Media pembelajaran berbasis ICT ini sebagai syarat untuk memenuhi tugas UAS mata kuliah Ta`lim lugho al-Arabiyah ala Asas Teknologi program studi Pendidikan Bahasa Arab UINSA yang dibimbing oleh Bapah Ahmad Fauzi M. Pd. Media pembelajaran ini ditujukan untuk kelas 8 SMP atau sederajat. Apabila terdapat kesalahan dari tulisan, saya mohon maaf yang sebesar-besarnya dan memohon untuk diberi masukan dan saran, karena masukan dan saran tersebut sangat membantu media pembelajaran yang selanjutnya agar lebih baik. Terimakasih.

1. Selamat Datang
Media Pembelajaran Bahasa Arab
Kelas 8 SMP/MTs
‫التداوي‬
Disusun oleh:
Chananak Nabila Melinia
D92218056
Pembimbing:
Ahmad Fauzi, M.Pd
Sebagai Tugas Ujian Tengah
Semester
Pembelajaran ICT Semester 3
Pendidikan Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UINSA

2. ‫التداوي‬
Selamat Belajar!

3. Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pembelajaran
Proses
Pembelajaran
Materi
Evaluasi
Apa saja yang akan dibahas
?

4. KI
Menghargai dan menghayati
ajaran Islam yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengolah, menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak(menulis,
membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pembelajaran
Proses
Pembelajaran
Kompetensi Inti

5. Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pembelajaran
Proses
Pembelajaran
1. Menyadari pentingnya kejujuran dan
percaya diri sebagai anugerah Allah dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah dan sekolah.
3. Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik ‫التداوي‬ baik secara
lisan atau tertulis
2. Menunjukkan perilaku jujur dan
percaya diri dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah
4. Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫التداوي‬dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Kompetensi Dasar

6. Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pembelajaran
Proses
Pembelajaran
Indikator Pembelajaran
1. Melafalkan bunyi, kata,frasa dan tulisan yang di
perdengarkan tentang tema: ‫التداوي‬
2. Menirukan contoh ungkapan sederhana yang
mengandung kata-kata dengan jawaban yang
benar
3. Membaca teks qiroah tentang: ‫التداوي‬
4. Melengkapi kalimat bahasa Arab dengan kata
dari ungkapan yang benar

7. Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pembelajaran
Proses
Pembelajaran
Hiwar Tarkib Qiroah KitabahIstima
Proses Pembelajaran

8. Istima Hiwar Tarkib Qiroah Kitabah
Materi

9. ‫اإلستماع‬

10. ‫والعبارات‬ ‫المفردات‬
Mufrodat
Hiwar
Tarkib
Qiroah
Kitabah
‫ب‬ْ‫و‬ُ‫ب‬ُ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ة‬َّ‫ب‬َ‫ح‬ ‫اص‬َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ص‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫َة‬‫ي‬ِ‫و‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ‫ج‬ ‫َاء‬‫و‬َ‫د‬
‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫س‬ ‫َاء‬‫و‬َ‫د‬‫ة‬َ‫ق‬َ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫م‬
‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ص‬
‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ص‬‫ال‬
‫اف‬َ‫ع‬ ْ‫س‬ِ‫إل‬‫ا‬ ُ‫ة‬َ‫ر‬‫ا‬َّ‫ي‬ َ‫س‬

11. ‫َاء‬‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ذ‬ُ‫خ‬‫آ‬
‫َا‬‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ر‬ُ‫الك‬ ْ‫َت‬‫ب‬‫َا‬‫ص‬َ‫أ‬
‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ات‬َّ‫ر‬َ‫م‬ ‫ث‬َ‫ال‬َ‫ث‬‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ ‫َاء‬‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ، ‫ف‬ِ‫س‬‫آ‬
‫ى‬َ‫ف‬ ْ‫َش‬‫ت‬ ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫َاب‬‫ص‬ُ‫م‬‫ال‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬
ً‫َاال‬‫ح‬ ‫اء‬َ‫ف‬ِ‫ش‬‫ال‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬
ُ
‫أ‬!! ‫ْض‬‫ر‬َ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫ر‬‫ال‬ َ‫ط‬َ‫ق‬ َ‫س‬ ‫ة‬َ‫ر‬‫ا‬َّ‫ي‬ َّ‫الس‬َ‫ب‬ِ‫ك‬َ‫ر‬

