVIL
RECULL DE LLIBRES USATS
INFORMACIÓ INTERNET
I TREBALLS D’ESTIU
PLA EDUCATIU D’ENTORN
2
2
3-4
4
5
6
6
7
7
8
9
9
10
11
11-12
13
13
14
14-15
15-16
16-17
18
19-20
20-21
22
23-24
25
26
26
27-28
28-29
29
30
31
31
31-36
36-38
38
38
38
39
39
39

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
1.- HORARI ESCOLAR
L'Escola Marquès de la Pobla
• Educació Infantil i Educació Primària:
o Matí: de 9,00 a12,30h. Tarda: de 15
o 8,00 a 9,00 del matí acolliment matinal.
o 12,30 a 15,00h Menjador escolar
o SEP de 16,30 a 17,15 (dilluns
o Activitats extraescolars a
• Jornada intensiva:
o 22 de desembre de 201
o Del 5 al 21 de juny de 201
1.1 Entrades
-Les portes d'accés al recinte escolar del Passeig i carrer del Carme s'obriran a les 8:00 pe
que utilitzin el servei d’acolliment
respectivament. Després d’aquestes hores caldrà sortir i entrar de l’escola pel carrer del Carme.
- Les entrades els matins de
professorat es distribuirà de tal manera que faciliti aquest nou sistema.
-El/les alumnes de P-3 que s’incorporen a l’escola, seran acompanyats per les famílies fins les aules per
posar-los les bates.. A partir d’E.
que aquests/es facin l’entrada per l’accés corresponent.
1.2 Sortides
-Les portes s'obriran a les 12,25h. i 16,25h. i es tancaran a les 12,40h. i 16,40h. i/o quan s’acabin les
activitats extraescolars.
-Els/les alumnes d’Educació Infantil seran recollits per les famílies als tres accessos hàbils de l’edifici de
parvulari.
-Els/les alumnes de Cicle Inicial seran recollits per les famílies al pati d’entrada del costat esquerre de
l’edifici de primària.
Si alguna família d’E.Infantil
germà/ana alumne/a de l'escola, haurà de signar l'autorització corresponent que es guardarà a
l'expedient de l’infant. Si algun
habituals, cal escriure a l’agenda
En el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat a la sortida del centre, es procurarà
família i si no és possible fer
lliurar-lo/a a la seva custòdia.
L'Escola Marquès de la Pobla té el següent horari:
Educació Infantil i Educació Primària:
a12,30h. Tarda: de 15,00 a 16,30h.
del matí acolliment matinal.
h Menjador escolar
SEP de 16,30 a 17,15 (dilluns i dimecres)
Activitats extraescolars a partir de les 16,30h
de desembre de 2016
de juny de 2017
Les portes d'accés al recinte escolar del Passeig i carrer del Carme s'obriran a les 8:00 pe
vei d’acolliment matinal i 14,50 h. en general. Es tancaran a les 9:10 i 15:10
8,55 a 9,00 i les tardes de 14,55 a 15,00 es fan
professorat es distribuirà de tal manera que faciliti aquest nou sistema. (Acord
3 que s’incorporen a l’escola, seran acompanyats per les famílies fins les aules per
los les bates.. A partir d’E. Primària els pares/mares que acompanyin els seus fills/es deixaran
facin l’entrada per l’accés corresponent.
Les portes s'obriran a les 12,25h. i 16,25h. i es tancaran a les 12,40h. i 16,40h. i/o quan s’acabin les
Els/les alumnes d’Educació Infantil seran recollits per les famílies als tres accessos hàbils de l’edifici de
Els/les alumnes de Cicle Inicial seran recollits per les famílies al pati d’entrada del costat esquerre de
d’E.Infantil i CI vol que el/la seu/va fill/a surti sol/a o bé acompanyat/da d'un/a
Si algun dia de forma esporàdica ve a buscar-lo algú diferent de les persones
tuals, cal escriure a l’agenda o llibreta el nom de la persona que el/la vindrà a buscar.
En el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat a la sortida del centre, es procurarà
família i si no és possible fer-ho, es contactarà telefònicament amb el servei de policia municipal per
lo/a a la seva custòdia.
3
Les portes d'accés al recinte escolar del Passeig i carrer del Carme s'obriran a les 8:00 per als alumnes
h. en general. Es tancaran a les 9:10 i 15:10
amb música ambiental. El
(Acord CE 12.9 16)
3 que s’incorporen a l’escola, seran acompanyats per les famílies fins les aules per
Primària els pares/mares que acompanyin els seus fills/es deixaran
Les portes s'obriran a les 12,25h. i 16,25h. i es tancaran a les 12,40h. i 16,40h. i/o quan s’acabin les
Els/les alumnes d’Educació Infantil seran recollits per les famílies als tres accessos hàbils de l’edifici de
Els/les alumnes de Cicle Inicial seran recollits per les famílies al pati d’entrada del costat esquerre de
vol que el/la seu/va fill/a surti sol/a o bé acompanyat/da d'un/a
lo algú diferent de les persones
vindrà a buscar.
En el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat a la sortida del centre, es procurarà localitzar la
ho, es contactarà telefònicament amb el servei de policia municipal per

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
-A partir de CM, els/les alumnes surten sols/es de l’escola. Si la família els ve a
de l’entrada de l’edifici de primària. Si no hi ha ningú van sols/es cap a casa.
-L'alumnat de SEP sortirà a les 17,15 acompanyats pels seus mestres per la porta del c/ del Carme.
-L’alumnat que fa activitats extraescolars sortirà per la
la seu/va monitor/a. Durant l’activitat extraescolar les portes restaran tancades per acord del Consell
Escolar (22/09/2014).
1.3 Accés al centre dins l’horari escolar
Serà pel carrer del Carme, on tenim sit
També recordem que no es permet la permanència de nens/es dins el recinte escolar, quan les portes
estiguin tancades i no realitzin cap activitat complementària.
-L'horari d'oficines serà:
Matí: dimarts, dijous i divendres
Tarda: dijous de 15,00
Si algun/a alumne/a arriba després de les 9,10h i de les 15,10h, ha de sortir de l'escola o incorporar
dins l'horari escolar, haurà de portar l'oportú justificant dels pares a l'agenda, o del metge,
es presentarà a la secretaria del centre.
- Es prega que els pares i/o acompanyants dels alumn
2.-CALENDARI
- Començament de les classes:
- Final del primer trimestre:
- Final de curs:
- Vacances Nadal:
- Vacances Setmana Santa:
- Festes de lliure disposició:
- Jornada intensiva:
2.1. Reunions de famílies
Les reunions pedagògiques per tal de
intercanvi entre pares i mestres, es realitzaran a les 18:
corresponents, els següents dies:
P-3: 7 de setembre/ 28 de novembre
P-4: 28 de setembre
P-5: 26 de setembre
1CI: 4 d’octubre
2CI: 5 d’octubre
A partir de CM, els/les alumnes surten sols/es de l’escola. Si la família els ve a
L'alumnat de SEP sortirà a les 17,15 acompanyats pels seus mestres per la porta del c/ del Carme.
L’alumnat que fa activitats extraescolars sortirà per la porta del c/ del Carme acompanyats/des pel/per
.3 Accés al centre dins l’horari escolar
Serà pel carrer del Carme, on tenim situat l’intèrfon.
estiguin tancades i no realitzin cap activitat complementària.
dimarts, dijous i divendres de 9.00h. a 13h.
,00h. a 16,00h.
i algun/a alumne/a arriba després de les 9,10h i de les 15,10h, ha de sortir de l'escola o incorporar
dins l'horari escolar, haurà de portar l'oportú justificant dels pares a l'agenda, o del metge,
es presentarà a la secretaria del centre.
que els pares i/o acompanyants dels alumnes s’abstinguin d’anar a l’aula, excepte a E.Infantil.
Començament de les classes: 12 de setembre de 2017
22 de desembre de 2017
22 de juny de 2018
del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018
del 24 de març al 2 d’abril de 2018 ambdós inclosos.
13 d’octubre, 7 de desembre de 2017
22 de desembre de 2017.
Del 5 al 22 de juny de 2018.
Les reunions pedagògiques per tal de presentar els objectius marcats per aquest curs i mantenir un
stres, es realitzaran a les 18:30h del vespre a la biblioteca i/o a les aules
corresponents, els següents dies:
/ 28 de novembre 3 CM: 9 d’octubre
4 CM: 10 d’octubre
5 CS: 18 d’octubre
6 CS: 17 d'octubre
4
A partir de CM, els/les alumnes surten sols/es de l’escola. Si la família els ve a recollir es pot fer al pati
L'alumnat de SEP sortirà a les 17,15 acompanyats pels seus mestres per la porta del c/ del Carme.
porta del c/ del Carme acompanyats/des pel/per
i algun/a alumne/a arriba després de les 9,10h i de les 15,10h, ha de sortir de l'escola o incorporar-se
dins l'horari escolar, haurà de portar l'oportú justificant dels pares a l'agenda, o del metge, si és el cas, i
es s’abstinguin d’anar a l’aula, excepte a E.Infantil.
del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018 ambdós
inclosos.
ambdós inclosos.
7 de desembre de 2017, 5 i 6 de febrer, 30 d’abril
de 2018.
presentar els objectius marcats per aquest curs i mantenir un
30h del vespre a la biblioteca i/o a les aules

