Hvordan blir klimaet i fremtiden? Hva vil klimaendringer bety for matproduksjon og levevilkår?
Det er påvist en sammenheng mellom global temperaturøkning og ekstremnedbør. Klimaet i fremtiden byr på store utfordringer med mer ekstremvær, høyere temperaturer, og mer nedbør vil føre til endring i matvareproduksjonen på verdensbasis.
Ved seniorforsker Rasmus Benestad
Isen smelter i Arktis som følge av økende temperatur – og den smelter raskere enn forventet.
Basert på de klimamodellene som best reproduserer utbredelsen og endringen av sjøisen i Arktis de siste 35 år, vil sjøisen på sensommeren forsvinne om 40-50 år. Også i Norge observerer vi betydelig oppvarming. Foredraget fokuserer på Norge, Svalbard og Arktis.
Ved seniorforsker Ketil Isaksen
Hvordan blir klimaet i fremtiden? Hva vil klimaendringer bety for matproduksjon og levevilkår?
Det er påvist en sammenheng mellom global temperaturøkning og ekstremnedbør. Klimaet i fremtiden byr på store utfordringer med mer ekstremvær, høyere temperaturer, og mer nedbør vil føre til endring i matvareproduksjonen på verdensbasis.
Ved seniorforsker Rasmus Benestad
Isen smelter i Arktis som følge av økende temperatur – og den smelter raskere enn forventet.
Basert på de klimamodellene som best reproduserer utbredelsen og endringen av sjøisen i Arktis de siste 35 år, vil sjøisen på sensommeren forsvinne om 40-50 år. Også i Norge observerer vi betydelig oppvarming. Foredraget fokuserer på Norge, Svalbard og Arktis.
Ved seniorforsker Ketil Isaksen
Klimatjenester og værvarsling er viktig for klimatilpassing og sårbarhetsanalyser. Vi trenger det for å prioritere veiutbygging og boligbygging i flom- og skredutsatte områder. Presentasjon av værhendelser og rekorder i 2013, varsling av ekstremvær og forskningsnytt.
Ved direktør Anton Eliassen
Hva bestemmer klimaet? Og hva skjer når temperaturene øker globalt?
Vi ser på sammenhengen mellom naturlige variasjoner og menneskeskapte klimaendringer. Hvis klimaendringene er menneskeskapt, hva blir konsekvensene hvis CO2-utslippene ikke reduseres?
Ved seniorforsker Inger Hanssen-Bauer
This is a presentation on Dunkin Donuts and their main competitors, Starbucks and McDonald's that my group and I presented my junior year of college in 2010 for my Marketing 101 course. Our goals were to introduce a new product or service that would increase potential revenue for our company.
10 Important Tips On Your Professional AppearanceSean McPheat
You could have the most impressive sales presentation ready with fantastic content, but it will not matter if you do not look the part - here are 10 important tips on your professional appearance
Klimatjenester og værvarsling er viktig for klimatilpassing og sårbarhetsanalyser. Vi trenger det for å prioritere veiutbygging og boligbygging i flom- og skredutsatte områder. Presentasjon av værhendelser og rekorder i 2013, varsling av ekstremvær og forskningsnytt.
Ved direktør Anton Eliassen
Hva bestemmer klimaet? Og hva skjer når temperaturene øker globalt?
Vi ser på sammenhengen mellom naturlige variasjoner og menneskeskapte klimaendringer. Hvis klimaendringene er menneskeskapt, hva blir konsekvensene hvis CO2-utslippene ikke reduseres?
Ved seniorforsker Inger Hanssen-Bauer
This is a presentation on Dunkin Donuts and their main competitors, Starbucks and McDonald's that my group and I presented my junior year of college in 2010 for my Marketing 101 course. Our goals were to introduce a new product or service that would increase potential revenue for our company.
10 Important Tips On Your Professional AppearanceSean McPheat
You could have the most impressive sales presentation ready with fantastic content, but it will not matter if you do not look the part - here are 10 important tips on your professional appearance
1. NAŠE MĚSTO Informační výchova a didaktika informační výchovy Petra Chovancová II. Roč.vychovatelství
2. Cíl práce Poznávací projekt Seznámení s dominantami města Práce s moderními technologiemi Utvoření prezentace Její další využití
3. Pracovní postup:Práce s PC: 1.krok: Vyhledání zajímavých míst v našem městě a informací o nich pomocí internetu Vybrání tří až čtyř míst či objektů Dohledání podrobnějších informací o nich Určení místa pro ukládání získaných informací (úložiště na webových stránkách školy…)
4. 2.krok: Vyhledání objektů na mapě Prohlížení v různých typech map (turistická, historická)-získání přehledu o místě Označení míst v mapě Vytištění mapy (průběžné ukládání informací na úložiště)
5. Práce v terénu: 3.krok: Vycházka do města Vyhledání míst podle vytištěné mapy Využití GPS navigace Fotodokumentace cesty a objektu pomocí digitálního fotoaparátu (uložení fotografií)
7. Tvorba prezentace: 5.krok: Rozdělení dětí do skupin podle počtu objektů (tři až čtyři) S pomocí získaných informací, fotografií, map vytvoření prezentací Vždy jedna skupina jeden objekt
9. Další využití prezentací: Prohlížení ostatními žáky, rodiči, učiteli na stránkách školy Využití ke vzdělávání např. mladších spolužáků Možnost využití v e-Twinningovém, či jiném podobném projektu
10. Použitelné zdroje, programy: webové stránky města www.mapy.cz www.youtube.com www.google.cz www.etwinnig.net Picasa 3 Microsoft Office – PowerPoint a další