Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ..............................................................................................................iii
DANH MỤC SƠ ĐỒ...........................................................................................................................iv
DANH MỤC BẢNG, BIỂU................................................................................................................iv
LỜI MỞ ĐẦU.......................................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ..........................................................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài.....................................................................................................2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................................................2
4. Kết cấu của đề tài..........................................................................................................................2
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÂU LẠC BỘ VÀ CÂU LẠC BỘ SINH VIÊN TRONG CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG.....................................................................................................3
1.1. Một số vấn đề chung về câu lạc bộ............................................................................................3
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm của các câu lạc bộ ......................................................................... 3
1.1.2. Các loại hình câu lạc bộ tại Việt Nam ................................................................................ 3
1.1.3. Mô hình tổ chức và hoạt động của các câu lạc bộ .............................................................. 5
1.1.4. Điều kiện hình thành và phát triển của các câu lạc bộ........................................................ 9
1.2. Một số vấn đề chung về câu lạc bộ sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng tại Việt Nam
........................................................................................................................................................11
1.2.1. Vai trò và đặc điểm của các câu lạc bộ sinh viên ............................................................. 11
1.2.2. Các loại hình câu lạc bộ sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng............................ 12
1.2.3. Nguyên tắc hoạt động và quản lý hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên ....................... 13
1.2.4. Điều kiện thành lập và phát triển các câu lạc bộ sinh viên trong các trường đại học, cao
đẳng............................................................................................................................................. 13
1.2.5. Tổng quan hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên chuyên ngành kế toán tại các trường
đại học, cao đẳng trên địa bàn Hà Nội........................................................................................ 15
CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU THÀNH LẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÁC CÂU LẠC BỘ SINH VIÊN
CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TẠI HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG – CƠ
SỞ MIỀN BẮC...................................................................................................................................21
2.1. Thực trạng hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên tại Học viện công nghệ bưu chính viễn
thông – Cơ sở miền Bắc..................................................................................................................21
2.1.1. Tình hình phát triển của các câu lạc bộ sinh viên tại Học viện......................................... 21
2.1.2. Nghiên cứu mô hình tổ chức và hoạt động của một số câu lạc bộ sinh viên điển hình tại
Học viện...................................................................................................................................... 23

Đề tài cấp Học viện– Phạm Vũ Hà Thanh (2016)
ii
2.2. Nghiên cứu tính khả thi về việc thành lập các câu lạc bộ sinh viên chuyên ngành Kế toán tại
học viện công nghệ bưu chính viễn thông – cơ sở miền Bắc..........................................................29
2.2.1. Câu hỏi nghiên cứu........................................................................................................... 29
2.2.2. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................................. 29
2.2.3. Kết quả nghiên cứu:.......................................................................................................... 31
2.2.4. Một số kết luận ................................................................................................................. 40
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THÀNH LẬP VÀ PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ KẾ TOÁN
TẠI HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ .........................................................................................................41
BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG – CS MIỀN BẮC ...............................................................................41
3.1. Sự cần thiết phải thành lập và phát triển các câu lạc bộ sinh viên chuyên ngành kế toán tại
Học viện..........................................................................................................................................41
3.2. Đề xuất mô hình hoạt động của CLB kế toán tại Học viện .....................................................41
3.2.1. Mô hình câu lạc bộ Kế toán – học viện công nghệ bưu chính viễn thông........................ 41
3.2.2. Đề xuất các hoạt động cho câu lạc bộ............................................................................... 45
3.3. Giải pháp phát triển câu lạc bộ kế toán tại Học viện ...............................................................48
3.3.1. Tăng cường truyền thông, nâng cao nhận thức của sinh viên........................................... 48
3.3.2. Tạo môi trường phát triển cho câu lạc bộ ......................................................................... 49
KẾT LUẬN ........................................................................................................................................50
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................................51

iii
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
CLB : Câu lạc bộ
PTIT : Học viện công nghệ bưu chính viễn thông
HAC : CLB Kế toán ĐH Hà Nội
ACCA : Hiệp hội nghề kế toán công chứng Anh quốc
CPA : Hiệp hội nghề kiểm toán Úc
CDA : CLB nhà quản trị năng động và sáng tạo

iv
DANH MỤC SƠ ĐỒ
Sơ đồ 1: Mô hình tổ chức một câu lạc bộ................................................................................ 6
Sơ đồ 2: Cơ cấu tổ chức CLB sinh viên tình nguyện PTIT................................................... 25
Sơ đồ 3: Cơ cấu tổ chức CLB CDA PTIT............................................................................. 26
Sơ đồ 4: Cơ cấu tổ chức của CLB tiếng Anh ELF’s ............................................................. 27
DANH MỤC BẢNG, BIỂU
Biểu 1: Tỷ lệ câu trả lời nhận được (nguồn: tác giả tự tổng hợp) ......................................... 30
Biểu 2: Nguyên nhân sinh viên kế toán tham gia các CLB................................................... 33
Biểu 3: Nguyên nhân sinh viên kế toán không tham gia CLB sinh viên .............................. 34
Biểu 4: Mức độ biết thông tin và tham gia CLB sinh viên.................................................... 35
Biểu 5: Tỷ lệ sinh viên tham gia CLB theo KQHT............................................................... 36
Biểu 6: Tỷ lệ sinh viên không tham gia CLB theo KQHT.....Error! Bookmark not defined.
Biểu 7: Tỷ lệ tham gia CLB thông qua truyền thông ............................................................ 37
Biểu 8: Mong muốn của sinh viên về CLB kế toán .............................................................. 39

1
LỜI MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Cùng với sự phát triển của các cơ sở đào tạo và giáo dục tại Việt nam và trên
thế giới, các tổ chức ngoài lớp học cũng mang lại rất nhiều hiệu quả cho học sinh,
sinh viên. Hiện nay các tổ chức này được hình thành và phát triển mạnh mẽ dưới
mô hình tổ chức của các câu lạc bộ mang tính tự phát trong các trường đại học và
cao đẳng. Ngoài việc các câu lạc bộ này tạo nhiều cơ hội gần gũi và trao đổi giữa
sinh viên và các khoa, học viện; các câu lạc bộ còn tạo ra một môi trường học hỏi
thân thiện, giảm tải áp lực, cho phép sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp và lãnh
đạo (Hegedus. et al, 2002).
Ngày nay, cùng với sự phát triển của nền giáo dục, thông tin về tuyển dụng
nhân sự được phổ biến rộng rãi, sinh viên các trường đại học, cao đẳng ngày nay
có nhiều cơ hội tiếp cận với việc làm ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Cũng theo Hedegus và các cộng sự (2002): các nhà tuyển dụng ngày nay không
chỉ quan tâm đến điểm số hay xếp loại bằng cấp của sinh viên khi tuyển dụng, mà
còn quan tâm nhiều đến kĩ năng làm việc của sinh viên. Một trong các quan điểm
của nhà tuyển dụng cho rằng việc tham gia vào các tổ chức ngoài lớp học, hay các
câu lạc bộ chỉ ra rằng sinh viên đó có năng lực làm việc tốt hơn do đã được hình
thành khả năng giải quyết đồng thời việc học và làm và các hoạt động khác. Các
sinh viên này cũng thể hiện mức độ trách nhiệm đối với công việc và tổ chức,
công ty mình đang làm việc.
Tuy nhiên, do các câu lạc bộ sinh viên được hình thành một cách tự phát,
nhiều hoạt động còn thiếu sự định hướng của đơn vị chủ quản, do vậy thực tế cho
thấy rằng vai trò của các câu lạc bộ còn chưa được nhìn nhận đúng đắn và chưa
thực sự phát huy trong các trường đại học, cao đẳng tại Việt Nam.
Mặt khác, tại Học viện công nghệ bưu chính viễn thông, Khoa Tài chính kế
toán đã được thành lập và đi vào hoạt động từ năm 2010, số lượng sinh viên
chuyên ngành Kế toán mỗi năm tuyển sinh trên dưới 200 chỉ tiêu. Mặc dù Học
viện đã có một số câu lạc bộ dành cho sinh viên tham gia sinh hoạt và phát triển
bản thân, tuy nhiên đối với sinh viên chuyên ngành Kế toán lại chưa có một câu
lạc bộ nào chuyên về học thuật, dành riêng cho sinh viên kế toán được sinh hoạt,
học tập, hoàn thiện và phát triển cả về mặt kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghề
nghiệp phục vụ cho công việc sau khi ra trường. Vì vậy, việc nghiên cứu mô hình
câu lạc bộ, khả năng đưa mô hình vào thực tế để thành lập một câu lạc bộ học

2
thuật dành cho sinh viên chuyên ngành kế toán tại Học viện là một việc cần thiết
trong thời gian tới.
2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài
Đề tài nghiên cứu tập trung vào các mục tiêu cụ thể như sau:
- Tìm hiểu khả năng thành lập và phát triển mô hình câu lạc bộ học thuật dành
cho sinh viên kế toán tại Học viện công nghệ bưu chính viễn thông.
- Đề xuất mô hình câu lạc bộ học thuật dành cho sinh viên chuyên ngành Kế
toán – Kiểm toán tại Học Viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
- Đưa ra những biện pháp nhằm duy trì và phát triển các câu lạc bộ học thuật
dành cho sinh viên chuyên ngành Kế toán – Kiểm toán tại Học Viện Công nghệ
Bưu chính Viễn thông
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: mô hình câu lạc bộ học thuật dành cho sinh viên
chuyên ngành kế toán và khả năng thành lập và phát triển mô hình câu lạc bộ tại
Học viện công nghệ bưu chính viễn thông.
- Phạm vi nghiên cứu: một số câu lạc bộ sinh viên tại Học viện công nghệ
bưu chính viễn thông cơ sở miền Bắc; câu lạc bộ sinh viên kế toán tại 1 số trường
đại học trên địa bàn Hà Nội; đồng thời đề tài tập trung khảo sát đối với sinh viên
chuyên ngành kế toán tại Học viện các khóa D12, D13, D14, D15, D16 tại cơ sở
miền Bắc.
4. Kết cấu của đề tài
Đề tài có kết cấu gồm 3 chương:
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÂU LẠC BỘ SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ SINH
VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TẠI HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU
CHÍNH VIỄN THÔNG – CƠ SỞ MIỀN BẮC
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ SINH VIÊN
CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TẠI HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH
VIỄN THÔNG – CƠ SỞ MIỀN BẮC

3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÂU LẠC BỘ VÀ CÂU LẠC BỘ SINH
VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
1.1. Một số vấn đề chung về câu lạc bộ
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm của các câu lạc bộ
“Câu lạc bộ là một tổ chức quần chúng được tập hợp dựa trên tinh thần tự
nguyện, đồng sở thích, tiến hành bằng những hoạt động nhằm thỏa mãn những
nhu cầu về học hỏi, vui chơi, giải trí của cá nhân trong thời gian rảnh rỗi trên các
lĩnh vực theo những quy định của nhà nước”– theo Trung tâm văn hóa, thể thao
và du lịch.
Các câu lạc bộ có đặc điểm là nơi tập hợp những người có cùng sở thích,
cùng nhu cầu nhằm một mục đích nhất định. Các câu lạc bộ được hình thành vừa
là một phương thức hoạt động, là một bộ phận quan trọng của tổ chức Hội, vừa
nhằm hỗ trợ giải quyết những vấn đề phức tạp, quan trọng trong cuộc sống hàng
ngày cũng như đáp ứng những nhu cầu chính đáng của các thành viên.
1.1.2. Các loại hình câu lạc bộ tại Việt Nam
Câu lạc bộ được thành lập được cho là có ý nghĩa trở thành nơi có những
hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của thanh thiếu niên, tạo môi
trường cho sáng kiến tài năng và năng khiếu của thanh thiếu niên được bộc lộ,
phát triển. Bên cạnh định hướng giá trị mới, tạo điều kiện cho thanh thiếu niên
trưởng thành về mọi mặt.
Mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ là để:
- Tuyên truyền, nâng cao nhận thức và giáo dục đạo đức cách mạng, truyền
thống dân tộc cho thanh thiếu niên .
- Tạo điều kiện cho thanh thiếu niên giao tiếp, ứng xử, vui chơi giải trí lành
mạnh, bày tỏ quan điểm, tâm tư nguyện vọng trong công tác và trong cuộc sống.
- Giúp hội viên giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong hoạt động,
lao động, công tác và trong cuộc sống hàng ngày.
- Giúp tổ chức Đoàn, Hội, Đội tập hợp đoàn kết các tầng lớp, các đối tượng
thanh thiếu niên thông qua các hoạt động của câu lạc bộ như: văn hóa, văn nghệ
học tập, lao động nghề nghiệp và các hoạt động xã hội khác, góp phần đổi mới
nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn và phong trào thanh thiếu niên.
Chính vì vậy mà ở Việt Nam hiện nay tồn tại rất nhiều loại hình câu lạc bộ với
các chức năng và ý nghĩa khác nhau:
- Loại hình đầu tiên có thể kể đến là loại hình câu lạc bộ tình bạn: Đối tượng
tham gia câu lạc bộ là thành viên dưới độ tuổi kết hôn hoặc chưa lập gia đình, có

