1. Tulisan ini membahas tentang resensi buku dan cara membuat resensi buku yang baik.
2. Resensi buku memberikan penilaian terhadap buku baru yang telah diterbitkan dengan menilai kelebihan dan kekurangan buku secara objektif.
3. Dalam membuat resensi buku yang baik perlu mencantumkan data buku, ikhtisar isi, kelebihan dan kekurangan, serta kesimpulan.
saya akan melampirkan tugas kelompok Bahasa Indonesia judul ''Resensi''
anggota kelompok.
1. Novan Setiawan 1621030161
2. Octa Yuanita 1621030242
3. Siti Nur Azizah 1621030240
saya akan melampirkan tugas kelompok Bahasa Indonesia judul ''Resensi''
anggota kelompok.
1. Novan Setiawan 1621030161
2. Octa Yuanita 1621030242
3. Siti Nur Azizah 1621030240
contoh rangkuman buku ilmu pengetahuan non - fiksi (berjudul Fundamentals of English Grammar)
Follow me on twitter @fdewi11 bila ada request tugas seputar pelajaran kelas 10 :)
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Fundamental gerakan pramuka merupakan dasar dasar apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pramuka
Fundamental Gerakan Pramuka meliputi :
1. Definisi dari istilah Pramuka, Pendidikan Kepramukaan, Kepramukaan dan Gerakan Pramuka
2. Tujuan Gerakan Pramuka ( Karakter, Keterampilan, Kebangsaan)
3. Kurikulum Pendidikan Kepramukaan ( SKU, SKK, SPG )
4. PDK dan MK (PDK= Prinsip Dasar Kepramukaan , MK= Metode Kepramukaan )
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
6. Pengembangan Karakter SESOSIF
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
8. Indikator Ketercapaian Tujuan ( Happy, Healthy, Helpful, Handycraft )
9. Tujuan Akhir (Hidup Bahagia, Mati Bahagia )
Tentang Fundamental Gerakan Pramuka tersebut dapat dijabarkan sbb :
1. Definisi
a. Pramuka adalah setiap warga negara Indonesia yang secara sukarela aktif dalam pendidikan Kepramukaan serta berusaha mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.
b. Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan.
c. Kepramukaan adalah proses pendidikan nonformal di luar lingkungan sekolah dan diluar linkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka denga Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan budi pekerti luhur (SK Kwarnas No. 231 Tahun 2017)
d. Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan Kepramukaan
b. 8 MK (Metode Kepramukaan), meliputi:
1. Pengamalan Kode Kehormatan Pramuka;
2. Belajar sambil melakukan;
3. Kegiatan berkelompok, bekerjasama, dan berkompetisi;
4. Kegiatan yang menarik dan menantang;
5. Kegiatan di alam terbuka;
6. Kehadiran orang dewasa yang memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan;
7. Penghargaan berupa tanda kecakapan; dan
8. Satuan terpisah antara putra dan putri.
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan digunakan Sistem Among.
Sistem Among merupakan proses pendidikan kepramukaan yang membentuk peserta didik agar berjiwa merdeka, disiplin, dan mandiri dalam hubungan timbal balik antarmanusia.
Sistem Among memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan diri dengan bimbingan orang dewasa melalui prinsip kepemimpinan sebagai berikut:
Ing ngarso sung tulodo maksudnya di depan menjadi teladan;
Ing madyo mangun karso maksudnya di tengah membangun kemauan; dan
Tutwuri handayani maksudnya di belakang memberi dorongan ke arah kemandirian yang lebih baik.
. Pengembangan Karakter SESOSIF
Di dalam SKU, SKK, dan SPG mengandung inti SESOSIF, yaitu : Spiritual, Emosional, Sosial, Intelektual, dan Fisik.
Yang kesemuanya itu ditumbuhkembangkan dalam diri seorang pramuka. Keterpaduan kelima area pengembangan diri itu akan mengantarkan sang Pramuka menjadi generasi bangsa yang unggul.
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
Meresensi Buku
1. Meresensi Buku
Sering kita jumpai berita yang berjudul “Timbangan Buku” atau
“Resesnsi” dalam surat kabar, sepintas berita itu kurang diperhatikan
pembaca. Namun bagi penulis yang gemar membaca mengenai
timbangan buku ini sudah barang tentu tak akan dilewatkan begitu saja.
Resensi atau Timbangan Buku adalah berita yang memberikan
penilaian suatu buku yang baru diterbitkan. Penilain apakah buku baru
itu baik atau tidak untuk dibaca. Resentator/Penulis resensi dalam
memberikan pertimbangannya pada sebuah buku yang baru diterbitkan
harus memberikan ulasan-ulasan yang objektif mengenai hal-hal
berikut :
Jenis buku
Jenis/bentuk buku itu apakah roman, novel, biografi, atau yang lain.
Selain itu seorang resentator menyebutkan juga buku termasuk buku
fiksi atau nonfiksi.
Keaslian ide
Buku itu apakah benar-benar merupakan karya asli dari pengarangnya
atau merupakan jiplakan dari buku lain yang pernah terbit.
Bentuk
Bagaimana mengenai bentuk atau format dari buku itu. Apakah
bentuknya, kertas, ilustrasi cover, jenis huruf yang dipakai, dan
sebagainya.
Isi dan Bahasa
Dilihat dari segi isi, resentator perlu memperhatikan unsur-unsur
intrinsiknya, yaitu tentang tema, alur, perwatakan, sudut pandang dan
sebagainya.
