Trabajo sobre la canción "El rock de les tortugues". Grupo Mousiké de la asignatura de Educación Artística (Música) de la UIB. Curso: 3º. Grupo: 03, M 1
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Llibre actes.pdf i congreso conservatorios superiores de música 2014Anna Vernia
Este documento presenta un diagnóstico de la situación actual de los conservatorios superiores de música en España. Identifica varios síntomas como la falta de normativa propia, la gestión desde parámetros de enseñanzas generales, recursos desiguales entre centros, salarios e incentivos inferiores para profesores, y una incomprensión social. También analiza el historial, marcado por leyes educativas que no han resuelto problemas como la falta de autonomía de los conservatorios y su tratamiento diferente respecto a la universidad.
Luciano Pavarotti nació en 1935 en Módena, Italia. Creció en una familia de panaderos amantes de la ópera y descubrió su vocación para el canto a una edad temprana. Tras estudiar canto, ganó su primer concurso en 1955 y decidió dedicarse profesionalmente a la ópera. En 1961 ganó el Concurso Internacional de Reggio Emilia con La bohème de Puccini, lo que lanzó su carrera internacional. A lo largo de décadas, Pavarotti se convirtió en el tenor
El documento proporciona una historia detallada de la zarzuela, el género lírico español por excelencia. Explica el origen del nombre zarzuela y cómo se desarrolló el género en los siglos XVII-XIX, con compositores clave como Calderón de la Barca, Barbieri y Arrieta. También describe la diferencia entre la zarzuela grande y el género chico más breve que surgió en el siglo XIX.
Los grados tonales más importantes de una escala son el primer grado (tónica), cuarto grado (subdominante) y quinto grado (dominante), que forman los acordes fundamentales de la escala como la Do mayor (Do M, Fa M, Sol M). El primer grado es el más importante y da nombre a la tonalidad. El cuarto grado crea tensión y el quinto grado representa la máxima tensión. Los grados modales son los acordes formados sobre los grados no tonales como el II, III, VI y VII, que son acordes
Este documento trata sobre las escalas y la tonalidad en música. Explica los tipos de escalas como la mayor, menor y cromática, y cómo se construyen escalas a partir de cualquier nota tomando como modelo las escalas de Do mayor y La menor. También define los grados de las escalas, sus funciones y las alteraciones en las diferentes tonalidades que se deducen usando el círculo de quintas.
El documento resume los principales elementos musicales de una ópera, incluyendo la obertura que introduce la historia, el aria donde los cantantes expresan sentimientos, la cavatina para presentar nuevos personajes, el recitativo para narrar la acción y el final concertado al final de cada acto con los personajes principales. También menciona elementos como el coro, bailarines, orquesta, y los trabajadores escénicos y técnicos que integran todas las artes en una ópera.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Llibre actes.pdf i congreso conservatorios superiores de música 2014Anna Vernia
Este documento presenta un diagnóstico de la situación actual de los conservatorios superiores de música en España. Identifica varios síntomas como la falta de normativa propia, la gestión desde parámetros de enseñanzas generales, recursos desiguales entre centros, salarios e incentivos inferiores para profesores, y una incomprensión social. También analiza el historial, marcado por leyes educativas que no han resuelto problemas como la falta de autonomía de los conservatorios y su tratamiento diferente respecto a la universidad.
Luciano Pavarotti nació en 1935 en Módena, Italia. Creció en una familia de panaderos amantes de la ópera y descubrió su vocación para el canto a una edad temprana. Tras estudiar canto, ganó su primer concurso en 1955 y decidió dedicarse profesionalmente a la ópera. En 1961 ganó el Concurso Internacional de Reggio Emilia con La bohème de Puccini, lo que lanzó su carrera internacional. A lo largo de décadas, Pavarotti se convirtió en el tenor
El documento proporciona una historia detallada de la zarzuela, el género lírico español por excelencia. Explica el origen del nombre zarzuela y cómo se desarrolló el género en los siglos XVII-XIX, con compositores clave como Calderón de la Barca, Barbieri y Arrieta. También describe la diferencia entre la zarzuela grande y el género chico más breve que surgió en el siglo XIX.