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
2.2. Entrevistes personals
Per parlar amb el/la mestre/a tutor/a de com es desenvolupa l'evolució del/de la
les famílies seran convocades
curs. Per part de les famílies es pot
antelació a les hores establerte
tutors legals.
3.-ASSISTÈNCIA ALUMNES.
3.1.El centre disposa de llistes d'assistència mensual que hauran de ser penjades a un lloc visible de
l'aula i portades rigorosament al dia. A final
les lliurarà al/la secretari/a.
3.2.Totes les absències dels/de les alumnes han de ser justificades pels pares a l'agenda i / o
personalment.
3.3.En cas d'incorporar-se amb retard a l'escola cal l'oportuna autorització de Direcció.
A E. Infantil els/les pares/mares portaran els
3.4.Tanmateix si han de marxar abans no s'acabi l'horari escolar cal l'autorització paterna/materna o
del tutor/a amb el vistiplau de Direcció a l'agenda o en el model de l'escola.
3.5. L’alumnat de cap nivell,
acompanyat del seu pare, mare, tutor/a o persona en qui aquests deleguin.
3.6. Si es produeixen absències sense justificar:
1.-Avisar els pares/mares.
2.-En el cas de no poder-se realitzar
notificar-ho a l'Assistència Social de la població. Si no hi ha cap resultat
Inspecció i es comunicarà als Serveis Educatius.
3.7. A primera hora del matí es passaran les llistes de menjador i es recolliran els tiquets. A
la/el cap de monitoratge de menjador
portarà a monitora el/la representant d'aula.
a CM i CS per tal de trucar a casa.
3.8. A la sortida de l’escola, els/les alumne
família vol que surtin sols/es
autorització a secretaria. Si algun dia de forma esporàdica ve a buscar
habituals, cal escriure a l’agenda o llibreta qui el vindrà a buscar.
casa.
Per parlar amb el/la mestre/a tutor/a de com es desenvolupa l'evolució del/de la
les famílies seran convocades preferentment durant el segon trimestre, com a mínim
Per part de les famílies es pot sol·licitar-la sempre que es cregui convenient,
antelació a les hores establertes d'atenció dins l’horari lectiu. És important l’assistència del pare, mare o
.1.El centre disposa de llistes d'assistència mensual que hauran de ser penjades a un lloc visible de
s rigorosament al dia. A final de cada mes el/la coordinador/a de cada cicle les recollirà i
.2.Totes les absències dels/de les alumnes han de ser justificades pels pares a l'agenda i / o
se amb retard a l'escola cal l'oportuna autorització de Direcció.
A E. Infantil els/les pares/mares portaran els infants directament a l'aula.
.4.Tanmateix si han de marxar abans no s'acabi l'horari escolar cal l'autorització paterna/materna o
lau de Direcció a l'agenda o en el model de l'escola.
de cap nivell, no podrà marxar sol durant l’horari escolar. Si ha de sortir ha d’anar
Si es produeixen absències sense justificar:
se realitzar l'oportú seguiment, cal passar el comunicat a Direcció per
ho a l'Assistència Social de la població. Si no hi ha cap resultat favorable s’informarà a
Inspecció i es comunicarà als Serveis Educatius.
A primera hora del matí es passaran les llistes de menjador i es recolliran els tiquets. A
la/el cap de monitoratge de menjador recollirà les llistes i els tiquets de cada aula; a E. Primària les
el/la representant d'aula. També es portaran les possibles absèncie
per tal de trucar a casa.
cola, els/les alumnes d’E. Infantil i C. Inicial es lliuraran a
família vol que surtin sols/es o acompanyats per altres familiars, amics o fills
Si algun dia de forma esporàdica ve a buscar-lo algú diferent de les persones
habituals, cal escriure a l’agenda o llibreta qui el vindrà a buscar. A partir de CM marxen sols/es cap a
5
Per parlar amb el/la mestre/a tutor/a de com es desenvolupa l'evolució del/de la vostre/a fill/a a l'escola
el segon trimestre, com a mínim una vegada al
es cregui convenient, amb la deguda
s d'atenció dins l’horari lectiu. És important l’assistència del pare, mare o
.1.El centre disposa de llistes d'assistència mensual que hauran de ser penjades a un lloc visible de
de cada mes el/la coordinador/a de cada cicle les recollirà i
.2.Totes les absències dels/de les alumnes han de ser justificades pels pares a l'agenda i / o
se amb retard a l'escola cal l'oportuna autorització de Direcció.
.4.Tanmateix si han de marxar abans no s'acabi l'horari escolar cal l'autorització paterna/materna o
lau de Direcció a l'agenda o en el model de l'escola.
no podrà marxar sol durant l’horari escolar. Si ha de sortir ha d’anar
l'oportú seguiment, cal passar el comunicat a Direcció per
favorable s’informarà a
A primera hora del matí es passaran les llistes de menjador i es recolliran els tiquets. A E. Infantil
recollirà les llistes i els tiquets de cada aula; a E. Primària les
També es portaran les possibles absències no justificades
Infantil i C. Inicial es lliuraran al pare i/o mare. Si la
o acompanyats per altres familiars, amics o fills, cal signar l’oportuna
lo algú diferent de les persones
A partir de CM marxen sols/es cap a

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
3.9. A la recollida si no vénen
famílies. Si no es troben s’avisarà als guàrdies municipals perquè es facin càrrec de la seva custòdia.
4.- DISTRIBUCIÓ DE L’ALUMNAT
4.1. Quan l’alumnat de P-3 està matricu
compte que hi hagi un nombre paritari de nens i nenes.
procedent de Llars d’Infants.
4.2. Els grups segueixen la seva escolaritat tal com han quedat
abans de començar 5è de Cic
forma equitativa i heterogènia
entre nens i nenes, relació entre ells/es.
4.3. Si alguna família demana canvi
cas a nivell de cicle, ED i EAP.
5.- ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
5.1. Mesures universals:
5.1.1. Desdoblaments
forma amb alguns nens i nenes de cada aula aconseguint nombre igualitari.
5.1.2. Desdoblaments a CM/CS: Grups heterogenis repartint tot l’alumnat entre els mestres
que intervenen en el desdoblament
-Biblioteca: Treball amb mig grup.
-TAC: Treball amb mig grup.
-Expressió escrita: Treball amb mig grup.
-Llengua anglesa CM i CS: Treball amb mig grup.
-Religió/Valors socials i culturals: s
-Tallers a E. Infantil i Primària
5.2. Suports addicionals: Suport escolar personalitzat
5.2.1. Els diferents
proposen el grup d’alumnat per anar a SEP dins i fora de l’horari escolar.
5.2.2. Per poder assistir al SEP fora d’horari escolar es necessita l’autorització de la família.
Aquesta autorització es guarda a l’expedient de l’alumne/a.
5.2.3. Si la família no autoritza que
autorització també es guarda a l’expedient de l’alumne/a.
5.2.4. L’escola ha determinat fer uns grups de 6/7 alumnes per anar a SEP fora d’horari.
5.2.5. Per continuar a SEP, cal un bona actitud de l’alum
deixarà de tenir l’oportunitat d’aquest suport.
5.2.6. Curs 2017
nen els pares, l’alumne/a resta a la secretaria per poder contactar amb les
DISTRIBUCIÓ DE L’ALUMNAT.
3 està matriculat, es distribueixen per ordre alfabètic
compte que hi hagi un nombre paritari de nens i nenes. També es mira la paritat amb l’alumnat
procedent de Llars d’Infants.
4.2. Els grups segueixen la seva escolaritat tal com han quedat fins a 1r de
Cicle Superior, quan es faran nous grups. Es barregen els diferents grups de
heterogènia segons els següents criteris: diversitat, actituds,
i nenes, relació entre ells/es. (Acord CE 14.09.2015)
4.3. Si alguna família demana canvi de grup caldrà justificar el motiu i es resoldrà després de debatre el
cas a nivell de cicle, ED i EAP.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT.
5.1.1. Desdoblaments a P4, P5, CI: intervenció d’un mestre més. Aquest tercer grup es
Desdoblaments a CM/CS: Grups heterogenis repartint tot l’alumnat entre els mestres
que intervenen en el desdoblament (tutors més 1 mestre/a més).
Biblioteca: Treball amb mig grup.
C: Treball amb mig grup.
Expressió escrita: Treball amb mig grup.
a CM i CS: Treball amb mig grup.
socials i culturals: segons opció de la família.
rimària: intercicles amb l’increment d’ 1 o 2 mestres més.
Suport escolar personalitzat (SEP).
5.2.1. Els diferents equips docents de cicle, segons els resultats de les avaluacions,
d’alumnat per anar a SEP dins i fora de l’horari escolar.
Aquesta autorització es guarda a l’expedient de l’alumne/a.
5.2.3. Si la família no autoritza que el/la seu/va fill/a assisteixi a SEP, aquesta no
autorització també es guarda a l’expedient de l’alumne/a.
5.2.5. Per continuar a SEP, cal un bona actitud de l’alumne/a, assistència... E
deixarà de tenir l’oportunitat d’aquest suport.
2017-2018: es faran les següents sessions:
6
secretaria per poder contactar amb les
lat, es distribueixen per ordre alfabètic les dues aules tenint en
També es mira la paritat amb l’alumnat
1r de Primària, quan es canvien. i
s barregen els diferents grups de
diversitat, actituds, qualificacions, paritat
caldrà justificar el motiu i es resoldrà després de debatre el
intervenció d’un mestre més. Aquest tercer grup es
Desdoblaments a CM/CS: Grups heterogenis repartint tot l’alumnat entre els mestres
1 o 2 mestres més.
, segons els resultats de les avaluacions,
/a assisteixi a SEP, aquesta no
assistència... En cas contrari

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
CI: de 16,30 a 17,15h (dilluns i dimecres)
dimecres.
CM: de 16,30 a 17,15h (dilluns i dimecres). Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n.
C S: de 16,30 a 17,15h (dilluns i dimecres). Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n.
5.2.7.El tutor/a i/o equip docent pot proposar l’assi
5.3. Suports intensius per als alumnes amb necessitats educatives especials.
5.3.1. L’alumnat amb
dels/de les mestres d’EE.
5.3.2. El/la psicòleg
juntament amb la CAD.
5.3.3. Assessorament i o
6.- PERMISOS I BAIXES MESTRES.
6.1. Inicialment coberts per altres mestres que tinguin hora de substitució,
mestre especialista a la seva aula.
un substitut.
6.2. Si es preveu, es deixarà feina
6.3. Prèviament cal sol·licitar el permís a Direcció (hi
corresponent comprovant, si s'escau.
6.4. Restarà a disposició de qui pugui estar interessat la relació mensual
del professorat.
6.5. Les diferents modalitats de permisos i formes de sol·licituds són detallats en les instruccions d’inici
de curs.
7.-ROTACIÓ PROFESSORS/E
7.1. Es procurarà respectar per part
cicle de 2 anys amb el grup d'alumnes que iniciï el treball de Parvulari fins Cicle Mitjà. A partir del Cicle
Superior, hi ha la possibilitat de tenir un sol curs de tutoria.
7.2. S'escollirà cicle i/o curs segons les necessitats del centre
acadèmic especificarà l'equip directiu i la normativa vigent.
7.3. Es valora positivament el pas del cicle amb el mateix professor/a per tal d'afavorir l'intercanvi
cicles i anar potenciant els canvis de cicle dels equips docents.
7.4 L’equip docent estarà format pel següent quadre de professors:
Educació Infantil: P-3 :
P-4 :
P-5 :
Suport P
17,15h (dilluns i dimecres). Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n
de 16,30 a 17,15h (dilluns i dimecres). Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n.
5.2.7.El tutor/a i/o equip docent pot proposar l’assistència un o dos dies.
Suports intensius per als alumnes amb necessitats educatives especials.
5.3.1. L’alumnat amb dictamen i/o PI tindrà unes sessions individuals o en grup molt reduït
psicòleg/a de l’EAP farà la coordinació amb els/les mestres d’EE d’aquest
5.3.3. Assessorament i observació per part dels/de les mestres
MESTRES.
coberts per altres mestres que tinguin hora de substitució,
mestre especialista a la seva aula. Aquestes substitucions continuaran fins que el De
s deixarà feina per escrit al/a la company/a de nivell o a Direcció.
Prèviament cal sol·licitar el permís a Direcció (hi ha un imprès que cal omplir),
corresponent comprovant, si s'escau.
Restarà a disposició de qui pugui estar interessat la relació mensual acumulativa de les absències
Les diferents modalitats de permisos i formes de sol·licituds són detallats en les instruccions d’inici
ROTACIÓ PROFESSORS/ES DELS DIFERENTS NIVELLS.
curarà respectar per part del Claustre de Professors que cada membre pugui
de 2 anys amb el grup d'alumnes que iniciï el treball de Parvulari fins Cicle Mitjà. A partir del Cicle
la possibilitat de tenir un sol curs de tutoria.
icle i/o curs segons les necessitats del centre dintre les premisses que cada curs
acadèmic especificarà l'equip directiu i la normativa vigent.
Es valora positivament el pas del cicle amb el mateix professor/a per tal d'afavorir l'intercanvi
cicles i anar potenciant els canvis de cicle dels equips docents.
.4 L’equip docent estarà format pel següent quadre de professors:
Enric García Núria Vinyals
Ester Diaz Núria Campmajó
Marta Font Carme Aloy
Suport P-3 Lídia Utrilla (Tècnica EI)
7
. Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n, més 1 grup de 1r els
de 16,30 a 17,15h (dilluns i dimecres). Dos grups, 1 de 1r i 1 de 2n.
tència un o dos dies.
Suports intensius per als alumnes amb necessitats educatives especials.
tindrà unes sessions individuals o en grup molt reduït
mestres d’EE d’aquests casos
mestres d’ EE a E. Infantil.
coberts per altres mestres que tinguin hora de substitució, reforç o que hi hagi un
Aquestes substitucions continuaran fins que el Departament nomeni
o a Direcció.
ha un imprès que cal omplir), posteriorment el
acumulativa de les absències
Les diferents modalitats de permisos i formes de sol·licituds són detallats en les instruccions d’inici
ofessors que cada membre pugui completar un
de 2 anys amb el grup d'alumnes que iniciï el treball de Parvulari fins Cicle Mitjà. A partir del Cicle
dintre les premisses que cada curs
Es valora positivament el pas del cicle amb el mateix professor/a per tal d'afavorir l'intercanvi entre
Núria Vinyals
Núria Campmajó
Carme Aloy