12. K
L
I
K
To
Start
The
Video!

13. ‫الحوار‬

14. ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬َ‫و‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ص‬‫ال‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ار‬َ‫و‬ِ‫ح‬‫ال‬ ِ‫ر‬ْ‫ج‬َ‫أ‬!
‫المريض‬:َ‫ل‬َ‫ث‬‫ال‬ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫و‬ْ‫د‬َ‫األ‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬‫ة؟‬َ‫ث‬
‫الصيدلي‬:ِ‫ح‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ة‬َّ‫ب‬َ‫ح‬ ، ‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ل‬َّ‫و‬َ‫األ‬ ‫اء‬َ‫و‬َّ‫الد‬، ْ‫و‬َّ‫الن‬ َ‫ل‬ْ‫ب‬ََ َ‫د‬
‫المريض‬:‫؟‬ ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬ ‫اء‬َ‫و‬َّ‫الد‬َ‫و‬
‫لي‬ ‫الصيد‬:‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫و‬َّ‫الد‬َ‫و‬.َ‫ل‬َ‫ث‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬ِ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬ ‫ات‬َّ‫ب‬َ‫ح‬ ‫ث‬َ‫د‬
‫ل‬ْ‫ك‬َ‫األ‬.
‫المريض‬:‫ث؟‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫و‬َّ‫الد‬َ‫و‬
‫لي‬ ‫الصيد‬:‫اآلن‬ ‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ ،‫ف‬ِ‫س‬‫آ‬.َ‫أ‬ ‫ن‬ِ‫ك‬ْ‫م‬ُ‫ي‬ُ‫ه‬َ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ت‬ ْ‫ش‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬
‫ى‬َ‫ر‬ْ‫خ‬ُ‫األ‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الص‬ َ‫ن‬ِ‫م‬.

15. ‫التركيب‬

16. (‫ي‬ِ‫ض‬‫الما‬ ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫ال‬) yaitu kata kerja yang
menunjukkan perbuatan pada masa ‘lampau’.
(‫ع‬ِ‫ار‬َ‫ض‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫ال‬) yaitu kata kerja yang
menunjukkan perbuatan pada: pada: masa
‘sekarang’ atau masa ‘yang akan datang’, atau
menunjukkan ‘kebiasaan’.
(‫َر‬‫د‬‫َص‬‫م‬) atau ‘kata kerja yang dibendakan’, yaitu
kata menunjukkan perbuatan yang tidak terikat
pada waktu tertentu.
1
2
3
‫التركيب‬

17. ‫المصدر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬
‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬/‫ال‬‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬
ُ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫ي‬ َ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬
Menulis, tulisan
‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ر‬ِ‫ق‬/‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ر‬ِ‫ق‬‫ال‬
ُ‫أ‬ َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫أ‬ َ‫ر‬َ‫ق‬
Membaca, bacaan
‫َاب‬‫ه‬َ‫ذ‬/‫َاب‬‫ه‬َ‫ذ‬‫ال‬
ُ‫َب‬‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫ي‬ َ‫َب‬‫ه‬َ‫ذ‬
Pergi, bepergian
‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬/‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬‫ال‬
ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ل‬ِ‫م‬َ‫ع‬
Bekerja, pekerjaan
‫ْخ‬‫ب‬َ‫ط‬/‫ْخ‬‫ب‬َ‫ط‬‫ال‬
ُ‫خ‬َ‫ب‬ْ‫ط‬َ‫ي‬ َ‫خ‬َ‫ب‬َ‫ط‬
Memasak, masakan

