Este documento describe los pasos para crear una animación de un reloj digital en 10 pasos. Estos incluyen dibujar un reloj sin manecillas, convertirlo en un símbolo, crear símbolos para las manecillas de segundos, minutos y horas, agregarlos al reloj y asignarles nombres de instancias, y agregar código en una nueva capa para animar el reloj y mostrar la hora actual.
Las redes sociales son comunidades virtuales donde los usuarios interactúan con personas de todo el mundo con intereses en común. Permiten conectar gente que se conoce o desea conocerse y centralizar recursos como fotos y videos. Ofrecen servicios como crear un perfil y conectarse con otros, y pueden dividirse en redes internas o externas. Presentan ventajas como reencontrar conocidos, compartir momentos especiales y conectarse sin importar la distancia, pero también riesgos como exponer la privacidad y ser adictivas.
Este documento presenta el prólogo de la novela "El Reino de Este Mundo" de Alejo Carpentier. En él, Carpentier argumenta que lo maravilloso no debe ser forzado o artificial, sino que surge naturalmente de la alteración de la realidad. Explica que América Latina está llena de ejemplos de lo real maravilloso, como las mitologías y figuras históricas extraordinarias, y que la novela que introduce narrará eventos extraordinarios basados estrictamente en hechos históricos de Santo Domingo.
Este documento habla sobre las redes peer-to-peer (P2P). Explica que una red P2P es una red de computadoras donde los nodos funcionan como iguales sin clientes o servidores fijos. Luego describe algunas aplicaciones comunes de las redes P2P como el intercambio de archivos, sistemas de archivos distribuidos, y sistemas de telefonía por Internet. Finalmente discute características como la escalabilidad y descentralización de las redes P2P, así como problemas comunes y clasificaciones diferentes de redes P2
El documento describe cómo los sistemas de información geográfica (SIG) pueden ayudar a las organizaciones a tomar mejores decisiones, comunicarse de manera más efectiva y mejorar la eficiencia operativa. Los SIG se utilizan comúnmente para optimizar los programas de mantenimiento, reducir los costos operativos en un 10-30%, seleccionar mejores ubicaciones y mejorar la comprensión y narración mediante mapas y visualizaciones. Los SIG también mejoran los registros de cambios geográficos y permiten una gestión geográfica
Este documento discute los estilos de aprendizaje de los adolescentes y las teorías de varios autores sobre este tema. Explica que aunque el aprendizaje comienza desde el nacimiento, los estilos se especializan durante la adolescencia. Revisa las definiciones de estilos de aprendizaje según diferentes autores y compara las teorías de dos autores sobre cuál es la más efectiva. Finalmente, describe los cuatro estilos de aprendizaje según Kolb: activo, reflexivo, teórico y pragmático.
Este documento describe los pasos para crear una animación de un reloj digital en 10 pasos. Estos incluyen dibujar un reloj sin manecillas, convertirlo en un símbolo, crear símbolos para las manecillas de segundos, minutos y horas, agregarlos al reloj y asignarles nombres de instancias, y agregar código en una nueva capa para animar el reloj y mostrar la hora actual.
Las redes sociales son comunidades virtuales donde los usuarios interactúan con personas de todo el mundo con intereses en común. Permiten conectar gente que se conoce o desea conocerse y centralizar recursos como fotos y videos. Ofrecen servicios como crear un perfil y conectarse con otros, y pueden dividirse en redes internas o externas. Presentan ventajas como reencontrar conocidos, compartir momentos especiales y conectarse sin importar la distancia, pero también riesgos como exponer la privacidad y ser adictivas.
Este documento presenta el prólogo de la novela "El Reino de Este Mundo" de Alejo Carpentier. En él, Carpentier argumenta que lo maravilloso no debe ser forzado o artificial, sino que surge naturalmente de la alteración de la realidad. Explica que América Latina está llena de ejemplos de lo real maravilloso, como las mitologías y figuras históricas extraordinarias, y que la novela que introduce narrará eventos extraordinarios basados estrictamente en hechos históricos de Santo Domingo.
Este documento habla sobre las redes peer-to-peer (P2P). Explica que una red P2P es una red de computadoras donde los nodos funcionan como iguales sin clientes o servidores fijos. Luego describe algunas aplicaciones comunes de las redes P2P como el intercambio de archivos, sistemas de archivos distribuidos, y sistemas de telefonía por Internet. Finalmente discute características como la escalabilidad y descentralización de las redes P2P, así como problemas comunes y clasificaciones diferentes de redes P2
El documento describe cómo los sistemas de información geográfica (SIG) pueden ayudar a las organizaciones a tomar mejores decisiones, comunicarse de manera más efectiva y mejorar la eficiencia operativa. Los SIG se utilizan comúnmente para optimizar los programas de mantenimiento, reducir los costos operativos en un 10-30%, seleccionar mejores ubicaciones y mejorar la comprensión y narración mediante mapas y visualizaciones. Los SIG también mejoran los registros de cambios geográficos y permiten una gestión geográfica
Este documento discute los estilos de aprendizaje de los adolescentes y las teorías de varios autores sobre este tema. Explica que aunque el aprendizaje comienza desde el nacimiento, los estilos se especializan durante la adolescencia. Revisa las definiciones de estilos de aprendizaje según diferentes autores y compara las teorías de dos autores sobre cuál es la más efectiva. Finalmente, describe los cuatro estilos de aprendizaje según Kolb: activo, reflexivo, teórico y pragmático.
El bloque de cierre de un aula virtual consta de dos secciones: la Sección de Negociación, donde los estudiantes pueden completar actividades pendientes y los tutores verifican las competencias adquiridas, y la Sección de Retroalimentación, en la que los estudiantes evalúan el curso a través de encuestas y los tutores obtienen comentarios para mejorar. El bloque busca cerrar el curso reconociendo logros y brindando ánimo para continuar aprendiendo.
"Investigación: análisis de procedimientos para la creación y gestión del con...CRISEL BY AEFOL
El documento describe un estudio sobre el uso de comunidades de práctica (CoP) para la gestión del conocimiento en la administración pública en Cataluña. Se detallan varias CoP existentes en áreas como la justicia juvenil, inspección veterinaria y salud pública. El estudio utilizó cuestionarios, entrevistas y grupos de discusión para evaluar cómo las CoP contribuyen a la formación continua, mejora del clima laboral y distribución de roles entre los participantes. Los resultados y conclusiones del estudio no se especifican.
¿Por que el tutor es un actor central en la modalidad virtual?CRISEL BY AEFOL
Este documento discute el rol central del tutor en la modalidad de educación virtual. Explica que la tutoría es un proceso multidimensional, complejo y dinámico que involucra las dimensiones académicas, personales y tecnológicas. También destaca la importancia de la motivación del tutor y los participantes para mantener el interés y compromiso con el aprendizaje virtual. Finalmente, identifica desafíos como diseñar estrategias diferenciadas y satisfacer las necesidades motivacionales según el momento del proceso de enseñanza-aprendizaje
Este documento presenta una breve introducción a la carrera de ingeniería civil. Resume los conocimientos y habilidades fundamentales que debe poseer un ingeniero civil como matemáticas, ciencias físicas, creatividad e ingenio. También incluye una lista de algunas de las universidades que ofrecen este programa y un resumen general del pensum académico típico de la carrera.
El documento analiza la influencia del internet en la vida de las personas. Sostiene que el internet ejerce dominio sobre la consciencia al facilitar información rápidamente, lo que aumenta la flojera y el conformismo. También argumenta que se pierde tiempo valioso en el internet que podría usarse para compartir con la familia o descansar, y que ofrece más distracciones que concentración.