4
sự tham gia tích cực của các thành viên trong các tổ chức đoàn thể như: Đoàn
thanh niên, Hội phụ nữ... trực tiếp chỉ đạo hoặc làm cố vấn cho câu lạc bộ, các
cộng tác viên như các nhà tâm lý, giáo dục, sư phạm, các vị lão thành cách mạng
có tâm huyết với thế hệ trẻ, với CLB. Câu lạc bộ tình bạn góp phần giáo dục thực
hiện nếp sống văn hóa đặc biệt là nhu cầu giao lưu tình cảm, khắc phục những suy
nghĩ lệch lạc trong quan hệ tình bạn, trang bị kiến thực cần thiết.
- Một loại hình khác đó là các câu lạc bộ xung kích: Đối tượng tham gia các
CLB này thường trong độ tuổi thanh niên, có tinh thần xung kích cao, sẵn sàng
trên các mặt trận tình nguyện bảo vệ Tổ quốc, tình nguyện vì cuộc sống cộng
đồng, thành viên cốt cán của CLB thường là các cấp bộ đoàn xuất sắc. Các thành
viên CLB luôn có nhận thức đúng đắn về vai trò của thanh niên trong thời đại
hiện nay, đặc biệt là xung kích trên mặt trận đoàn kết tập hợp thanh niên, bảo vệ
xóm làng yên vui, ra quân thực hiện các chủ trương lớn của Đảng, nhà nước và xã
hội: an toàn giao thông, phòng chống thiên tai, bão lũ....
- Loại hình CLB thứ ba có thể kể đến là CLB phòng chống các tệ nạn xã
hội: Đối tượng tham gia là những đoàn viên, thanh niên cán bộ Đoàn tự nguyện,
tích cực trong phong trào chống các tệ nạn xã hội, những cộng tác viên có chuyên
môn trong lĩnh vực y tế, công an, giáo dục... những đối tượng đã mắc các tệ nạn
xã hội nhưng quyết tâm phấn đấu từ bỏ lỗi lầm. Câu lạc bộ phòng chống các tệ
nạn xã hội nhằm mục đích trang bị những hiểu biết cơ bản cho thanh thiếu niên về
các tệ nạn xã hội (nguyên nhân, hậu quả của nó và cách phòng tránh). Góp phần
tạo môi trường lành mạnh giúp thanh niên phòng tránh các tệ nạn xã hội. Bên
cạnh đó CLB tạo điều kiện để mỗi thành viên là một tuyên truyền tích cực về
phòng chống các tệ nạn xã hội trong cộng đồng. CLB còn là chỗ dựa cho tổ chức
Đoàn, Hội trong công tác đoàn kết tập hợp thanh niên, giáo dục thanh niên chậm
tiến.
- Đối với các loại nghề nghiệp cũng sẽ có những CLB phù hợp như: CLB
tiếng nước ngoài (Tiếng Anh, Nhật Bản, Pháp, Nga....); CLB làm vườn; CLB
may; CLB cán bộ Đoàn; CLB khoa học kỹ thuật trẻ; CLB toán học; CLB tin học...
Các thành viên, hội viên tham gia CLB cần luôn luôn tìm tòi học hỏi kinh
nghiệm để duy trì việc hoạt động. Việc xác định loại hình CLB cho phù hợp với
từng đối tượng thanh niên dựa trên cơ sở nhu cầu, lợi ích chính đáng và nghề
nghiệp của họ là việc quan trọng, góp phần xây dựng và duy trì CLB có hiệu quả.

5
1.1.3. Mô hình tổ chức và hoạt động của các câu lạc bộ
1.1.3.1. Tổng quan chung:
Câu lạc bộ với đặc điểm là một tổ chức quần chúng tự phát, do vậy hiện nay
chưa có quy định cụ thể về mô hình tổ chức cũng như yêu cầu hoạt động của câu
lạc bộ. Các câu lạc bộ được thành lập và đi vào hoạt động gắn liền với đặc điểm
của tổ chức quản lý câu lạc bộ cũng như mục đích hoạt động của câu lạc bộ đó.
Tuy nhiên, để các tổ chức này đi vào hoạt động ổn định và hiệu quả, phát huy
được sức mạnh của quần chúng thì các câu lạc bộ cũng cần có mô hình tổ chức cụ
thể. Theo đó, khi hình thành một câu lạc bộ cần phải có đầy đủ các thông tin sau:
- Người sáng lập
- Ngày sáng lập
- Nguyên tắc hoạt động
- Mục đích hoạt động
Ví dụ CLB sinh viên tình nguyện của một trường đại học khi muốn hình thành
cũng cần có người đứng ra sáng lập:
- Người sáng lập: Nguyễn Văn A
- Ngày thành lập: 12/12/2015
- Nguyên tắc hoạt động: CLB sinh viên tình nguyện dựa trên nguyên tắc tự
nguyện tham gia của các thành viên, dân chủ trong hoạt động, quản lý tập trung.
- Mục đích hoạt động:
+ Tạo môi trường lành mạnh, bổ ích cho sinh viên tự học và rèn luyện bản
thân, tu dưỡng đạo đức, lối sống.
+ Tập hợp những sinh viên có lòng nhiệt huyết, tình nguyện tham gia các hoạt
động của trường, xã hội.
+ Góp một phần công sức xây dựng Học viện, xây dựng quê hương đất nước.
+ Hòa cùng phong trào tình nguyện trên khắp cả nước, qua đó phát huy tinh
thần và nâng cao nhận thức, trách nhiệm của sinh viên với xã hội.
1.1.3.2. Cơ cấu tổ chức
Về cơ bản, một câu lạc bộ được hình thành và tổ chức thành các bộ phận có
chức năng riêng biệt. Số lượng các bộ phận và chức năng của từng bộ phận phụ
thuộc nhiều vào mục đích hoạt động và đặc điểm của tổ chức quản lý câu lạc bộ.
Trong báo cáo này, tác giả đưa ra mô hình chung và chức năng chung nhất của
một câu lạc bộ, có thể vận dụng vào việc thành lập và tổ chức các câu lạc bộ sinh
viên.

6
Sơ đồ 1: Mô hình tổ chức một câu lạc bộ
Ban chủ nhiệm CLB: Là cơ quan cao nhất, điều hành toàn bộ hoạt động của
CLB, là lực lượng thường trực của CLB, số lượng thành viên tuỳ thuộc vào số
lượng hội viên và các ban trực thuộc. Thành viên Ban Chủ nhiệm là những hội
viên có năng lực, nhiệt tình, tích cực trong hoạt động của CLB.
a) Các ban chức năng của CLB: tùy thuộc vào cơ sở, mục đích thành lập của
từng CLB mà có các ban chức năng riêng sao cho phù hợp với các hoạt động của
CLB. Mỗi ban chức năng có một Trưởng ban do Ban Chủ nhiệm CLB cử. Một số
ban chức năng của một CLB có thể có là:
o Ban tài chính: Quản lý việc thu chi.
o Ban nhân sự: Quản lý nguồn nhân lực tham gia CLB
o Ban truyền thông: Quản lý việc tuyên truyền, giới thiệu về hình thức, nội
dung của hoạt động sắp diễn ra và các hoạt động trong thời gian tới của CLB.
o Ban chuyên môn: Quản lý về mảng kiến thức chuyên môn, đề ra yêu cầu,
nội dung kiến thức của CLB.
Các hội viên tham gia CLB: Là các cá nhân tham gia vào các hoạt động được
tổ chức trong CLB, tuân thủ và thực hiện các quy định, quy chế đã được đề ra
trong CLB.
1.1.3.3. Mô hình hoạt động
a) Ban chủ nhiệm
Được thành lập dựa trên sự bầu chọn của các thành viên trong CLB, ban chủ
nhiệm hoạt động trên nguyên tắc dân chủ thảo luận, tổ chức nhân sự và điều hành
mọi hoạt động của CLB với quyền hạn và trách nhiệm như sau:
- Ban chủ nhiệm CLB là cơ quan quản lý, tổ chức nhân sự và điều hành mọi
hoạt động của CLB.
- Quản lý CLB dưới sự chỉ đạo của cấp trường.
BAN CHỦ NHIỆM
BAN NHÂN
SỰ
BAN CHUYÊN
MÔN
BAN TRUYỀN
THÔNG
BAN TÀI
CHÍNH

7
- Đoàn kết tập hợp hội viên, tổ chức các hoạt động theo tôn chỉ hành động
của CLB.
- Gương mẫu chấp hành quy chế, nội quy CLB, đi đầu trong mọi hoạt động
của CLB.
- Ban chủ nhiệm có trách nhiệm xây dựng, tổ chức, thực hiện kế hoạch,
chương trình hoạt động của Câu lạc bộ, chịu trách nhiệm về nội dung sinh hoạt
định kỳ và các hoạt động của Câu lạc bộ đồng thời điều hành, quản lý các hội
viên cũng như toàn Câu lạc bộ một cách toàn diện.
- Chịu trách nhiệm trước tổ chức quản lý về mọi vấn đề hoạt động của CLB.
b) Ban tài chính
Ban tài chính của CLB là bộ phận không thể thiếu, quản lý việc thu chi, xây
dựng kế hoạch chi tiêu và hình thành nguồn quỹ cho câu lạc bộ. Trong đó:
 Nguồn thu:
- Hội phí đóng góp hàng tháng được các hội viên trong CLB thống nhất.
- Khoản thu từ các hoạt động làm kinh tế của CLB.
- Khoản thu từ các hoạt động hỗ trợ công tác tổ chức chương trình, tập huấn
các đơn vị của CLB.
- Các khoản thu khác.
 Nguồn chi
- Chi phí tổ chức sinh hoạt, phong trào và các hoạt động xã hội
- Chi văn phòng phẩm, trang thiết bị của CLB
- Chi thăm hỏi ốm đau hội viên và người thân hội viên. (ba, mẹ,...)
- Chi phí hoạt động đối nội, đối ngoại
 Quản lý tài chính:
Tài chính của CLB được quản lý thống nhất theo sự giám sát của Ban chủ
nhiệm và phải báo cáo công khai trong các kì họp.
c) Ban nhân sự
Ban nhân sự chịu trách nhiệm toàn bộ cho việc tuyển dụng nhân sự mới cho
CLB khi cần thiết và theo dõi sát sao tình hình biến động về số lượng hội viên
cũng như cách thức tham gia, hoạt động của các hội viên khi còn đang tham gia
trong CLB mình quản lý. Từ đó sẽ có những điều chỉnh phù hợp với quy mô của
CLB. Ban nhân sự có trách nhiệm:
- Xây dựng kế hoạch tuyển dụng và phát triển nhân sự cho câu lạc bộ
- Xây dựng mô tả công việc các vị trí, cũng như quyền hạn và trách nhiệm
của các hội viên khi tham gia câu lạc bộ.

