Mentoring USA/Italia Onlus, fondata nel 1998, si propone di prevenire la dispersione scolastica attraverso un programma di mentoring one-to-one, creando una relazione di fiducia tra un ragazzo e un volontario. L'obiettivo è migliorare l'autostima e il rendimento scolastico del mentee, offrendo un supporto personalizzato nel contesto scolastico. L'organizzazione ha avuto riconoscimenti a livello internazionale e promuove scambi culturali e progetti per il benessere dell'infanzia.

2. CHI SIAMO
Mentoring USA/Italia Onlus nasce nel 1998 dopo una
fase di sperimentazione, sostenuta dal CNR, del metodo
one-to-one di Matilda Raffa Cuomo alla base dell’azione
educativa.
Presieduta da Sergio Cuomo l’organizzazione è attiva in
Italia e Matilda Raffa Cuomo, moglie di Mario e madre
di Andrew, rispettivamente già e attuale Governatore
dello Stato di New York, ne è fondatrice e presidente
onorario.
La sua mission si esprime attraverso gli omonimi
programmi educativi diretti a prevenire e a contrastare
la dispersione scolastica causa di bullismo, baby gang,
violenza negli stadi, microcriminalità, droga,ecc.

3. IL METODO MENTORING ONE-TO-ONE
DI MATILDA RAFFA CUOMO
Il Mentoring è una metodologia a prevenzione e contrasto dei
piccoli disagi scolastici, come apatia, noia, demotivazione,
disistima, e di quelli più preoccupanti causa di grosse piaghe
sociali.
Il Metodo One-to-One consiste nel creare una relazione
diretta tra un Ragazzo (Mentee) e un Volontario (Mentore),
instaurando un rapporto di reciproca fiducia, teso a far
emergere le potenzialità inespresse.
L’abbinamento Mentee/Mentore tiene conto di similitudini,
bisogni e interessi comuni, determinanti per un rapporto
vincente.
Il Mentore, nello svolgere la propria Funzione, assume un
ruolo di modello positivo attivo e stabilisce i vantaggi di un
percorso educativo in cui entrambi, il Ragazzo e il Volontario,
assumono la responsabilità di raggiungere un obiettivo
comune.
I risultati del Rapporto sono accrescimento dell’autostima,
diminuzione dell’assenteismo, miglioramento del rendimento
scolastico, predisposizione positiva del Ragazzo verso il
futuro.

4. IL PROGRAMMA MENTORING
Si basa su un principio fondante la relazione umana: la
costruzione e lo scambio di conoscenze e competenze dal
Mentore al Mentee. La relazione esclusiva è fonte di
arricchimento per entrambe le figure.
Il luogo deputato alla crescita comune è la Scuola: di
frequente, il minore è proprio lì che sperimenta la sofferenza
ed il senso di inadeguatezza verso un’istituzione che gli chiede
di superare delle prove, per le quali non avverte di essere in
grado.
Mese dopo mese sedimenta in lui una sorta di impotenza che
lo può convincere di non essere portato per gli studi.
Il Mentore in tal senso può essere un reale agente di
cambiamento dei pregiudizi che il Mentee ha su se stesso e
sulle possibilità di superare le difficoltà della vita.
Per avere un effetto duraturo nel tempo, occorre operare su
ogni minore coinvolto almeno per un biennio.
Il principale risultato che si vuol raggiungere nel Mentee è un
senso di autoefficacia percepita, che gli permetta di imparare
dagli errori e dai propri successi, senza essere condizionato dal
Mentore nelle sue decisioni, semmai solo spronato a ipotizzare
più percorsi percorribili finalizzati alla propria autostima.

5. PUNTI DI FORZA DEL MODELLO MENTORING
La costruzione di una forte rete intorno al ragazzo in difficoltà:
Famiglia, Scuola, Comunità, istituzioni pubbliche e private;
è un approccio non formale alle difficoltà scolastiche tramite
il coinvolgimento di una figura non coinvolta nelle dinamiche
scolastiche e familiari del ragazzo: il Mentore;
il ragazzo beneficiario dell’intervento vive l’esperienza di
Mentoring a scuola come se fosse un privilegiato e non
appartenente ad un gruppo di altrettanti studenti in difficoltà;
il recupero della dimensione personale a scuola è garantito
dalla possibilità di contare ogni settimana sul Mentore, con il
quale potersi confidare ed esprimere;
l’abbinamento del volontario al Mentee non è casuale:
piuttosto, sono individuati gli interessi e i punti in comune tra
le due persone;
il Mentore riceve formazione e supporto alle proprie azioni
prima, durante e dopo, da parte di personale esperto;
chi riceve formazione non è il ragazzo in difficoltà, ma il
Mentore: così migliora il senso civico e la percezione sociale
del giovane da parte del cittadino-volontario.

6. OPPORTUNITÀ
Si restituisce alla comunità una risorsa umana, lo studente, il
quale beneficia principalmente del recupero di dignità
personale a scuola.
L’Istituzione scolastica si arricchisce di un’esperienza che va
oltre il percorso didattico di cui è protagonista; si apre a nuovi
modi di vedere e intendere il ragazzo in difficoltà; valorizza le
sue risorse personali emerse dal lavoro di mentorato; si pone
come struttura formativa che valuta l’individuo nel suo insieme.
Il volontario-mentore, cittadino attivo nel senso più ampio del
termine, scopre nuove potenzialità al servizio della comunità e
ne risulta arricchito quanto il Mentee: la crescita è di entrambi.

