Short Speech on Save Trees and Save Planet EarthThis form of Speech On Save Trees And Save Planet Earth In English is useful for students in grades 4-7, as they can speak about the topic in a short time using simple words for everyone to understand.Good morning everyone, I ABC (mention your name) feel very fortunate to get this opportunity on this prestigious platform to speak on an important topic: Save Trees And Save Planet Earth. This planet has seen so many inventions and modern technologies that it is taking over, but none of it can do the work of the natural resources.Trees are one of the most important natural resources that give life to every living thing. We are so heavily dependent on this natural resource and in return, we are only destroying them by cutting them and harming the planet. The trees selflessly provide so many benefits to humans and humans selfishly repay this debt by cutting down trees. If this practice of deforestation continues and people don’t realize the need to give back to the planet by planting trees then there won’t be a planet to live on anymore. Trees protect the natural environment by balancing the pollution levels and purifying such harmful air that has been created due to manmade activities. It acts as a home and shelter to so many animals, helps in raising fertility of the soil naturally and we only cause harm to it. Let us all pledge to not continue this harmful activity and take the route of afforestation. Start by planting trees at home and in your neighborhood. Do it for the benefit of the environment and planet even if your efforts go unnoticed. Spread awareness about the importance of planting trees and start early. Save trees and save the planet.Thank you.Short Speech on Save Trees and Save Planet EarthThis form of Speech On Save Trees And Save Planet Earth In English is useful for students in grades 4-7, as they can speak about the topic in a short time using simple words for everyone to understand.Good morning everyone, I ABC (mention your name) feel very fortunate to get this opportunity on this prestigious platform to speak on an important topic: Save Trees And Save Planet Earth. This planet has seen so many inventions and modern technologies that it is taking over, but none of it can do the work of the natural resources.Trees are one of the most important natural resources that give life to every living thing. We are so heavily dependent on this natural resource and in return, we are only destroying them by cutting them and harming the planet. The trees selflessly provide so many benefits to humans and humans selfishly repay this debt by cutting down trees. If this practice of deforestation continues and people don’t realize the need to give back to the planet by planting trees then there won’t be a planet to live on anymore. Trees protect the natural environment by balancing the pollution levels and purifying such harmful air that has been created due to manmade activities. It acts as a home and

1. MULTILINGGUWALISMO

2. Mismong ang Komisyon sa Wikang
Filipino (KWF) ay suportado ang
pagsusulong ng Ingles kasabay ng
pagtataguyod sa Filipino at mga
dayalekto, kaya nga sa mga nakararaang
taon, multilinggwalismo na ang
panawagan ng ahensya, kasama ng iba
pang naliliwanagang mga samahang
pangwika at indibidwal na akademista.
MULTILINGGUWALISMO

3. DR. RICARDO MA. DURAN
NOLASCO(2007)
“Ang lohika ng patakarang multilinggwal
sa pagpapaunlad ng mga wika sa
Pilipinas...” na “unti-unting tinatanggap
ngayon ng mas maraming mananaliksik
sa wika at tagagawa ng patakaran sa
ating pamahalaan...”
 “Sinusuportahan ng KWF ang anumang
kampanya na papaghusayin ang
kasanayan saIngles ng ating mga
estudyante...”

4. (NOLASCO 2008)
“It is time to foster respect for ALL
languages especially
endangered languages, and to promote
and protect them. Let us celebrate our
linguistic diversity with the peoples of
the world. Wika Mo. Wikang Filipino.
Wika ng Mundo. Mahalaga!”

5. UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND
CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO) (2003)
“Studies have shown that, in many cases,
instruction in the mother tongue is
beneficial to language competencies in
the first language, achievement in other
subject areas, and second language
learning.”

6. MAYO 16, 2007
pinagtibay ng Pangkalahatang Asembliya
ng United Nations ang isang resolusyong
nagsusulong sa multilinggwalismo bilang
paraan ng pagtataguyod, pangangalaga
at pagpapanatili sa dibersidad ng kultura
at wika sa buong mundo kasabay ng
pagpapahayag sa taong 2008 bilang
“Pandaigdig na Taon ng Mga Wika.”