8
- Tư vấn cho Ban chủ nhiệm về việc bố trí, sắp xếp nhân sự cho các hoạt
động của câu lạc bộ.
d) Ban truyền thông
Ban truyền thông có thể được coi là “Cơ quan ngôn luận” chính thức của CLB.
Với trách nhiệm là luôn cập nhật thông tin về hoạt động của CLB với các đối tác,
nhà bảo trợ truyền thông và các bạn sinh viên có quan tâm.
Nhiệm vụ hàng đầu của Ban truyền thông là xây dựng, duy trì và phát triển
hình ảnh, thương hiệu của CLB mình một cách chuyên nghiệp trong phạm vi
trường đại học và trong công đồng.
Tiếp đến là xây dựng website, fanpage... thành các kênh tìm kiếm thông tin
hữu ích, tương tác với các bạn sinh viên trong trường nói riêng và với các sinh
viên trường khác nói chung. Cùng với đó là marketing, quảng bá các hoạt động và
chiến dịch của CLB mình đến các bạn sinh viên trong trường, hội viên của ác
CLB khác nhằm làm cho chiến dịch và chương trình hành động có thể hoạt động
được một cách thuận lợi và thành công nhất.
Ban truyền thông có 2 tiểu ban là: Tiểu ban Thông tin và Tiểu ban Kỹ
thuật. Trưởng ban Truyền thông sẽ phối hợp cùng 2 phó ban (Phó ban Thông tin
và Phó ban Kỹ thuật) để điều phối nhiệm vụ và cùng các thành viên trong ban
thực hiện các kế hoạch và chiến lược truyền thông của CLB:
 Tiểu ban Thông tin: Là một phân nhánh trong Ban Truyền thông, có vai
trò thu thập, xử lý, lưu trữ mọi thông tin nội bộ của CLB; quảng bá hình ảnh CLB
qua các kênh thông tin chính thức và không chính thức; xây dựng hệ thống
network trong và ngoài trường Đại học với nhiệm vụ:
- Thu thập, xử lý, lưu trữ đầy đủ thông tin liên quan đến hoạt động của CLB
(Các sự kiện lớn/ nhỏ của CLB, thông tin liên hệ của các Đối tác, Nhà Bảo trợ
Truyền thông và Cộng đồng Sinh viên quan tâm đến khởi nghiệp,v.v…)
- Tạo lập và liên tục cập nhật sự kiện, hoạt động của CLB trên các kênh
thông tin chính thức (website, facebook, báo chí, v.v…) và không chính thức
(Forum, v.v…)
- Duy trì và phát triển mối quan hệ với giới báo chí, nhà đài. Liên tục mở
rộng mạng lưới truyền thông và tìm kiếm các Đối tác, Nhà Bảo trợ Truyền thông
tiềm năng.
- Phối hợp chặt chẽ với Tiểu ban Kĩ thuật cũng như Ban Tổ chức và Ban Đối
ngoại để xây dựng chiến lược truyền thông ngắn hạn và dài hạn, đáp ứng nhu cầu
thực tiễn mà CLB đề ra.

9
 Tiểu ban Kỹ thuật: là một phân nhánh trong Ban Truyền thông, có vai trò
thiết kế, sáng tạo các sản phẩm kĩ thuật cho CLB, quyết định sự thành công trong
một đợt truyền thong với nhiệm vụ:
- Thiết kế bộ nhận diện thương hiệu cho các sự kiện: tờ rơi, phướn, băng rôn,
thẻ BTC, giấy mời, các biểu mẫu cần thiết (nếu được yêu cầu).
- Thiết kế thiệp chúc mừng các ngày đặc biệt để chăm sóc báo chí, nhà đài.
- Thu thập, xử lý, chỉnh sửa các video clip phục vụ cho các sự kiện, chương
trình lớn, nhỏ: Giới thiệu CLB, giới thiệu chương trình; clip tình huống; các clip
được yêu cầu theo kế hoạch…
- Phối hợp chặt chẽ với Tiểu ban Thông tin cũng như Ban Tổ chức và Ban
Đối ngoại để xây dựng chiến lược truyền thông ngắn hạn và dài hạn, đáp ứng nhu
cầu thực tiễn của CLB đề ra.
1.1.4. Điều kiện hình thành và phát triển của các câu lạc bộ
Một CLB được hình thành đều mang một ý nghĩa và thông điệp nào đó mà
người hình thành CLB muốn truyền tải. Để hình thành và phát triển một CLB cần
phải đáp ứng được một số điều kiện như sau:
- Cần có môi trường hoạt động cởi mở, tạo nhiều điều kiện cho câu lạc bộ
thành lập, hoạt động và phát triển. Môi trường của tổ chức quản lý của câu lạc bộ
có ý nghĩa quan trọng và tính quyết định trong mọi hoạt động của câu lạc bộ.
- Cần có những cá nhân chủ chốt, giúp xây dựng và định hướng sự phát triển
của câu lạc bộ. Các cá nhân này thường sẽ trở thành thành viên của ban chủ
nhiệm hoặc các bộ phận khác của câu lạc bộ. Tư tưởng của những cá nhân này
quyết định nhiều đến định hướng lựa chọn các hoạt động của câu lạc bộ trong quá
trình hình thành và phát triển.
- Cần tổ chức các hoạt động đa dạng, gắn liền với mục tiêu của tổ chức và
đáp ứng được nhu cầu của hội viên câu lạc bộ.
- Giúp tổ chức Hội tập hợp, đoàn kết sinh viên thông qua các hoạt động của
CLB như: học tập, văn hóa, văn nghệ, sở thích, nghiên cứu khoa học và các hoạt
động xã hội khác, góp phần đổi mới nâng cao chất lượng hoạt động của Hội.
- Thông qua các hoạt động để tuyên truyền, nâng cao nhận thức về bản lĩnh
chính trị, đạo đức, lối sống, giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống của dân
tộc cho sinh viên.
1.1.5. Tiêu chí đánh giá hoạt động của các câu lạc bộ
1.1.5.1. Về nội dung hoạt động:

10
Nội dung hoạt động của CLB cần phù hợp, sát thực với đối tượng và đặc điểm
kinh tế, chính trị, xã hội ở địa phương. Các nội dung hoạt động của CLB không
nên bó hẹp trong phạm vi đối tượng nhất định, không gian và thời gian nhất định
mà cần được mở rộng, bổ sung kịp thời đảm bảo tính cập nhật, tránh nhàm chán,
đặc biệt là cung cấp một lượng kiến thức phong phú cho các hội viên. Ngoài ra,
cũng cần phổ biến các kiến thức kinh tế, xã hội cần thiết khác phù hợp với từng
đối tượng.
1.1.5.2. Về phương thức tổ chức hoạt động:
Để thu hút số lượng hội viên tham gia Câu lạc bộ, giúp cho hoạt động tuyên
truyền, phổ biến kiến thức trong Câu lạc bộ có hiệu quả thì phương thức tổ chức
sinh hoạt của Câu lạc bộ cần đa dạng, phong phú và hấp dẫn. Câu lạc bộ thường
tập trung tổ chức sinh hoạt theo các phương thức sau:
- Tổ chức các buổi nói chuyện, tọa đàm chuyên đề.
- Tổ chức hoạt động thi tìm hiểu pháp luật, hái hoa dân chủ, giải đáp pháp
luật, thi sáng tác các tác phẩm văn hoá, văn nghệ có nội dung liên quan.
- Xây dựng các tiểu phẩm văn hoá, văn nghệ (thơ, ca, hò, vè…) có nội dung
tuyên truyền để biểu diễn;
- Cung cấp thông tin, tư liệu (sách, báo, văn bản pháp luật) phù hợp với đặc
điểm tình hình của địa phương;
- Tổ chức các buổi giao lưu với các loại hình Câu lạc bộ khác, các cơ quan,
ban, ngành, đoàn thể tại đơn vị, địa phương.
1.1.5.3. Về việc duy trì và nâng cao hiệu quả hoạt động của câu lạc bộ
- Xây dựng kế hoạch hoạt động hàng năm: Việc xây dựng kế hoạch hoạt
động hàng năm của Câu lạc bộ đảm bảo tính liên tục về tiến độ hoạt động cũng
như những nội dung, phương thức tổ chức hoạt động của Câu lạc bộ;
- Cử cán bộ phụ trách, theo dõi hoạt động của Câu lạc bộ: Cần chọn người
nhiệt tình, năng động, tâm huyết, có năng lực tổ chức, đặc biệt là người am hiểu
các vấn đề xã hội để đưa vào Ban chủ nhiệm hoặc làm tư vấn cho Ban chủ nhiệm
Câu lạc bộ.
- Xây dựng lực lượng cộng tác viên: Lực lượng này chủ yếu gồm các báo
cáo viên và tuyên truyền viên , tình nguyện tại địa bàn tham gia sinh hoạt Câu lạc
bộ để phổ biến, tuyên truyền, và giải đáp thắc mắc về các nội dung, lĩnh vực liên
quan.
- Xây dựng tủ sách cho Câu lạc bộ: Tủ sách được xây dựng nhằm đáp ứng
yêu cầu phổ biến, giáo dục của Câu lạc bộ, phù hợp với đối tượng của Câu lạc bộ

11
(về khả năng nhận thức cũng như đặc điểm tâm lý…). Tủ sách nên được mở
thường xuyên trong các buổi sinh hoạt để tạo điều kiện cho các hội viên và nhân
dân được tiếp xúc, tìm hiểu. Nội dung tủ sách cần được cập nhật, phong phú về
loại hình (sách tra cứu, báo, tờ gấp, sách bỏ túi…). Nên có sự trao đổi, luân
chuyển với tủ sách của cơ quan, đơn vị, trường học và xã, phường, thị trấn tại địa
bàn. Để xây dựng tủ sách, cần huy động sự đóng góp của các cá nhân, gia đình,
doanh nghiệp, hoặc khuyến khích, động viên mỗi gia đình, mỗi thành viên Câu
lạc bộ đóng góp 01 cuốn sách hoặc tạp chí…
- Thường xuyên đổi mới các phương thức sinh hoạt để thu hút các hội viên
tham gia: Thực tiễn hoạt động của các Câu lạc bộ thời gian qua cho thấy, việc đổi
mới phương thức sinh hoạt góp phần không nhỏ trong việc duy trì hoạt động và
ngày càng thu hút đông đảo hội viên tham gia của các CLB.
1.2. Một số vấn đề chung về câu lạc bộ sinh viên trong các trường đại học,
cao đẳng tại Việt Nam
1.2.1. Vai trò và đặc điểm của các câu lạc bộ sinh viên
1.2.1.1. Vai trò
Mỗi CLB được hình thành đều mang trong mình một hay nhiều vai trò khác
nhau nhưng tựu chung lại các CLB đều mang những vai trò cơ bản như sau:
- Giáo dục, rèn luyện: CLB sinh viên là một trong những phương thức hoạt
động sinh động, có hiệu quả của Hội, là công cụ để giáo dục chính trị, tư tưởng,
văn hóa, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho sinh viên. Đồng thời là
môi trường tiên tiến để mỗi thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện,
phấn đấu trưởng thành.
- Tổ chức giao tiếp, ứng xử: Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của CLB,
sinh viên có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát
huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực, lạc hậu, kích thích chủ
động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống ăn minh môi trường học
đường lành mạnh.
- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng: Trên cơ sở nhu cầu, nguyện
vọng, sở thích của từng đối tượng sinh viên với những điều kiện, hoàn cảnh khác
nhau, CLB có trách nhiệm từng bước thỏa mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận
thức về mọi mặt trong học tập, lao động và trong công tác cho sinh viên. Đồng
thời giúp họ rèn luyện những kĩ năng cơ bản trong học tập, công tác và trong quan
hệ xã hội.