Internacionalización de contenidos e-learning: Producto global, éxito localCRISEL BY AEFOL
El documento discute la importancia de preparar productos para su internacionalización y localización. Explica que la localización debe ser una etapa integrada en el desarrollo del producto para reducir costos. Recomienda usar herramientas de asistencia a la traducción y recurrir a empresas de localización. Incluye definiciones de términos como globalización, internacionalización y localización, y analiza los beneficios y costos de diferentes enfoques para la localización de software y contenidos de e-learning.
El documento proporciona información sobre el balance hídrico mundial. Explica que el 95% del agua del planeta es salada y solo el 5% es dulce. Además, detalla la distribución y usos más importantes del agua dulce, señalando que la mayor parte se utiliza para la agricultura y ganadería (70%), mientras que Asia es el continente con mayor consumo de agua (14%). Finalmente, enfatiza la importancia crítica pero escasa del agua dulce para la vida en la Tierra.
Espacios educativos inmersivos 3D: el caso de la UOCCRISEL BY AEFOL
El documento propone la creación de un campus virtual tridimensional que permita aplicar la realidad virtual en el ámbito universitario para mejorar los procesos de aprendizaje a través de métodos inmersivos. Analiza la optimización de los canales de interacción en un entorno simulado de manera realista y propone desarrollar un motor gráfico 3D para representar escenarios colaborativos como el portal de acceso al campus virtual.
Centro de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico-Joel Rebollo
Este documento resume varios conceptos clave sobre redes informáticas. Primero, clasifica las redes por alcance, tipo de conexión, relación funcional, topología, direccionalidad de datos, grado de autentificación y difusión. Luego, describe varios medios de transmisión guiados como cables de par trenzado y fibra óptica, así como medios no guiados como redes por radio e infrarrojos. Finalmente, explica conceptos como protocolos de enrutamiento, servidores DHCP, FTP, HTTP, MySQL y PHP.
Informa direccion de accesibilidad unlpJavier Diaz
Este documento describe las actividades e iniciativas de accesibilidad en informática de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Los objetivos principales son promover la accesibilidad informática y web, y constituir una facultad accesible e inclusiva. Entre las numerosas actividades se encuentran conferencias, talleres, cursos de capacitación, asesoramiento a organismos gubernamentales, y trabajos de investigación y desarrollo centrados en mejorar el acceso a la tecnología para personas con discapacidad.
Este resumen describe la historia de Juan Salvador Gaviota, una gaviota que ama volar más que nada y dedica su tiempo a aprender acrobacias aéreas y a alcanzar altas velocidades, en contra de lo que es común entre las demás gaviotas. A pesar de sus múltiples fracasos, Juan no se rinde y descubre que doblando la mayor parte de sus alas puede volar a más de 300 km/h. Al final, Juan demuestra ser la primera gaviota capaz de realizar acrobacias aéreas y maniobras comple
Este documento resume los principios básicos de gobierno corporativo, incluyendo la definición de los tres círculos que comprenden los conflictos interpersonales y prioridades. También describe los protocolos de familia, las responsabilidades de los administradores, los mecanismos de las asambleas de accionistas y la composición y perfiles de la junta directiva. Por último, define la planeación estratégica y la importancia de la formalización empresarial para mejorar la sostenibilidad y competitividad de una empresa.
El documento describe diferentes tipos de actividades de aprendizaje para el área de lenguas extranjeras. Explica que las actividades se enfocan en tres modos de comunicación: interpersonal, interpretativo y presentacional. Luego enumera y describe varios tipos de actividades de escucha, habla, lectura, escritura y visión organizadas en tablas, indicando posibles recursos tecnológicos para cada una. El objetivo es promover el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes en la lengua meta.
Este documento cuestiona cómo se define e identifica la inteligencia. Señala que tradicionalmente se ha asociado la inteligencia con el rendimiento académico en asignaturas como matemáticas e historia, y se evalúa a través de exámenes. Sin embargo, plantea que esto es absurdo y que las personas más inteligentes que se conocen no necesariamente destacan en todas las materias. Finalmente, sugiere que el concepto de inteligencia es complejo y que debemos reconsiderar su definición.
Este documento describe tres tipos principales de actividades de aprendizaje en ciencias naturales: 1) construcción de conocimientos conceptuales, 2) construcción de conocimientos procedimentales, y 3) expresión de conocimientos. Cada tipo incluye varias actividades específicas como leer, observar, debatir, realizar experimentos, y presentar resultados. También proporciona ejemplos de tecnologías que pueden apoyar cada actividad, como sitios web, simulaciones, hojas de cálculo y software de presentaciones.
E-learning Lab: las actividades, los cursos, las metodologías...CRISEL BY AEFOL
El documento describe las actividades y cursos del laboratorio de e-learning de la Universidad de Salerno en Italia. En los primeros años, ofrecieron cursos de contenido con apoyo adicional. Luego experimentaron con cursos mejorados en la web que integraban lo tradicional con lo online. Más recientemente, ofrecieron cursos completamente en línea con pequeños grupos y actividades centradas en la construcción del conocimiento. Monitorean la calidad y participación de los estudiantes a través de cuestionarios, Moodle y grillas de revisión.
Este documento resume las conclusiones de un instituto chileno de derecho tributario sobre la elusión fiscal y formas de evitarla. Resalta que la elusión fiscal es un comportamiento legal pero que la ley debe establecer medios para prevenirla, como la recalificación de hechos para garantizar una distribución justa de cargas públicas. También discute el uso de cláusulas generales y especiales antiabuso, así como la importancia del intercambio de información para combatir la elusión fiscal internacional.
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona ActivaPablo Muiño Pardo
Ponència a un acte sobre "Vols gestionar la teva empresa a través de la xarxa? Vine i coneixeràs quins recursos hi ha disponibles i com treure el máxim profit".
El bloque de cierre de un aula virtual consta de dos secciones: la Sección de Negociación, donde los estudiantes pueden completar actividades pendientes y los tutores verifican las competencias adquiridas, y la Sección de Retroalimentación, en la que los estudiantes evalúan el curso a través de encuestas y los tutores obtienen comentarios para mejorar. El bloque busca cerrar el curso reconociendo logros y brindando ánimo para continuar aprendiendo.
"Investigación: análisis de procedimientos para la creación y gestión del con...CRISEL BY AEFOL
El documento describe un estudio sobre el uso de comunidades de práctica (CoP) para la gestión del conocimiento en la administración pública en Cataluña. Se detallan varias CoP existentes en áreas como la justicia juvenil, inspección veterinaria y salud pública. El estudio utilizó cuestionarios, entrevistas y grupos de discusión para evaluar cómo las CoP contribuyen a la formación continua, mejora del clima laboral y distribución de roles entre los participantes. Los resultados y conclusiones del estudio no se especifican.
¿Por que el tutor es un actor central en la modalidad virtual?CRISEL BY AEFOL
Este documento discute el rol central del tutor en la modalidad de educación virtual. Explica que la tutoría es un proceso multidimensional, complejo y dinámico que involucra las dimensiones académicas, personales y tecnológicas. También destaca la importancia de la motivación del tutor y los participantes para mantener el interés y compromiso con el aprendizaje virtual. Finalmente, identifica desafíos como diseñar estrategias diferenciadas y satisfacer las necesidades motivacionales según el momento del proceso de enseñanza-aprendizaje
Este documento presenta una breve introducción a la carrera de ingeniería civil. Resume los conocimientos y habilidades fundamentales que debe poseer un ingeniero civil como matemáticas, ciencias físicas, creatividad e ingenio. También incluye una lista de algunas de las universidades que ofrecen este programa y un resumen general del pensum académico típico de la carrera.
