Untuk mencapai impian kita harus melewati prosesnya dan mau mencapainya dengan menuliskan target serta komitmennya sebagai panduan mereka untuk meraih impian yang dipunyai
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento define y describe diferentes tipos de redes y comunicaciones. Explica que una red es una estructura con un patrón característico e identifica tres tipos principales de redes: las redes informáticas, las redes eléctricas y las redes sociales. También define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos y describe que las redes de comunicación proporcionan la capacidad para mantener un intercambio de información a distancia. Finalmente, clasifica las redes en fijas, inalámbricas, móviles
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento define y describe diferentes tipos de redes y comunicaciones. Explica que una red es una estructura con un patrón característico e identifica tres tipos principales de redes: las redes informáticas, las redes eléctricas y las redes sociales. También define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos y describe que las redes de comunicación proporcionan la capacidad para mantener un intercambio de información a distancia. Finalmente, clasifica las redes en fijas, inalámbricas, móviles
Teks tersebut memberikan informasi dan tips mengenai persiapan menghadapi Ujian Akhir Sekolah Bersandar Nasional (UASBN). Beberapa poin penting yang disinggung antara lain mengenai pentingnya belajar rutin, manajemen waktu yang baik, serta latihan soal secara terus-menerus.
PBS dan PBD adalah bentuk pentaksiran berterusan untuk menilai pencapaian murid secara menyeluruh. LINUS pula merupakan program pemulihan untuk memastikan murid menguasai literasi dan numerasi pada tahap rendah. Ibu bapa perlu membimbing anak di rumah dan berkomunikasi dengan guru tentang kemajuan pembelajaran anak.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pembelajaran tematik di sekolah dasar. Ia mendefinisikan pembelajaran tematik sebagai pendekatan yang menggunakan tema sebagai pusat perhatian untuk memahami konsep. Dokumen ini juga membahas mengapa pendekatan tematik digunakan, proses pembuatan tema dan perencanaan pelajaran, penilaian karakter siswa, dan kunci keberhasilan pembelajaran tematik.
13 MODEL & STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF.pptssuser69ed2d
Dokumen tersebut membahas model dan strategi pembelajaran aktif. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan perbedaan proses belajar anak sebelum dan sesudah masuk sekolah, di mana sebelumnya anak belajar dengan gembira secara alami melalui pengalaman, namun sesudahnya menjadi tertekan dan kurang bermakna. Dokumen tersebut juga membahas pentingnya pembelajaran yang membangun insan cerdas dan berkarakter serta perlun
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teks tersebut memberikan informasi dan tips mengenai persiapan menghadapi Ujian Akhir Sekolah Bersandar Nasional (UASBN). Beberapa poin penting yang disinggung antara lain mengenai pentingnya belajar rutin, manajemen waktu yang baik, serta latihan soal secara terus-menerus.
PBS dan PBD adalah bentuk pentaksiran berterusan untuk menilai pencapaian murid secara menyeluruh. LINUS pula merupakan program pemulihan untuk memastikan murid menguasai literasi dan numerasi pada tahap rendah. Ibu bapa perlu membimbing anak di rumah dan berkomunikasi dengan guru tentang kemajuan pembelajaran anak.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pembelajaran tematik di sekolah dasar. Ia mendefinisikan pembelajaran tematik sebagai pendekatan yang menggunakan tema sebagai pusat perhatian untuk memahami konsep. Dokumen ini juga membahas mengapa pendekatan tematik digunakan, proses pembuatan tema dan perencanaan pelajaran, penilaian karakter siswa, dan kunci keberhasilan pembelajaran tematik.
13 MODEL & STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF.pptssuser69ed2d
Dokumen tersebut membahas model dan strategi pembelajaran aktif. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan perbedaan proses belajar anak sebelum dan sesudah masuk sekolah, di mana sebelumnya anak belajar dengan gembira secara alami melalui pengalaman, namun sesudahnya menjadi tertekan dan kurang bermakna. Dokumen tersebut juga membahas pentingnya pembelajaran yang membangun insan cerdas dan berkarakter serta perlun
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
Merencanakan study = merencanakan masa depanku
1. RENCANA STUDI = RENCANA MASA DEPAN KU
BIMBINGAN & KONSELING KELAS XI
SMA ST.CAROLUS SURABAYA
By :Wenny Rosalia Kusumawardani,
2. MASA DEPAN ku...
IMPIAN MASA DEPANKU
BUTUH PERSIAPAN DAN
PERENCANAAN YANG
MATANG (MODAL)
AKU SEKARANG DI
IPA/IPS/BAHASA
3. MODAL ku ....
IMPIAN / CITA-CITA TARGET
NIAT / KOMITMEN
USAHA DAN KERJA KERAS
4. IMPIAN VS KHAYALAN
Dream / Cita-cita Fantasi
Realistis Imajinatif
Buat kita lbh terpacu u/ Buat kita jadi terlena,
melakukan sesuatu berdiam diri, asyik
mencapainya tenggelam dlm dunia
fantasi
Menetap lama dlm hati Mudah dilupakan dan
kita hilang
5. MENGAPA MIMPI?
Mimpi adalah kunci
untuk kita menaklukkan
dunia berlarilah tanpa
lelah sampai engkau
meraihnya
(OST Laskar Pelangi –
NIDJI)
6. MENGAPA MIMPI?
1. Membuatmu lebih fokus
2. Membantumu untuk memilih mana yang
lebih penting dan lebih prioritas
3. Memacu potensi bisa memunculkan
potensi-potensi yang mungkin terpendam
4. Membantumu merancang masa depan.
7. TARGET TERDEKAT KU....
Lulus SMA tepat waktu
naik kelas XI ke kelas XII dan lulus
UNAS SMA
Setamat SMA KULIAH atau
KERJA atau
MENIKAH
8. SYARAT KENAIKAN KELAS XI
Dilakukan pada akhir tahun ajaran
atau di semester dua.