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
Educació Primària:
1r CI: Teresa Castells
2n CI: Cari Gallardo
1r CM: Marina Oliva
2n CM: Jordi Romeu
1r CS: Xavi Rodríguez
2nCS: Anna Alcañiz
Especialistes:
Anglès: Pilar Martínez, Laura Lorenzo,
Educació Especial: Mònica Candela,
Educació Musical: Jaume
Educació Física: Jordi Flix,
Biblioteca Puntedu: Elisa Sabater,
Suport: Aurora Álvarez
Religió: Conxita Grima (
Equip Directiu:
Director: Miquel Giménez
Cap d'Estudis: Jaume Sabater
Secretari: Jordi Flix
Atenció psicològica i logopèdica
8.-DEDICACIÓ DELS ÒRGANS
8.0 .La dedicació horària de l'equip directiu serà
DIRECTOR: Miquel Giménez
CAP D'ESTUDIS : Jaume Sabater
SECRETARI: Jordi Flix
8.1 La responsabilitat de la gestió econòmica del centre recau sobre el director/a i, per delegació
expressa, en el secretari/ària.
l’elaboració del projecte del pressupost, obrir i mantenir e
director, controlar i preparar la documentació relativa als subministraments, dur a terme la
comptabilitat del centre i custodiar la documentació relativa al suport informàtic i llibres de
comptabilitat.
8.2.Els/les coordinadors/es dels Equips Docents de
setmanal. Seran un total de 4 i representaran: PARVULARI/ CI/ CM/ CS.
8.3.Els coordinadors/es Lingüístic,
disposaran d’1 hora setmanal de dedicació per a les tasques previstes en el Reglament Orgànic de
centres a excepció del coordinador TAC que disposarà de
8.4.El nomenament dels/de les coordinadors/res de cicle i altres el
normativa establerta
Teresa Castells Jordi Diaz
Gemma Fernández
Jordina Trilla
Joan Manel Lara
Xavi Rodríguez (Mireia Vallès) Elisa Sabater
Noemí Mengual
Pilar Martínez, Laura Lorenzo, Miquel Giménez,
Mònica Candela, Elisenda Tarrés, Anna Fernández
Jaume Sabater, Mireia Ramon(E.I.)
Jordi Flix, Marçal Roig, Jordi Díez, Oriol Valls (P3-P4)
Elisa Sabater, Aurora Álvarez
Aurora Álvarez, , Frederic Riu
Conxita Grima (David Gavaldà)
Miquel Giménez
Jaume Sabater
Jordi Flix
Atenció psicològica i logopèdica: Joan Rueda
ÒRGANS UNIPERSONALS DE DIRECCIÓ I DE COORDINACIÓ.
ria de l'equip directiu serà de 35 hores setmanals, segons la següent distribució:
Miquel Giménez -15h. setmanals
Jaume Sabater -10h. setmanals
Jordi Flix -10h. Setmanals
La responsabilitat de la gestió econòmica del centre recau sobre el director/a i, per delegació
expressa, en el secretari/ària. Les funcions del /la secretari/ària del centre són, entre d’altres,
l’elaboració del projecte del pressupost, obrir i mantenir els comptes bancaris juntament amb el
ordinadors/es dels Equips Docents de Cicle disposaran d'una dedicació horària d’una hora
setmanal. Seran un total de 4 i representaran: PARVULARI/ CI/ CM/ CS.
s coordinadors/es Lingüístic, de Riscos Laborals, Llengües estrangeres,
1 hora setmanal de dedicació per a les tasques previstes en el Reglament Orgànic de
centres a excepció del coordinador TAC que disposarà de dues hores ampliables.
.4.El nomenament dels/de les coordinadors/res de cicle i altres els farà el/la director/a, segons
8
COORDINACIÓ.
35 hores setmanals, segons la següent distribució:
La responsabilitat de la gestió econòmica del centre recau sobre el director/a i, per delegació
Les funcions del /la secretari/ària del centre són, entre d’altres,
ls comptes bancaris juntament amb el
Cicle disposaran d'una dedicació horària d’una hora
aborals, Llengües estrangeres, i E. Artística i Plàstica
1 hora setmanal de dedicació per a les tasques previstes en el Reglament Orgànic de
hores ampliables.
arà el/la director/a, segons

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
8.5.A l'acabar el curs els/les coordinadors/res realitzaran l'oportuna memòria del treball realitzat.
8.6.També es poden assignar tasques de coordinació als mestres especialistes, derivades de la seva
especialitat.
9.-COORDINACIÓ NIVELLS /
9.1 Les reunions generals es faran de
Dilluns: Reunió de
Dimarts: Entrevistes de pares
Dimecres: Reunions de
Dijous: Reunions
Divendres: Tre
9.2 Coordinadors:
-Parvulari: Carme Aloy
-Cicle Inicial: Carida
-Cicle Mitjà : Marina Oliva
-Cicle Superior: Pilar
-Informàtica: Juan Manuel Lara
-Biblioteca: Elisa Sabater/
-Riscos Laborals: Aurora Álvarez
-Lingüístic, d’interculturalitat i de cohesió social: Pilar Martínez
-Plàstica: Frederic Riu (Primària)
9.3 Comissions de treball:
-Biblioteca : Aurora Álvarez
-Informàtica-TAC : Marta F
-Festes : Núria C
-Atenció a la diversitat:
-Revista i difusió escola
-Ambientació i decoració
9.4. Atenció psicològica i logopèdica:
El psicòleg Joan Rueda vindrà a l’escola els matins de cada di
9.5. Formació Permanent:
Aquest curs es dedicaran els dijous a temes pedagògics d’aplicació de la formació permanent curs 16
17 i altres: metodologia competencial, nous
10.-CLAUSTRES.
Se’n faran de decisoris i de treball o pedagògics. Es
d’equip i cicles, els dimecres de 12,30h a 1
setmana que hi hagi Claustre, els divendres es podrà sortir a les 1
el curs els/les coordinadors/res realitzaran l'oportuna memòria del treball realitzat.
.6.També es poden assignar tasques de coordinació als mestres especialistes, derivades de la seva
/ CICLES, COMISSIONS I ALTRES
es faran de 12,30 h. a 13,30 h. del migdia, segons calendari establert:
Reunió de nivell / Comissions
Entrevistes de pares / Treball personal
Reunions de cicle, claustre, general.
Reunions pedagògiques, C.A.D
Treball personal
Carme Aloy
Caridad Gallardo
Marina Oliva
Pilar Martínez
Juan Manuel Lara
Elisa Sabater/ Aurora Álvarez
Aurora Álvarez
Lingüístic, d’interculturalitat i de cohesió social: Pilar Martínez
Frederic Riu (Primària)
Aurora Álvarez , Cari G, Elisa S., Laura L., Ana F.
Marta F, Jordi F, Joan Manel L, Jordi D., Conxita G
Núria C, Ester D, Marina O, Marçal R, Jaume S, Anna A
: Cari G. Jaume S, Pilar M, Marina O., Carme A, Miquel G,
: Nuria V, Teresa C, Miquel G., Gemma F., Xavi R., Jordina T.
Ambientació i decoració: Frederic R, Carme A,. Enric G. Pilar M, Noemi M.
.4. Atenció psicològica i logopèdica:
vindrà a l’escola els matins de cada dijous, i divendres
els dijous a temes pedagògics d’aplicació de la formació permanent curs 16
17 i altres: metodologia competencial, nous criteris d’avaluació, inclusivitat i plans de centre.
ris i de treball o pedagògics. Es programaran, de forma alterna al treball gener
els dimecres de 12,30h a 14h del migdia. La periodicitat aproximada serà mensual.
setmana que hi hagi Claustre, els divendres es podrà sortir a les 1230 h.
9
el curs els/les coordinadors/res realitzaran l'oportuna memòria del treball realitzat.
.6.També es poden assignar tasques de coordinació als mestres especialistes, derivades de la seva
dia, segons calendari establert:
Anna A, Mónica C, Jordi R.
Miquel G, Monica C, Elisenda T.
, Xavi R., Jordina T. Lidia U.
Noemi M.
vendres alterns .
els dijous a temes pedagògics d’aplicació de la formació permanent curs 16-
sivitat i plans de centre.
programaran, de forma alterna al treball general
h del migdia. La periodicitat aproximada serà mensual. La