El documento analiza la influencia del internet en la vida de las personas. Sostiene que el internet ejerce dominio sobre la consciencia al facilitar información rápidamente, lo que aumenta la flojera y el conformismo. También argumenta que se pierde tiempo valioso en el internet que podría usarse para compartir con la familia o descansar, y que ofrece más distracciones que concentración.
Internacionalización de contenidos e-learning: Producto global, éxito localCRISEL BY AEFOL
El documento discute la importancia de preparar productos para su internacionalización y localización. Explica que la localización debe ser una etapa integrada en el desarrollo del producto para reducir costos. Recomienda usar herramientas de asistencia a la traducción y recurrir a empresas de localización. Incluye definiciones de términos como globalización, internacionalización y localización, y analiza los beneficios y costos de diferentes enfoques para la localización de software y contenidos de e-learning.
El documento proporciona información sobre el balance hídrico mundial. Explica que el 95% del agua del planeta es salada y solo el 5% es dulce. Además, detalla la distribución y usos más importantes del agua dulce, señalando que la mayor parte se utiliza para la agricultura y ganadería (70%), mientras que Asia es el continente con mayor consumo de agua (14%). Finalmente, enfatiza la importancia crítica pero escasa del agua dulce para la vida en la Tierra.
Espacios educativos inmersivos 3D: el caso de la UOCCRISEL BY AEFOL
El documento propone la creación de un campus virtual tridimensional que permita aplicar la realidad virtual en el ámbito universitario para mejorar los procesos de aprendizaje a través de métodos inmersivos. Analiza la optimización de los canales de interacción en un entorno simulado de manera realista y propone desarrollar un motor gráfico 3D para representar escenarios colaborativos como el portal de acceso al campus virtual.
Centro de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico-Joel Rebollo
Este documento resume varios conceptos clave sobre redes informáticas. Primero, clasifica las redes por alcance, tipo de conexión, relación funcional, topología, direccionalidad de datos, grado de autentificación y difusión. Luego, describe varios medios de transmisión guiados como cables de par trenzado y fibra óptica, así como medios no guiados como redes por radio e infrarrojos. Finalmente, explica conceptos como protocolos de enrutamiento, servidores DHCP, FTP, HTTP, MySQL y PHP.
Informa direccion de accesibilidad unlpJavier Diaz
Este documento describe las actividades e iniciativas de accesibilidad en informática de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Los objetivos principales son promover la accesibilidad informática y web, y constituir una facultad accesible e inclusiva. Entre las numerosas actividades se encuentran conferencias, talleres, cursos de capacitación, asesoramiento a organismos gubernamentales, y trabajos de investigación y desarrollo centrados en mejorar el acceso a la tecnología para personas con discapacidad.
Este resumen describe la historia de Juan Salvador Gaviota, una gaviota que ama volar más que nada y dedica su tiempo a aprender acrobacias aéreas y a alcanzar altas velocidades, en contra de lo que es común entre las demás gaviotas. A pesar de sus múltiples fracasos, Juan no se rinde y descubre que doblando la mayor parte de sus alas puede volar a más de 300 km/h. Al final, Juan demuestra ser la primera gaviota capaz de realizar acrobacias aéreas y maniobras comple
Este documento resume los principios básicos de gobierno corporativo, incluyendo la definición de los tres círculos que comprenden los conflictos interpersonales y prioridades. También describe los protocolos de familia, las responsabilidades de los administradores, los mecanismos de las asambleas de accionistas y la composición y perfiles de la junta directiva. Por último, define la planeación estratégica y la importancia de la formalización empresarial para mejorar la sostenibilidad y competitividad de una empresa.
El documento describe diferentes tipos de actividades de aprendizaje para el área de lenguas extranjeras. Explica que las actividades se enfocan en tres modos de comunicación: interpersonal, interpretativo y presentacional. Luego enumera y describe varios tipos de actividades de escucha, habla, lectura, escritura y visión organizadas en tablas, indicando posibles recursos tecnológicos para cada una. El objetivo es promover el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes en la lengua meta.
Este documento cuestiona cómo se define e identifica la inteligencia. Señala que tradicionalmente se ha asociado la inteligencia con el rendimiento académico en asignaturas como matemáticas e historia, y se evalúa a través de exámenes. Sin embargo, plantea que esto es absurdo y que las personas más inteligentes que se conocen no necesariamente destacan en todas las materias. Finalmente, sugiere que el concepto de inteligencia es complejo y que debemos reconsiderar su definición.
Este documento describe tres tipos principales de actividades de aprendizaje en ciencias naturales: 1) construcción de conocimientos conceptuales, 2) construcción de conocimientos procedimentales, y 3) expresión de conocimientos. Cada tipo incluye varias actividades específicas como leer, observar, debatir, realizar experimentos, y presentar resultados. También proporciona ejemplos de tecnologías que pueden apoyar cada actividad, como sitios web, simulaciones, hojas de cálculo y software de presentaciones.
E-learning Lab: las actividades, los cursos, las metodologías...CRISEL BY AEFOL
El documento describe las actividades y cursos del laboratorio de e-learning de la Universidad de Salerno en Italia. En los primeros años, ofrecieron cursos de contenido con apoyo adicional. Luego experimentaron con cursos mejorados en la web que integraban lo tradicional con lo online. Más recientemente, ofrecieron cursos completamente en línea con pequeños grupos y actividades centradas en la construcción del conocimiento. Monitorean la calidad y participación de los estudiantes a través de cuestionarios, Moodle y grillas de revisión.
Este documento resume las conclusiones de un instituto chileno de derecho tributario sobre la elusión fiscal y formas de evitarla. Resalta que la elusión fiscal es un comportamiento legal pero que la ley debe establecer medios para prevenirla, como la recalificación de hechos para garantizar una distribución justa de cargas públicas. También discute el uso de cláusulas generales y especiales antiabuso, así como la importancia del intercambio de información para combatir la elusión fiscal internacional.
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona ActivaPablo Muiño Pardo
Ponència a un acte sobre "Vols gestionar la teva empresa a través de la xarxa? Vine i coneixeràs quins recursos hi ha disponibles i com treure el máxim profit".
Internet ha revolucionat el mercat. L'era 2.0 és l'era de la conversa global i la participació. Les regles del joc han canviat i les empreses han d'adaptar-se si volen sobreviure a aquest entorn. Per fer-ho necessiten professionals preparats. L'àmbit del màrqueting, les relacions públiques i la publicitat requereixen nou perfils professionals.
Baròmetre del sector tecnològic. Catalunya 2010TICAnoia
Anàlisi de necessitats i detecció dels principals reptes des de la perspectiva dels líders d’opinió.
Presentació de resultats al III Dinar Networking TIC Anoia, 6 de maig de 2010.
Taller en el qual es proporcionarà formació sobre com dissenyar i aplicar un sistema d'innovació en una empresa i es realitzarà una part pràctica sobre la utilització del concepte d'innovació oberta.
Una empresa que aplica Open Innovation (innovació oberta) és una empresa que no es limita a innovar amb les idees de dins, sinó que aprèn a aprofitar totes aquelles que vénen de fora (clients, proveïdors, intermediaris...).