18. ‫المصدر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬
‫ة‬ َ‫َال‬‫ص‬/‫ة‬ َ‫َال‬‫ص‬‫ال‬
‫ي‬ِ‫َل‬‫ص‬ُ‫ي‬ ‫ى‬َّ‫َل‬‫ص‬
sholat
‫َة‬‫د‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫إ‬/‫َة‬‫د‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫إل‬‫ا‬
ُ‫د‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬ُ‫ي‬ ‫اد‬َ‫ر‬َ‫أ‬
Ingin, keinginan
‫ب‬ُ‫ح‬/‫ب‬ُ‫الح‬
‫ب‬ِ‫ح‬ُ‫ي‬ َّ‫َب‬‫ح‬َ‫أ‬Mencintai,
kecintaan
‫َان‬‫م‬ْ‫ي‬ِ‫إ‬/َ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫إل‬‫ا‬‫ان‬
ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ َ‫َن‬‫م‬‫آ‬Beriman,
keimanan
‫َاع‬‫م‬ِ‫ت‬ ْ‫اس‬/ْ‫االس‬‫َاع‬‫م‬ِ‫ت‬
ِ‫م‬َ‫ت‬ ْ‫َس‬‫ي‬ُ‫ع‬ َ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ ْ‫اس‬
Menyimak

19. ْ‫ن‬َ‫أ‬+‫مضارع‬=َ‫د‬ْ‫ص‬َ‫م‬‫ر‬
‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ َ‫أ‬َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬
‫د‬ْ‫ي‬ ِ‫ر‬ُ‫أ‬
‫آن‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ َ‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ر‬ِ‫ق‬
‫ال‬ َ‫ام‬َ‫ع‬َّ‫الط‬ َ‫خ‬ُ‫ب‬ْ‫ط‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬‫ي‬ِ‫ب‬ َ‫ر‬َ‫ع‬
‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ي‬ ‫د‬َ‫م‬‫ح‬َ‫أ‬
ِ‫ب‬ َ‫ر‬َ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬َّ‫الط‬ َ‫خ‬ْ‫ب‬َ‫ط‬‫ي‬
ْ‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ة‬َ‫ر‬ُ‫ك‬‫ال‬ َ‫ب‬َ‫ع‬ْ‫َل‬‫ن‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬‫م‬
‫ْع‬‫ي‬ِ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ت‬
‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ة‬َ‫ر‬ُ‫ك‬‫ال‬ َ‫ب‬ْ‫ع‬ِ‫ل‬
‫با‬‫ﻟﻠﻪ‬ ‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬
‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬
‫باهلل‬ ُ‫ان‬َ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫اإل‬

20. ‫القراءة‬

21. 1
َ‫ي‬ ِ‫ز‬ِ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬‫ى‬َََْْ‫م‬‫ال‬ ََِِْْ َِِ‫ار‬.
‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬-‫ا‬‫ل‬َّ‫و‬َ‫أ‬-ِ‫ة‬َ‫ف‬ُْْ‫غ‬‫ال‬ َ‫ب‬ ‫ا‬ََْ‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َِْ‫ش‬َ‫ع‬ ‫م‬ْ‫ق‬َ‫ر‬ِ‫ر‬
،‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬
َِ ٌ‫اب‬َ‫ص‬ُ‫م‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ،‫د‬َ‫م‬‫ح‬َ‫أ‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫د‬َ‫ج‬َ‫و‬َ‫ف‬‫ال‬َ‫ه‬ْ‫س‬ِ‫اإل‬َ‫و‬ ‫ص‬ْ‫غ‬َ‫م‬‫ال‬.
َ‫و‬ ،‫اآلن‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫ت‬َ‫ن‬َّ‫س‬َ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ُ‫د‬ْ‫م‬َ‫ح‬‫ال‬‫ﻟﻠﻪ‬.
‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬-‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ث‬-ُ‫غ‬‫ال‬ َ‫اب‬ََ‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ة‬َْْ‫س‬ِ‫ت‬ ‫م‬ْ‫ق‬َ‫ر‬ ‫ة‬َ‫ف‬ِْْ‫ق‬َِ‫ا‬َ‫ط‬‫ل‬
،‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬
ُْْ‫ش‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬ََِْْ‫إ‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫د‬َ‫ج‬َ‫و‬َ‫ف‬ِ‫ه‬ ِْْ‫ه‬َ‫ظ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬َِ َ ُِْ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ج‬ ِ‫ر‬َ‫و‬
‫ى‬َْْ‫س‬ُ‫ي‬‫ال‬.