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
11.CONSELL ESCOLAR.
11.1.Es reuneix periòdicament
constitueixen:
Sector Pares: Àngel Bescós, Ester Llobera,
Representant AMPA: Jordi Balcells
Professorat: Carme Aloy, Elisa Sabater, Aurora
Representant Ajuntament: Violeta Mata
Personal de serveis/educatiu:
Equip directiu: membres nats del consell:
11.2.Dintre el consell hi ha constituïdes les següents comissions :
DE CONVIVÈNCIA
- Miquel Giménez
- Jaume Sabater
- Jordi Balcells
- Marçal Roig
- Pilar Martínez
- Ester Llobera
PERMANENT
- Miquel Giménez
- Jaume Sabater
- Joan Pinyol
- Jordi Flix
CONSELL ESCOLAR MUNICIPAL:
11.3. Renovació del Consell Escolar
11.3.1. La renovació parcial de cada sector del Consell escolar es farà cada dos anys en les eleccions
convocades pel Departament d’Ensenyament, on es
11.3.2. En cas que durant el període de vigència es produeixi alguna baixa, s’aplicarà la normativa
aprovada pel Consell Escolar del dia 17 de març de 2014, on diu que en el supòsit que algun membre
del Consell tingui absències per períodes llargs, pugui entrar a formar
reuneix periòdicament els dilluns a les 18:30h, almenys una vegada al trimestre i el
Àngel Bescós, Ester Llobera, Maribel Pérez, Joan Pinyol
Jordi Balcells
Elisa Sabater, Aurora Alvarez, Pilar Martínez, Juan Manuel Lara, Marçal Roig
Violeta Mata
/educatiu: Lídia Utrilla
membres nats del consell: Miquel Giménez, Jaume Sabater
.2.Dintre el consell hi ha constituïdes les següents comissions :
D’INFORMACIÓ I PROMOCIÓ
-Jaume Sabater
-Jordi Balcells (Samuel G)
-Joan Pinyol
-Juan Manuel Lara
-Miquel Gimenez
MENJADOR:
- Carme Aloy
- Jordi Balcells (Samuel G)
- Miquel Giménez
- Maribel Pérez
- Lídia Utrilla
MANTENIMENT
- Miquel Giménez
- Àngel Bescós
- Violeta Mata
SOCIALITZACIÓ LLIBRES:
- Miquel Gimé
- Jaume Sabater
- Joan Pinyol
-Aurora Álvarez
ECONÒMICA (LEC; art.148)
- Miquel Giménez
- Jordi Flix
- Violeta Mata
- Jordi Balcells
-Elisa Sabater
CIPAL: Miquel Giménez, Carme Aloy, Violeta Mata, i Jordi Balcells.
enovació del Consell Escolar
convocades pel Departament d’Ensenyament, on es presentaran candidatures de cada sector.
gui absències per períodes llargs, pugui entrar a formar-ne part el següent de la llista.
10
, almenys una vegada al trimestre i el
Joan Pinyol
Juan Manuel Lara, Marçal Roig
Sabater, Jordi Flix.
MENJADOR:
Carme Aloy
Jordi Balcells (Samuel G)
Miquel Giménez
Maribel Pérez
Lídia Utrilla
SOCIALITZACIÓ LLIBRES:
Miquel Giménez
Jaume Sabater
Joan Pinyol
Aurora Álvarez
Violeta Mata, i Jordi Balcells.
presentaran candidatures de cada sector.
ne part el següent de la llista.

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
12.-INFORMACIÓ I MATERIA
L'escola des de fa temps va construint el seu
quaderns per fotocopiar, llibres sobre temes pedagògics,
es compren. En té cura el Cap d'Estudis i la Coordinadora de biblioteca.
Si voleu fer-ne ús, només cal que anoteu el material el nom del/de la mestre i la data a l
llibreta, i deixar constància de la data quan
llistes de material es poden consultar informàticament a
13.-SORTIDES, EXCURSIONS
13.1. Aquest curs, el centre programa
Al tercer trimestre, es realitzaran estades a cases de colònies que afavoreixin un enriquiment en la
convivència de l'alumnat, sempre que superin un 50% d’alumnat del nivell.
aprovació del Consell Escolar, es faran colònies a finals de cicle P
facin colònies, tindran una sortida pedagògica més durant el curs. (Aco
Cicle Inicial fan a nivell de cicle una sortida conjunta durant el curs.
13.2.Els/les coordinadors/es de cada cicle elaboraran la relació de les sortides previstes, que ll
Cap d'Estudis, per ser aprovades pel Consell Escolar. Els mateixos coordinadors i/o tutors realitzaran
les gestions organitzatives pertinents.
13.3. Una vegada feta la relació de totes les sortides,
Montferri perquè en faci el pressupost. Uns dies abans de la sortida els /les tutors/es es posaran en
contacte amb la companyia de l’autocar per concretar
El Cap d’Estudis farà arribar l’oportú avís als guàrdies municipals per regular el
13.4. Els/les tutors/es demanaran
a les famílies. Els/les tutors/es tindran cura dels canvis que cal fer i retornaran l'imprès a la se
per tal d'esmenar-lo, fotocopia
13.5.Les famílies han de signar l’
signat, l’absència s’ha de considerar falta no justificada.
13.6. El dia següent a la data assenyalada com a últim dia per retornar l'autorització, el/la tutor/a
comunicarà a la secretari els/les alumnes que aniran a la sortida per tal de procedir a la domici
bancària de l'import d’aquesta
13.7.Les sortides per Capellades, restaran cobertes per una autorització global de les famílies, vàlida
per a tot el curs.
13.8.Tanmateix s’ha de comunicar per escrit al/a la mestre/a tutor/a els medicaments que ha de
prendre el/la alumne/a i, si es dóna el cas, les al·lèr
INFORMACIÓ I MATERIAL AUDIOVISUAL.
L'escola des de fa temps va construint el seu Centre de Recursos (Sala de Professors)
fotocopiar, llibres sobre temes pedagògics, revistes, fulletons
compren. En té cura el Cap d'Estudis i la Coordinadora de biblioteca.
ne ús, només cal que anoteu el material el nom del/de la mestre i la data a l
ixar constància de la data quan es retorna. També cal potenciar el servei del C.R.P. Les
llistes de material es poden consultar informàticament a http://serveiseducatius.xtec.c
SORTIDES, EXCURSIONS I COLÒNIES.
centre programa sortides de tota una jornada durant
l tercer trimestre, es realitzaran estades a cases de colònies que afavoreixin un enriquiment en la
l'alumnat, sempre que superin un 50% d’alumnat del nivell.
aprovació del Consell Escolar, es faran colònies a finals de cicle P-5, 2CI, 2CM i 2CS.
facin colònies, tindran una sortida pedagògica més durant el curs. (Acord CE 12.9.2016)
Cicle Inicial fan a nivell de cicle una sortida conjunta durant el curs.
.2.Els/les coordinadors/es de cada cicle elaboraran la relació de les sortides previstes, que ll
ser aprovades pel Consell Escolar. Els mateixos coordinadors i/o tutors realitzaran
les gestions organitzatives pertinents.
.3. Una vegada feta la relació de totes les sortides, el coordinador/a de cicle
i el pressupost. Uns dies abans de la sortida els /les tutors/es es posaran en
a de l’autocar per concretar-la i ajustar si cal el nombre de places.
El Cap d’Estudis farà arribar l’oportú avís als guàrdies municipals per regular el
demanaran a l'administrativa del centre, l’oportú imprès per comunicar la sortida
a les famílies. Els/les tutors/es tindran cura dels canvis que cal fer i retornaran l'imprès a la se
fotocopiar-lo i guardar còpia a arxiu secretaria.
.5.Les famílies han de signar l’autorització o no autorització de la sortida. Si no es presenta el full
signat, l’absència s’ha de considerar falta no justificada.
.6. El dia següent a la data assenyalada com a últim dia per retornar l'autorització, el/la tutor/a
els/les alumnes que aniran a la sortida per tal de procedir a la domici
bancària de l'import d’aquesta.
er Capellades, restaran cobertes per una autorització global de les famílies, vàlida
.8.Tanmateix s’ha de comunicar per escrit al/a la mestre/a tutor/a els medicaments que ha de
prendre el/la alumne/a i, si es dóna el cas, les al·lèrgies o altres circumstàncies que puguin ser
11
(Sala de Professors). Hi podeu trobar
tons, DVD’s, que van arribant o
ne ús, només cal que anoteu el material el nom del/de la mestre i la data a l'oportuna
es retorna. També cal potenciar el servei del C.R.P. Les
http://serveiseducatius.xtec.cat/anoia/
durant el curs.
l tercer trimestre, es realitzaran estades a cases de colònies que afavoreixin un enriquiment en la
l'alumnat, sempre que superin un 50% d’alumnat del nivell. Aquest curs, segons
5, 2CI, 2CM i 2CS. Els cursos que no
rd CE 12.9.2016). E. Infantil i
.2.Els/les coordinadors/es de cada cicle elaboraran la relació de les sortides previstes, que lliuraran al
ser aprovades pel Consell Escolar. Els mateixos coordinadors i/o tutors realitzaran
el coordinador/a de cicle farà arribar a l’empresa
i el pressupost. Uns dies abans de la sortida els /les tutors/es es posaran en
la i ajustar si cal el nombre de places.
El Cap d’Estudis farà arribar l’oportú avís als guàrdies municipals per regular el trànsit.
a l'administrativa del centre, l’oportú imprès per comunicar la sortida
a les famílies. Els/les tutors/es tindran cura dels canvis que cal fer i retornaran l'imprès a la secretaria
de la sortida. Si no es presenta el full
.6. El dia següent a la data assenyalada com a últim dia per retornar l'autorització, el/la tutor/a
els/les alumnes que aniran a la sortida per tal de procedir a la domiciliació
er Capellades, restaran cobertes per una autorització global de les famílies, vàlida
.8.Tanmateix s’ha de comunicar per escrit al/a la mestre/a tutor/a els medicaments que ha de
gies o altres circumstàncies que puguin ser