12
1.2.1.2. Đặc điểm
- Câu lạc bộ sinh viên là nơi tập trung những sinh viên có cùng sở thích,
cùng nhu cầu nhằm một mục đích nhất định.
- Câu lạc bộ sinh viên vừa là một loại hình tổ thức, vừa là một phương thức
hoạt động, là một bộ phận quan trọng của tổ chức Sinh viên, nhằm hỗ trợ giải
quyết những vấn đề phức tạp, quan trọng trong học tập và cuộc sống hàng ngày,
đáp ứng những nhu cầu chính đáng của sinh viên.
1.2.2. Các loại hình câu lạc bộ sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng
Trong các trường đại học, cao đẳng có hình thành một số loại hình CLB sinh
viên phổ biến như:
- Câu lạc bộ sinh viên tình nguyện: được hình thành với mục đích tạo ra môi
trường lành mạnh, bổ ích, tu dưỡng đạo đức lối sống cũng như dành cho những
sinh viên có lòng nhiệt huyết tình nguyện tham gia vào các chiến dịch tình nguyện
của Học viện và xã hội.
- Bên cạnh đó còn có các câu lạc bộ thể dục thể thao có các loại hình hoạt
động rất phong phú như: câu lạc bộ bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, bóng bàn....
- Các loại hình câu lạc bộ văn hóa, văn nghệ: câu lạc bộ những người yêu
thơ, câu lạc bộ âm nhạc, câu lạc bộ nhiếp ảnh.... Các loại hình này đáp ứng nhu
cầu cho các thành viên tham gia, một mặt rèn luyện sức khỏe, phát triển năng lực,
giáo dục tinh thần thể dục thể thao.
- Ngoài các CLB thể dục thể thao còn có loại hình CLB văn hóa, văn nghệ:
là tổ chức tự nguyện của những người có cùng sở thích, hoạt động trong lĩnh vực
Văn hóa nghệ thuật, góp phần thúc đẩy truyền bá các mục tiêu, chương trình hoạt
động của Viện khoa học Phát triển nhân lực Kinh tế và Văn hóa; thông tin kiến
thức về khoa học, giáo dục, văn hóa; giữ gìn truyền thống, phát huy sáng tạo,
khuyến khích sự phát triển tinh thần lành mạnh trong cộng đồng. Một số CLB văn
hóa nghệ thuật như: văn học, điện ảnh, âm nhạc, múa, khiêu vũ, nhảy hiện đại, mỹ
thuật, nhiệp ảnh, thời trang, kịch....
- CLB kỹ năng: là tổ chức tự nguyện hướng tới việc phát triển và hoàn thiện
các mảng thuộc kỹ năng cuộc sống, nhằm định hướng và hoàn thiện cá nhân cho
các đối tượng tham gia CLB. Một số CLB kỹ năng mềm như CLB kỹ năng giao
tiếp, ứng xử, dẫn chương trình, nữ công gia chánh, kĩ năng mềm....
- CLB thuộc lĩnh vực học tập, nghiên cứu khoa học: là tổ chức tự nguyện
cung cấp môi trường hiệu quả và chuyên nghiệp nhằm phát triển tài năng nghiên
cứu khoa học, tổ chức các sự kiện học thuật đem lại tri thức cho cộng đồng. Một

13
số CLB thuộc lĩnh vực học tập như: CLB toán học, sinh học, hóa học, CLB
nghiên cứu khoa học....
1.2.3. Nguyên tắc hoạt động và quản lý hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên
Mỗi CLB khi hình thành đều phải tuân theo những nguyên tắc hoạt động
chung nhất định về các nội dung được phép hoạt động và về các cấp quyền hành.
Cụ thể như:
- CLB sở thích sinh viên cấp Trường: chịu sự chỉ đạo của Ban Thư ký Hội
sinh viên trường, giao cho Ban CLB trực tiếp quản lý, giám sát và kiểm tra hoạt
động.
- CLB sở thích sinh viên cấp Liên chi hội: chịu sự chỉ đạo của Ban Thư ký
Hội sinh viên trường và Ban CLB giao cho Liên chi hội khoa trực tiếp quản lý,
giám sát, kiểm tra hoạt động và báo cáo với Hội sinh viên trường.
- CLB sở thích sinh viên cấp Chi hội: chịu sự chỉ đạo của Ban Chấp hành
Liên Chi hội, giao cho chi hội trực tiếp quản lý, giám sát, kiểm tra hoạt động và
báo cáo với Liên chi hội.
- CLB hoạt động dưới sự điều hành của Ban chủ nhiệm.
- Ban thư ký hội sinh viên trường ra quyết định thành lập, sát nhập và giải
thể các CLB dưới sự quản lý, chỉ đạo của mình.
Các CLB khi được thành lập và hoạt động đều phải tuân theo các yêu cầu:
- Phù hợp với khả năng và nguyện vọng của sinh viên
- Phù hợp với định hướng hoạt động học tập và thực tiễn của Nhà trường
- Không ảnh hưởng đến việc học tập chính khóa của sinh viên
- Thu hút được đông đảo sinh viên tham gia, thực hiện tốt nhiệm vụ xây
dựng môi trường rèn luyện và giáo dục toàn diện cho sinh viên.
1.2.4. Điều kiện thành lập và phát triển các câu lạc bộ sinh viên trong các
trường đại học, cao đẳng
1.2.4.1. Điều kiện thành lập và phát triển
Tại các trường đại học, cao đẳng do nhu cầu cần được giao lưu về học tập, văn
hóa, văn nghệ và chia sẻ về các hoàn cảnh nên ngày càng có nhiều các CLB được
hình thành hoặc đang trong quá trình chuẩn bị hình thành. Các CLB muốn được
phép hoạt động phải có đủ điều kiện sau:
- Được Ban sáng lập đề nghị. Ban chủ nhiệm CLB tối thiểu phải có 3 người,
số hội viên của CLB ít nhất phải có 20 người. Ban chủ nhiệm và hội viên CLB
phải là công dân Việt Nam. Ban chủ nhiệm là những người có đủ năng lực trách
nhiệm hình sự, không có tiền án, hoặc không bị quản lý hành chính, không mắc

14
những căn bệnh xã hội, có trình độ văn hóa, chuyên môn, năng lực phù hợp với
nội dung hoạt động của CLB.
- Có quy chế hoạt động cụ thể, rõ ràng và phải phù hợp với Hiến pháp và
Pháp luật Việt Nam cũng như quy định nội bộ tại đơn vị chủ quản của câu lạc bộ.
- Có địa điểm hoạt động cụ thể để các thành viên, hội viên sinh hoạt định kỳ
và là thực hiện việc tư vấn, tiếp đón sinh viên ngoài câu lạc bộ.
1.2.4.2. Quy trình thành lập
Trong thực tế thành lập CLB cần làm các công việc như sau:
- Khảo sát, lựa chọn địa điểm thành lập Câu lạc bộ là hoạt động có ý nghĩa
quan trọng đầu tiên trong quá trình thành lập và đưa Câu lạc bộ đi vào hoạt động.
Việc khảo sát có thể được tiến hành ở cơ quan, đơn vị, địa phương, cơ sở thông
qua kết quả đi thực tế điều tra, khảo sát hoặc xây dựng các phiếu điều tra tổng hợp.
- Kế hoạch thành lập Câu lạc bộ có ý nghĩa định khung cơ bản, trong đó
phác thảo những nội dung chính phục vụ cho việc thành lập Câu lạc bộ. Kế hoạch
cần được xây dựng cụ thể, phân định theo các nội dung rõ ràng, chi tiết giúp cho
việc thực hiện được thuận lợi. Kế hoạch thành lập Câu lạc bộ bao gồm các nội
dung cơ bản sau:
+ Sự cần thiết phải xây dựng Câu lạc bộ;
+ Mục đích, ý nghĩa của việc thành lập Câu lạc bộ;
+ Chọn địa điểm thành lập Câu lạc bộ (theo các tiêu chí cụ thể: điều
kiện kinh tế – xã hội; tình hình an ninh trật tự; ý thức chấp hành pháp
luật của người dân…);
+ Đối tượng tham gia Câu lạc bộ (thanh niên, phụ nữ, nông dân, học
sinh, sinh viên…trong đó xác định đối tượng nòng cốt của Câu lạc
bộ);
+ Cơ cấu tổ chức của Câu lạc bộ (dự kiến Ban chủ nhiệm và số lượng
hội viên sáng lập, nguyên tắc hoạt động của Câu lạc bộ);
+ Địa điểm tổ chức sinh hoạt của Câu lạc bộ;
+ Nội dung và hình thức sinh hoạt của Câu lạc bộ;
+ Kinh phí tổ chức hoạt động;
+ Trách nhiệm của các cơ quan, ban, ngành trong việc phối hợp chỉ đạo,
hướng dẫn, tổ chức hoạt động, kiểm tra hoạt động Câu lạc bộ.
Muốn thành lập một CLB trước hết phải xuất phát từ nhu cầu thực tế ở cơ sở,
đơn vị. Bởi vì CLB là hình thức sinh hoạt tự nguyện, không ép buộc phụ thuộc
vào sở thích, mong muốn của con người. Sau khi hình thành CLB, các thành viên

15
mới tổ chức bầu ra ban chủ nhiệm, đội trưởng, nhóm trưởng và xây dựng nội quy
hoạt động.
1.2.5. Tổng quan hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên chuyên ngành kế
toán tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn Hà Nội
1.2.5.1. Sự phát triển của các câu lạc bộ sinh viên chuyên ngành kế toán trên
địa bàn Hà Nội
Tại các trường ĐH, CĐ trên địa bàn Hà Nội, sinh viên khối ngành kinh tế đã
có nhiều CLB sinh viên về kế toán được thành lập và đi vào hoạt động ổn định.
Một số CLB đã phát huy được vai trò tập hợp sinh viên, cung cấp sân chơi kiến
thức cho sinh viên, đồng thời là cầu nối đưa sinh viên tới gần hơn với các tổ chức,
hiệp hội nghề kế toán – kiểm toán như CLB Kế toán Kiểm toán ĐH Kinh tế quốc
dân; CLB Kế toán ĐH Hà Nội; CLB Kế toán Học viện tài chính. Một vài câu lạc
bộ kế toán được nhiều sinh viên biết đến như:
a, Câu lạc bộ kiểm toán t.FAC Đại học kinh tế quốc dân:
Thành lập ngày 2/10/2005 CLB Kiểm Toán viên tương lai t.FAC trải qua 6
năm phát triển đã ngày càng mở rộng cả về quy mô và tính chuyên nghiệp. Hiện
tại CLB duy trì số lượng thành viên hoạt động thường xuyên >30 người, số lượng
chương trình lớn là một năm là 3 chương trình, các hoạt động đào tạo và giao lưu
hàng tuần. Duy trì quan hệ đối ngoại thường xuyên với 3 hiệp hội, 10 công ty, 3
trung tâm và 10 CLB trong và ngoài trường. Thông điệp truyền tải của CLB:
“Một tập hợp các bạn sinh viên yêu thích chuyên ngành Kế Toán – Kiểm toán Đại
học Kinh tế quốc dân, chuyên nghiệp và đoàn kết chính là những gì CLB hướng
tới. Một mạng lưới thông tin giữa các bạn sinh viên với các nhà tuyển dụng, với
các trung tâm đào tạo, với các cơ hội phát triển bản thân và nâng cao giá trị cho
các bạn với tôn chỉ “Vì sinh viên”. Một gia đình thực sự nơi các “Kiểm toán viên
tương lai” cùng Chia sẻ – Lớn mạnh - Thành công. Là nơi các bạn sinh viên tìm
thấy ngôi nhà thứ 2 của mình, nơi sự chia sẻ và giúp đỡ được đặt lên hàng đầu.”
Câu lạc bộ Kiểm Toán viên tương lai có sứ mệnh là mong muốn đem những
hiểu biết, kĩ năng cần thiết đến những bạn sinh viên yêu thích Kế Toán – Kiểm
Toán, tạo ra một kênh chia sẻ thông tin hữu ích giữa Sinh viên – Doanh nghiệp –
Nhà trường. Phát triển cá nhân những thành viên CLB ngày càng chuyên nghiệp
và thành công. Hướng tới trở thành một câu lạc bộ chuyên môn hàng đầu các
trường ĐH tại Hà Nội
Một số các hoạt động thường niên mà CLB tổ chức thành công:

16
CHÂN DUNG KIỂM TOÁN VIÊN TƯƠNG LAI: Được tổ chức lần đầu tiên
vào 10/2009, là chương trình thường niên của CLB t.FAC. Đối tượng chính là
Sinh viên đại học năm 1 mới bước vào ngưỡng cửa ĐH còn thiếu hiểu biết về
ngành nghề Kiểm Toán – Kế Toán. Mục tiêu cung cấp những thông tin cơ bản về
nghề Kế Kiểm, những cơ hội học tập, cơ hội việc làm cho Sinh viên. Thành công
qua 2 năm với sự tham gia của ông Bùi Văn Mai – Phó chủ tịch hiệp hội kiểm
toán viên hành nghề Việt Nam. Thu hút hơn 1000 sinh viên cùng nhiều nhà tài trợ.
◦ KHỞI NGHIỆP CÙNG BIG4
KHỞI NGHIỆP CÙNG BIG4 Được tổ chức vào tháng 4 hàng năm. Là chương
trình thường niên của CLB t.FAC. Năm trong khuân khổ hợp tác với ACCA VN,
chương trình nhằm mục đích giới thiệu hoạt động tuyển dụng trong năm của 4
Big4 tại Việt Nam là KPMG, PWC, Deloitte và E&Y. Bên cạnh đó chia sẻ những
yếu tố cần thiết để vào nghề cho các bạn SV năm cuối. Thu hút hơn 600 Sinh viên
năm 3,4 quan tâm đến hoạt động của BIG4, chương trình có sự tham gia của
những Parner hang đầu BIG4.
CUỘC THI: KIỂM TOÁN VIÊN TÀI NĂNG: Là chương trình hợp tác giữa 3
CLB Kế Kiểm của 3 trường ĐH hang đầu là t.FAC (Kinh tế quốc dân), CFAA
(ĐH Ngoại Thương) A&A ( Học viện Tài chính). Cuộc thi được tổ chức hàng
năm với quy mô lớn.  Với sự tham gia tài trợ và bảo trợ từ VACPA, khoa Kế
Toán các trường, ACCA Viet Nam, chương trình thu hút hang ngàn bạn SV thử
sức mình trong các vòng thi của TAC.
HỘI CHỢ VIỆC LÀM SINH VIÊN: Là chương trình mục tiêu của CLB
t.FAC trong năm 2012, mong muốn tổ chức một hội chợ lớn với sự tham gia của
nhiều nhà tuyển dụng có uy tín. Đem đến cơ hội việc làm cho nhiều bạn sinh viên
trong ngành. Mục tiêu thu hút 2000 sinh viên tham gia trong 1 ngày, thu hút 20
gian hàng doanh nghiệp
b, Câu lạc bộ kế toán Đại học Hà Nội – HAC (Hanu Accounting Club):
CLB được ra mắt lần đầu tiên vào ngày 03/03/2010 và đến tháng 11/2013 đã
chính thức nhận được sự bảo trợ từ ACCA.
HAC được thành lập mang theo những thông điệp rõ ràng: “Với mục tiêu
mang đến cho các bạn sinh viên yêu thích kế toán cũng như các ngành kinh tế
khác một ngôi nhà chung để cùng nhau chia sẻ kiến thức, kĩ năng và đến gần hơn
với các nhà tuyển dụng, HAC thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên
ngành, hội thảo tìm việc làm, nghiên cứu và bổ sung kĩ năng mềm cần thiết như
phỏng vấn, thuyết trình cho thành viên và sinh viên trong trường. Ngoài các hoạt

17
động chuyên môn, câu lạc bộ còn tham gia vào các hoạt động tình nguyện giúp đỡ
trẻ em nghèo vượt khó tại Hòa Bình và Làng trẻ Birla, Hà Nội... Nhờ vậy, hiện
nay HAC đã thực sự trở thành mái nhà chung của những sinh viên khoa QTKD -
Du lịch nói riêng và của sinh viên trường Đại học Hà Nội nói chung.”
Trong vòng 4 năm trở lại đây, CLB đã liên tục tổ chức Cuộc thi Kế toán viên
tương lai dưới sự bảo trợ của ACCA, KPMG; đã thu hút sinh viên chuyên ngành
kế toán tại nhiều trường đại học khối ngành kinh tế trên địa bàn tham gia. Cuộc
thi tranh tài với 4 vòng: Vòng trắc nghiệm sơ loại – Vòng loại làm việc nhóm –
Vòng phỏng vấn – Vòng đấu loại trực tiếp bằng hình thức hùng biện, tranh luận.
Cuộc thi không chỉ là nơi kiểm tra, ứng dụng kiến thức chuyên môn vào các tình
huống thực tế, mà còn giúp sinh viên phát triển các kỹ năng làm việc nhóm,
thuyết trình và lãnh đạo. Sau cuộc thi, các ứng viên tham gia còn có cơ hội được
thực tập tại công ty kiểm toán KPMG, đây cũng là cơ hội việc làm rất lớn đối với
sinh viên chuyên ngành kế toán, kiểm toán.
c,. Câu lạc bộ kế toán đại học RMIT:
Mục tiêu thành lập CLB Kế toán nhằm hỗ trợ sinh viên đang học ngành kế
toán cũng như các khóa học có liên quan đến kế toán. Với sự hỗ trợ từ Chương
trình Kế toán Đại học RMIT Việt Nam, CLB đã tổ chức thành công nhiều sự kiện
liên quan đến tài chính và kế toán rất được các bạn sinh viên yêu thích, như Cuộc
thi Kế toán Nhập môn, các Buổi Thông tin từ CPA Úc(link is
external) và ACCA(link is external), cũng như những chuyến tham quan hướng
nghiệp đến một số công ty kế toán lớn nhất Việt Nam gồm KPMG(link is
external) và Grant Thornton(link is external).
CLB Kế toán có mối quan hệ rất chặt chẽ với các công ty kế toán và các tổ
chức chuyên nghiệp khác nhau. Trong tương lai, CLB Kế toán sẽ tiếp tục cố gắng
tạo ra nhiều hơn cơ hội phát triển và cơ hội việc làm cho sinh viên bằng cách mở
rộng các sự kiện và hoạt động”.
d, Câu lạc bộ kế toán kiểm toán Học viện tài chính
Câu lạc bộ Kế Toán Kiểm Toán Viên Học viện Tài Chính (Accountants and
Auditors Club) được thành lập vào ngày 1/4/2007 dưới sự bảo trợ của Khoa Kế
Toán và Hiệp hội công chứng Kế toán Anh Quốc ACCA Việt Nam .
Câu lạc bộ là cầu nối giữa các bạn sinh viên với các doanh nghiệp, đưa các
bạn đến gần hơn với các thông tin của các nhà tuyển dụng cũng như tạo điều kiện
cho sinh viên Tài Chính nói riêng và sinh viên khối ngành Kinh Tế trên địa bàn
Hà Nội nói chung, có được 1 môi trường hoạt động năng nổ, linh hoạt và bổ ích.

18
Ngoài các hoạt động chuyên môn như chuyên đề, hội thảo, họp sinh hoạt định
kỳ CLB, tuyển nhân sự CLB, hàng năm, CLB còn tổ chức thành công và tạo được
tiếng vang trong cộng đồng sinh viên với cuộc thi: “Kiểm toán viên tài năng”.
Với mục tiêu tạo ra một sân chơi tri thức thường niên được tổ chức dành cho
những bạn sinh viên đam mê lĩnh vực kế toán – kiểm toán, Talented Auditor Cup
2014 (TAC) đã được ra đời từ sự góp sức của 4 Câu lạc bộ kế toán của 4 trường
Đại học lớn cùng với sự bảo trợ của ACCA (Hiệp hội kế toán công chứng Anh
quốc)
– CLB Kế toán – Kiểm toán Học viện Tài Chính (A&A)
– CLB Kế toán – Kiểm toán viên tương lai ĐH Ngoại Thương (CFAA)
– CLB Kế toán ĐH Hà Nội (HAC)
– CLB Kiểm toán viên tương lai ĐH Kinh tế Quốc dân (t.FAC)
Bên cạnh đó cuộc thi còn có mục tiêu tìm kiếm, phát hiện, tôn vinh các sinh
viên tài năng kế toán, kiểm toán tạo thêm nhiều cơ hội cho các thí sinh đoạt giải
cao có được điều kiện phát triển và có động lực để tiếp tục chinh phục những đỉnh
cao trong ngành nghề. Cuộc thi được đánh giá không chỉ là một sân chơi chuyên
ngành bổ ích, lý thú mà còn là cầu nối đưa các bạn sinh viên khối ngành Kinh tế –
Tài chính – Kế toán trên địa bàn thành phố Hà Nội đến gần hơn với các nhà tuyển
dụng lớn như Big4.
Cuộc thi được tổ chức thành 3 vòng: Vòng 1: Test kiến thức; 60 thí sinh xuất
sắc nhất sẽ đi tiếp vào vòng 2: Chinh phục nhà tuyển dụng. Sau vòng thi này,
BTC với sự cố vấn của BGK sẽ lựa chọn ra 9 thí sinh xứng đáng để bước vào
vòng chung kết. 9 thí sinh được tiếp tục chia làm 3 đội, cùng nhau vượt qua 5
vòng thi hết sức cam go và thử thách của đêm chung kết và tranh giải Nhất, Nhì,
Ba.
Cuộc thi trao cơ hội cho 5 thí sinh xuất sắc nhất sẽ nhận được các suất thực tập
tại Deloitte; top 60: tham gia một buổi Networking thân mật cùng các NBT và
NTT; Top 9: Office tour tại Deloitte.
Với quy mô của cuộc thi, CLB đã xin được đơn vị bảo trợ chuyên môn: Hiệp
hội kế toán công chứng Anh Quốc ACCA và tài trợ cho chương trình là các công
ty kiểm toán lớn: Công ty TNHH Deloitte Việt Nam; Công ty TNHH KPMG Việt
Nam, Công ty TNHH Nexia STT Vietnam. Ngoài ra cuộc thi có đơn vị hỗ trợ
truyền thông: Báo sinh viên Việt Nam; Báo điện tử Hội kiểm toán viên hành nghề
Việt Nam; Công ty cổ phần Quảng cáo Thông minh Cleverjobs; Web kế toán;
Sukienhay.com.

19
1.2.5.2. Vai trò của các CLB sinh viên chuyên ngành kế toán trên địa bàn Hà
Nội
Kế toán là một chuyên ngành đòi hỏi sự cẩn thận, tỉ mỉ cũng như am hiểu sâu
sắc về các chế độ, thông tư, nghị định để hạn chế mức thấp nhất về mọi sự rủi ro
có thể xảy ra trong quá trình kinh doanh của doanh nghiệp. Thực tế cho thấy rằng,
chuyên ngành kế toán được một số lượng khá lớn các bạn học sinh lựa chọn sẽ trở
thành chuyên ngành theo học của mình trong suốt những năm đại học.
Tuy nhiên, tại các trường đại học, cao đẳng tồn tại hình thức học tín chỉ. Hình
thức này đồng nghĩa với việc một lớp có quá đông sinh viên dẫn đến chất lượng
dạy và học đôi khi bị giảm sút và có thực trạng là sinh viên không theo kịp kiến
thức trên lớp.
Đứng trước thực trạng đáng lo ngại đó, trên địa bàn Hà Nội nói chung và trong
các trường đại học, cao đẳng nói riêng cũng đã có thành lập một số CLB kế toán
nhằm bồi dưỡng cũng như củng cố lại kiến thức cho những sinh viên có nhu cầu
muốn trau dồi thêm những kinh nghiệm học tập để có thể vận dụng vào giải bài
tập và áp dụng vào công việc và đời sống sau này.
Mặt khác, kế toán là một ngành học hàm chứa cả yếu tố đào tạo nghề. Sinh
viên chuyên ngành kế toán ngoài việc học tập các kiến thức chuyên môn chuyên
ngành trên lớp, còn cần phải tiếp xúc với công việc thực tế, với các doanh nghiệp,
hiệp hội nghề liên quan. Việc gia tăng cơ hội tiếp xúc với thực tiễn cho sinh viên
chuyên ngành kế toán là đòi hỏi hợp lý không chỉ giúp sinh viên hoàn thiện và
phát triển kỹ năng và tư duy nghề nghiệp, mà còn giúp các doanh nghiệp, những
bên có nhu cầu tuyển dụng nhân viên kế toán có thêm nhiều cơ hội tuyển dụng
được những nhân viên trẻ có năng lực nghề nghiệp nhất định.
Các CLB kế toán được mở ra dựa trên tinh thần tự nguyện tham gia của các
sinh viên và hội viên có nhu cầu muốn giao lưu, trao đổi và trau dồi kiến thức kế
toán. Chính vì vậy mà cũng đã bước đầu mang lại được những tín hiệu tích cực và
đóng một số vai trò quan trọng:
- Là nơi cung cấp, bồi dưỡng và trau dồi các kiến thức về kế toán.
- Cung cấp các dịch vụ học thuật quan trọng về kinh tế tài chính.
- Là nơi thúc đẩy gặp gỡ, trao đổi về kinh nghiệm và cơ hội việc làm nghề
kế toán giữa sinh viên trong trường và hội viên câu lạc bộ với các Hiệp hội
nghề, các doanh nghiệp.

20
- Thường xuyên cập nhật các thông tư, nghị định, các chế độ mới được ban
hành của Chính phủ về sự thay đổi trong Hệ thống tài khoản kế toán, Chế
độ kế toán....
- Tạo dựng nền tảng vững chắc cho những hội viên và sinh viên còn nhiều
thiếu sót trong chuyên ngành kế toán.
- Xây dựng được lòng tin của xã hội về những CLB kế toán có chuyên môn,
uy tín và đảm bảo chất lượng.
- Đánh thức và thôi thúc được đam mê kế toán trong mỗi sinh viên, hội viên
tham gia.

