Downloaded 41 times
Modul Ajar Cinta, bangga rupiah- kelompok 4
- 1. KELOMPOK 3 Asnah, S.Pd.,Gr(SMAN 8 PINRANG) Wahida, S. Pd (SMAN 5 PINRANG) Andi Warni, S. pd ( SMAN 12 BULUKUMBA) Arniati, SE (SMAN 5 BULUKUMBA) Asrawati, S.Pd (SMAN 6 BULUKUMBA) Sri sulfaida amir, S.Pd. Gr (SMAN 15 BULUKUMBA) ASNIAR AZIS, S.Pd ( SMAN 14 BULUKUMBA) NUR SAMSI, S.Pd ( SMAN 13 TAKALAR) RUBAEDA, S.Pd ( SMAN 15 BULUKUMBA) Dra. NURSIDAH ( SMAN 3 BULUKUMBA) NURJANNAH MILE, S.Pd (SMAN 8 BULUKUMBA) ANDI INDARWATI, S.Pd ( SMAN 4 BULUKUMBA) RIRIN, S.Pd.,Gr. (SMAN 13 BULUKUMBA) Sulfirawati,S.Pd (SMAN 3 PAREPARE) Khaerunnisa, S.Pd (SMAN 2 BARRU) Wihara Eriansjustice Wingestika, S.Pd (SMAN 2 BARRU) Nurhamidah,S.Pd ( SMAN 5 PAREPARE) Sitti Aminah Abduh, S.Pd (SMAN 4 BARRU) Asisah, S.Pd.,M.Pd (SMAN 1 BARRU) Abd Rasyid, S.Pd., M.M (SMAN 1 BARRU) Sri alam Ansyar, S.Pd, Gr. (SMAN 1 PINRANG) Ernawati. S.Pd (SMAN 1 PINRANG) Risma Rahman, S Pd (SMAN 18 BULUKUMBA) SOLIHING, SE., MM RIDWAN ,S.Pd ( MAN 2 BULUKUMBA) Bahriah, S.Pd ( MAN 1 BULUKUMBA) SUKMAWATY.T,S.Pd (SMAN 7 BULUKUMBA) NURSAEHA, S.Pd (SMAN 3 BULUKUMBA) Nirwana,S.Pd (SMA 19 BULUKUMBA) Drs. HASANUDDIN. S., M.Pd. (SMAN 8 JENEPONTO) NIDAR VARIANTI, SE.,M.Ak (SMAN 2 BULUKUMBA)
- 2. MGMP EKONOMI Disusun Oleh: KELOMPOK 3 MODUL AJAR CINTA, BANGGA DAN PAHAM RUPIAH
- 3. INFORMASI UMUM A. IDENTITAS Penyusun: Kelompok 3 Sekolah : UPT SMA Negeri 8 Pinrang Tahun Ajaran : 2023/2024 Kelas : X (Fase E) Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit B. KOMPETENSI AWAL Kompetensi awal yang perlu dimiliki dalam pembelajaran Alat pembayaran Tunai dan Non Tunai adalah murid sudah memahami uang dalam transaksi sehari hari C. PROFIL PELAJAR PANCASILA Pada pembelajaran pembayaran tunai dan non tunai diharapkan murid dapat beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berahlak mulia, gotong royong, mandiri dan bernalar kritis D. SARANA DAN PRASARANA Sarana : Memenfatakan LCD Proyektor, Hp, Alat Peraga Prasarana : LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) E. TARGET MURID F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN Targetnya bagi seluruh murid secara umum. baik dengan kesulitan belajar atau siswa dengan tingkat berfikir level tinggi Pembelajaran tatap muka (PTM)
- 4. KOMPONEN INTI Mengidentifikasi CintaRupiah dengan Mengenal, Merawat dan Menjaga Rupiah Menganalisis bangga rupiah dengan menjelaskan uang sebagai kedaulatan, uang sebagai alat pembayaran yang sah, dan uang sebagai pemersatu bangsa Mempersentasikan sejarah dan unsur pengaman uang rupiah Mengidentifikasi paham rupiah terhadap transaksi dengan mata uang rupiah, peran uang rupiah, serta perilaku masyrakat dalam berhemat Setelah mengikuti pembelajaranini, murid diaharpakan mampu : Murid akan dapat menumbuhkan Rasa cinta tanah air melalui cinta, Bangga dan Paham rupiah sebagai alat pembayaran Tahukah Ananda tentang alat pembayaran ? Apakah contoh alat pembayaran ? Pernah Menggunakannya? Bagaimana Ananda menggunakannya ? Memetakan kebutuhan belajar murid berdasarkan asessmen awal Memetakan Strategi pembelajaran berdasarkan gaya belajar murid A. TARGET PEMBELAJARAN B. PEMAHAMAN BERMAKNA C. PERTANYAAN PEMANTIK D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN E. STRATEGI BERDIFERENSIASI Guru menggunakan Link Video tentang Cinta, Bangga dan Paham Rupiah Guru menggunakan modul ajar tentang Cinta, Bangga dan Paham Rupiah Guru Menerapkan diferensiasi konten, proses dan Produk Berdasarkan pemetaan kebutuhan murid, strategi yang digunakan