Col·laborar a innovar té molt de sentit, perquè no només es tracta de crear noves solucions, sinó que aquestes arribin com més ràpid millor al mercat per tal que siguin competitives.
web 2.0: Desenvolupament de competències digitals per a la gestió de la marca...Laura Rosillo Cascante
Curs per a emprenedors, autònoms, i personal directiu i tècnic de petita i mitjana empresa - QU4DRANT.0 Ajuntament de Terrassa- Àrea de Promoció Econòmica i Innovació. 18,20,22 març 2013
Conferencia Joan Torrent UOC Alumni LleidaUOC Alumni
Emprenedoria i microempreses a l’economia del coneixement. Amenaces i reptes per a la sortida de la crisi, presentació de Joan Torrent, professor dels estudis d'Economia i Empresa i director de la Business School, en el marc de la II Trobada Alumni Lleida
Pdsic Localret Barbera Del Valles Ti Ci Promocio EconòMica 20091029Ramon Costa i Pujol
Presentacio per al taller d'Economia i Innovació del Pla Director de Societat de la Informació i el Coneixement, impulsat per Localret, a Barbera del Valles
1. Networking MBA •5
La revista de la comunitat MBA de la Universitat Rovira i Virgili Abril 2012
Actualitat Persones Anem per feina Eines
La Ges�ón de la empresa
Servei de Carreres Natàlia Segura i Marta Palos Estratègia a Internet: Kit Bàsic en las organizaciones
Natàlia Segura i Marta Palos: “Avui en dia cal que
enfoquem les nostres carreres com un canvi constant.”
2. SUMARI
Networking MBA
Publicació del Màster en Direcció i Ges�ó EDITORIAL 3
d’Empreses (MBA) de la “No perdem el món de vista”
Universitat Rovira i Virgili
Fundació URV ACTUALITAT 4
Centre de Transferència de Tecnologia Servei de Carreres
i Innovació (CTTi)
Avinguda dels Països Catalans, 18 ANEM PER FEINA 5
43007 Tarragona Estratègia a Internet:
Tel. 977 55 86 02 Kit bàsic
h�p://mbaurv.oasi.org
networking@fundacio.urv.cat PERSONES 6
Entrevista a Natàlia Segura i Marta Palos
Equip direc�u Networking MBA
Pere Marc Franquet EINES 9
Jordi Queralt La ges�ón de procesos
en las organizaciones
Redacció
Pere Marc Franquet EINES 11
Jordi Queralt Llibres
Manolo de Noguera
GASTRONOMIA 13
Realització: Recepta: Coca de verduretes amb formatge
Manolo de Noguera de Capafonts i amanida de germinats i llavors
Pere Marc Franquet
Jordi Queralt MBASeminar 14
Entrevista de treball:
Disseny: El direc�u com a candidat
Manolo de Noguera
Agraïments
Jaume Gené
Enric Brull
Natàlia Segura
Marta Palos
Gerson Ribal
Noemí Ribal
Fotografies
Arxiu MBA
Joan R. Alabart
Procura Management Services
La Grava
Sebr (Flickr)
2 Networking MBA
3. EDITORIAL
“No perdem el món de vista”
F a uns quants anys, abans de la crisi actual, par�ci-
pava en un debat amb diversos companys de fei-
na, alguns d’ells economistes. La majoria d’empreses
grans, i no tan grans, parlaven de deslocalitzacions, o
de desplaçar part del procés produc�u a països en des-
envolupament.
En ple cicle expansiu, els meus amics economistes eren
grans defensors del que s’anomenava “globalització”
JORDI QUERALT i PERE MARC FRANQUET i què això havia de comportar un millor repar�ment i
op�mització. Al carrer era l’època de les manifestacions
(MBA 13a edició)
an�-globalització davant les reunions que feien els go-
networking@fundacio.urv.cat vernants dels països més poderosos del món.
Quan s’analitza l’estructura econòmica d’un país, es
consideren 4 sectors produc�us: primari (alimentació),
secundari (producció industrial), terciari (serveis) i, fi-
nalment, el relacionat amb la ges�ó de la informació.
El primer està en crisi permanent des de fa molts anys i
sotmès a interferències polí�ques, el segon els darrers
anys al nostre país ha anat minvant amb la deslocalitza-
ció a països de recent entrada a la CEE o asià�cs.
Fa uns dies en un ar�cle que parlava de l’aparició del
nou iPad 3, i tot i tractar-se d’un producte de darrera
generació, a l’e�queta es podia llegir “Made in China”.
El mateix passa amb els televisors LED, els ordinadors,
telèfons, etc. La mateixa Apple deia que els llocs de tre-
ball creats a Xina no tornarien al seu país, perquè els
treballadors xinesos tenen sous molt més baixos i, a
més a més, estan disposats a treballar 24h.
Llavors, si fabriquem els productes a Àsia per reduir cos-
tos i la majoria de treballadors “cars” del primer món
no tenen feina, qui comprarà tots aquests productes ?
Quants treballadors del primer món es poden ocupar
en la recerca i disseny de nous productes?
Quantes persones passaran gana o moriran per no te-
nir un televisor, un portà�l, un telèfon amb GPS?
Cal revaloritzar els llocs de treball del sector primari.
Quan es parla de I+D+i també cal pensar en la seva
aplicació al sector agroalimentari per generar produc-
tes de major qualitat, més saludables, amb el menor
impacte ambiental i amb una ges�ó òp�ma.
Recordeu el gust d’una poma acabada de collir?
3 Networking MBA
4. ACTUALITAT
Servei de Carreres
P rimer va ser la introducció dels MBASeminars, després el llançament
MBAURV
d’aquesta revista, ara ja tocava potenciar la borsa de treball del nostre
MBA. Per a aquest projecte comptem amb l’assessorament ines�mable de
Natàlia Segura, sòcia de l’empresa de headhun�ng Procura. En aquest ma-
teix número podeu gaudir d’una entrevista feta a ella i a Marta Palos, una
altra sòcia de Procura.
SERVEI DE CARRERES
La nostra visió a llarg termini és oferir un Servei de Carreres (Career Ser-
vices) tant a la comunitat MBA com a persones alienes al programa MBA.
Aquest Servei de Carreres va més enllà de proveir-vos un servei clàssic de
ges�ó d’ofertes de treball i pràc�ques. S’oferiran serveis de suport al propi
procés de recerca i/o canvi de feina, com pot ser el mateix MBASeminar
18.ª
Máster en
edición
Dirección y Gestión
que organitzem el proper dia 12 d’abril sobre com preparar i actuar en una de Empresas
MBA
entrevista de treball, i ac�vitats per facilitar la presa de decisions pel que fa
a la carrera professional, com poden ser un curs sobre com iden�ficar els S l i d e s h o w
nostres talents i un servei de coaching personal.
Les teves idees i el teu suport són sempre importants per a nosaltres, però
encara ho són molt més en aquesta fase de disseny d’aquest nou servei. És
una oportunitat per a tots. En aquests temps que corren, hem de fer pinya http://campusmba.oasi.org/video_mba18/
per no fer llenya. Com diu Maximus Decimus Meridius a la pel·lícula Gladia-
tor: “No sabem a què ens enfrontem, però és més fàcil que sobrevisquem
si lluitem junts… Mantenint-nos junts sobreviviurem”.
No dub�s en posar-te en contacte, mitjançant l’adreça electrònica
manolo.noguera@fundacio.urv.cat o bé trucant al telèfon 977 55 86 02
(de dilluns a divendres de 15 a 22 h).