Los grados tonales más importantes de una escala son el primer grado (tónica), cuarto grado (subdominante) y quinto grado (dominante), que forman los acordes fundamentales de la escala como la Do mayor (Do M, Fa M, Sol M). El primer grado es el más importante y da nombre a la tonalidad. El cuarto grado crea tensión y el quinto grado representa la máxima tensión. Los grados modales son los acordes formados sobre los grados no tonales como el II, III, VI y VII, que son acordes
Este documento trata sobre las escalas y la tonalidad en música. Explica los tipos de escalas como la mayor, menor y cromática, y cómo se construyen escalas a partir de cualquier nota tomando como modelo las escalas de Do mayor y La menor. También define los grados de las escalas, sus funciones y las alteraciones en las diferentes tonalidades que se deducen usando el círculo de quintas.
El documento resume los principales elementos musicales de una ópera, incluyendo la obertura que introduce la historia, el aria donde los cantantes expresan sentimientos, la cavatina para presentar nuevos personajes, el recitativo para narrar la acción y el final concertado al final de cada acto con los personajes principales. También menciona elementos como el coro, bailarines, orquesta, y los trabajadores escénicos y técnicos que integran todas las artes en una ópera.
Este documento explica los conceptos fundamentales de la música occidental como las escalas, la tonalidad y la modalidad. Describe que nuestro sistema musical se basa en siete notas y doce sonidos diferentes. Explica los tipos de escalas como las mayores y menores, y cómo las alteraciones como sostenidos y bemoles permiten formar escalas sobre diferentes notas. Finalmente, define la tonalidad como un sistema ordenado en torno a una nota fundamental llamada tónica, y la modalidad como los sonidos que acompañan a la tónica.
Este documento describe las teorías y técnicas de la impostación de la voz. Explica que la impostación protege las cuerdas vocales y mejora la sonoridad de la voz. Describe tres posiciones corporales que influyen en la colocación de la voz y proveen ejercicios para practicar la impostación variando la posición corporal. El objetivo es colocar la voz de manera protegida usando la resonancia de los sectores laríngeo y rinofaríngeo.
Este documento resume las técnicas básicas para el canto lírico, incluyendo la importancia de la mente, el cuerpo y los sentimientos. Explica conceptos como la impostación, resonancia y apoyo, y cómo aplicar estas técnicas a las diferentes voces y vocales. También incluye consejos para los cantantes principiantes sobre el cuidado de la voz y la práctica constante.
La zarzuela es un género musical español que mezcla partes habladas y cantadas. Tiene sus orígenes en el siglo XVII en el Palacio de La Zarzuela de Madrid. En el siglo XIX alcanzó gran popularidad entre las clases populares con obras como La verbena de la paloma que reflejaba la vida cotidiana en Madrid a través de la música y bailes folclóricos.
Este documento presenta una serie de ejercicios vocales para un ministerio musical juvenil. Los ejercicios se enfocan en mejorar la técnica vocal a través de la relajación muscular, postura corporal correcta, respiración diafragmática, fortalecimiento de la musculatura bucal y producción de sonido. Los participantes realizarán ejercicios de calentamiento que trabajen la relajación, respiración, resonancia y flexibilidad vocal para mejorar su canto sin experiencia previa.
Este documento ofrece una introducción general a la voz humana. Explica que la voz se produce a través de tres sistemas principales: el sistema fonatorio (incluyendo la laringe y las cuerdas vocales), el sistema respiratorio y el sistema resonatorio. También describe los diferentes cartílagos y músculos involucrados en la producción vocal, como el cartílago tiroides, cricoides y aritenoides. El objetivo es proporcionar una comprensión básica de la anatomía y fisiología vocal para apoyar el desarrollo de
En el marco del Día Mundial de la Voz, que se celebra el 16 de Abril, se brinda a los docentes de la Institución un taller teórico práctico “Higiene y Entrenamiento vocal”
Es importante que el docente conozca el mecanismo de la fonación y maneje perfectamente una técnica vocal y respiratoria adecuada que permita obtener una voz sin esfuerzo y que preserve la salud laríngea.
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumneEditorial Barcanova
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne (amb la reproducció de les pàgines). Editorial Barcanova. Educació Primària
La COMUNICACIÓ NO VERBAL forma la major part dels actes comunicatius, superant en quantitat a tota aquella informació que rebem amb les paraules, orals o escrites. Un dels recursos de comunicació no verbal més utilitzats a la nostra societat són els senyals.