7. ANO ANG
MULTILINGGUWALISMO?
 Ito ay hango sa salitang ingles na “multi” na
ang kahulugan ay marami at salitang
lenggwahe na ang ibig sabihin ay salita o wika.
Sa kabuuan ang multilinggwalismo ay
“maraming salita o wika”.
 Ang multilingguwalismo ay ang kakayahan ng
isang tao na umunawa at magsalita ng higit sa
dalawang lengguwahe.
 Ito ay patakarang pangwika kung saan
nakasalig ito sa paggamit ng wikang pambansa
at katutubong wika bagamat hindi
kinakalimutan ang wikang global

8. MULTILINGGUWALISMO
Ang pilipinas ay isang multilingguwal
Mayroon tayong mahigit 150 wika at
wikain kaya naman bibihirang pilipino
ang monolingguwal
Karamihan sa ating mga Pilipino ay
nakakapagsalita at nakakaunawa ng
Filipino, Ingles, at isa o higit pang wikang
katutubo o wikang kinagisnan

9. HALIMBAWA NG
MULTILINGGUWALISMO
 Ang wikang Pilipino ay binubuo ng napakaraming
wika mula sa kasalong wika tulad ng wikang
Kapampangan ng mga taga Pampanga, Ilocano o
Iloko naman sa rehiyon ng Ilocos, Bicolano sa
rehiyon ng Bicol, Pangasinense sa mga taga
Pangasinan, at marami pang iba.
 Nabibilang din sa multilinggwalismo ang mga
banyagang salita na natutunan natin mula sa mga
dayuhang mananakop at mga kaibigan. Andiyan
ang Niponggo ng mga Hapon at Mandarin naman
sa mga kapatid na Tsino.

10. Sa sektor ng edukasyon, ay nagkaroon
din ng patakaran ng paggamit ng
multilinggwilismo. Sa katunayan ay
kasalukuyang ipinatutupad ng kagawaran
ang pagdagdag sa paggamit ng “Mother
Tongue”o Inang Wika sa sistema ng
asignatura ng mga elementarya sa mga
pampublikong paaralan.
HALIMBAWA NG
MULTILINGGUWALISMO

11. MOTHER TONGUE BASED-MULTILINGUAL
EDUCATION (MTB-MLE)
 Ipinatupad ng Deped ng K to 12 Curriculum ang
paggamit ng unang wika bilang panturo
partikular sa kindergarten at Grades 1,2, at 3.
 Mas epektibo ang pagkatuto ng bata kung ang
unang wika ang gagamitin sa kanilang pag-
aaral.
 Base sa pananaliksik nina Ducher at Tucker
(1977), napatunayan nila ang bisa ng unang
wika bilang wikang panturo sa mga unang taon
sa pag-aaral.

12. Base sa pananaliksik nina Ducher at
Tucker (1977), napatunayan nila ang bisa
ng unang wika bilang wikang panturo sa
mga unang taon sa pag-aaral.
Mahalaga ang unang wika sa panimulang
pagtuturo ng pagbasa, sa pag-unawa ng
paksang aralin, at bilang matibay na
pundasyon sa pagkatuto ng pangalawang
wika.
MOTHER TONGUE BASED-MULTILINGUAL
EDUCATION (MTB-MLE)

13. LAYUNIN NG
MULTILINGGUWALISMO
Unang gamitin ang mga wikang katutubo
o wika o dialekto ng tahanan bilang
pangunahing wika ng pagkatuto at
pagtuturo na susundan ng Filipino o ng
wikang pambansa bago ang wikang
Ingles.
Tumatayong paraan ng pagtataguyod,
pagpapanatili, at pangangalaga sa
dibersidad ng kultura at wika sa buong
mundo.

14. Makilala ang kahalagahan ng unang wika
sa pagkatuto.
Matukoy ang mga pag-aaral na
tumatalakay sa kahalagahanng paggamit
ng unang wika.
Makapagbahagi ng personal na
karanasan sa gamit ng unang wika sa
kanilang pag-aaral.
LAYUNIN NG
MULTILINGGUWALISMO