MBA
SESSIONS INFORMATIVES Dijous, 19 d’abril de 2012 - 19 hores
Fundació URV – CTTi (Sala d’actes)
Av. dels Països Catalans, 18 - 43007 Tarragona
Dijous, 17 de maig de 2012 - 19 hores
Fundació URV – CTTi (Sala d’actes)
Av. dels Països Catalans, 18 - 43007 Tarragona
Dijous, 14 de juny de 2012 - 19 hores
Fundació URV – CTTi (Sala d’actes)
Av. dels Països Catalans, 18 - 43007 Tarragona
Dijous, 12 de juliol de 2012 - 18.30 hores
Fundació URV – CTTi (Sala d’actes)
Av. dels Països Catalans, 18 - 43007 Tarragona
Si us plau, confirmeu la vostra assistència: mba@fundacio.urv.cat
4 Networking MBA
5. ANEM PER FEINA
Estratègia a Internet:
Kit bàsic.
Jaume Gené Albesa.
Coordinador de l’Àrea de Màrque�ng de l’MBA de la URV
J a fa temps que penso quina és la presència
mínima que han de tenir les pe�tes i mitjanes
empreses en les xarxes socials, està clar que la
presència en la web 2.0 ve després de tenir solu-
cionada la web 1.0, això vol dir:
què està dient la gent, els possibles clients, tot vi-
sitant i observant els diàlegs que es produeixen en
les xarxes més ac�ves i, en segon lloc, aconseguir
que possibles clients visi�n el nostre lloc web i allí
treballar-los per fer la venda o donar les informa-
cions que creguem oportunes.
1 - Tenir un lloc web ben estructurat, l’usuari del web
no s’ha de perdre entre les pàgines i ha de poder tro- En tot cas, la presència a Facebook, Twi�er, You-
bar ràpidament la informació que ha vingut a buscar. Tube o Flickr sembla la mínima que ara mateix
està fent servir fins i tot alguna gran empresa fi-
2 - Con�nguts de qualitat, es diu que “content nancera, així com l’ús de LinkedIn per part dels
is king”, bona redacció i informació rellevant. seus empleats, també es possible el manteniment
d’un blog (no ho aconsello tant, porta molta feina
3 - Disseny actualitzat, es nota quan un lloc web es i es veu clarament quan el tens abandonat, amb
an�c. No es recomana fer servir mai la tecnologia la pèrdua d’imatge corresponent). En l’actualitat,
Flash, és espectacular, però només dona problemes. Facebook permet la programació de la pàgina i
es pot donar una imatge millor dissenyada que el
4 – Interac�vitat, com a mínim amb un formulari. mur normal. També hi ha casos on no és perme-
sa l’escriptura en el mur, això és recomanable no-
5 - Fotografies i vídeos d’elevada qualitat, quan les més quan el que t’han de dir serà, previsiblement,
hem fet nosaltres amb una camera senzilla, enca- sempre nega�u. La ges�ó del Twi�er i el Facebook
ra que sembli que no, es nota. La despesa en un es pot fer des d’un gestor de xarxes socials �pus
professional, que no te perquè ser alta, és mot re- hootsuite o twi�erfeed que facilita molt la feina,
comanable. ja que permet ges�onar les xarxes des d’una sola
inter�cie. Respecte al YouTube, obrir un canal és
Un cop tenim el lloc web realitzat, per acabar amb gratuït i dóna molta informació al possible client.
la secció 1.0, és imprescindible el posicionament Al respecte, només vull dir que si una imatge val
en cercadors gratuït i/o de pagament i una moni- més que mil paraules, un vídeo són 30 imatges per
torització del seu rendiment via analí�ca web. Si, segon. També és interessant pujar al Flickr les fo-
a més, fem comerç electrònic, estaríem a la web tos d’esdeveniments o les corpora�ves que fora ex-
1.5 on només canvia que en el lloc web s’inclou cessiu tenir al web. Tampoc es pot oblidar Google
una bo�ga virtual que també s’ha de dissenyar i + que fa poc ha posat en funcionament una eina
actualitzar més sovint. molt interessant com són els perfils d’empresa.
Ara bé, quan passem al 2.0 és com si sor�ssim de La majoria d’aquestes eines són gratuïtes, el prin-
casa, on ho tenim tot controlat, per endinsar-nos cipal problema, a més de trobar algú que es pugui
en un mon confús on et trobes al mig de la mas- dedicar a actualitzar la nostre presència, és saber
sa d’internautes que s’estan movent per les xarxes què s’ha de dir. S’han de tenir coses que dir que
socials, que et donen empentes i no veus clar què siguin mínimament interessants pels possibles
fas aquí i on vas. Intentarem posar una mica de
clients, aquest és el principal problema. La gent
llum en un món, ara mateix, desconegut per tots,
vull dir que el més expert en això porta tres o qua- comença i al cap d’un mes ja no sap què dir, i dir el
tre anys. mateix que el mes passat no funciona, cal omplir
amb novetats de forma regular la presència a la
Els objec�us bàsics que ens podem plantejar en xarxa. Per fer-ho fa falta molta estratègia empresa-
aquest entorn foren dos: primer, informar-nos de rial i molta tàc�ca de màrque�ng.
5 Networking MBA
6. PERSONES
Entrevista a Natàlia Segura i Marta Palos
Sòcies de l’empresa Procura, Management Services
C/ Moia 1, 2a Planta, 08006 Barcelona | Rambla Nova 114, 2n, 4a, 43001 Tarragona |Tel.: 93 2413719 | Fax: 93 4147036
EL PASSAT 17 DE NOVEMBRE DE 2011 VA TENIR LLOC L’MBASEMINAR
‘ELS DIRECTIUS I EL HEADHUNTER AL SEGLE XXI’, A CÀRREC DE LES
SRES. NATÀLIA SEGURA I MARTA PALOS, SÒCIES DE PROCURA.
DEGUT A L’INTERÈS QUE VA SUSCITAR LA SEVA CONFERÈNCIA I DONA-
DA LA SITUACIÓ ACTUAL DEL MERCAT LABORAL, AMPLIEM ELS CONTIN-
GUTS RELACIONATS EN L’ARTICLE SEGÜENT.
PRINCIPALMENT, FEM ÈMFASI EN LA RELACIÓ ENTRE ELS HEADHUN-
TERS I LA NOSTRA COMUNITAT MBA DE TARRAGONA.
Natàlia Segura Marta Palos
“Cada vegada més, les ofertes laborals arriben o bé
per les xarxes socials, o bé per headhunting”
PROCURA no només té àmbit d’actuació a Barcelona, des d’on treballen la gran majoria de headhunters, sinó
que es posiciona com a pioner en l’àmbit de Tarragona. Treballa amb afany per consolidar la confiança en les
empreses de la província i fer entendre als empresaris i candidats que un bon headhunter no cal que es�gui
a Barcelona per fer una bona tasca.
Cobreixen tant el mercat local, nacional i internacional i les seves àrees d’actuació són:
• Execu�ve Search.
• Cerca i Selecció de comandaments intermitjos i direc�us.
• Anàlisi i Avaluació de les competències direc�ves i de ges�ó, l’avaluació de potencial i la capacitat de
desenvolupament dels comandaments d’equips.
• Estudis de Mercat.
• Management Audit, que, amb una metodologia única i nova, permet conèixer el potencial de desenvo
lupament de l’equip direc�u, tan necessari per als processos de creixement i de canvi de les companyies
i fusions i adquisicions.