Didasarkan pada Nilai Akhir (NA) kelas
XI: rata-rata semester 1 dan semester 2
NA ≥ KKM = tuntas
NA < KKM = tidak tuntas
Nilai Akhir (NA) yang tidak tuntas
(NA<KKM) maksimal di 3 mata
pelajaran umum
9. Tidak ada satupun nilai tidak tuntas (Nilai
Akhir< KKM) untuk mapel ciri khasnya
IPS nilai EKONOMI, GEOGRAFI, SOSIOLOGI.
IPA nilai MATEMATIKA, FISIKA, KIMIA,
BIOLOGI
Bahasa nilai ANTROPOLOGI, SASTRA
INDONESIA, BHS.ASING
Nilai Kepribadian (kelakuan) Baik, (Kerajinan,
Kerapian) minimal cukup
Nilai afektif minimal baik (B)
10. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal
Mata Pelajaran IPA IPS BAHASA
Agama 70 70 70
Kewarganegaraan 70 70 70
Bhs. Indonesia 71 71 71
Sejarah 70 70 67
Bhs. Inggris 70 70 70
Pendidikan Jasmani 70 70 70
Kesenian 70 70 70
Matematika 72 70 70
Fisika 70 - -
Kimia 71 - -
Biologi 70 - -
11. Mata Pelajaran IPA IPS BAHASA
Ekonomi/Akuntansi - 72 -
Geografi - 68 -
Sosiologi - 70 -
TIK 70 70 70
Antropologi - - 68
Sastra Indonesia - - 68
Bhs. Jepang - - 70
Bhs. Mandarin - - 70
Keterampilan 70 70 -
12. CATATAN PENTING !!!
Nilai rapot kelas XI dipergunakan untuk
persyaratan masuk seleksi penerimaan mahasiswa
baru di universitas swasta JALUR PRESTASI.
• UNIVERSITAS PETRA (th. Ajaran 2012/2013) Nilai
Matematika dan Bahasa Inggris di kelas XI semester 1 & 2
masing – masing 75
• UNIVERSITAS SURABAYA (th. Ajaran 2011/2012)
Rata-rata Nilai Matematika 73 dan rata-rata Bahasa
Inggris 78 di 3 semester terbaik (kelas X dan XI)
• UNIVERSITAS CIPUTRA (th. Ajaran 2011/2012) Nilai
rata-rata kelas XI semester 1 dan 2 masing-masing
minimal 75
• Dll.....
13. CATATAN PENTING !!!
Mulai Th. Ajaran 2010/2011 nilai rapot
kelas XI juga jd “senjata” pertama yang
digunakan untuk menyeleksi siswa
pilihan yang dapat mengikuti SNMPTN
UNDANGAN Perguruan Tinggi Negeri
(yg boleh ikut seleksi administrasi siswa yg secara
konsisten rangking 50% di kelas mulai semester 3)
Th. Ajaran 2011/2012 nilai rapot mulai
semester 3 dan nilai USEK menjadi
penentu kelulusan siswa selain nilai
UNAS bobot nilai 40%
14. Konkrit
Dapat diukur
Caranya gmn?
Apakah sesuai dg
kemampuanmu?
Kapan deadline?
15. NIAT dan KOMITMEN
Niat: Sebuah dorongan yang membuat kita
bertindak dalam rangka mencapai apa yang
kita inginkan ....
Komitmen: niat yang benar-benar dilakukan
.... Tak jarang mengingatkan kita ketika
mengalami kesulitan/kegagalan untuk terus
berusaha meraih tujuan akhir yang kita impikan
17. What’s Your Dream??
Kerjakan di jurnal mu.... pikirkan dengan baik-baik dan
secara perlahan-lahan tuliskan ....
....... Target apa yang ingin kamu capai selama
di kelas XI ini (YANG REALISTIS)......
Tuliskan secara konkrit, jelas, kalau perlu
sedetil-detilnya
18. How Do You Feel ???
Di tahap ini....
Bayangkan kamu berada di akhir usaha mu....dan
ternyata kamu GAGAL meraih apa yang kamu
impikan...
....... Tuliskan apa yang terjadi dan apa yang
kamu rasakan saat itu ......
19. How Do You Feel ???
Selanjutnya....Lupakan apa yang telah kamu bayangkan
sebelumnya...
Bayangkan juga kamu berada di akhir usaha mu....dan
ternyata kamu BERHASIL meraih apa yang kamu
impikan...
....... Tuliskan apa yang terjadi dan apa yang
kamu rasakan saat itu ......
20. What’s Your Commitment??
Lihat lah kembali target yang telah kamu tulis....dan
kembali tuliskan...
....... Komitmen apa (yang konkrit) yang
benar-benar akan kamu lakukan selama
kelas XI untuk mencapai target yang telah
kamu tuliskan sebelumnya......
21. SELAMAT BELAJAR dan BERUSAHA
YAKINLAH KALIAN PASTI BISA
TUHAN MEMBERKATI