Els senyals poden ser símbols, si el dibuix no es correspon a la realitat que es vol representar, és a dir, que entenem per convenció social, o icones, representacions gràfiques que s'assemblen a la realitat.
Aquest power va dirigit a alumnes de 2n i 3r cicle de Primària i consta de moltes d'aquestes senyals, amb el seu significat i la identificació de si són icones o símbols.
La COMUNICACIÓ NO VERBAL forma la major part dels actes comunicatius, superant en quantitat a tota aquella informació que rebem amb les paraules, orals o escrites. Un dels recursos de comunicació no verbal més utilitzats a la nostra societat són els senyals.
Els senyals poden ser símbols, si el dibuix no es correspon a la realitat que es vol representar, és a dir, que entenem per convenció social, o icones, representacions gràfiques que s'assemblen a la realitat.
Aquest power va dirigit a alumnes de 2n i 3r cicle de Primària i consta de moltes d'aquestes senyals, amb el seu significat i la identificació de si són icones o símbols.
Se trata de imaginar lo que muestran en las diapositivas y decidir qué unidad de medida del Sistema Métrico Decimal permite expresar la longitud de los objetos de forma más sencilla.
Es tracta d'una sèrie d'endevinalles sobre diferents éssers vius, cadascun d'un dels cinc regnes en què es divideixen: animals, vegetals, moneres, protoctists i fongs.
Presentació sobre els regnes en què es classifiquen els éssers vius i més detalladament sobre els vegetals. Inclou activitats relacionades amb el temari. Nivell de 6è de primària.
Este documento explica los conceptos fundamentales de la música occidental como las escalas, la tonalidad y la modalidad. Describe que nuestro sistema musical se basa en siete notas y doce sonidos diferentes. Explica los tipos de escalas como las mayores y menores, y cómo las alteraciones como sostenidos y bemoles permiten formar escalas sobre diferentes notas. Finalmente, define la tonalidad como un sistema ordenado en torno a una nota fundamental llamada tónica, y la modalidad como los sonidos que acompañan a la tónica.
Este documento describe las teorías y técnicas de la impostación de la voz. Explica que la impostación protege las cuerdas vocales y mejora la sonoridad de la voz. Describe tres posiciones corporales que influyen en la colocación de la voz y proveen ejercicios para practicar la impostación variando la posición corporal. El objetivo es colocar la voz de manera protegida usando la resonancia de los sectores laríngeo y rinofaríngeo.
Este documento resume las técnicas básicas para el canto lírico, incluyendo la importancia de la mente, el cuerpo y los sentimientos. Explica conceptos como la impostación, resonancia y apoyo, y cómo aplicar estas técnicas a las diferentes voces y vocales. También incluye consejos para los cantantes principiantes sobre el cuidado de la voz y la práctica constante.
La zarzuela es un género musical español que mezcla partes habladas y cantadas. Tiene sus orígenes en el siglo XVII en el Palacio de La Zarzuela de Madrid. En el siglo XIX alcanzó gran popularidad entre las clases populares con obras como La verbena de la paloma que reflejaba la vida cotidiana en Madrid a través de la música y bailes folclóricos.
Este documento presenta una serie de ejercicios vocales para un ministerio musical juvenil. Los ejercicios se enfocan en mejorar la técnica vocal a través de la relajación muscular, postura corporal correcta, respiración diafragmática, fortalecimiento de la musculatura bucal y producción de sonido. Los participantes realizarán ejercicios de calentamiento que trabajen la relajación, respiración, resonancia y flexibilidad vocal para mejorar su canto sin experiencia previa.
Este documento ofrece una introducción general a la voz humana. Explica que la voz se produce a través de tres sistemas principales: el sistema fonatorio (incluyendo la laringe y las cuerdas vocales), el sistema respiratorio y el sistema resonatorio. También describe los diferentes cartílagos y músculos involucrados en la producción vocal, como el cartílago tiroides, cricoides y aritenoides. El objetivo es proporcionar una comprensión básica de la anatomía y fisiología vocal para apoyar el desarrollo de
En el marco del Día Mundial de la Voz, que se celebra el 16 de Abril, se brinda a los docentes de la Institución un taller teórico práctico “Higiene y Entrenamiento vocal”
Es importante que el docente conozca el mecanismo de la fonación y maneje perfectamente una técnica vocal y respiratoria adecuada que permita obtener una voz sin esfuerzo y que preserve la salud laríngea.