22. 2
ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ط‬ ْ‫و‬ُ‫ق‬ُ‫س‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬ََِْْ‫إ‬ ‫َى‬‫ك‬َ‫ح‬‫ة‬َ‫ل‬:‫الم‬ ‫اء‬َ‫ث‬َ‫ال‬ُّ‫الث‬ ِ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ف‬‫ي‬ َِ‫ا‬
َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ت‬ْ‫ه‬َ‫ج‬َّ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ة‬َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ت‬َْْ‫ج‬َ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬َ‫ق‬َ‫و‬َ‫و‬ ،‫ت‬َ‫ال‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ِ‫ة‬َّ‫ط‬َ‫ح‬َ‫م‬‫ا‬َ‫م‬َ‫أ‬
‫ا‬‫ا‬ْْ‫ي‬ ِ‫خ‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬‫ال‬ْ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ط‬ ُ‫ت‬َْْ‫ظ‬َ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ة‬َّ‫ط‬َ‫ح‬َ‫م‬‫ال‬ْ‫ز‬ُ‫م‬ َ‫ي‬ِ‫ه‬َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬َ‫ص‬َ‫و‬‫ة‬َ‫م‬ ِ‫َح‬‫د‬
‫م‬َّ‫ُّل‬‫س‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ت‬ْ‫ف‬َ‫ق‬َ‫و‬َ‫و‬ ُ‫ت‬ْ‫ز‬َ‫ف‬َ‫ق‬َ‫ف‬،‫ا‬ًّ‫د‬ ِ‫ج‬.َ‫ع‬ُْْ‫س‬َِ ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ْ‫َت‬‫ك‬ََّْ‫ح‬َ‫ت‬ُ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ز‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ة‬
ِ‫ض‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ت‬ْ‫ط‬َ‫ق‬َ‫س‬َ‫و‬.َُِ‫ار‬َّ‫ي‬َ‫س‬ ْ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫ت‬َ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬َ‫و‬ ‫اف‬َْْ‫س‬ِ‫اإل‬
‫ى‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬.َ‫ق‬ ‫ب‬ْ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫الط‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ص‬َ‫ح‬َ‫ف‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ِِ‫ا‬( :ُ‫د‬ْ‫م‬َ‫ح‬‫ال‬‫ﻟﻠﻪ‬َ‫ج‬ َ‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ح‬َِ‫د‬ِِّ‫ي‬.)
‫يم‬ِ‫ه‬‫ا‬ََِْْ‫إ‬ َ‫ل‬َ‫ا‬‫ق‬:َ‫ح‬‫ال‬ ِ‫ب‬َ‫ك‬ْ‫ر‬َ‫أ‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ة‬َ‫م‬ ِ‫َح‬‫د‬ْ‫ز‬ُ‫م‬‫ال‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬.