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
importants davant d’una urgència mèdica. La medicació cal acompanyar
mèdica i l’autorització signada de la família per tal de poder administrar el medicament.
13.9.El dia de la sortida els/les tutors/es lliuraran a Direcció la llista amb els/les nens/es que marxen
(indicant si algun no hi assisteix per malaltia per tal de poder fer el r
dels/les mestres acompanyants, lloc, telèfon
13.10.Relació alumnes/acompanyants:
. Qualsevol sortida d’escola de dos grups : 3 acompanyants
RATIO Professors Alumnes
Parvulari
C.I. i C.M
C.S.
13.11.Si els/les tutors/es consideren que falta suport, es posaran en contacte amb el Cap d’Estudis que
el coordinarà a proposta dels corresponents Cicles i comptant amb la col·laboració dels/les monitors/es
del menjador i de l’A.M.P.A. o d'altres de forma r
pràctiques.
13.12.L’hora de sortida i arribada dels autocars es contractarà amb la companyia d’autocars de manera
que no coincideixi amb les hores d’entrada i sortida del centre:
Sortida: 9,15 h. Arribada aban
S’informarà a les famílies que l’hora d’arribada és aproximada.
13.13.Les sortides i arribades dels autocars, d’acord amb l’orientació actual del trànsit serà pel Passeig i
els/les alumnes sortiran i es
famílies per agilitzar la càrrega i descàrrega de motxilles.
13.14.Es deixaran establerts els llocs a la Memòria i les dates de les sortides es concretaran durant els
mesos de juny i setembre.
13.15.Al mes de novembre es cobrarà la quantitat de 40
reserva de plaça. Els/les tutors/es recolliran els resguards que lliuraran a la
cobrarà un segon termini de 65
marxar de colònies.
Es tindrà cura d’informar les famílies de la importància de fer la reserva per ajustar el
admetre l’alumne/a.
13.16.Els/les mestres tutors/es responsables
següents impresos:
a) Detall del cost de la sortida i factures pagades.
b) Lliurar a la secretari
sortida, per tal de poder fer la tra
Se’n faran còpia per secretaria i una vegada acabat el curs, els fulls s’arxivaran per informació a l’hora
de programar novament l’activitat.
importants davant d’una urgència mèdica. La medicació cal acompanyar-la de la còpia de la recepta
da els/les tutors/es lliuraran a Direcció la llista amb els/les nens/es que marxen
(indicant si algun no hi assisteix per malaltia per tal de poder fer el retorn oportú). També el nom
es acompanyants, lloc, telèfon de referència...
.10.Relació alumnes/acompanyants:
. Qualsevol sortida d’escola de dos grups : 3 acompanyants
Sortides d’un dia Més d’
10/1 8/1
15/1 12/1
20/1 18/1
.11.Si els/les tutors/es consideren que falta suport, es posaran en contacte amb el Cap d’Estudis que
del menjador i de l’A.M.P.A. o d'altres de forma remunerada, així com voluntaris o
.12.L’hora de sortida i arribada dels autocars es contractarà amb la companyia d’autocars de manera
que no coincideixi amb les hores d’entrada i sortida del centre:
Arribada abans de les 16,30 h. o a partir de les 16,40 h.
S’informarà a les famílies que l’hora d’arribada és aproximada.
.13.Les sortides i arribades dels autocars, d’acord amb l’orientació actual del trànsit serà pel Passeig i
els/les alumnes sortiran i es recolliran dintre del recinte escolar. Es demanarà la col·laboració de les
famílies per agilitzar la càrrega i descàrrega de motxilles.
.14.Es deixaran establerts els llocs a la Memòria i les dates de les sortides es concretaran durant els
.15.Al mes de novembre es cobrarà la quantitat de 40€ corresponent al primer termini de col
reserva de plaça. Els/les tutors/es recolliran els resguards que lliuraran a la
cobrarà un segon termini de 65€ al mes de març i l'últim termini com a màxim un mes abans de
Es tindrà cura d’informar les famílies de la importància de fer la reserva per ajustar el
.16.Els/les mestres tutors/es responsables de la sortida o les colònies han de portar actualitzats els
Detall del cost de la sortida i factures pagades.
una llista amb les autoritzacions almenys tres setmanes abans de la
sortida, per tal de poder fer la transferència bancària.
de programar novament l’activitat.
12
la de la còpia de la recepta
da els/les tutors/es lliuraran a Direcció la llista amb els/les nens/es que marxen
etorn oportú). També el nom
’ un dia
.11.Si els/les tutors/es consideren que falta suport, es posaran en contacte amb el Cap d’Estudis que
emunerada, així com voluntaris o personal en
.12.L’hora de sortida i arribada dels autocars es contractarà amb la companyia d’autocars de manera
.13.Les sortides i arribades dels autocars, d’acord amb l’orientació actual del trànsit serà pel Passeig i
recolliran dintre del recinte escolar. Es demanarà la col·laboració de les
.14.Es deixaran establerts els llocs a la Memòria i les dates de les sortides es concretaran durant els
€ corresponent al primer termini de colònies i
reserva de plaça. Els/les tutors/es recolliran els resguards que lliuraran a la secretari del centre. A 6è es
àxim un mes abans de
Es tindrà cura d’informar les famílies de la importància de fer la reserva per ajustar el cost i/o poder
de la sortida o les colònies han de portar actualitzats els
menys tres setmanes abans de la

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
13.17.Els/les mestres responsabl
produeix un mal comportament i/o una actitud poc respectuosa dels alumnes s’informarà a les
famílies. La no correcció de la seva actitud pot comportar
d’aquestes activitats, tal com indiquen les norm
13.18. A les sortides, així com a dins l’escola no es permeten els mòbils,
ni les llaminadures. (acord CE 12.09.2016)
14.-VISITES D'AUTORS I ALTRES.
Les visites d'autors i altres activitats que afavoreixin la motivació lectora es concretaran
el mes de setembre.
15.-HORARI.
Les portes s'obriran 5 minuts abans de
d'entrada i/o de sortida.
15.1.Horari jornada sencera:
PRIMÀRIA
Matí
1a.Sessió 9,00 a 9,55
2a.Sessió 9,55 a 10,45
Pati 10,45 a 11,
Lectura 11,15 a 11
3a.Sessió 11,45 a 12,
Tarda
4a Sessió 15,00 a 15,
5a. Sessió 15,45 a 16,
15.2. Horari jornada intensiva
PRIMÀRIA
Matí
1a.Sessió 9,00 a 9,50
2a.Sessió 9,50 a 10,
3a Sessió 10,40 a 11,30
Pati 11,30 a 12.00
4a.Sessió 12,00 a 12,45
5a Sessió 12,45 a 13,30
15.3. Horari menjador: 12,30 h. a 15
-Parvulari entra a dinar a les 12,45h.
-Primària entra a dinar a les 13,30 h.
.17.Els/les mestres responsables de cada sortida emetran, si és el cas, un informe per val
famílies. La no correcció de la seva actitud pot comportar-li la suspensió del seu dret a participar
d’aquestes activitats, tal com indiquen les normes contràries a la bona convivència de l’escola.
com a dins l’escola no es permeten els mòbils, càmeres, les begudes
(acord CE 12.09.2016)
VISITES D'AUTORS I ALTRES.
altres activitats que afavoreixin la motivació lectora es concretaran
5 minuts abans de finalitzar les classes i es tancaran passats 10 minuts de l'hora
jornada sencera:
PRIMÀRIA PARVULARI
Matí
9,00 a 9,55 1a-2a. Sessió 9,00 a 10,55
,55 a 10,45 Esmorzar 10,55 a 11,15
10,45 a 11,15 Pati 11,15 a 11,45
15 a 11,45 3a Sessió 11,45 a 12,30
a 12,30
Tarda
15,00 a 15,45 Lectura (dies alternatius) 15,00 a 15,
15,45 a 16,30 4ª. Sessió 15,15 a
intensiva:
PRIMÀRIA PARVULARI
Matí
0 a 9,50 1ª Sessió 9,00 a 9,50
9,50 a 10,40 2ª Sessió 9,50 a 10,45
40 a 11,30 Pati 10,45 a 11,30
a 12.00 Esmorzar 11,30 a 12,00
12,00 a 12,45 3ª Sessió 12,00 a 12,45
45 a 13,30 4ª Sessió 12,45 a 13,30
.3. Horari menjador: 12,30 h. a 15.00 h.
Parvulari entra a dinar a les 12,45h.
les 13,30 h.
13
s el cas, un informe per valorar-la. Si es
li la suspensió del seu dret a participar
es contràries a la bona convivència de l’escola.
càmeres, les begudes amb cola
altres activitats que afavoreixin la motivació lectora es concretaran, si s’escau, dins
finalitzar les classes i es tancaran passats 10 minuts de l'hora
15,00 a 15,15
15 a 16,30

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
-Jornada intensiva de 13,30 a 15h.
15.4.Avisos amb timbre: Entrades i sortides
16. PLA D’EMERGÈNCIA
Es realitzarà una evacuació durant el 1r trimestre.
S'avisarà amb l’alarma interior de l’escola
Els/les alumnes, acompanyats dels/de les professors/es (llista d'alumnes) es dirigiran al punt de
concentració establert.
Cada mestre/a ha de revisar conjuntament amb l'alumnat la situació del pla d'emergència de l'aula que
li correspon aquest curs.
El/la coordinador/a de Riscos Laborals supervisarà el pla d'emergència.
17.-PATIS.
17.1.Espai Parvulari
- Pati terra entrada Passeig, pista
- Tenir cura de no realitzar jocs amb sorra al passadís d'entrada i a la pista.
- Les rodes han de quedar recollides així com la resta de material.
- S’organitzaran racons de joc.
17.2.Distribució patis hora d'esbarjo: CI/CM/CS.
-Pati terra entrada C/ del Carme (Zona de jocs tranquils).
-Pati terra entrada Passeig (només CI)
-Pista verda (organitzada).
-Pista gran (compartida)
-Pati files (Zona de jocs tranquils).
-Durant el mes de setembre i octubre, l’alumnat de 1r jugarà al pati de
-No es pot accedir a dalt dels talussos del pati de terra (c/ Carme), ni a dins dels patis ajardinats, ni a
darrere de l’edifici d’EI.
-Per cura personal no es poden penjar de l
-No es poden portar pilotes de cuir ni jocs que es puguin fer malbé.
17.3.Utilització Pista Verda
E.Primària:
Dilluns: 6 CS Dimarts:
Jornada intensiva de 13,30 a 15h.
Entrades i sortides Canvis de classe
9,00 9,55 – 10.45
12,30 11,15 – 11,16
15,00 11,45
16,30 15,45
Es realitzarà una evacuació durant el 1r trimestre.
S'avisarà amb l’alarma interior de l’escola
revisar conjuntament amb l'alumnat la situació del pla d'emergència de l'aula que
de Riscos Laborals supervisarà el pla d'emergència.
Pati terra entrada Passeig, pista verda
Tenir cura de no realitzar jocs amb sorra al passadís d'entrada i a la pista.
recollides així com la resta de material.
S’organitzaran racons de joc.
Distribució patis hora d'esbarjo: CI/CM/CS.
Carme (Zona de jocs tranquils).
Pati terra entrada Passeig (només CI)
Pati files (Zona de jocs tranquils).
Durant el mes de setembre i octubre, l’alumnat de 1r jugarà al pati de sorra
No es pot accedir a dalt dels talussos del pati de terra (c/ Carme), ni a dins dels patis ajardinats, ni a
Per cura personal no es poden penjar de les porteries de futbol o bàsquet.
No es poden portar pilotes de cuir ni jocs que es puguin fer malbé.
Utilització Pista Verda
Dimarts: 3 CM Dimecres: 1 i 2 CI. La resta, jocs sense pilota.
14
Canvis de classe
45
16
revisar conjuntament amb l'alumnat la situació del pla d'emergència de l'aula que
Tenir cura de no realitzar jocs amb sorra al passadís d'entrada i a la pista.
sorra.
No es pot accedir a dalt dels talussos del pati de terra (c/ Carme), ni a dins dels patis ajardinats, ni a
es porteries de futbol o bàsquet.
Dimecres: 1 i 2 CI. La resta, jocs sense pilota.