21
CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU THÀNH LẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÁC CÂU
LẠC BỘ SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TẠI HỌC VIỆN
CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG – CƠ SỞ MIỀN BẮC
2.1. Thực trạng hoạt động của các câu lạc bộ sinh viên tại Học viện công
nghệ bưu chính viễn thông – Cơ sở miền Bắc
2.1.1. Tình hình phát triển của các câu lạc bộ sinh viên tại Học viện
Tại Học viện Công nghệ bưu chính viễn thông, tình hình các CLB sinh viên
phát triển tương đối mạnh. Các CLB được hình thành dựa trên quyền lợi và nhu
cầu cần được trao đổi, chia sẻ của các bạn sinh viên. Do đó mà đã có rất nhiều hội
viên tham gia. Tuy nhiên các câu lạc bộ chuyên môn chưa nhiều, các hoạt động
chưa phổ biến cho nhiều đối tượng sinh viên trong học viện. Theo báo cáo hoạt
động của Phòng công tác chính trị và sinh viên của Học viện năm 2015 về hoạt
động học sinh, sinh viên, bên cạnh một vài câu lạc bộ hoạt động hiệu quả, các
hoạt động của sinh viên chủ yếu được tổ chức thông qua hoạt động đoàn thể sinh
hoạt tại Liên chi đoàn các khoa chuyên ngành.
Mặt khác, do tại Học viện chưa thực sự tập trung vào xây dựng các CLB dành
cho các sinh viên có nhu cầu muốn trao đổi và trau dồi kiến thức chuyên môn nên
tình hình các CLB chuyên môn nói chung và chuyên ngành Kế toán nói riêng tại
Học viện vẫn còn là điều mới mẻ.
Học viện mới chỉ tập trung vào đẩy mạnh công tác Đoàn đội, CLB từ thiện,
CLB dành cho các nhà quản trị và CLB Tiếng Anh nhằm trang bị cho sinh viên
vốn ngoại ngữ làm hành trang phát triển bản thân trong tương lai mà không chú
trọng đến các CLB chuyên môn về Kế toán, Kĩ thuật....Đây là một điều đáng lo
ngại vì kiến thức chuyên môn của sinh viên học trên lớp chính khóa mới chỉ là
những kiến thức cơ bản và cần phải được bồi dưỡng và trau dồi thêm những kiến
thức về các nghiệp vụ kế toán cao cấp và thực tế hơn để sinh viên chuyên ngành
kế toán có thể vận dụng vào đời sống. Bên cạnh đó còn rất nhiều trường hợp sinh
viên lên lớp nhưng hoàn toàn không theo kịp kiến thức mà Giảng viên giảng dạy
dẫn đến tình trạng nợ môn, ra trường chậm vì những kiến thức chuyên ngành còn
nhiều.
Cũng theo báo cáo này, các câu lạc bộ sinh viên trong năm học 2015 – 2016
có những thành tựu như sau:
2.1.1.1. Báo cáo hoạt động của CLB IT năm 2015
a. Thông tin chung

22
- Nhân sự của câu lạc bộ: Theo báo cáo của câu lạc bộ gửi về Phòng chính
trị và công tác sinh viên, trong năm học 2015- 2016 CLB đã tuyển vào và đào tạo
70 thành viên mới khóa D15. Nhân sự CLB ổn định do các thành viên trong ban
chủ nhiệm vẫn chưa hết nhiệm kỳ hoạt động của mình.
b. Về hoạt động chuyên môn trong năm học 2015- 2016
Năm học vừa qua câu lạc bộ IT đã tuyển vào và đạo tạo 70 thành viên mới
khóa D15 nắm vững kiến thưc lập trình cơ bản, hướng tới các chuyên môn trong
giai đoạn sau này.
Trong các cuộc thi lớn trong và ngoài học viện, các thành viên của câu lạc bộ
đã tham gia và giành nhiều vị trí cao, mang vinh quang về cho học viện như :
ACM ICPC châu Á Thái Bình Dương, ACM ICPC Viet Nam, SMAC Challenge
2015, ACM PTIT 2016,…..
c. Về hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên
Năm học 2015 – 2016, Câu lạc bộ IT đã tham gia và hoàn thành tốt các nhiệm
vụ mà đoàn trường, đoàn khối các cơ quan trung ương giao phó.
Kỉ niệm 85 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, câu
lạc bộ IT đã tích cực tham gia và chuẩn bị cho hội trại “ Tự hào tuổi trẻ PTIT “ do
đoàn trường tổ chức, tham gia đầy đủ và nhiệt tình các nội dung, đảm bảo an toàn,
vui vẻ và lành mạnh.
Câu lạc bộ IT cũng là đơn vị thường xuyên tổ chức các hoạt động phong trào
vui chơi lành lạnh, bổ ích cho cộng đồng sinh viên trong và ngoài câu lạc bộ, trau
dồi những tư tưởng đạo đức tốt đẹp cho thanh niên, sinh viên trong học viện.
Câu lạc bộ IT vừa qua đã kết hợp với câu lạc bộ CDA tổ chức thành công hội
thảo “ Khởi nghiệp – Nhận thức và hành động “, tạo hiệu ứng sâu rộng trong cộng
đồng sinh viên học viện, mang đến nhiều kiến thức bổ ích cũng như cơ hội đến
với sinh viên.
Câu lạc bộ IT duy trì tốt mối quan hệ với các câu lạc bộ, các phòng ban trong
học viện, sẵn sàng phối hợp tổ chức, đảm nhận nhiệm vụ các phòng ban giao phó,
các câu lạc bộ bạn mời cũng như nhiệt tình tham gia và hỗ trợ trong các hoạt động
của các phòng ban, các câu lạc bộ khác trong trường.
2.1.1.2. Báo cáo hoạt động CLB Multi Media năm 2015
a. Thông tin chung
- Nhân sự của CLB: Với số lượng 26 thành viên, CLB đã bố trí và sắp xếp
nhân sự ban điều hành gồm 5 thành viên, trong đó có 1 chủ nhiệm, 1 phó chủ
nhiệm và 3 trưởng ban: thiết kế, truyền thông và hình ảnh CLB. Đến ngày

23
1/3/2016, CLB đã bầu ra ban điều hành mới nhằm tổ chức và điều hành hoạt động
của câu lạc bộ trong năm 2016. Về cơ bản, nhân sự của CLB là ổn định với số
lượng thành viên được tuyển chọn liên tục từ khóa mới 2015 nhằm bù đắp cho các
thành viên năm cuối sắp ra trường.
b. Các hoạt động của CLB trong năm học
Với mục đích, ý nghĩa là tạo ra môi trường học tập và làm việc sinh viên,
chuyên nghiệp cho những bạn yêu thích và hứng thú với công nghệ đa phương
tiện, cụ thể là về hình ảnh sự kiện, quay phim, chụp ảnh và thiết kế; tạo môi
trường lành mạnh cho các bạn sinh viên được nâng cao kĩ năng giao tiếp, làm việc
nhóm và khả năng sáng tạo; cũng như cung cấp nơi giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm
cho tất cả những ai có niềm đam mê với nhiếp ảnh, thiết kế và làm phim; trong
năm học 2015 – 2016, CLB Multi Media đã tổ chức được các hoạt động phát triển
cả về chuyên môn cũng như hỗ trợ hình ảnh cho những sự kiện trong học viện
như sau:
- Tổ chức các buổi họp thường niên hàng tháng để triển khai kế hoạch hoạt
động CLB.
- Tổ chức đào tạo các phần mềm: Photoshop, Illustrator, Premiere, After
effect,... để phục vụ cho việc học tập và làm việc của các thành viên CLB.
- Tổ chức các sự kiện riêng của CLB nhân những ngày kỉ niệm: 8/3, 20/11,
sinh nhật CLB, Tất niên...
- Kết hợp, hỗ trợ Đoàn thanh niên Học viện CNBCVT, các khoa, CLB khác
trong Học viện tổ chức các chương trình cho sinh viên.
Trong năm học 2015 – 2016 Câu lạc bộ Multimedia PTIT cũng đã hoàn thành
tốt vai trò được giao trong các sự kiện của Học viện:
- BTC cuộc thi “Sing to learn 2015” - phụ trách thiết kế, hình ảnh.
- Đạt giải nhì trong cuộc thi chấm trại thuộc khuôn khổ Hội trại “Tự hào
tuổi trẻ PTIT”
- BTC cuộc thi “PTIT TALK” do Khoa cơ bản I đứng ra tổ chức – phụ trách
thiết kế, hình ảnh.
- Hỗ trợ thiết kế hình ảnh chương trình ca nhạc hàng tháng “Dấu ấn của Tôi”
tại sân KTX B5.
2.1.2. Nghiên cứu mô hình tổ chức và hoạt động của một số câu lạc bộ sinh
viên điển hình tại Học viện
Tổ chức CLB là một loại hình hoạt động ngoại khóa rất đặc trưng ở trường
học, điều đó có tác dụng tích cực đối với sự hoàn thiện nhân cách của học sinh,

24
sinh viên. Vì vậy, việc tăng cường tổ chức cho học sinh, sinh viên tham gia các
hoạt động CLB là một phương hướng quan trọng để góp phần nâng cao hiệu quả
giáo dục của nhà trường. Thực tế, Học viện đã tổ chức một số câu lạc bộ hữu ích
cho sinh viên như: CLB sinh viên tình nguyện, CLB CDA, CLB tiếng anh. Cá
nhân nghiên cứu đã tìm hiểu và được biết một số thông tin như sau:
2.1.2.1. CLB SINH VIÊN TÌNH NGUYỆN PTIT
a) Tổng quan chung:
- Người sáng lập: Nguyễn Khánh Linh.
- Ngày thành lập: 27/08/2009.
- Nguyên tắc hoạt động: CLB sinh viên tình nguyện hoạt động dựa trên
nguyên tắc tự nguyện tham gia của các thành viên, dân chủ trong hoạt động, quản
lí tập trung.
- Mục đích hoạt động:
+ Tạo môi trường lành mạnh, bổ ích cho sinh viên tự học và rèn luyện bản
thân, tu dưỡng đạo đức, lối sống.
+ Tập hợp những sinh viên có lòng nhiệt huyết, tình nguyện tham gia các
hoạt động của Học viện, xã hội.
+ Góp một phần công sức xây dựng Học viện, xây dựng quê hương đất
nước .
+ Hòa cùng phong trào tình nguyện trên khắp cả nước, qua đó phát huy tinh
thần và nâng cao nhận thức, trách nhiệm của sinh viên với xã hội.