Per a més informació podeu consultar: h�p://www.procura-ms.com
A par�r de l’entrevista amb les sòcies de PROCURA hem redactat una bateria de preguntes amb dos objec-
�us. El primer és mostrar la visió que pot tenir el headhunter vers el col·lec�u dels MBA. I, en segon lloc, és
veure la visió inversa, és a dir, del nostre col·lec�u davant la possibilitat de contractar els serveis d’un head-
hunter o per a contactar-hi com a candidat per a una oferta de lloc de treball.
Quins consells podem donar a la comunitat MBA l’anglès. Però no només saber-ne, sinó dominar-
de Tarragona? lo amb fluïdesa. Aquest paràmetre és el que ens
pot diferenciar davant altres candidats. Malaura-
Davant d’aquesta di�cil situació, el què és impres- dament, encara tenim moltes dificultats per tro-
cindible per garan�r l’èxit del perfil MBA, és do- bar càrrecs direc�us amb un bon coneixement
minar els idiomes estrangers, fonamentalment d’aquest idioma.
6 Networking MBA
7. PERSONES
Heu de tenir present que al 95% de les ofertes que més, afortunadament, són més els directius que
ens arriben és vital tenir un nivell alt d’anglès. acudeixen a nosaltres. No vénen en el moment
de ‘cercar una nova feina’, sinó en el seu dia a
A més a més, les empreses que actualment estan dia, quan es plantegen nous reptes o se’ls hi pre-
contractant, són aquelles que exporten. Per tant, senten situacions de canvis o oportunitats. Avui
els idiomes són indispensables. en dia és habitual que ens truquin per pregun-
tar-nos com està el mercat, com està el sector
o, fins i tot, per rebre consells de desenvolupa-
Les empreses que us contracten, sol·liciten com
ment i formació. A PROCURA tenim un network
a requisits que el MBA sigui específic d´un lloc o
i un coneixement empresarial que està a la seva
un altre?
disposició.
No. Cap empresa ens ha dit mai, vull un MBA de
Barcelona, Tarragona o d’altre lloc concret.
“Al 95% de les ofertes que ens
En aquestes circumstàncies de crisi, com ges�o- arriben és vital tenir un nivell alt
nar els possibles canvis o períodes de transició? d’anglès.”
Fa uns anys enrere, els directius, tenien un o dos
canvis en la seva trajectòria professional. Avui Com es pot ges�onar la carrera professional d’un
en dia hem d’enfocar la nostra carrera com un direc�u, per a ser més ocupable?
canvi constant. No parlem únicament del canvi
d’una empresa a la següent, sinó en la infinitat En els darrers anys, degut a la crisi, els canvis
de canvis que es produeixen al nostre entorn. constants, adquisicions i a la velocitat en què
Canvis també en les nostres funcions i tasques, ens movem tots, cada cop hi ha més directius
en els nostres mercats de referència, en la mane- que busquen la seva nova ubicació en el món
laboral.
ra de relacionar-los amb els nostres proveïdors,
entre d’altres. A més a més, sovint hem de viure
Cada vegada és més habitual sortir d’una em-
períodes de fusió de la nostra companyia, inte- presa per causes totalment alienes, tot i tenir
gració amb altres empreses, canvis en la divisió una bona formació, idiomes, bona experiència i
del negoci, o canvis d’estratègies. havent assolit els reptes i objectius previstos.
Per tant, tenint clar que el canvi és i serà cons- Això fa que el directiu afronti la nova entrada al
tant i cada vegada a més velocitat, hem de tenir mercat laboral amb inseguretat, sentint-se vul-
en compte que la recepta és la mateixa: nerable.
• Ser flexibles En canvi, les empreses tenen el ‘focus’ més diri-
• Oberts als canvis git a curt termini, la batalla del dia a dia, els seus
resultats i el seu impacte en el mercat i, en molts
• Aprendre contínuament de tot allò que ens
casos, en la borsa.
envolta.
• Dominar idiomes Per tant, per encarar aquesta situació, cal que
un mateix es conegui bé. Cal analitzar els seus
Des de la visió d’un headhunter, la nostra visió punts forts i febles i identificar les àrees de mi-
externa pot ajudar a construir aquest perfil per- llora. S’ha de tenir un clara vocació pel creixe-
sonal. ment i millora contínua. Convé tenir un nivell
d’auto motivació elevat.
Des de PROCURA, la relació amb directius o cà-
rrecs de responsabilitat és constant. Cada cop En un moment en què el nivell de formació i
7 Networking MBA
8. PERSONES
experiència són força alts i les possibilitats de tro- intenta conèixer bé ‘les regles del joc’ del seu
bar feina escasses, és importan�ssim que ens dife- entorn, la seva competència, entre d’altres. Però
renciem vers la resta per les nostres habilitats. Cal nosaltres podem oferir una visió transversal que,
conèixer i remarcar allò que ens fa diferents. Cal possiblement, és molt enriquidora.
tenir una visió global del món i de les oportunitats,
flexibilitat en els plantejaments i demostrar un alt També podem oferir altres eines, com el Ma-
nagement Audit, que permeten al directiu o a
nivell de crea�vitat en la recerca de solucions
l’empresari tenir una valoració global dels seus
equips. Així mateix, és molt útil per a gestio-
Per tant, és cert que les empreses cada cop valo-
nar el talent de la seva empresa o per afrontar
ren més les competències, alhora de contractar,
processos de fusions i adquisicions amb un co-
envers la ‘�tuli�s’? neixement molt realista dels seus equips. Això
li permetrà prendre decisions de manera més
El primer filtre sempre són els requisits tècnics que efectiva i objectiva.
demana la empresa. Però un cop seleccionats els
candidats, a PROCURA els avaluem per competèn- Òbviament, el coneixement del territori i la
cies. Cada vegada les empreses entenen que, per proximitat són valors que, pel fet de ser de Ta-
aconseguir el millor encaix d’una nova persona a la rragona, nosaltres podem afegir.
seva organització, el procés ha d’estar avaluat per
competències. D’aquesta manera la incorporació
I com a possibles candidats, què hem de fer si
és exitosa fins i tot a llarg termini.
mai rebem una trucada d’un headhunter?
Fa uns anys enrere era impensable buscar per a
És molt important restar tranquil i escoltar. Però
una oferta de treball una persona que no fos del
escoltar de debò. Heu de tenir en compte que,
mateix sector. Avui en dia, lligat al concepte de
si us truquen, és que estan realment interessats
les competències, les empreses obren el camp de
en vosaltres. Cal escoltar amb molta calma, me-
visió i amplien les seves candidatures a persones
ditar-ho a casa amb tranquil·litat, amb la família
provinents d’altres àmbits.
i a l’endemà tornar la trucada. Sigui quina sigui la
resposta, sempre torneu la trucada, ja que el món
és molt pe�t i sovint tots ens retrobem en altres
“Òbviament, el coneixement del circumstàncies.
territori i la proximitat són valors
que, pel fet de ser de Tarragona, I pel que fa a les xarxes socials, quins consells
nosaltres podem afegir.” ens doneu?