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
Dijous: 5 CS Divendres:
E. Infantil:
Dilluns i Dimecres: P5 Dimarts i Dijous, P4
17.4. Utilització Pista Grisa:
17.5.Torns de vigilància als
EDUCACIÓ INFANTIL 1r trimestre
LLOC DILLUNS
Reixa Laura * música
Caseta Lídia
Corta edifici Conxita * p4
Pista verda Núria v
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r trimestre
LLOC DILLUNS
Pati sorra CI Teresa
Pista V - Colum Jordina
P verda - P.Files Juan Manel
Pista gris Marçal
Pati sorra - files Jaume
Vestibul lavabos Frederic
Biblioteca (7) Aurora
-Cada trimestre el Cap d’estudis planificarà els torns de vigilància de pati.
18.-HORARI PROFESSORS/ES
18.1. El professorat (tutors o especialistes)
del primer període (matí i tarda
els llocs de presència per la resta del professorat (passadissos, escales).
però també les faltes de puntualitat i anotar
del centre autoritza l’entrada, ja que les portes estan tancades.
18.2. Quan ja s'ha passat la llista d'aula, s'ha de passar la llista de menjador. A Educació Infantil passarà
la coordinadora de menjador
monitoratge.
18.3. Si per alguna causa imprevista
procuri avisar-ho i fins que no es designi la substitu
dels/de les alumnes. També s'evitarà deixar l'aula desatesa sense avisar el/la mestre paral·lel, per anar
a fer còpies o altres. L'aula no es pot deixar atesa per cap alumne
18.4. Els representants d'aula han d'estar al cas
per absència del/de la professor/a.
Divendres: 2CM
Dimarts i Dijous, P4 Divendres: P3
17.4. Utilització Pista Grisa: hi ha una graella de distribució setmanal confeccionada.
als patis.
1r trimestre (provisional)
DIMARTS DIMECRES DIJOUS
Anna Núria v Oriol
Enric Lídia Aurora * p3
Ester Núria c Ester
Marta Enric Marçal * p5
1r trimestre
DIMARTS DIMECRES DIJOU
Cari Gemma Jordi D.
Anna A. Jordi D Pilar M.
Marina Xavi Xavi
Jordi R. Laura Juan Manel
Pilar M Conxi Marina
Jordi F Teresa Jaume/Jordi
Elisenda Mònica Mònica/
d’estudis planificarà els torns de vigilància de pati.
HORARI PROFESSORS/ES.
(tutors o especialistes) estarà a l’aula que li correspongui 5 minuts abans de l’inici
matí i tarda). Durant aquesta estona l’alumnat anirà entrant lliurement.
els llocs de presència per la resta del professorat (passadissos, escales). Cal controlar les absències,
però també les faltes de puntualitat i anotar-les a la llista i a l'agenda. A partir de 10 minuts,
autoritza l’entrada, ja que les portes estan tancades.
Quan ja s'ha passat la llista d'aula, s'ha de passar la llista de menjador. A Educació Infantil passarà
coordinadora de menjador a recollir les llistes; a primària el representant d'aula portarà les llistes a
Si per alguna causa imprevista el professorat no pot ser a l'hora al seu lloc de treb
ho i fins que no es designi la substitució, el/la professor/a del curs paral·lel es farà càrrec
a fer còpies o altres. L'aula no es pot deixar atesa per cap alumne/a.
18.4. Els representants d'aula han d'estar al cas per avisar a direcció quan no es pot iniciar una classe
per absència del/de la professor/a.
15
hi ha una graella de distribució setmanal confeccionada.
DIJOUS DIVENDRES
Marta
Aurora * p3 Núria c
Carme
Marçal * p5 Oriol
OUS DIVENDRES
Jordi D. Frederic
Pilar M. Noemí
Jordi R.
Juan Manel Anna A.
Marina Jordina
Jaume/Jordi Cari
Mònica/ Elisa Elisa
estarà a l’aula que li correspongui 5 minuts abans de l’inici
l’alumnat anirà entrant lliurement. S’establiran
Cal controlar les absències,
agenda. A partir de 10 minuts, la direcció
Quan ja s'ha passat la llista d'aula, s'ha de passar la llista de menjador. A Educació Infantil passarà
a recollir les llistes; a primària el representant d'aula portarà les llistes a
el professorat no pot ser a l'hora al seu lloc de treball, cal que
del curs paral·lel es farà càrrec
avisar a direcció quan no es pot iniciar una classe

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
18.5. L'horari d'exclusiva conjunta serà al migdia cada dia de 12,30 a 13,30h. Si es precisa un permís o
canvi que afecti l'exclusiva caldrà comunicar
professorat que s’acull a la reducció horària per edat.
18.6. Les hores derivades de la intervenció del/de la mestre/a especialista a les aules, es destinaran a
suport dels/de les nostres alumnes, ja sigui individual, en petit grup o en agrupament flexible dins o
fora de les aules.
18.7. Cada mestre/a té assignats uns torns obligatoris de vigilància als patis segons programació
establerta. És molt important preve
18.8. No deixar cap alumne sol a l'aula. Als passadissos no hi poden quedar alumnes sols. Si hi ha
activitat extraescolar esperar el monitor corresponent (EI i 1r) o bé deixar
18.9. Els/les mestres que es quedin a dinar
9 del matí.
18.10. A l'aula o mentre s'estigui amb l'alumnat, no fer us personal del mòbil si no és en cas d'urgència.
Es recomana no utilitzar el PC de
19.-MATERIAL ESCOLAR.
19.1. A parvulari i C.I. es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 60
socialització a CI) per la compra del material escolar, tallers i altres.
19.2. A CM i CS de primària es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 47
socialització) per la compra del material de tallers i altres.
Caldrà portar al dia els impresos que detallen els comptes:
- secretaria: relació d'ingressos globals de cada alu
- cada cicle:
- despeses conjuntes relacionades amb els ingressos globals.
- despeses relacionades amb les quantitats en efectiu que es demanen (guardar comprovant)
19.3.Ús de material escolar educació infantil:
- Nom i data a dalt (horitzontal) (fitxes que no són de racons ni projectes)
- Marges: sense marcar, respectem els marges dels forats.
- Llapis TRIPLUS P-3, gruixut i prim P/4 i P/5.
- Colors de cera tous pel cicle.
- Colors de ceres dures TRIPLUS a P
- Colors de cera dura prims a partir de P
- Colors de fusta a partir del tercer trimestre de P
- Retoladors de punxa gruixuda a P
- Retoladors variats a P
e afecti l'exclusiva caldrà comunicar-ho a Direcció. S’establirà un horari adequat pe
professorat que s’acull a la reducció horària per edat.
uport dels/de les nostres alumnes, ja sigui individual, en petit grup o en agrupament flexible dins o
establerta. És molt important preveure la puntualitat.
activitat extraescolar esperar el monitor corresponent (EI i 1r) o bé deixar-los al vestíbul de primària.
18.9. Els/les mestres que es quedin a dinar cal que ho comuniquin a la coordinadora de menjador a les
utilitzar el PC de l’aula per ús personal.
es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 60
socialització a CI) per la compra del material escolar, tallers i altres.
es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 47
socialització) per la compra del material de tallers i altres.
Caldrà portar al dia els impresos que detallen els comptes:
secretaria: relació d'ingressos globals de cada alumne/a.
despeses conjuntes relacionades amb els ingressos globals.
despeses relacionades amb les quantitats en efectiu que es demanen (guardar comprovant)
educació infantil:
(horitzontal) (fitxes que no són de racons ni projectes)
Marges: sense marcar, respectem els marges dels forats.
3, gruixut i prim P/4 i P/5.
pel cicle.
Colors de ceres dures TRIPLUS a P-3.
prims a partir de P-4.
Colors de fusta a partir del tercer trimestre de P-4. Triplus i normals a P
Retoladors de punxa gruixuda a P-3.
Retoladors variats a P-4 i P-5, gruixuts i prims.
16
ho a Direcció. S’establirà un horari adequat per al
uport dels/de les nostres alumnes, ja sigui individual, en petit grup o en agrupament flexible dins o
los al vestíbul de primària.
a la coordinadora de menjador a les
es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 60€ (+7€
es farà una domiciliació bancària a les famílies per la quantitat de 47 € (+7€
despeses relacionades amb les quantitats en efectiu que es demanen (guardar comprovant)
(horitzontal) (fitxes que no són de racons ni projectes)
4. Triplus i normals a P-5

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
- Tisores de cicle.
- Punxons i felpes de cicle.
- Fulls Din-A 3 a P-3.
- Fulls Din-A 4 a P-4 i P
- Pinzells variats (cicle).
- Àlbums: P-3 - P-4 - P-
- Barres goma d’enganxar.
- Vernís per ceres, pintures, aquarel·les i plastilina.
- Material de rebuig, fang, t
- Els projectes i monogràfics es lliuraran quan s'acabin.
- Alfabet i numeració: comuna per tota l'escola
19.4. Ús de material escolar a Primària:
Es procurarà fer a l’ordinador les fitxes fotocopiades amb la capçalera acordada per cada cicle: hi
constarà el nom del centre, data, àrea, nom de l’alumne/a.
Al CI el material serà comú per
Al CM i CS: individual de cad
Llapis: Se seguirà utilitzant el llapis tenint cura de la llet
CS: Es podrà fer servir el llapis de mines.
Bolígraf:
- CI : no es farà servir.
- CM: introducció 3r trimestre de 3r (iniciació). Colors blau o
- CS: colors blau o negre per escriure, vermell: enumerar i subratllar. No es pot portar boli esborrable.
Altres colors: retolar. Les respostes dels treballs s’escriuran amb llapis.
Líquid corrector: No s'utilitzarà en cap cicle i e
parèntesi i una ratlleta al mig.
Retoladors fluorescents: En poden portar un de color groc i utilitzar només quan el/la mestre/a
indiqui. (CM i CS).
Punxons i felpes de cicle.
4 i P-5.
Pinzells variats (cicle).
-5 - Un àlbum per trimestre i a més els de projectes.
Barres goma d’enganxar.
Vernís per ceres, pintures, aquarel·les i plastilina.
Material de rebuig, fang, tot tipus de papers i gomets.
Els projectes i monogràfics es lliuraran quan s'acabin.
Alfabet i numeració: comuna per tota l'escola
19.4. Ús de material escolar a Primària:
constarà el nom del centre, data, àrea, nom de l’alumne/a.
Al CI el material serà comú per a tots/es.(Nom posat a: llapis)
a alumne/a.
: Se seguirà utilitzant el llapis tenint cura de la lletra i presentació dels treballs.
CS: Es podrà fer servir el llapis de mines.
CM: introducció 3r trimestre de 3r (iniciació). Colors blau o negre: no altres.
CS: colors blau o negre per escriure, vermell: enumerar i subratllar. No es pot portar boli esborrable.
ltres colors: retolar. Les respostes dels treballs s’escriuran amb llapis.
No s'utilitzarà en cap cicle i es recollirà al segon avís. En cas d'errades, s'utilitzarà el
parèntesi i una ratlleta al mig.
En poden portar un de color groc i utilitzar només quan el/la mestre/a
17
Un àlbum per trimestre i a més els de projectes.
ra i presentació dels treballs.
negre: no altres.
CS: colors blau o negre per escriure, vermell: enumerar i subratllar. No es pot portar boli esborrable.
s recollirà al segon avís. En cas d'errades, s'utilitzarà el
En poden portar un de color groc i utilitzar només quan el/la mestre/a