23. 3
‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬-‫ا‬َ‫ث‬‫ا‬ً‫ث‬ِ‫ل‬-‫م‬ََْ‫ر‬ ‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ر‬ُ‫الغ‬ َ‫اب‬َ‫ب‬‫ة‬َ‫ع‬ ْ‫س‬ِ‫ت‬
َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫د‬َ‫ج‬َ‫و‬َ‫ف‬ ،‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫الر‬ ‫ق‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫الط‬ ‫ي‬ِ‫ف‬‫ب‬َ‫ن‬ْ‫ي‬.ْ‫ت‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫و‬
َ‫ز‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ة‬َّ‫ل‬ َّ‫الس‬ َ َ‫ر‬ُ‫ك‬ ْ‫ت‬َ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ َ‫ي‬ِ‫ه‬،‫ا‬ََِ‫ت‬َ‫ل‬‫ي‬ِ‫م‬
ََِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ر‬ُ‫الك‬ ‫ا‬ََْ‫ت‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ْ‫ت‬َ‫ر‬َ‫ع‬ َ‫ش‬ ،‫ى‬َ‫ر‬ ْ‫س‬ُ‫ي‬‫ال‬ ‫ا‬
َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫د‬ْ‫ي‬ِ‫د‬ َ‫ش‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ ‫ب‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬‫ا‬ََْ‫ي‬.ُ‫ع‬ ْ‫ش‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ‫اآلن‬َ‫و‬‫ر‬-
ُ‫د‬ْ‫م‬َ‫ح‬‫ال‬‫ﻟﻠﻪ‬-َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬ َّ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬َ‫و‬ ،‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ُ‫ع‬َ‫م‬ْ‫د‬َ‫ت‬ ‫ى‬َ‫ن‬ْ‫م‬ُ‫ي‬‫ال‬ ‫ا‬ََ
ً‫يل‬ِ‫ل‬ََ.ْ‫ِس‬‫ال‬‫ا‬ ‫اآلن‬ ‫ا‬ََْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ب‬ِ‫ج‬َ‫ي‬ِ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ ‫ة‬َ‫ح‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫ت‬َّ‫م‬
‫اء‬َ‫ف‬ِ‫ش‬‫ال‬.

24. ‫الكتابة‬

25. (١)‫ة‬ َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ر‬‫ا‬َّ‫ي‬ َّ‫الس‬ ‫ب‬َ‫ك‬ْ‫ر‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُّ‫ب‬ِ‫ح‬
ُ
‫أ‬
=‫ة‬ َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ر‬‫ا‬َّ‫ي‬ َّ‫الس‬ َ‫ب‬ْ‫و‬ُ‫ك‬ُ‫ر‬ ّ‫ب‬ِ‫ح‬
ُ
‫أ‬
(٢)‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬َ‫ج‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫ص‬‫ال‬ َ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ِ‫ل‬ ‫د‬ِ‫ج‬ ْ‫س‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫د‬َ‫م‬‫ح‬َ‫أ‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬
=‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬َ‫ج‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ِ َ‫ل‬َ‫ص‬ِ‫ل‬ ‫د‬ِ‫ج‬ ْ‫س‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫د‬َ‫م‬‫ح‬َ‫أ‬ ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬

26. MULAI

27. Hiwar Tarkib Qiroah KitabahIstima

28. (‫العبارات‬ ‫و‬ ‫المفردات‬)
‫اإلستماع‬

29. 1 2
6 987
3 4 5
‫هو‬ ‫السؤال‬:

30. ١-‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬...ْ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ص‬ ِ َ‫د‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ع‬ِ‫ل‬‫ض‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ِق‬
‫أ‬.‫ى‬َ‫ف‬ ْ‫َش‬‫ت‬ ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬
‫ب‬.‫ب‬َ‫ع‬ْ‫َل‬‫م‬‫ال‬
‫ت‬.‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ص‬‫ال‬

31. ٢-ُ‫ت‬ْ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬...َّ‫ر‬َ‫م‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ،َ‫د‬ِ‫ح‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ِق‬َ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫م‬
‫أ‬.‫َة‬‫د‬ِ‫ح‬‫َا‬‫و‬ ‫ة‬َّ‫ب‬َ‫ح‬
‫ب‬.‫واحدا‬ ‫ا‬ً‫ص‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬
‫ت‬.‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َّ‫الس‬ ‫َاء‬‫و‬َّ‫د‬‫ال‬

32. ٣-! ...‫ي‬ِ‫ت‬َ‫ال‬َ‫ح‬ ‫ن‬ َّ‫س‬َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ت‬.
‫أ‬.‫ف‬ِ‫س‬‫آ‬
‫ب‬.ُ‫د‬ْ‫َم‬‫ح‬‫ال‬‫ﻟﻠﻪ‬
‫ت‬.‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬

33. ٤-ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ض‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ‫و‬ُ‫شك‬َ‫ي‬...‫ى‬َ‫ف‬ ْ‫ش‬َ‫ت‬ ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
‫أ‬.ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫َا‬‫و‬َ‫د‬
‫ب‬.‫ه‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ف‬ِ‫ش‬
‫ت‬.ِ‫ه‬ِ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬

34. ٥-‫ة‬َ‫ي‬ِ‫و‬ْ‫د‬َ‫األ‬ ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ،‫ف‬ِ‫س‬‫آ‬...‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الص‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ف‬.
‫أ‬.‫َة‬‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬
‫ب‬.‫َة‬‫د‬ْ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫غ‬
‫ت‬.‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬َ‫ك‬

35. ٦-...ِ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ب‬ِ‫ع‬َّ‫الل‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫ر‬ُ‫الك‬‫ا‬ََِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ي‬
‫أ‬.ْ‫َت‬‫ب‬‫َا‬‫ص‬َ‫أ‬
‫ب‬.ْ‫ت‬َ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬
‫ت‬.ْ‫ت‬َ‫ر‬َ‫ع‬ َ‫ش‬

36. ۷-َ‫ف‬ ،‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ر‬ ُ‫س‬ِ‫ب‬ ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َّ‫ر‬َ‫ح‬َ‫ت‬...َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ب‬ِ‫ك‬‫ا‬َ‫ر‬
ِ‫ض‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫اب‬َّ‫ك‬ُّ‫الر‬
‫أ‬.‫ا‬َ‫ك‬ َ‫ش‬
‫ب‬.َ‫ذ‬َ‫خ‬َ‫أ‬
‫ت‬.َ‫ط‬َ‫ق‬ َ‫س‬

37. ٨-...‫ر‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬ َّ‫الس‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ض‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬َ‫ي‬َ‫ف‬ْ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫الط‬ ُ‫ه‬ُ‫ص‬َ‫ح‬ْ‫ف‬‫ب‬
‫أ‬.ُ‫ف‬ِ‫ق‬َ‫ي‬
‫ب‬.‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫َل‬‫ت‬ ْ‫َس‬‫ي‬
‫ت‬.ُ‫ط‬ُ‫ق‬ ْ‫َس‬‫ي‬

38. -ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ض‬ْ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ب‬ِ‫ج‬َ‫ي‬...‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬‫اء‬َ‫ف‬ِ‫ش‬‫ال‬ َّ‫م‬ِ‫ت‬َ‫ي‬.
‫أ‬.َ‫ح‬ْ‫ي‬ِ‫َر‬‫ت‬ ْ‫َس‬‫ي‬
‫ب‬.‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫َج‬‫ي‬
‫ت‬.‫َام‬‫ن‬َ‫ي‬

39. ‫الحوار‬

40. ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫د‬ْ‫ي‬َّ‫ص‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ض‬ْ‫ي‬ َِْ‫م‬‫ال‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬ََ ‫ى‬ََْ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ار‬َ‫و‬ ِ‫الح‬ ِْْ‫ج‬َ‫أ‬!
‫ة‬َ‫ض‬ْ‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬:َ‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬‫آ‬ َ‫ْف‬‫ي‬َ‫ك‬‫اء؟‬
‫الصيدالنية‬:َ‫ل‬َ‫ث‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ،‫ص‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ْ‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ات‬َّ‫ر‬َ‫م‬ َ‫ث‬،‫م‬
‫ًا‬‫د‬ ِ‫اح‬ َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ص‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ ِِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
‫ة‬ ‫المريض‬:‫ل؟‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬‫ال‬ ‫اء‬ َ‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫و‬
‫الصيدالنية‬:ِ‫ف‬ ‫ات‬َّ‫ر‬َ‫م‬ َ‫ث‬َ‫ل‬َ‫ث‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ْ‫أل‬َ‫ت‬ِِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬
‫ة‬َ‫د‬ ِ‫اح‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ق‬َ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫م‬
‫المريضة‬:َ‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ َ‫ذ‬ُ‫خ‬‫آ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ن‬ِ‫ك‬ْ‫م‬ُ‫ي‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬ِ‫اح‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫اء‬‫ة‬َ‫د‬
‫الصيدالنية‬:‫؟‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
‫المريضة‬:ً‫ال‬‫ا‬َ‫ح‬ ‫اء‬َ‫ف‬ِِّ‫ش‬‫ال‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ ِ‫ر‬ُ‫أ‬!!