Bahasa dalam buku itu dapat ditinjau dari segi sruktur kalimat, gaya
bahasa/style, ungkapan dan lain-lain. Apakah bahasa yang digunakan
memakai bahasa sehari-hari yang segar tidak menjemukan, mudah
dimengerti oleh pembaca, dan sebagainya. Mudah dipahami atau sukar
diterima pembaca. Pengujian materi mendapat perhatian juga dari
resentator.
Simpulan
Akhirnya seorang penulis resensi harus dapat menyimpulkan, apakah
buku itu baik dan perlu dibaca atau tidak.
menulis data buku yang dibaca,
menulis ikhtisar isi buku,
2. mendaftar butir-butir yang merupakan kelebihan dan
kekurangan buku,
menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atau isi buku,
dan
memadukan ikhtisar dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan
yang utuh.
Membaca adalah kegiatan yang mendatangkan banyak manfaat.
Dengan membaca, kamu akan memperoleh banyak informasi sehingga
akan menambah pengetahuan. Informasi tentang buku baru sering
dimuat di surat kabar atau majalah yang berupa artikel resensi.
Tahukan kamu apa yang dimaksud resensi? Resensi adalah menilai
atau menimbang kelebihan dan kekurangan buku.
Sebuah resensi harus memuat hal-hal sebagai berikut.
1. Data buku atau identitas buku.
a. Judul buku. Jika buku yang akan kamu resensi adalah buku
terjemahan, akan lebih baik jika kamu menuliskan judul asli
buku tersebut.
b. Penulis atau pengarang. Jika buku yang diresensi adalah
buku terjemahan, kamu harusmenyebutkan penulis buku asli
dan penerjemah.
c. Nama penerbit
d. Cetakan dan tahun terbit
e. Tebal buku dan jumlah halaman
2. Judul Resensi. Judul resensi boleh sama dengan judul buku,
tetapi tetap dalam konteks buku itu.
3. Ikhtisar Isi Buku. Dalam meresensi buku, seorang peresensi
harus menulis buku yang hendak diresensi. Ikhtisar adalah
bentuk singkat dari suatu karangan atau rangkuman. Ikhtisar
merupakan bentuk singkat karangan yang tidak mempertahankan
urutan karangan atau buku asli, sedangkan ringkasan harus
sesuai dengan urutan karangan atau buku aslinya. Adapun hal-
hal yang harus diperhatikan dalam membuat ikhtisar isi buku
adalah sebagai berikut.
a. Membaca naskah/buku asli. Penulis ikhtisar harus membaca
buku asli secara keseluruhan untuk mengetahui gambaran
umum, maksud, dan sudut pandang pengarang.
3. b. Mencatat gagasan pokok dan isi pokok setiap bab
c. Membuat reproduksi atau menulis kembali gagasan yang
dianggap penting ke dalam karangan singkat yang
mempunyai satu kesatuan yang padu.
4. Kelebihan dan Kekurangan Buku. Penulis resensi harus
memberikan penilaian mengenai kelebihan dan kelemahan buku
yang disertai dengan ulasan secara objektif.
5. Kesimpulan
Penulis resensi harus mengemukakan apa yang diperolehnya
dari buku yang diresensi dan imbauan kepada pembaca. Jangan
lupa cantumkan nama kamu selaku peresensi.
Perhatikan contoh resensi berikut!
Judul : Pesona Barat: Analisa Kritis-Historis tentang Kesadaran
Warna Kulit di Indonesia
Penulis : Vissia Ita Yulianto
Penerbit: Jalasutra, Yogyakarta
Cetakan : 1, 2007
Tebal : xvii+170 halaman
KETERPESONAAN “TIMUR” TERHADAP “BARAT
Definisi “cantik” kini sudah mengalami pergeseran makna. Idealisme
kecantikan yang terdapat dalam kakawin-literatur pada zaman budaya
Jawa, belum mempunyai hubungan atau kontak dengan budaya Barat
menunjukkan kecantikan diasosiasikan dengan alam, seperti bunga,
gunung, laut, dan padanan lainnya. Di era 1980-an, perempuan
Indonesia tersihir dengan kosmetik lokal yang menjanjikan kulit kuning
langsat bak putri keraton. Kini, cantik dinarasikan dengan warna kulit
yang putih, badan tinggi semampai, dan wajah Indo. Hal ini
terepresentasi dengan munculnya berbagai iklan yang menawarkan
produk pemutih kulit dan wajah Bagi masyarakat, khususnya
perempuan Indonesia, memiliki kulit putih bukan semata-mata karena
warna kulitnya saja, tetapi juga semua simbol yang melekat padanya:
prestise, percaya diri, superioritas, dan dipandang sebagai satu
representasi “Barat”.
Buku ini menyajikan sebuah konteks bagaimana kolonialisme Belanda,
refeodalisme rezim Orde Baru, dan kapitalisme global menjadi sebuah
4. sinergi dalam membentuk kesadaran tentang dan perilaku terhadap
warna kulit di Indonesia kontemporer. Di bawah kolonialisme Belanda,
politik diskriminasi dan pemaksaan budaya mengakibatkan berakarnya
mentalitas inlander (konsep rendah diri) dalam masyarakat pribumi.
Menganggap “Barat” sebagai bangsa yang lebih unggul, merasa rendah
diri di hadapan mereka, serta masih adanya mental inlander inilah yang
dimaksud penulis sebagai keterpesonaan bangsa “Timur” yang
“terjajah” terhadap “Barat”. (DEW/Litbang Kompas)
Sumber: Kompas, 26 Agustus 2007