7. OPPORTUNITÀ
La famiglia riscopre, e contemporaneamente le si riconosce, il
valore del proprio contributo all’interno del sistema scolastico,
parte attiva e decisionale in un processo a vantaggio del proprio
figlio.
Le istituzioni, tramite monitoraggio e coinvolgimento diretto
nelle fasi operative dell’intervento, hanno la possibilità di
comprendere l’importanza di simili iniziative valorizzandole nel
proprio sistema.
In 14 anni di attività la nostra esperienza ci conferma che
almeno il 30% dei ragazzi considerati in difficoltà potrebbero
essere recuperati se soltanto la famiglia, la scuola e la comunità
dedicassero più tempo al confronto.
In quest’ottica, esperienze progettuali come la nostra trovano
una buona collocazione, perché stimolano gli adulti a riflettere
sul ragazzo sotto un’altra luce.

8. MENTORING HIGHLIGHTS
In Europa, ha partecipato ai progetti MAITRE ed EMPIRE
finanziati nell'ambito del programma “Leonardo da
Vinci”.
Realizza scambi culturali e sociali tra Italia ed estero, in
collaborazione con Istituzioni di Governo e non.
Le attività si avvalgono della collaborazione di Consolati,
Ambasciate e Organizzazioni internazionali.
Ha beneficiato del patrocinio dei Ministeri Affari Esteri;
Beni e Attività Culturali; Giustizia e Pari Opportunità;
Istruzione, Università e Ricerca. Quest’ultimo ha incluso
Mentoring tra i soggetti accreditati e qualificati per la
formazione del personale della Scuola.
Nel 2004, il Presidente della Repubblica ha insignito
l’Organizzazione della medaglia per la mission sociale.
Dal 2010 è in Spagna e nel 2011 inizia un’attività
formativa in Marocco.

9. MENTORING HIGHLIGHTS
Nel 2010, si svolge a New York il World Forum 2010 sul
benessere del bambino: Mentoring illustra a più di 300
rappresentanti provenienti da ogni parte del mondo le
buone prassi attuate in Italia. In quell’occasione,
Mentoring ottiene di organizzare l’evento in Italia nel
2012.
Nel 2011 la First Lady Michelle Obama e Matilda Raffa
Cuomo ribadiscono alla Conferenza nazionale
“Achieving Academic and Social Success: Supporting
Youth through Mentoring” l’importanza del Mentoring
per la crescita sana delle nuove generazioni; a conferma
di quanto Barak Obama aveva sottolineato in un
intervento alle Nazioni Unite.
Nel 2011 Mentoring e IFCW (International Forum For
Child Welfare) con la fondazione L’Albero della Vita
iniziano a lavorare per la realizzazione del WorldForum
for Child Welfare 2012 che, dopo 21 anni, ritorna in
Italia, a Napoli, dal 26 al 29 novembre.

10. www.worldforum2012.org
“La famiglia, l'infanzia e l'educazione al centro
delle nuove sfide dello sviluppo sociale: scenari
globali, migrazione e
cittadinanza attiva”
sotto l’ Alto Patronato del Presidente della Repubblica Italiana
host co-host

11. La 23^ edizione del WorldForum svoltasi a Napoli dal 26
al 29 novembre 2012 si è conclusa con un successo di
partecipanti, tra Rappresentanti ed Esperti provenienti
da ogni parte del Mondo, per presentare, discutere e
confrontare buone prassi per un “Mondo a misura di
Bambino”.
Oltre il format delle conferenze tenute da 25 Keynote
speaker di rilevanza internazionale, questa edizione ha
promosso due eventi extra: il premio per gli Eroi
invisibili e l’iniziativa the Person Who Changed my Life.

12. “INVISIBLE HEROES AWARDS”
Il premio “Invisible Heroes Awards” è stato conferito a
Coloro che si sono distinti per l’opera svolta in ambito
assistenziale, educativo e sociale. Una serata che faccia
quindi conoscere storie poco note ma incredibili, che
sappiano educare e ispirare.
da sinistra: Franco Aloisio “Parada Italia Onlus”, Paolo
Coccheri “Ronde della Carità e della solidarietà”, Matilda
Raffa Cuomo, Catriona Williams, Bill Niada “Fodazione Near
Onlus” e Sergio Cuomo.

13. “The Person Who Changed My Life, personaggi illustri
raccontano i propri mentori”.
L’evento “The Person Who Changed My Life” trae ispirazione dal
libro di Matilda Raffa Cuomo, con la prefazione di Hillary
Rodham Clinton, che, oramai giunto alla sua terza edizione,
colleziona le testimonianze di alcune delle migliori Personalità
del mondo della politica, dello spettacolo, della cultura che
raccontano i propri Mentori.
Da sinistra: Maria Falcone, Stefano Caldoro, S.E.
cardinale Crescenzio Sepe, Matilda Raffa Cuomo,
Giuseppe Recchi, Letizia Moratti.