25
b) Cơ cấu tổ chức:
Sơ đồ 2: Cơ cấu tổ chức CLB sinh viên tình nguyện PTIT
Gồm 5 ban:
- Ban chủ nhiệm:
- Ban nhân sự
- Ban tài chính
- Ban sự kiện
- Ban truyền thông
c) Một số hoạt động của câu lạc bộ
- Thắp lửa ngày đông: Thường được tổ chức vào tháng 10, 11 với hoạt động
chính là quyên góp quần áo, sách vở, đồ dùng học tập cũ gửi tới các em học sinh
nghèo.
- Tiếp sức mùa thi: Tìm nhà trọ, chuẩn bị nước uống, chỉ đường, phân làn
cho các sĩ tử đi thi, chuẩn bị đồ ăn cho các học sinh nghèo đi thi.
- Mùa hè xanh.
2.1.2.2. CLB những nhà quản trị năng động và sáng tạo - CDA CLUB
Câu lạc bộ được thành lập chính thức cách đây 4 năm vào ngày 14/02/2008
với tên đầy đủ là:
Ban chủ
nhiệm
Ban nhân sự
Tiểu ban sinh viên
học viện
Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 - 7
Tiểu ban thanh niên vận
động hiến máu nhân đạo
Tổ 8
Ban tài
chính
Ban sự kiện Ban thư kí

26
Creative Dynamic Administrators Club
(Câu lạc bộ của những nhà quản trị năng động và sáng tạo)
b) Cơ cấu tổ chức của CDA Club:
Sơ đồ 3: Cơ cấu tổ chức CLB CDA PTIT
- 1 Chủ nhiệm.
- 2 Phó chủ nhiệm phụ trách Đối nội và Đối ngoại.
- 3 Ban gồm:
+ Ban Nhân Sự
+ Ban Chuyên Môn
+ Ban Truyền Thông
c) Hoạt động của câu lạc bộ:
- Câu lạc bộ CDA giúp cho thành viên và sinh viên Học viện rèn luyện, nâng
cao các kỹ năng mềm, phục vụ trực tiếp quá trình học tập và trong cuộc sống.
- Đem đến cho sinh viên Học viện những hoạt động bổ ích trên lĩnh vực học
tập, vui chơi giải trí thông qua các sự kiện đa dạng về nội dung và hình thức. Góp
phần nâng cao họat động ngoại khóa cho sinh viên và tạo ra một môi trường học
tập năng động, bổ ích.
- CDA sẽ phát triển và biến ý tưởng sáng tạo của thành viên và sinh viên
Học viện trên mọi lĩnh vực, đặc biệt là ý tưởng về kinh doanh và tổ chức sự kiện
thành hiện thực.
- CDA mong muốn không chỉ đóng góp nâng cao hình ảnh của sinh viên
Học viện mà còn mang lại cho Học viện những giá trị về hình ảnh và kinh tế.
* Một số các hoạt động thực tế của câu lạc bộ như:
+ Hoạt động nghiên cứu khoa học.
+ Các hoạt động nâng cao kỹ năng khác.
Chủ nhiệm
Phó chủ
nhiệm (đối
nội)
Ban nhân sự
Ban chuyên
môn
Phó chủ
nhiệm (đối
ngoại)
Ban truyền
thông

27
+ Cuộc thi: “Standup and talk”.
+ Cuộc thi: “Có gì hot”.
+ Tổ chức sự kiện: Hallowen, trung thu …
+ CDA news.
+ Hoạt động kinh doanh.
+ Chương trình “Phát triển ý tưởng”.
+ Các hoạt động tình nguyện, giao lưu.
2.1.2.3. CLB tiếng anh ELFs
ELFs : ENGLISH LINKIN' FRIENDS
Câu lạc bộ tiếng Anh - ELFs là sân chơi dành cho các bạn sinh viên PTIT
cũng như sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng khác, yêu thích tiếng Anh, nơi
các bạn gặp gỡ và trao đổi những vấn đề nóng trong xã hội.
CLB sinh hoạt từ 6:15pm - 8:15pm thứ ba hàng tuần.
* Ý nghĩa CLB:
- Tham gia CLB sẽ được luyện tập tiếng anh thường xuyên, việc nói, nói và
nói khiến bạn không còn ngại ngần, sợ mắc lỗi; việc tiếp xúc Tiếng Anh hàng
ngày sẽ khiến vốn từ của bạn tăng lên đáng kể.
- Không chỉ giúp bạn học tấp kiến thức chuyên môn mà còn giúp bạn phát huy
được sở trường và thế mạnh.
- Việc hòa đồng với bạn bè cùng lứa, tham gia các trò chơi tập thể khiến tính
nhút nhát, tự ti của bạn giảm đáng kể, những trò chơi mang tính chất "team" như
vậy sẽ khiến kỹ năng teamwork tăng cao, rất có lợi cho việc làm việc nhóm của
bạn sau này.
b) Cơ cấu tổ chức
Sơ đồ 4: Cơ cấu tổ chức của CLB tiếng Anh ELF’s
Chủ nhiệm
Ban chuyên
môn
Ban truyền
thông-đối ngoại
Ban nhân sự
Phó chủ nhiệm

28
Cơ cấu tổ chức gồm:
- 1 Chủ nhiệm
- 1 Phó chủ nhiệm
- 3 ban:
+ Ban chuyên môn
+ Ban truyền thông-đối ngoại
+ Ban nhân sự
Mỗi buổi sinh hoạt CLB sẽ có 1 topic để cùng thảo luận, các thành viên
tham gia sinh hoạt sẽ tìm hiểu thông tin xoay quanh chủ đề đó. Sau đó, mỗi nhóm
sẽ cử 1 bạn đại diện trình bày những ý kiến của nhóm mình. Các nhóm cùng trao
đổi và đưa ra các câu hỏi xung quanh topic ngày hôm đó. Tham gia sinh hoạt, các
thành viên không những được biết thêm các thông tin về chủ đề thảo luận, học
thêm được nhiều từ mới mà còn có cơ hội thể hiện khả năng giao tiếp bằng tiếng
anh, rèn luyện phản xạ trả lời hay đặt các câu hỏi tiếng anh một cách nhanh chóng
và chính xác. CLB chính là môi trường lí tưởng giúp cho không chỉ những sinh
viên HVBCVT yêu thích tiếng anh mà còn dành cho tất cả mọi người muốn củng
cố , nâng cao vốn ngoại ngữ và giúp bạn tự tin hơn trong giao tiếp.
c) Các hoạt động của CLB:
Cùng với việc tổ chức các buổi sinh hoạt hàng tuần, CLB còn có những hoạt
động ngoại khóa rất bổ ích như Sing to learn, ELFs RACE……thu hút được sự
tham gia đông đảo của sinh viên trong và ngoài Học Viện.
- Cuộc thi "Sing To Learn PTIT 2012 - Together We Shine"
Sing to learn là cuộc thi được tổ chức hàng năm với sự kết hợp giữa CLB
Tiếng Anh và CLB văn hóa nghệ thuật, thu hút được sự tham gia đông đảo của
sinh viên trong và ngoài học viện, là cầu nối giúp những sinh viên đam mê ca hát
và mong muốn thể hiện mình…..
- ELFs RACE IV:
Cuộc đua kì thú do chính câu lạc bộ Tiếng Anh ELFs RACE tổ chức.
Nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm sinh nhật lần thứ 6 - Mini RACE cực kì hấp
dẫn sẽ được tổ chức dành cho các thành viên của ELFs và các bạn sinh viên đang
có nguyện vọng hoạt động trong ngôi nhà ELFs . Cuộc đua kỳ thú "RACE" là một
phiên bản đặc biệt duy nhất chỉ có tại CLB Tiếng Anh, các bạn sẽ được trải
nghiệm những thử thách vô cùng thú vị, những hoạt động ngoài trời làm việc theo
nhóm đáng nhớ nhất.

29
Ngoài ra CLB còn thường xuyên tổ chức các hoạt động giao lưu với người
nước ngoài, tạo điều kiện cho các thành viên có cơ hội tiếp xúc và giao tiếp với
người bản xứ, nâng cao khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ, rèn luyện phản xạ cho
bản thân….
2.2. Nghiên cứu tính khả thi về việc thành lập các câu lạc bộ sinh viên chuyên
ngành Kế toán tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông – cơ sở miền Bắc
Để thực hiện nghiên cứu này, ngoài việc tìm đọc các báo cáo tình hình hoạt
động của các CLB; quy định về tổ chức CLB tại Học viện công nghệ bưu chính
viễn thông cơ sở miền bắc, tác giả còn tiến hành thực hiện khảo sát nhóm sinh
viên đã và đang theo học chuyên ngành Kế toán tại Học viện.
2.2.1. Câu hỏi nghiên cứu
Để lựa chọn mẫu khảo sát và xây dựng các câu hỏi khảo sát phù hợp, tác giả
bắt đầu bằng một số câu hỏi nghiên cứu như sau:
- Nguyên nhân nào khiến sinh viên kế toán quyết định có hoặc không tham
gia CLB sinh viên?
- Điểm trung bình chung học tập có ảnh hưởng đáng kể đến việc tham gia
các câu lạc bộ học thuật kế toán hay không?
- Truyền thông có ảnh hưởng đến nhận thức của sinh viên về việc tham gia
các câu lạc bộ học thuật kế toán hay không?
- Nhu cầu của sinh viên kế toán là gì nếu Học viện có mở CLB học thuật
dành cho sinh viên chuyên ngành kế toán?
2.2.2. Phương pháp nghiên cứu
Tác giả sử dụng các phương pháp: khảo sát thông qua bảng hỏi kết hợp phỏng
vấn không cấu trúc và tiến hành thống kê, phân tích dữ liệu thu thập được; kết
hợp với thu thập các nguồn dữ liệu thứ cấp để tiến hành nghiên cứu này. Cụ thể:
2.2.2.1. Khảo sát thông qua bảng hỏi
Tác giả tiến hành khảo sát thông qua hai kênh:
- Bảng hỏi online thông qua đăng bài trên các nhóm facebook của
sinh viên kế toán: D13KT Học viện công nghệ bưu chính viễn thông;
D12KTPTIT (403 thành viên); D13KT1,2,3 (371 thành viên); D15KT 02-PTIT
(74 thành viên); D15KT Học viện công nghệ bưu chính viễn thông (452 thành
viên). Đồng thời tác giả đăng trực tiếp trên facebook cá nhân với hơn 300 sinh
viên đã kết bạn. Thời gian bắt đầu tăng tải từ 8/10/2016.

30
- Bảng hỏi offline phát trực tiếp đến các lớp học D14KT, D13KT,
D15KT với yêu cầu sinh viên nào đã trả lời bảng hỏi online rồi thì không tham gia
thực hiện bảng hỏi offline để tránh trùng lặp phiếu trả lời.
Thời gian thực hiện: Hoạt động khảo sát được thực hiện trong thời gian 2 tuần
từ 8/10 đến 15/10 và 12/11-18/11. Sau thời gian trên, hoạt động khảo sát sẽ kết
thúc để tổng hợp kết quả khảo sát.
Tính hợp lệ của các câu trả lời
- Tất cả các câu hỏi bắt buộc đều phải có đáp án
- Các câu hỏi loại chỉ được chọn 1 đáp án thì chỉ có 1 đáp án được chọn
- Tỷ lệ câu hỏi được trả lời từ 80% trên tổng số câu được hỏi.
- Phiếu trả lời không hợp lệ: Những trường hợp còn lại
Từ dữ liệu khảo sát, tác giả loại bỏ những phiếu không hợp lệ theo quy ước
trên và chỉ xử lý số liệu trên những phiếu hợp lệ. Kết quả khảo sát thu được sau
khi loại bỏ các phiếu trả lời trùng lặp của cùng một sinh viên, phiếu không hợp lệ,
tác giả thu được 250 câu trả lời online và 216 câu trả lời offline. Trong đó:
- D12KT: 65 phiếu
- D13KT: 162 phiếu
- D16KT: 15 phiếu
Biểu 1: Tỷ lệ câu trả lời nhận được (nguồn: tác giả tự tổng hợp)
D12KT
14%
D13KT
35%
D14KT
24%
D15KT
24%
D16KT
3%
Tỷ lệ câu trả lời
D12KT
D13KT
D14KT
D15KT
D16KT

31
Trong số các câu trả lời có 3,4% số người thực hiện khảo sát nói rằng hiện
đang là cán bộ Lớp hoặc cán bộ Đoàn, chủ yếu giữ các chức vụ lớp phó, lớp
trưởng các lớp và bí thư chi Đoàn. Có 2 câu trả lời nói rằng chức vụ đang giữ là
Bí thư và Phó bí thư liên chi đoàn khoa.
2.2.2.2. Phỏng vấn không cấu trúc
Căn cứ vào kết quả phiếu khảo sát, tác giả chọn lọc mẫu thực hiện phỏng vấn
đảm bảo thu được kết quả trên 2 nhóm đối tượng: Chưa từng tham gia bất kỳ CLB
nào: 10 sinh viên và Đã và đang tham gia CLB sinh viên; có hoặc không giữ chức
vụ trong CLB: 10 sinh viên. Trong số 20 người tham gia phỏng vấn, tác giả chủ
yếu lựa chọn sinh viên nằm trong số 3,4% nói trên. Các câu hỏi đưa ra nhằm tìm
hiểu:
- Nguyên nhân dẫn đến việc lựa chọn có hoặc không tham gia CLB sinh viên;
- Quyết định này có phụ thuộc vào giới tính, chuyên ngành học, điểm trung
bình học tập hay do nhận thức từ truyền thông hay không.
2.2.2.3. Thu thập nguồn dữ liệu thứ cấp
Tác giả thu thập nguồn dữ liệu thứ cấp từ Phòng công tác chính trị và sinh
viên, Học viện công nghệ bưu chính viễn thông; bao gồm:
- Quy định về hoạt động của các CLB sự kiện truyền thông, Thanh niên
xung kích, thể thao, tri thức trẻ, văn hóa nghệ thuật
- Kế hoạch hoạt động của các CLB tại Học viện được phê duyệt hoặc thông
qua.
2.2.3. Kết quả nghiên cứu:
Dữ liệu thu thập được từ khảo sát và phỏng vấn được tác giả thống kê và phân
tích trên excel, phục vụ cho nghiên cứu định tính đối với đề tài này.
2.2.3.1. Đánh giá mức độ tham gia các CLB của sinh viên Kế toán
Để đánh giá mức độ tham gia các CLB trong và ngoài Học viện của sinh viên
chuyên ngành Kế toán, tác giả đưa vào khảo sát hai câu hỏi:
Câu 1: Bạn có tham gia các hoạt động xã hội tổ chức trong và ngoài Học viện
hay không?
Kết quả: 62% số người được hỏi trả lời rằng họ thỉnh thoảng tham gia vào các
hoạt động xã hội; 22% nói rằng họ thường xuyên tham gia. Trong số đó, có 22%
cho biết họ có tham gia vào ít nhất 1 CLB sinh viên khi tham gia vào các hoạt
động xã hội tổ chức trong và ngoài Học viện.