Cal dedicar-hi temps. S’han de cul�var, tant si tens
deu contactes com si en tens dos-cents. Cada ve-
I si ens posem el barret d’empresari, què ens
gada més, les ofertes laborals arriben o bé per les
ofereix una empresa com PROCURA?
xarxes socials, o bé per headhun�ng. Molt poques
ofertes surten via anunci i teniu en compte que les
Tradicionalment, els directius i empresaris ens
han vist com el recurs extern per a seleccionar bones ofertes no s’acostumen a publicar, i funcio-
un directiu de manera discreta. El cert és que nen a través del networking.
som una bona eina per a arribar a candidats que
la pròpia empresa no hi té accés. Tenim un ampli I per acabar, des de la vostra perspec�va ex-
coneixement del mercat i de la realitat del món terna, amb quins adjec�us o termes definiu el
empresarial. També ens contracten per a tenir nostre MBA de la URV?
una anàlisi de diferents sectors menys endogà-
mica del que tenen normalment. Cada directiu Visió Global. Bagatge. Experiència.
8 Networking MBA
9. EINES
La Ges�ón de Procesos en las Organizaciones
El pasado diciembre de 2011, se presentó el Libro “La Ges�ón de Procesos en las Orga-
nizaciones” de Enric Brull Alabart, doctor en Administración y Dirección de Empresas, y
cofundador del MBA de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. La Ges�ón de Procesos
es una asignatura que se empezó a impar�r en la 6ª promoción, curso 2000-2001, y que
ahora está integrada en el Área de Gerencia. Junto con la asignatura de Planificación Es-
tratégica ha sido uno de los elementos innovadores y diferenciadores de nuestro MBA al
entender (el año 2000) que estas disciplinas serian el núcleo de los Sistemas de Ges�ón
del futuro. Uno de los frutos de todos estos años de docencia y de inves�gación, ha sido
este libro que pretende “…devolver a la sociedad y, más concretamente a todos vosotros,
aquellos conocimientos que me ayudasteis a consolidar.”
¿Qué es la ges�ón de procesos? El resultado será un Sistema de Ges�ón de Proce-
sos con 5 fases:
Cualquier organización (considerada como un gru-
po de personas con obje�vos comunes) sea del 1. Iden�ficar los procesos, con la iden�ficación de
�po que sea: empresa, asociación, en�dad cultural aquellas ru�nas importantes de la organización.
o depor�va, familia, etc. posee unas ru�nas que se
repiten sistemá�camente y que están encamina- 2. Diseñar los procesos, con el diseño de los pro-
das a facilitar la consecución de sus obje�vos. cedimientos, indicadres y documentos de cada
proceso.
“Los procesos son las rutinas 3. Implantar los procesos, con la publicación y
más importantes automa�zación de los procesos diseñados.
de las organizaciones.” 4. Revisar los procesos, con la medida del com-
portamiento de los procesos, su análisis y
la elaboración de informes.
Aquellas organizaciones que son capaces de iden-
�ficar, diseñar e implantar las ru�nas más impor- 5. Mejorar los procesos, con la adopción de los
tantes (procesos) de forma adecuada y repe��va, proyectos de mejora necesarios para mejorar
contribuirán a obtener mejores resultados, a cami-
con�nuamente el sistema de ges�ón de proce-
nar hacia la excelencia.
sos y, en consecuencia, mejorar la eficiencia de
Uno de los elementos que diferencian las organi- la organización.
zaciones exitosas de las que no lo son es la siste-
ma�zación de la revisión (también denominado ¿Qué puede aportar adoptar un Sistema
evaluar, seguir, informar, etc.) del funcionamiento de Ges�ón de Procesos?
de los procesos y, también, su mejora constante.
En la mayoría de las organizaciones, los proce-
sos se aprenden por la simple transmisión visual
u oral: no suele haber documentos formalizados,
que faciliten la trasmisión precisa del conocimien-
to. Nosotros proponemos no dejar que la trans-
misión del conocimiento se realice, solamente, de
forma oral. Entendemos que se deben añadir otras
formas más seguras, de más calidad, como es la
forma escrita.
9 Networking MBA
10. EINES
La Ges�ón de Procesos en las Organizaciones
Aquellas organizaciones que �enen los procesos básicas que proponen todos los Modelos de Exce-
formalizados con el nivel de precisión y detalle que lencia actuales (los más importantes son los de la
sea justo, ob�enen un beneficio básico: disponer EFQM, Malcom Baldrige y Deming). Así que para
de una base de conocimiento que recoge la ‘me- incorporarse en el camino de la excelencia es muy
moria’ de la organización que puede ser transmi- conveniente adoptar un Sistema de Ges�ón de
�da; así como disponer de una base sobre la que Procesos que Iden�fique, Diseñe, Implante, Revise
mejorar sus ac�vidades. Así las personas saben y Mejore sus procesos.
que deben hacer y se reduce el margen de error.
La mayor parte de las incidencias que se produ-
cen en una organización son producidas por sus “En el contexto actual solo
procesos. De este modo, la ges�ón de procesos se sobrevivirán las organizaciones
configura como una técnica o, mejor dicho, como que sean excelentes.
un área de conocimiento fundamental en las or-
ganizaciones que deseen tomar el camino de la
excelencia. No es posible conseguir la
excelencia si no se gestionan
¿Hacia la excelencia?
excelentemente los procesos.”
Los procesos son una de las áreas de conocimiento
La Ges�ón de Procesos en las
Organizaciones
Enric Brull
AROLA EDITORS
Páginas: 224
ISBN: 978-84-15248-42-2
Precio: 24 €
Librerías: Llibreria Adserà, Rambla Nova,
94 bis, 43001 Tarragona. Tel: 977 235 815
tarragona@adsera.com
La Casa del Libro
h�p://www.casadellibro.com
En este libro encontraremos la teoría y la
aplicación prác�ca de una Metodología de
Ges�ón de Procesos que permite el alinea-
miento con los Modelos de Excelencia más
relevantes. Tras el seguimiento de numerosas
fuentes fundamentadas se ha propuesto una
Metodología de 5 fases, pionera en el ámbito
de la Ges�ón de las Organizaciones.
10 Networking MBA
11. EINES
Llibres
¡Saber y hacer! devem als nostres pares. Per aquest mo�u, ens
exercim laboral i financerament d’acord amb es-
Ken Blanchard quemes que perpetuen patrons de conducta gai-
EDITORIAL GRANICA rebé sempre perjudicials en termes monetaris. Els
3a edició
pares pobres aconsellen als seus fills que s’apliquin
Pàgines: 176 i estudiïn, però, en general, l’escola no prepara per
Any d’edició: 2008 solucionar els assumptes relacionats amb els di-
ISBN: 978-84-835-8108-7 ners, per superar una mentalitat de pobre. Aquest
Categoria: Empresa llibre fa caure mites i falses creences sobre el món
financer, ens ajuda a descobrir el geni econòmic
que portem dins i a pensar en els diners com ho
Quantes vegades hem fet un curs en què ens han fan els rics.
ensenyat conceptes molt interessants que després
no hem aplicat i finalment hem oblidat? Per què Una guia indispensable per entendre les finances
ens resulta tan di�cil aplicar tot el que aprenem? i treure-hi par�t. El que els rics ensenyen als seus
En aquest llibre se’ns mostra la manera de tancar fills dels diners i la classe mitjana no!
l’escletxa entre el saber i el fer. Segons el guru del
desenvolupament personal Ken Blanchard, hi ha
tres problemes: el primer és l’excés d’informació
adquirida, sense pausa per poder impregnar bé. El
segon és el canvi d’ac�tud que hem de dur a ter-
me a causa del filtrat nega�u que es produeix en les
persones cada vegada que es pensa en emprendre El libro negro del emprendedor
un nou projecte, mo�vat pels dubtes, temors i ju-
dicis, que des de pe�ts hem anat adquirint per la Fernando Trías de Bes
manca d’amor i suport incondicional. El tercer és la
manca de seguiment, que ens fa defallir poc des- EMPRESA ACTIVA
prés d’intentar-ho.
