Inma Mateos presenta la ponencia 'Neuropsicología de l'Aprenentatge' en las Primeras Jornadas de Trastornos del Aprendizaje de la Asociación Pequitos. Inma nos habla sobre como el aprendizaje modula el cerebro y sobre cómo es el cerebro de las personas con Dislexia, Discalcúlia o TANV.

1. NEUROPSICOLOGIA DE
L’APRENENTATGE
Inma Mateos
Psicologia
Associació Pequitos
11 de maig de 2017
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge

2. ÍNDEX
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
1. Procès d’aprenentatge
2. Plas4citat neuronal
3. Neuroanatomia
4. Dislèxia
5. Discalcúlia
6. TANV

3. I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
Aprenentatge
Adquirir
informació
Emmagatzemar-la
U4litzar-la

4. Aprenentatge
Sen4ts
Cervell
Processa
Emmagatzema
Evoca
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

5. Plasticitat neuronal
Capacitat del cervell de canviar en resposta a
les demandes externes
Dues primeres dècades de vida
Períodes sensibles
Creació, reforç i destrucció de xarxes
neuronals
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

6. Plasticitat neuronal
Entorn
Genè4ca
Components
neurobiològics
Perfil individual de funcionament neuropsicològic
Habilitats i dificultats per als aprenentatges (Roca et al., 2010)
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

7. I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

8. Hemisferis cerebrals
Hemisferi
esquerre
Llenguatge
Processament
seqüencial
U4litza codis
apresos
Hemisferi
dret
Nous
aprenentatges
Processament
visuoespacial
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

9. I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

10. Lòbuls cerebrals
Lòbuls
occipitals
Reben i
processen
informació
visual
Grafemes
Informació
visuoespacial
complexa
Lòbuls
parietals
Reben i
processen
informació
somatosensorial
Tacte
Orientació
espacial
Aprenentatge
motor
Reproducció
de figures
Lòbuls
temporals
Reben i
processen
informació
audi4va
Hipocamp
(memòria)
Amígdala
(emocions)
Lòbuls
frontals
Funcions
motrius
Funcions
execu4ves:
- Planificació
- Presa de
decisions
- Autocontrol
- Recompenses
-Conseqüències
(Roca et al., 2010)
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

11. Cerebel
Coordinació motriu
Funcions
cogni4ves: associat
al TDAH, dislèxia,
prematurs, etc
(Roca et al., 2010)
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

12. Dislèxia
No diferències cerebrals estructurals
Sí diferències cerebrals funcionals
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

13. Ruta fonològica
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

14. Ruta lèxica
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

15. gir fusiforme
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

16. Dislèxia
Sally i Kenneth Shaywitz: dislèxics menys ac4vitat a
l’HE i més ac4vacions a l’HD
Intervenció ruta fonològica
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

17. Dislèxia
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

18. Discalcúlia
(Dehaene, Piazza, Pinel i Cohen, 2003)
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

19. Discalcúlia
• Magnitud
• Càlcul: comparació de quan4tats,
aproximacions, etc
Segment horitzontal del
solc intraparietal bilateral
• Processament verbal aritmè4ca
• Càlcul exacte Gir angular (esquerre)
• Iden4ficació visual números Circumvolució fusiforme
bilateral
• Sistema parietal posterior superior
• Escorça cingulada
• Escorça prefrontal
• Part posterior lòbul temporal
• Regions subcor4cals
Altres
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

20. Discalcúlia
Hipoac4vació
parietal
inferior
esquerre
Discalcúlia
(Dehaene, Piazza, Pinel i Cohen, 2003)
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

21. TANV
Pocs models teòrics sobre la neurobiologia del
TANV
Rourke (1982): disfunció en les connexions de
la substància blanca subcor4cal, predominant
de l'hemisferi dret (poc concloent)
Narbona (2009): disfunció bilateral del
sistema parietooccipital i/o en les seves
connexions amb les estructures del sistema
estriat i cerebel·lós
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

22. Referències
Crespo-Eguílaz, N. i Narbona, J. (2009) Trastorno de Aprendizaje Procedimental:
perfil neuropsicológico. Revista de neurología, 49, 409-416
Dehaene, S., Piazza, M., Pinel, P. i Cohen, L. (2003) Three Parietal Circuits For
Number Processing, Cogni5ve Neuropsychology, 20, 487-506, DOI:
10.1080/02643290244000239
Roca, E., Carmona, J., Boix, C., Colomer, R., López, A., Sanguineq, A., Caro, M. i
Sans Fitó, A. (coord.) (2010) L’aprenentatge en la infància I l’adolescència: claus per
evitar el fracàs escolar. Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Déu
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

23. Gràcies!
I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga

24. I Jornades dels Trastorns de
l’Aprenentatge – Associació
Pequitos
Inma Mateos Vilallón, psicòloga