14. Tym razem wizyta w łazience zajęła nam dużo
więcej czasu. Tak będzie już zawsze. Pani nie
będzie się gniewać, bo chce, żebyśmy mieli
naprawdę czyste ręce.
15. Ale frajda!!! To naprawdę działa!!!
Już wiemy, jak działa mydło.
16. Czyste ręce – czas na drugie śniadanie.
Właśnie tak powinno być zapakowane do
tornistra. Brawo rodzice! Wiecie, jak o
nas dbać.
17. Zajęcie 4 – układamy pięć posiłków, każda grupa ma inne zadanie,
ale wszyscy musimy zaplanować zdrowy dzień. Odkryliśmy, gdzie
znajdują się ,,magiczne substancje”(wapń, magnez, fluor, żelazo,
beta-karoten, sód, potas i wiele innych).
18. Zajęcie 5
Co wspólnego mają te produkty?
Wszystkie dostarczają nam białka zwierzęcego, które jest konieczne do
prawidłowego rozwoju naszego organizmu.
Możemy wybierać ulubione potrawy. Musimy pamiętać, że trzy posiłki w
ciągu dnia powinny zawierać produkty z białkiem zwierzęcym.
19. Doświadczenie z jajkiem surowym i gotowanym
uświadomiło nam, jak ważne jest dla nas białko zwierzęce
20. Ale super zabawa! Świetnie bawiliśmy się w koło fortuny.
Odgadywaliśmy litery i kolejne hasła, losowaliśmy produkty i
układaliśmy w grupach jadłospis, który zawiera trzy posiłki z białkiem
zwierzęcym. Wszyscy liczymy swoje punkty. Walka jest wyrównana.
Każda grupa ma jeszcze szansę na zwycięstwo.
21. Zajęcie 7 – kolejna niespodzianka
Zanim dowiedzieliśmy się, o czym będziemy rozmawiać,
poznaliśmy alfabet Morsea
22. Okazało się, że doskonale potrafiliśmy
nazwać produkty zawierające błonnik,
białko i skrobię pochodzenia roślinnego
23.
24.
25. Zajęcie 8 – tym razem dowiedzieliśmy się, jak ważna jest woda
dla naszego organizmu.
26.
27. Zauważyliście, co mamy na szyi?
Nosimy tabliczki, aby kolegów z innych klas zaintrygować. Gdy zapytają, dlaczego
pijemy wodę, odwrócimy tabliczkę i dowiedzą się, że woda jest źródłem życia,
stanowi ogromną część naszego ciała i stale trzeba ją uzupełniać w organizmie, jest
smaczna, zdrowa i najlepiej gasi pragnienie.