Pàgines: 183
La resposta no està en el cap sinó en el cor: fer cas Any d’edició: 2007
d’allò que realment volem i no només del que pen-
sem. El nostre cervell analitza i el nostre cor conté ISBN: 978-84-966-2726-0
els nostres desitjos més amagats, que són els que Categoria: Emprenedors
realment ens fan actuar. Tot i que el talent és neces-
sari, allò que realment ens permetrà assolir grans
reptes, tot i els entrebancs, és el cor. Ser emprenedor cons�tueix una postura vital, una
forma d’enfrontar-se al món que implica gaudir
Les claus per solucionar aquests problemes passen amb la incertesa i la inseguretat generada pel des-
per conceptes tan senzills com la repe�ció espaia- coneixement del què succeirà demà. No existeixen
da, el tractar d’impregnar més a faltar coses, el tenir idees brillants que, per si soles, donin lloc a nego-
una mentalitat oberta i posi�va i el programar un
sistema de seguiment. cis rodons: l’essencial és com un concepte, es posa
en pràc�ca. No obstant això, el 90% de les inicia�-
ves fracassen abans de quatre anys i només el 3%
dels manuals d’empresa es dediquen a explicar per
Padre Rico, Padre Pobre què. D’aquí la rellevància d’aquest llibre. Fernan-
do Trías de Bes, coautor de La bona sort, analitza
Robert Kiyosaki els factors clau del fracàs i defineix els trets que
EDITORIAL PUNTO DE LECTURA
ha de tenir un veritable emprenedor: mo�vació i
Pàgines: 288 talent per veure alguna cosa especial en una idea
Any d’edició: 2009 que pot ser que altres ja coneguin. Però, per sobre
ISBN: 978-84-663-1770-2 de tot, és necessari disposar d’un esperit lluitador:
Categoria: Management no fracassen les idees, sinó són les il·lusions que
es deixen vèncer per falta de cintura, imaginació i
Gairebé tot el que hem après sobre els diners l’hi flexibilitat per afrontar imprevistos.
11 Networking MBA
12. EINES
Llibres
El líder que no tenía cargo
Robin Sharma
EDITORIAL GRIJALBO
Pàgines: 272
Any d’edició: 2010
ISBN: 978-84-253-4442-8
Categoria: Lideratge
El líder que no tenia càrrec és el resultat de més de
quinze anys en què l’autor Robin Sharma ha treba-
llat com a assessor de lideratge en empreses com
Microso�, Nike, Unileve o la NASA. El llibre està
construït a par�r de les tàc�ques que els millors
u�litzen per assolir l’èxit, tant a nivell professional
com personal. Per primera vegada, Sharma com-
parteix el seu mètode amb els lectors.
“Vaig escriure el llibre en forma de faula per donar
vida al procés de liderar sense càrrec. El meu ob-
jec�u era compar�r les tàc�ques que permeten as-
solir l’èxit d’una forma amena i entre�nguda, que
resultés ú�l i inspirés als lectors. Aquest llibre trac-
ta sobre la habilitat que tots tenim per ser líders,
però també sobre la responsabilitat de treballar
sempre al màxim del nostre potencial i així marcar
la diferència en les vides dels que ens envolten”
Robin Sharma
Els llibres de l’apartat Eines, són recomanacions dels membres del grup
MBA URV - Màster en Direcció i Ges�ó d’Empreses a LinkedIn.
ABRIL
DIJOUS 19 D’ABRIL, 19 h
///// SLOW FOOD/ KM0 / LOCAL
XERRADA+TASTET+CUINA EN DIRECTE
Durada aproximada: 3 hores
Preu per persona 35€ IVA inclòs
DIVENDRES 20 D’ABRIL, 21 h
/////CELLER L’OLIVERA, VINS I OLIS AMB ÀNIMA SOCIAL
PRESENTACIÓ+SOPAR MARIDATGE
Durada aproximada: 3 hores
Preu per persona: 50€ IVA inclòs
Trobareu el menú maridat a: www.lagrava.com
MAIG
DIVENDRES 11 DE MAIG, 21 h
/////MARIA CASANOVAS, CAVES BRUT NATURE ÚNICS I ELEGANTS
PRESENTACIÓ+SOPAR MARIDATGE
Convocatòria a les 21 h a LA GRAVA Restaurant
Durada aproximada: 3 hores
Preu: 60€
Trobareu el menu maridat a: www.lagrava.com
DIJOUS 24 DE MAIG, 21 h
/////AMANIDES DIVERTIDES
TALLER DE CUINA GERSON RIBAL
PARETETA, 4 - 43760 EL MORELL (TARRAGONA) Convocatòria a les 19 h al taller de cuina de LA GRAVA Restaurant
Tel. 977 842 555 | reserves@lagrava.com Durada aproximada: 3 hores
Preu: 35€ IVA inclòs
Més informació a www.lagrava.com o trucant al telèfon 977 842 555
12 Networking MBA
13. GASTRONOMIA
Recepta: Coca de verduretes amb formatge
de Capafonts i amanida de germinats i llavors
per Gerson Ribal – LA GRAVA RESTAURANT
www.lagrava.com | Tel. 977/84.25.55
“Ens trobem en temps de verds al nostre hort, hi trobem faves, calçots, algun �rabec, cols,
coliflors, cols llombardes, carxofes, ... en fi, verduretes que conviuen amb el fred i la calma de
l’hivern”.
Gerson Ribal (Cuiner KM0. LA GRAVA RESTAURANT)
Per qualsevol consulta, dubte o comentari, podeu adreçar-vos a gerson@lagrava.com
INGREDIENTS per 4 persones
4 coques de llardons de 10 cm x 4
(massa de coca per coure)
100 gr. de salsa romesco
50 gr. Oli verge extra
4 carxofes
50 gr. Faves repelades
50 gr. Tomàquet confitat amb oli
12 calçots escalivats i pelats
12 �rabecs tallats finament
100 gr. de formatge de cabra madurat de Capafonts
Oli Picada ELABORACIÓ
100 gr. Oli verge extra Poseu a coure la massa de les coques a 220º C uns 15
20 gr. Avellanes torrades minuts.
20 gr. ametlles torrades
Per fer l’oli de picada tant sols haureu de triturar tots
10 gr. nous
els ingredients per tal que ens quedi un oli de fruits
10 gr. pinyons secs granulat.
50 gr. julivert
2 dents d’all Per fer l’amanida ho barregeu tot dins un perol hi ho
amaniu amb oli, vinagre i sal.
Amanida Poseu al foc una paella amb oli ben calent i afegiu les
25 gr. germinats remolatxa carxofes ja pelades i ben talladetes, passats uns 5 mi-
20 gr. germinats de alfals nuts incorporeu els �rabecs, les faves, els calçots i els
tomàquets confitats. Ho saltegeu durant uns 5 minuts
25 gr. brots de pèsol més i, fóra del foc afegiu el formatge de cabra de Capa-
25 gr. brot espàrrec fonts tot remenant-ho bé.
10 llavors gira-sol
10 llavors carabassa Muntatge
10 llavors de sèsam Al fons d’un plat pla hi posem una cullerada de romes-
q.s. oli verge extra co.
q.s. vinagre de vermut
q.s. sal Al damunt del romesco la coca amb les verduretes i ho
amanim amb l’oli de picada. A con�nuació hi posem la
q.s. pebre barreja de germinats i els brots prèviament amanits.
13 Networking MBA