Laporan ini mendeskripsikan penelitian pertumbuhan kacang hijau selama 14 hari. Kacang hijau ditanam di tempat yang terkena sinar matahari dan tidak terkena sinar matahari. Hasilnya, kacang hijau yang terkena sinar tumbuh lebih tinggi dan berwarna hijau, sedangkan yang tidak terkena sinar tumbuh lebih pendek dengan daun berwarna kuning. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinar matahari dan air sang
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam, seperti proyek pembelajaran berbasis proyek dan makan bareng buah, dimana peserta didik diberi kebebasan untuk belajar mandiri.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian pertumbuhan kacang hijau selama 14 hari. Hasilnya menunjukkan bahwa kacang hijau yang tumbuh di tempat terkena sinar matahari bertumbuh lebih lambat dan berwarna hijau lebih terang daripada yang tumbuh di tempat tidak terkena sinar.
Dokumen tersebut membahas tentang budidaya cabai yang baik dan benar, mulai dari pembibitan, persiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, hingga pemanenan. Teknik budidaya cabai yang disarankan adalah menggunakan pupuk organik, menjaga kebersihan lahan, melakukan monitoring secara berkala, serta panen sesuai tingkat kematangan buah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman. Materi akan diberikan dalam 5 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep, proses, dan manfaat pengolahan bahan pangan buah. Siswa akan belajar tentang jenis buah, teknik pengolahan, dan membuat produk olahan buah seperti rujak. Tujuannya agar siswa paham bagaimana memanfaatkan sum
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang modifikasi media tanam tanaman sayuran di SMPN YP 17 Nglegok. Pembelajaran dilakukan dalam 4 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep modifikasi media tanam, jenis-jenisnya, langkah pembuatan, dan praktik pembuatan berdasarkan inovasi sendiri. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan kooperatif guna memfasilitasi siswa secara
Laporan ini mendeskripsikan penelitian pertumbuhan kacang hijau selama 14 hari. Kacang hijau ditanam di tempat yang terkena sinar matahari dan tidak terkena sinar matahari. Hasilnya, kacang hijau yang terkena sinar tumbuh lebih tinggi dan berwarna hijau, sedangkan yang tidak terkena sinar tumbuh lebih pendek dengan daun berwarna kuning. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinar matahari dan air sang
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam, seperti proyek pembelajaran berbasis proyek dan makan bareng buah, dimana peserta didik diberi kebebasan untuk belajar mandiri.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian pertumbuhan kacang hijau selama 14 hari. Hasilnya menunjukkan bahwa kacang hijau yang tumbuh di tempat terkena sinar matahari bertumbuh lebih lambat dan berwarna hijau lebih terang daripada yang tumbuh di tempat tidak terkena sinar.
Dokumen tersebut membahas tentang budidaya cabai yang baik dan benar, mulai dari pembibitan, persiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, hingga pemanenan. Teknik budidaya cabai yang disarankan adalah menggunakan pupuk organik, menjaga kebersihan lahan, melakukan monitoring secara berkala, serta panen sesuai tingkat kematangan buah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman. Materi akan diberikan dalam 5 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep, proses, dan manfaat pengolahan bahan pangan buah. Siswa akan belajar tentang jenis buah, teknik pengolahan, dan membuat produk olahan buah seperti rujak. Tujuannya agar siswa paham bagaimana memanfaatkan sum
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang modifikasi media tanam tanaman sayuran di SMPN YP 17 Nglegok. Pembelajaran dilakukan dalam 4 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep modifikasi media tanam, jenis-jenisnya, langkah pembuatan, dan praktik pembuatan berdasarkan inovasi sendiri. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan kooperatif guna memfasilitasi siswa secara
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
3. TARGET
Peserta didik
SARANA DAN PRASARANA
ALAT DAN BAHAN TANAMAN MENTIMUN
1.Bibit tanaman
2.Cangkul
3.Ember
4.Pupuk kompos/urea
5.penyangga/ kayu
6.Gembor
7.Tali plastik
4. SARANA DAN PRASARANA
ALAT DAN BAHAN TANAMAN KANGKUNG
1.Lahan
2. Cangkul
3.Bibit kangkung
4.Pupuk urea /kompos
5.Racun hama
6. Air dan alat penyiram
7. Kep ,gembor
8. tali plastik
5. DESKRIPSI :
1. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tanaman sayuran
2.Peserta didik melakukan penanaman benih
6. PROFIL PANCASILA
1. Beriman bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak
mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
4. Gotong royong
5. Berwawasan global
7. Fase : D
Elemen : mengalami,berfikir dan bekerja
Asal sekolah : SMP NEGERI 7 KANDIS
8. SUB ELEMEN YANG DISASAR :
Memahami informasi tentang sayuran
Mengolah informasi yang di dapat
Mengajukan pertanyaan
Menanam tanaman sayuran
9. Tujuan :
Peserta didik mampu memahami
manfaat sayuran untuk Kesehatan
Peserta didik mampu mengetahui
kandungan vitamin yang terdapat
pada sayuran
Peserta didik dapat mengetahui
cara penanaman sayuran
Peserta didik dapat mengetahui
sayuran dapat di jadikan makanan
cemilan
16. LKPD
- Peserta didik mencari informasi tentang manfaat sayuran
- peserta didik menanam tanaman sayuran
- peserta didik membuat karya ilmiah cara penanam sayuran
18. Langkah – langkah kegiatan penanaman
mentimun
Media tanam
1. Membersihkan lahan
2. Membuat bedeng sesui ukuran yang ditentukan
3. Campurkan tanah dengan tanah kompos/ tanah hitam
4. Siapkan bibit dan buatlah lubang ( 3 cm ) dengan jarak 30 cm
5. Sirami tanah dengan air secukupnya
6. Masukkan bibit mentimun sebanyak 2 biji
7. Tancapkan kayu penyanggah disekitar lubang tersebut
19. 8. Amati tanaman tersebut secara berkala
9.Melakukan perawatan secara berkala ( menyiram, memupuk
memberi penyemprotan secara taratur )
10.Amati tanaman tersebut sampai bisa dikonsumsi
20. Langkah – langkah kegiatan menanam
kangkung
1.Bersihkan lahan yang sudah disediakan
2.Membuat bedengan dan menggemburkan tanah
3.Campurkan tanah yang sudah gembur dengan tanah humus atau kompos
sampai merata
4.Diamkan tanah selama 2 hari
5.Siram tanah dengan air secukupnya
6.Semaikan bibit kangkung tersebut dengan jarak 1 cm
7.Lakukan pengamatan dan perawatan setiap hari
8.Setelah tanaman tumbuh 4-5 cm berikan pupuk urea secukupnya
9.Amati tanaman sampai dapat dikonsumsi