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumneEditorial Barcanova
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne (amb la reproducció de les pàgines). Editorial Barcanova. Educació Primària
La COMUNICACIÓ NO VERBAL forma la major part dels actes comunicatius, superant en quantitat a tota aquella informació que rebem amb les paraules, orals o escrites. Un dels recursos de comunicació no verbal més utilitzats a la nostra societat són els senyals.
Els senyals poden ser símbols, si el dibuix no es correspon a la realitat que es vol representar, és a dir, que entenem per convenció social, o icones, representacions gràfiques que s'assemblen a la realitat.
Aquest power va dirigit a alumnes de 2n i 3r cicle de Primària i consta de moltes d'aquestes senyals, amb el seu significat i la identificació de si són icones o símbols.
La COMUNICACIÓ NO VERBAL forma la major part dels actes comunicatius, superant en quantitat a tota aquella informació que rebem amb les paraules, orals o escrites. Un dels recursos de comunicació no verbal més utilitzats a la nostra societat són els senyals.
Els senyals poden ser símbols, si el dibuix no es correspon a la realitat que es vol representar, és a dir, que entenem per convenció social, o icones, representacions gràfiques que s'assemblen a la realitat.
Aquest power va dirigit a alumnes de 2n i 3r cicle de Primària i consta de moltes d'aquestes senyals, amb el seu significat i la identificació de si són icones o símbols.
Se trata de imaginar lo que muestran en las diapositivas y decidir qué unidad de medida del Sistema Métrico Decimal permite expresar la longitud de los objetos de forma más sencilla.
Es tracta d'una sèrie d'endevinalles sobre diferents éssers vius, cadascun d'un dels cinc regnes en què es divideixen: animals, vegetals, moneres, protoctists i fongs.
Presentació sobre els regnes en què es classifiquen els éssers vius i més detalladament sobre els vegetals. Inclou activitats relacionades amb el temari. Nivell de 6è de primària.
A.S. Makarenko fue un pedagogo soviético que desarrolló teorías y métodos educativos marxistas en la Unión Soviética en las primeras décadas del siglo XX. Dirigió colonias y escuelas laborales para niños y jóvenes marginados, aplicando principios como la colectividad, el trabajo productivo y el esfuerzo. Sus experiencias prácticas lo llevaron a elaborar una pedagogía basada en la realidad del contexto socioeconómico de la época, con el objetivo de formar personas
1. Cançoner
“EL ROCK DE LES
TORTUGUES”
º
Educació Artística: Música
Grup MOUSIKÉ
Marina Carbonell Roig
Mª Victoria Sureda Villén
Andrea Torres Rosselló
Grau d’Ed. Primària
Grup 03, M1
2. ÍNDEX
1. La cançó
2. Partitura amb Sibelius
3. Versions d’àudio
4. Aplicacions didàctiques
3. La cançó
• Nom: “El Rock de les
Tortugues”
• Curs: 4t de primària
• Compàs: 4/4
• Forma:
- Estrofa 1
- Tornada
- Més estrofes…
4. • Versió:
- Transposada
(4a descendent)
- Més instruments
(pandereta i maraques)
- Acompanyament modificat
(més acords)
13. Exercici de ritme 2: Ara en 2 grups
Mambelleta Mambelleta
(grup 1) (grup 2)
14. Exercici de ritme 3: El contratemps!
Mambelleta
(grup 1) Mambelleta
(grup 3)
15. Ball en parelles
Coreografia:
Pas 1
- Un enfront de l’altre i agafats de la mà: dues passes cap a un
sentit i volta cap al sentit contrari.
• NIN: dues passes a l’esquerra i torna cap a la dreta.
• NINA: dues passes a la dreta i una volta a l’esquerra.
- Després, es repeteix el pas però cap a l’altra direcció.
16. Pas 2
- Un enfront de l’altre: semicercle amb els braços cap a la dreta i
una mambelleta.
- Després, es repeteix es pas però cap a l’esquerra.
Pas 3
- Un enfront de l’altre i agafats de les mans: moure les cames
juntes cap als costats mentre es baixa.
- Donar una volta cap a la dreta i xocar les mans.
Pas 4
- Pas 1 i posició final LLIURE.