- 5. Guru menyapa pesertadidik menanyakan kabar dan berdo’a bersama (PPK) Guru menyiapkan kondisi sosial anak dengan menggunakan Teknik STOP ( Stop Take a deep Breath, Observe, Proceed) Guru Menanyakan kepada Murid : KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Kali Pertemuan (4 x 45 ) PENDAHULUAN (15 MENIT) Apa saja yang patut anda Syukuri hari Ini ? Hal baik apa saja yang ananda lakukan hari ini ? Murid mengamati Video Cinta, Bangga, dan Paham Rupiah (5 menit) Murid mengemukakan pendapat tentang tayangan video (5 menit) Murid dibagi dalam beberapa kelompok (5 menit) Murid menerima penjelasan kegiatan yang akan dilakukan (5 menit) Murid menerima penjelasan kegiatan yang akan dilakukan (5 menit) Murid menyelesaikan LKPD secara berkelompok (40 menit) INTI (65 MENIT) PENUTUP (10 MENIT) Guru bersama murid menyimpulkan materi Guru bersama murid melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Guru mengingatkan bahwa pada pertemuan berikutnya adalah presentasi kelompok Guru bersama murid menutup pertemuan dengan berdo’a PERTEMUAN 1
- 6. Guru menyapa pesertadidik menanyakan kabar dan berdo’a bersama (PPK) Guru Melakukan Presensi Guru bersama Murid melakukan Ice Breaking KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Kali Pertemuan (4 x 45 ) Murid mempersiapkan diri untuk presentasi (5 menit) Murid mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dalam bentuk : Portofolio (visual) PPT/Canva / word (auditori) Memperlihatkan bentuk, fisik uang dan menceritakan terkait cara mencintai uang tersebut (35 menit) Murid saling menanggapi presentasi kelompok (15 menit) Guru bersama Murid melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan (5 menit) 1. 2. 3. INTI (65 MENIT) PERTEMUAN 2 PENDAHULUAN (15 MENIT) PENUTUP (10 MENIT) Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya Gurudan murid berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran Diagnostik non kognitif Formatif Asessmen Pengetahuan : Kelengkapan dan kesesuaian LKPD Asessmen Keterampilan : Presentasi hasil 1. 2. Sumatif Pengayaan bagi Murid yang mencapai KKTP Remedial bagi Murid yang belum mencapai KKTP ASESMEN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
- 7. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Kelompok3 MGMP EKONOMI CINTA, BANGGA DAN PAHAM RUPIAH
- 8. SOAL MENJODOHKAN Cocokkanlah pernyataandiatas sesuai dengan jawaban yang tepat
- 9. JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD) S t u d e n t P h o t o Nama : __________________________________________________________________________ Nis :_______________________________________________________________________ Kelas : ______________________________________________________________________