32
Điều này cho thấy tỷ lệ sinh viên chuyên ngành Kế toán tham gia vào các
CLB sinh viên tại Học viện chưa thực sự cao. Để tìm hiểu về các CLB nào được
sinh viên lựa chọn, tác giả đưa ra câu hỏi số 2:
Câu 2: Nếu Có tham gia vào ít nhất 1 CLB sinh viên tại Học viện, vui lòng
cho biết tên CLB và mong muốn của bạn khi tham gia?
Kết quả: Có 20 câu trả lời cho câu hỏi này, Kết quả cho thấy CLB mà sinh
viên kế toán chủ yếu lựa chọn để tham gia là CLB CDA PTIT; CLB S4C; CLB
Cờ đỏ. Ý kiến về mong muốn của sinh viên khi tham gia CLB mà tác giả nhận
được: Mong muốn được học hỏi nhiều kinh nghiệm trong cuộc sống và giúp sinh
viên tự tin trong giao tiếp thuyết trình giữa đám đông.
Số lượng phản hồi không nhiều, tuy nhiên cũng có thể chỉ ra rằng sinh viên kế
toán có nhu cầu tìm được nơi để giao lưu, học hỏi và phát triển các kỹ năng giao
tiếp, thuyết trình.
2.2.3.2. Tìm hiểu nguyên nhân tại sao sinh viên kế toán lại tham gia các CLB
Để trả lời cho câu hỏi này, tác giả đặt ra câu hỏi với nhóm phỏng vấn sâu. cho
cả hai nhóm đã và chưa tham gia bất kỳ CLB sinh viên nào, cụ thể:
Câu 3: Theo bạn lý do nào khiến sinh viên quyết định tham gia vào câu lạc bộ
sinh viên?
Kết quả: Với câu hỏi mở như trên, tác giả nhận được 100% ý kiến trả lời của
nhóm sinh viên được phỏng vấn. Có nhiều nguyên nhân được chỉ ra, lặp lại giữa
các đối tượng được phỏng vấn. Dưới đây là các nguyên nhân khiến sinh viên
quyết định tham gia vào các CLB sinh viên:
- 24% nói rằng do tính cách hướng ngoại của bản thân nên họ nhận thấy việc
tham gia các CLB là quan trọng.
- 28% cho rằng tham gia các CLB là do làm theo trào lưu, họ có bạn đã tham
gia vào CLB đó rồi.
- 56% cho rằng họ tham gia CLB là cách để làm đẹp hồ sơ khi xin việc hoặc
xin học bổng đi học ở trình độ cao hơn.
- 30% cho rằng việc tham gia các CLB là bởi họ tìm thấy lý tưởng thanh
niên trong tuyên ngôn hoạt động hoặc các chương trình hành động của CLB.
- 66% cho rằng tham gia các CLB sẽ giúp sinh viên phát triển được các kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng lãnh đạo và giúp cho họ mở rộng mối quan hệ trong các
trường đại học.
- 18% tin rằng việc trở thành thành viên chủ chốt của CLB giúp họ xây dựng
hình ảnh và dễ được ưu tiên hơn đối với các Thầy Cô giáo.

33
Biểu 2: Nguyên nhân sinh viên kế toán tham gia các CLB
Việc tìm hiểu nguyên nhân tham gia các CLB cho thấy xu hướng của sinh viên
kế toán trong việc lựa chọn các CLB để tham gia trong thời gian học tập tại Học
viện. Sinh viên ngày nay tập trung vào mong muốn phát triển bản thân, các kỹ
năng mềm và những điều kiện thuận lợi cho công việc sau khi ra trường. Tuy vậy
bản thân các sinh viên cũng chưa thực sự xem xét đến việc tìm kiếm một nơi có
thể trao đổi, học hỏi kiến thức học thuật về chuyên môn kế toán, kiểm toán và tài
chính.
2.2.3.3. Tìm hiểu nguyên nhân tại sao sinh viên kế toán không tham gia các
CLB
Tác giả tiếp tục đặt ra câu hỏi với nhóm phỏng vấn sâu. cho cả hai nhóm đã và
chưa tham gia bất kỳ CLB sinh viên nào, cụ thể:
Câu 4: Theo bạn đâu là nguyên nhân khiến sinh viên kế toán tại Học viện
không tham gia vào CLB sinh viên?
Kết quả: Với câu hỏi mở như trên, tác giả nhận được 100% ý kiến trả lời của
nhóm sinh viên được phỏng vấn. Có nhiều nguyên nhân được chỉ ra, lặp lại giữa
các đối tượng được phỏng vấn. Dưới đây là các nguyên nhân khiến sinh viên kế
toán không tham gia vào các CLB sinh viên:
- 43% ý kiến cho rằng sinh viên kế toán thụ động trong học tập và hoạt động
xã hội nên không tham gia CLB sinh viên.
- 17% cho rằng do họ cảm thấy việc tham gia CLB rất mất thời gian và họ
không có đủ thời gian để tham gia.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Tính cách
Trào lưu
Đẹp hồ sơ
Lý tưởng sống
Phát triển kỹ năng
Gây dựng hình ảnh
Tỷ lệ ý kiến

34
- 14% cho rằng do họ phải đi làm thêm ngoài giờ nên không thể sắp xếp
được công việc và học hành để tham gia.
- 27% nói rằng họ muốn về quê vào ngày cuối tuần nên không muốn tham
gia CLB
- 68% cho rằng các hình ảnh của CLB chưa thực sự tốt, chưa được truyền
thông rộng rãi nên chưa đủ thu hút sinh viên tham gia.
- 47% nghĩ rằng các CLB không thực sự mang lại lợi ích cho họ khi tham
gia.
Biểu 3: Nguyên nhân sinh viên kế toán không tham gia CLB sinh viên
Phân tích nguyên nhân sinh viên kế toán không tham gia CLB cho thấy một
thực tế là nhiều sinh viên hiện nay chưa nhận thức đúng đắn về lợi ích của các
CLB. Sinh viên kế toán còn thiếu tính chủ động trong việc tiếp cận thông tin,
cùng với việc là chưa có các kênh thông tin hiệu quả nhằm khơi gợi, thu hút sinh
viên nhiệt tình, năng động hơn trong việc học cũng như hoạt động ngoại khóa.
Tác giả cũng không nhận được ý kiến trả lời nào về việc điểm số trong học tập có
ảnh hưởng đến việc tham gia các CLB của sinh viên chuyên ngành kế toán.
2.2.3.4. Ảnh hưởng của điểm số đến việc có hoặc không tham gia CLB sinh
viên chuyên ngành kế toán
Một trong những thông tin bắt buộc mà tác giả có đưa vào bảng khảo sát là
điểm trung bình chung học tập của năm liền kề (2015) của sinh viên chuyên
ngành kế toán tại Học viện. Tác giả tiến hành tổng hợp dữ liệu, tuy nhiên chỉ có
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Thụ động
Mất thời gian
Đi làm thêm
Về quê
Truyền thông kém
Không có ích

35
các câu trả lời của bảng hỏi online mới thu thập được thông tin này; bảng hỏi phát
trực tiếp đến các lớp không thu thập được. Trên 250 phiếu trả lời online, tác giả
kết hợp phân tích dữ liệu của câu hỏi chỉ ra tỷ lệ người tham gia CLB sinh viên,
cụ thể:
Câu 5: Bạn có biết đến thông tin về các CLB dành cho sinh viên tại Học viện
hay không?
5 lựa chọn được đưa ra bao gồm: Có biết và tham gia vào ít nhất 1 CLB sinh
viên tại Học viện; Có biết, có quan tâm nhưng chưa tham gia vào bất kỳ CLB sinh
viên nào tại Học viện; Có biết nhưng chưa quan tâm; Chưa bao giờ nghe đến
thông tin về CLB sinh viên tại Học viện; Khác
Kết quả: Kết quả thu được chỉ ra tỷ lệ sinh viên viên tham gia vào CLB rất
thấp, chỉ chiếm 15% số người được hỏi, có đến 85% không tham gia mặc dù có
thể biết hoặc không biết thông tin về các CLB sinh viên tại Học viện.
Biểu 4: Mức độ biết thông tin và tham gia CLB sinh viên
Tác giả kết hợp với dữ liệu về điểm trung bình học tập đã thu thập được cho
250 phiếu trả lời online, kết quả cho thấy: Tại Học viện bưu chính, ngưỡng điểm
trung bình học tập của các sinh viên nằm từ 2,5 đến 3,5 (Trung bình khá đến Giỏi),
do vậy tỷ lệ nhóm sinh viên này theo đánh giá khảo sát có hoặc không tham gia
CLB cao hơn so với tỷ lệ các nhóm sinh viên còn lại. Các sinh viên có điểm trung
Có biết có tham gia
15%
Có biết không
tham gia
55%
Có biết chưa
quan tâm
18%
Chưa biết
10%
Khác
2%
TỶ LỆ LỰA CHỌN Ý KIẾN

36
bình chung học tập năm liền kề ở mức trung bình khá đến giỏi có xu hướng tham
gia CLB sinh viên cao hơn so với sinh viên có điểm số quá thấp hoặc quá cao.
Biểu 5: Tỷ lệ sinh viên tham gia/không tham gia CLB theo KQHT
Để giải thích cho xu hướng này, tác giả có đặt ra câu hỏi đối với nhóm tham
gia phỏng vấn sâu: “Theo quan điểm của bạn, điểm số có quyết định đến việc
tham gia CLB sinh viên hay không?”
Các câu trả lời tác giả nhận được đều đồng ý cho rằng khi đăng ký tham gia
CLB, sinh viên thường không quan tâm đến điểm số của mình. Tuy nhiên sau một
thời gian tham gia, sinh viên có thể cảm thấy hoạt động của CLB đòi hỏi quá
nhiều thời gian, hoặc khiến sinh viên xao nhãng học tập, khó hoàn thành các bài
tâp trên lớp dẫn đến điểm số bị giảm. Việc điểm số bị giảm có thể dẫn đến quyết
định ra khỏi CLB của sinh viên. Tuy nhiên trong khuôn khổ của nghiên cứu này,
tác giả chưa tìm hiểu thêm về sự ảnh hưởng của điểm số học tập của sinh viên đến
việc duy trì hoạt động của các CLB, đặc biệt là các CLB mang tính học thuật.
2.2.3.5. Vai trò của truyền thông đối với việc tham gia các CLB của sinh viên
chuyên ngành Kế toán
Từ những số liệu thống kê ở biểu 4 cho thấy, tỷ lệ sinh viên biết đến thông tin
về các CLB sinh viên tại Học viện là rất cao, chỉ 10% số người được hỏi trả lời là
không biết bất cứ thông tin nào về các CLB sinh viên tại Học viện; tuy nhiên
trong số đó, chỉ 15% là có quyết định tham gia là thành viên của các CLB sinh
viên. Điều này có thể cho thấy, truyền thông không thực sự ảnh hưởng đến nhận
thức của sinh viên về việc tham gia các CLB.
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
50.00%
3,5 - 4,0 3,0 -3,5 2,5 - 3,0 2,0 - 2,5
Tỷ lệ không tham gia CLB theo KQHT Tỷ lệ tham gia CLB theo KQHT

Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán

Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán

Similar to Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

Nghiên cứu thành lập và phát triển câu lạc bộ sinh viên kế toán