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
20.-MATERIAL DE TREBALL.
Cal·ligrafia:
Infantil:
Quadern Grafilletres 1,2,3,
(fer valoració pel proper curs)
E. Infantil: Llibreta de menjador a P3
Fulls blancs:
- CI: pauta de punts i de ratlles
- CM: pauta de punts, d'1 ratlla o de 2. Posem
- CS: es va variant, full blanc o pauta d’una ratlla.
-Treballar sempre el marge i la presentació.
Fitxes: es tindrà cura de la seva presentació i es faran a l’ordinador,
marges...
Llibretes 2 ratlles:
- CM: 1 per cicle. Mida gran, sense espiral i amb marge.
Llibretes:
- CS Llibreta compacte de 5 colors i de quadrets.
Treballar la presentació i els marges.
Llibretes de quadres:
- CM: quadres de 4 mm, que tinguin marge, sense espiral. Fulls troquelats.
Àlbums: Cada trimestre tots els treballs recollits als arxivadors individuals s’ordenaran en un àlbum
que portaran a les famílies. CM: A final de curs, projecte i llibre de lectura treball
Llibres:
- CI/CM: els llibres es quedaran a l'escola, només els portaran a casa en cas
que els necessitin per estudiar o fer alguns treballs.
- CS: portaran de casa només els llibres que
religió i les fitxes d’activitats
- Els llibres de cada nen/a no corregir amb bolígraf, respostes amb llapis.
- Llibres socialitzats: tenir-ne cura. No escriure ni subratllar. Tr
Arxivadors:
- EI: P-3 moble amb calaixons individuals per DIN3 de forma horitzontal, P
-CI/CM/CS: de forma vertical. A partir de 2 CI amb separadors per matèries. Una vegada corregide
les fitxes i/o dossiers, cada alumne/a les col·locaran a la carpeta arxivador. S’evitarà retenir fitxes, cal
un retorn del treball realitzat dins un espai de temps curt.
Es procurarà que els llibres no siguin fungibles i que llibres i quaderns es prese
deslligades. Han de transcórrer 4 anys per canviar
Fundes de plàstic:
-A CM en porten 8 i es posa etiqueta amb l’assignatura.
MATERIAL DE TREBALL.
(fer valoració pel proper curs)
Primària:
Fulls Montessori, CI quaderns de cal·ligrafia pauta Montessori .
S’estudiarà treure quaderns de cal·ligrafia i tipus de lletra.
Diferents mides de pauta segons el cicle.
Des de principi de curs (llibreta de català)
Treballar la grafia de la lletra lligada.
CS: es pot fer lletra lligada o d’impremta.
E. Infantil: Llibreta de menjador a P3
ratlles
CM: pauta de punts, d'1 ratlla o de 2. Posem el full amb la pauta a sota.
CS: es va variant, full blanc o pauta d’una ratlla.
Treballar sempre el marge i la presentació.
es tindrà cura de la seva presentació i es faran a l’ordinador, posant la capçalera de l’escola,
CM: 1 per cicle. Mida gran, sense espiral i amb marge.
CS Llibreta compacte de 5 colors i de quadrets.
Treballar la presentació i els marges.
adres de 4 mm, que tinguin marge, sense espiral. Fulls troquelats.
Cada trimestre tots els treballs recollits als arxivadors individuals s’ordenaran en un àlbum
que portaran a les famílies. CM: A final de curs, projecte i llibre de lectura treball
CI/CM: els llibres es quedaran a l'escola, només els portaran a casa en cas
que els necessitin per estudiar o fer alguns treballs.
CS: portaran de casa només els llibres que hagin d’utilitzar. Quan calgui, els llibres de música i
es deixaran a l’escola.(5è). A CS se’ls emporten a casa quan calgui.
Els llibres de cada nen/a no corregir amb bolígraf, respostes amb llapis.
ne cura. No escriure ni subratllar. Treballar el bon ús dels llibres.
3 moble amb calaixons individuals per DIN3 de forma horitzontal, P-
CI/CM/CS: de forma vertical. A partir de 2 CI amb separadors per matèries. Una vegada corregide
un retorn del treball realitzat dins un espai de temps curt.
Es procurarà que els llibres no siguin fungibles i que llibres i quaderns es prese
deslligades. Han de transcórrer 4 anys per canviar-los. A CI es fan servir llibres fungibles.
A CM en porten 8 i es posa etiqueta amb l’assignatura.
18
Fulls Montessori, CI quaderns de cal·ligrafia pauta Montessori .
S’estudiarà treure quaderns de cal·ligrafia i tipus de lletra.
Diferents mides de pauta segons el cicle.
de principi de curs (llibreta de català)
posant la capçalera de l’escola,
Cada trimestre tots els treballs recollits als arxivadors individuals s’ordenaran en un àlbum
que portaran a les famílies. CM: A final de curs, projecte i llibre de lectura treballat.
CI/CM: els llibres es quedaran a l'escola, només els portaran a casa en cas
hagin d’utilitzar. Quan calgui, els llibres de música i anglès;
se’ls emporten a casa quan calgui.
eballar el bon ús dels llibres.
-4 i P-5 carpetes horitzontals.
CI/CM/CS: de forma vertical. A partir de 2 CI amb separadors per matèries. Una vegada corregides
Es procurarà que els llibres no siguin fungibles i que llibres i quaderns es presentin com a unitats
los. A CI es fan servir llibres fungibles.

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
21.-L'ORDENACIÓ DEL TEMP
21.1. Data a la pissarra:
- Data: P-3 - Dia
P-4 - Dia i número.
P-5 - Dia, número i mes. Al 3r. Trimestre l'any esporàdicament
CI i CM: s'escriurà en català, castellà i anglès el dia de la setmana, data, mes i any. També
es combina la data curta. Ex:
CS: s’escriurà la data amb nombres afegint el dia de la setmana en català, castellà i anglès.
Ex: dimecres 12-09-12.
- CI, CM i CS s'escriurà la data amb el dia de la setmana, el mes i l'any (data llarga) en
els treballs de llengua. CM i CS: a Matemàtiques i Medi,data curta.
21.2. Utilització dels espais de les parets
alumnes s’hi situïn amb facilitat. No penjar tots els treballs i renovar
Caldrà tenir cura de la renovació dels murals dels passadissos procurant que tinguin una significació
amb els treballs conjunts que es porten a terme.
21.3. Rellotge a la paret: S'utilitzarà a tota l’escola.
21.4. Pissarra passadís i/o exterior:
21.5. Agenda a EI: Es considera un vehicle de comunicació escola/família. Cada dia l’Agenda va de casa
a l'escola a la maleta dels infants. A P
menjador escolar.
21.6. Agenda: És obligatòria
l'estudi que els proposen. També totes les comunicacions que els mestres i les famílies creguin
oportú intercanviar cal fer-les a
entrevistes, etc., així com els comportaments contraris a les normes de convivència del centre.
L'agenda cal que sigui la de l'escola i els/les tutors/es vigilaran el mal ús que se'n fa
paraulotes,...), si s’embruta s’haurà de netejar o canviar.
A començament de curs es dedicarà una sessió, com a tècnica d'estudi a omplir i explicar el servei
de l'agenda. El/la mestre/a tutor/a revisarà cada dia algunes agendes pe
adequat. A CM i CS, cada setmana. Si convé s'establirà conjuntament amb les famílies un pacte d'ús.
- CI: cada dia es posa el temps que fa i s'anota el treball el dia que es dóna i es comuniquen els
continguts
- CM: a 3r s’anota el treball el dia que es dona. A 4t, a partir del mes d’octubre s'inicia poc a poc
l'anotació del treball en el dia que s'ha de retornar amb el suport d’una pissarra petita dins l’aula.
- CS: s'anota el treball en el dia que s'ha de retornar.
21.6.1. Carpeta per l’agenda:
- CI: portar l’agenda a dins d’una carpeta de gomes petita.
- CM: es recomana seguir portant l’agenda dins d’una carpeta petita.
21.6.2. Valoració de la setmana amb les mascotes.
L'ORDENACIÓ DEL TEMPS PERSONAL.
Dia i número.
Dia, número i mes. Al 3r. Trimestre l'any esporàdicament
es combina la data curta. Ex: dimecres, 12de setembre de 2017/ 12-09-2017
CI, CM i CS s'escriurà la data amb el dia de la setmana, el mes i l'any (data llarga) en
els treballs de llengua. CM i CS: a Matemàtiques i Medi,data curta.
Utilització dels espais de les parets: A l'aula s'han de repartir per àrees de manera que els/les
situïn amb facilitat. No penjar tots els treballs i renovar-los periòdicament.
amb els treballs conjunts que es porten a terme.
S'utilitzarà a tota l’escola.
exterior: A l’EI, comunicats a les famílies.
Es considera un vehicle de comunicació escola/família. Cada dia l’Agenda va de casa
a l'escola a la maleta dels infants. A P-3, també tenen una llibreta a on es fa el seguiment diari del
a per a tots/es els/les alumnes de Primària on han d'anotar els treballs i
les a través de l'agenda: permisos sortides, retards de més de 10 minuts,
L'agenda cal que sigui la de l'escola i els/les tutors/es vigilaran el mal ús que se'n fa
paraulotes,...), si s’embruta s’haurà de netejar o canviar.
de l'agenda. El/la mestre/a tutor/a revisarà cada dia algunes agendes per comprovar si se'n fa l'ús
CI: cada dia es posa el temps que fa i s'anota el treball el dia que es dóna i es comuniquen els
s’anota el treball el dia que es dona. A 4t, a partir del mes d’octubre s'inicia poc a poc
CS: s'anota el treball en el dia que s'ha de retornar.
21.6.1. Carpeta per l’agenda:
CI: portar l’agenda a dins d’una carpeta de gomes petita.
CM: es recomana seguir portant l’agenda dins d’una carpeta petita.
21.6.2. Valoració de la setmana amb les mascotes.
19
.
2017.
CI, CM i CS s'escriurà la data amb el dia de la setmana, el mes i l'any (data llarga) en tots
: A l'aula s'han de repartir per àrees de manera que els/les
eriòdicament.
Es considera un vehicle de comunicació escola/família. Cada dia l’Agenda va de casa
3, també tenen una llibreta a on es fa el seguiment diari del
tots/es els/les alumnes de Primària on han d'anotar els treballs i
través de l'agenda: permisos sortides, retards de més de 10 minuts,
L'agenda cal que sigui la de l'escola i els/les tutors/es vigilaran el mal ús que se'n faci (guixades,
r comprovar si se'n fa l'ús
CI: cada dia es posa el temps que fa i s'anota el treball el dia que es dóna i es comuniquen els
s’anota el treball el dia que es dona. A 4t, a partir del mes d’octubre s'inicia poc a poc
CM: es recomana seguir portant l’agenda dins d’una carpeta petita.

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
- CI: Es fa la valoració del
l’enganxina de dues mascotes, una gran i una petita.
21.7. Càrrecs: A l'aula s'establiran diversos càrrecs depenent
E.Infantil:
Càrrecs segons programació d’hàbits:
QUI FALTA AVUI? (tira numèrica)
QUIN DIA ÉS AVUI? (calendari
MENJADOR
NETEJAR TAULES
REPARTIR
MISSATGER
MAQUINISTA I CUA DE FILA
E.Primària:
-CI: material, llibres, fulls, biblioteca
de l’aula, plantes.
-CM: pissarra, llibres, fulls, ordre, agenda,
d’aula, plantes.
- CS: pissarra, repartidors (fulls i llibres), moderador,
ordre, estalvi
. Trimestralment es reuniran
Cap d’Estudis.
Tots aquests càrrecs són rotatius i posats en un cartell a la classe.
22.- BIBLIOTECA I LLIBRES DE LECTURA
22.1. Biblioteca general del centre:
Continuem el treball programat a la biblioteca com a continuïtat del projecte PUNTEDU.
Es treballarà en diferents àmbits:
. Gestió
. Organització
. Dinamització
. Formació
Amb l’objectiu que aquest espai sigui “el cor de l’escola”, on els/les alumnes puguin sentir
acompanyats durant el procés lector i s’animin a llegir per gaudir plenament dels plaer de la lectura.
Es continuarà elaborant el Pla lector i escriptor del centre.
Les activitats de dinamització de la biblioteca s’organitzaran en dos blocs:
• EI disposarà de biblioteca a l’aula.
setmana, en grups partits (TIC/Bibl
lliurement uns llibres preparats.
dimarts.
Es fa préstec per a les biblioteques d'aula.
EI i CI realitzarà l’activitat de préstec a través de la MALETA VIATGERA.
CI: Es fa la valoració del treball, actitud i comportament de cada alumne amb
l’enganxina de dues mascotes, una gran i una petita.
A l'aula s'establiran diversos càrrecs depenent de les necessitats:
Càrrecs segons programació d’hàbits: dos diarament.
QUI FALTA AVUI? (tira numèrica)
QUIN DIA ÉS AVUI? (calendari- tren)
MENJADOR (qui es queda a dinar)
NETEJAR TAULES AULA
REPARTIR (ESMORZAR/AGENDA)
MISSATGER
MAQUINISTA I CUA DE FILA
CI: material, llibres, fulls, biblioteca, pilota, estalvi energètic, representant
de l’aula, plantes. Aigua, filera, temps...
CM: pissarra, llibres, fulls, ordre, agenda, estalvi energètic, 2 representant
d’aula, plantes.
repartidors (fulls i llibres), moderador, pilota, pati,
ordre, estalvi energètic, 2 representant d’aula.
. Trimestralment es reuniran dos representants de CI i un representant de
són rotatius i posats en un cartell a la classe.
BIBLIOTECA I LLIBRES DE LECTURA.
Biblioteca general del centre:
Es treballarà en diferents àmbits:
mb l’objectiu que aquest espai sigui “el cor de l’escola”, on els/les alumnes puguin sentir
uarà elaborant el Pla lector i escriptor del centre.
Les activitats de dinamització de la biblioteca s’organitzaran en dos blocs:
biblioteca a l’aula. P3 setmanalment en grup sencer, P4 i P
setmana, en grups partits (TIC/Biblioteca). Escoltaran diferents tipologies de tex
lliurement uns llibres preparats. Treball d’expressió oral. P5: tindran padrins de lectura els
Es fa préstec per a les biblioteques d'aula.
20
comportament de cada alumne amb
les necessitats:
dos diarament.
nergètic, representant
representants
pilota, pati,
un representant de la resta de nivells amb el
mb l’objectiu que aquest espai sigui “el cor de l’escola”, on els/les alumnes puguin sentir-se
P4 i P5 hi anirà cada
diferents tipologies de textos i podran mirar
padrins de lectura els

08786 CAPELLADES
Tel. 93 801 11 09
a8015430@xtec.cat
• CI, CM i CS disposaran d’una sessió setmanal de lectura i/o treball a la biblioteca del Centre. Allà
podran escollir el llibre que formarà la biblioteca d’aula. Cada dia hi
diària després del pati
Primària anirà a la Biblioteca en grup partit. Es treballarà també l'expressió escrita.
- Padrins de lectura: es realitzarà durant l'horari de "L'escola llegeix".
5è, apadrinarà l'alumnat de 1r i
- De l’organització d’aquest espai en tindrà cura el/la mestre/a
- Dins l’horari escolar estarà oberta a l’hora del pati per realitzar préstec de llibres.
- Fora d'horari escolar s'obrirà de 16,30 h. a 17,30 h.,
monitora càrrec de l'Ajuntament
pot fer per tots els cicles, però EI i CI hauran d’anar acompanyats per una persona adulta.
- Si s’utilitzen llibres per consulta o lectura, la coordinadora anotarà en un full els llibres que es prenen
a les aules i tenir cura cada me
- Els llibres no seran retornats pels alumnes als prestatges. Si no pot ser supervisada l’acció pel/per la
mestre/a, cal que es deixin sobre la taula o a l'espai habilitat (carro vermell).
- A la sala de professors hi haurà un prestatge amb llibres per a mestres que cadascú portarà
voluntàriament de la seva biblioteca particular, per al préstec entre companys. S’anotarà en una llibreta
qui agafa el llibre.
22.2. Biblioteca aula (EI i CI):
Es potenciarà aquesta activitat per incidir en la millora de la motivació lectora. Cal cercar una dinàmica
engrescadora, amb llibres de diferents temàtiques que s’aniran renovant del fons comú de la Biblioteca
general, i/o altres mitjans. D'aquest fons es fa préstec a cada ne
22.3. Llibres de lectura comuns.
- Durant el curs 1 llibre en llengua catalana a partir de CM i un en llengua catalana i un en castellana a
partir de CS.
22.4. Revisió i ampliació dotació llibres:
- Donacions de la impremta Romanyà Valls i/o editorials.
- PARVULARI i CI: renovar la b
famílies.
- Comprar llibres amb pressupost de Biblioteca, a proposta dels cicles i/o reco
pares.
22.5. Animació lectora:
Parvulari i CI: canviar l'autor/a o il·lustrador/a cada any di
C.M i C.S.: Potenciar el contacte amb un/una autor/a i promoure sessions d'animació lectora.
Com a recurs permet als diferents cicles organitzar el racó del conte, convidant diverses persones
perquè ens expliquin contes o velles històries del poble.
Activitats del Tatano/Cavall Fort de P
Enguany es continuarà l’activitat MARC (Mestres Avis Recuperadors de Contes).
CI, CM i CS disposaran d’una sessió setmanal de lectura i/o treball a la biblioteca del Centre. Allà
podran escollir el llibre que formarà la biblioteca d’aula. Cada dia hi haurà
diària després del pati :“L’escola llegeix”.
: es realitzarà durant l'horari de "L'escola llegeix". Un dia a la setmana
5è, apadrinarà l'alumnat de 1r i un altre dia, els de 6è apadrinaran els de P
d’aquest espai en tindrà cura el/la mestre/a responsable de la biblioteca.
estarà oberta a l’hora del pati per realitzar préstec de llibres.
s'obrirà de 16,30 h. a 17,30 h., cada dia amb la supervisió i vigilància d
l'Ajuntament. Es podran realitzar préstecs de llibres individuals.
Si s’utilitzen llibres per consulta o lectura, la coordinadora anotarà en un full els llibres que es prenen
a les aules i tenir cura cada mestre/a de retornar-los una vegada utilitzats.
Els llibres no seran retornats pels alumnes als prestatges. Si no pot ser supervisada l’acció pel/per la
essors hi haurà un prestatge amb llibres per a mestres que cadascú portarà
a activitat per incidir en la millora de la motivació lectora. Cal cercar una dinàmica
general, i/o altres mitjans. D'aquest fons es fa préstec a cada nen/a per a ser utilitzat a l'hora de lectura.
Llibres de lectura comuns.
Durant el curs 1 llibre en llengua catalana a partir de CM i un en llengua catalana i un en castellana a
Revisió i ampliació dotació llibres:
Donacions de la impremta Romanyà Valls i/o editorials.
CI: renovar la biblioteca aula a través del TIÓ o dels REIS i/o l’aportació voluntària de les
Comprar llibres amb pressupost de Biblioteca, a proposta dels cicles i/o reco
: canviar l'autor/a o il·lustrador/a cada any dintre una periodicitat de 3 anys si és possible.
perquè ens expliquin contes o velles històries del poble.
itats del Tatano/Cavall Fort de P-5 a 5è es realitzaran bianualment.
ctivitat MARC (Mestres Avis Recuperadors de Contes).
21
CI, CM i CS disposaran d’una sessió setmanal de lectura i/o treball a la biblioteca del Centre. Allà
haurà 30 minuts de lectura
Un dia a la setmana l'alumnat de
ls de P-5.
responsable de la biblioteca.
estarà oberta a l’hora del pati per realitzar préstec de llibres.
amb la supervisió i vigilància d'una
. Es podran realitzar préstecs de llibres individuals. El préstec a casa es
Si s’utilitzen llibres per consulta o lectura, la coordinadora anotarà en un full els llibres que es prenen
Els llibres no seran retornats pels alumnes als prestatges. Si no pot ser supervisada l’acció pel/per la
essors hi haurà un prestatge amb llibres per a mestres que cadascú portarà
a activitat per incidir en la millora de la motivació lectora. Cal cercar una dinàmica
n/a per a ser utilitzat a l'hora de lectura.
Durant el curs 1 llibre en llengua catalana a partir de CM i un en llengua catalana i un en castellana a
TIÓ o dels REIS i/o l’aportació voluntària de les
Comprar llibres amb pressupost de Biblioteca, a proposta dels cicles i/o recollint els suggeriments dels
ntre una periodicitat de 3 anys si és possible.
ctivitat MARC (Mestres Avis Recuperadors de Contes).

Nofc 2017 18 def

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Nofc 2017 18 def

Similar to Nofc 2017 18 def (20)

More from Escola Marquès de la Pbla

More from Escola Marquès de la Pbla (20)

Nofc 2017 18 def