41. ‫التركيب‬

42. ‫ال‬َ‫ث‬ِ‫م‬:‫؟‬ ‫ة‬َّ‫ي‬َََِْْ‫ال‬ ‫ة‬َ‫غ‬ُّ‫الل‬ ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫م‬َّ‫ل‬ََْ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....‫آن‬ُْْ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬َ‫ه‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ِ‫ل‬/‫آن‬ُْْ‫ق‬‫ال‬ ِ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ِ‫ل‬
=‫آن‬ُْْ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬َ‫ه‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ِ‫ل‬ ‫ة‬َّ‫ي‬َََِْْ‫ال‬ ‫ة‬َ‫غ‬ُّ‫الل‬ ‫م‬َّ‫ل‬ََْ‫ت‬َ‫ن‬/ََْ‫ت‬َ‫ن‬ُْْ‫ق‬‫ال‬ ِ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ِ‫ل‬ ‫ة‬َّ‫ي‬َََِْْ‫ال‬ َ‫ة‬َ‫غ‬ُّ‫الل‬ ‫م‬َّ‫ل‬‫آن‬
١-‫؟‬ ‫ن‬ ْ‫ُو‬‫ي‬ْ‫ز‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬ِِّ‫ت‬‫ال‬ ‫د‬ِ‫ه‬‫َا‬‫ش‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....‫ار‬َ‫ب‬‫خ‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ع‬ِ‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫أل‬/‫ار‬َ‫ب‬ْ‫خ‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫اع‬َ‫م‬ِ‫ت‬ْ‫س‬‫ال‬ِ‫ل‬
٢-‫م؟‬ْ‫ق‬َ‫ر‬ ‫ة‬َ‫ف‬ُْْ‫غ‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬ِ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....ِْ‫ي‬ َِْ‫م‬‫ال‬ َ‫ور‬ُ‫ز‬َ‫أل‬/ِْ‫ي‬ ِْ‫الم‬ َِِ‫ار‬َ‫ي‬ ِ‫ز‬ِ‫ل‬
٣-‫؟‬ ‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ن‬ ْ‫ُو‬‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬‫ال‬ َ‫أ‬َْْ‫ق‬َ‫ن‬ِ‫ل‬/‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬‫الم‬ َِِ‫ء‬‫ا‬َِْ‫ق‬ِ‫ل‬
٤-‫ى؟‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ب‬ْ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫الط‬ ُ‫ل‬َ‫م‬َْْ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....‫ى‬ََْْ‫الم‬ َ‫ج‬ِ‫ل‬‫ا‬َُْ‫ي‬ِ‫ل‬/‫ى‬َََْْ‫م‬‫ال‬ ِ‫ة‬َ‫ج‬َ‫ل‬‫ا‬َُْ‫م‬ِ‫ل‬
٥-‫؟‬ ‫ة‬َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ُ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
.....َْْ‫ه‬ُّ‫الظ‬ َ‫ي‬ِِّ‫ل‬َ‫ص‬ُ‫أل‬/ِْْ‫ه‬ُّ‫الظ‬ َِِ‫ال‬َ‫ص‬ِ‫ل‬
ِ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الت‬ ‫اإلجابة‬ ‫ل‬ِّ‫م‬َ‫ك‬‫ال‬َ‫ث‬ِ‫م‬‫ال‬ ‫ي‬!

43. ‫الِقراء‬

44. َ‫ح‬ْ‫ي‬ ِ‫ح‬َّ‫ص‬‫ْال‬َ‫ت‬ْ‫ِخ‬‫ا‬(‫ص‬)‫أ‬َ‫ط‬َ‫خ‬‫ال‬ ‫أو‬(‫خ‬)ِِّ‫ص‬َ‫ن‬ِ‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬ِ‫و‬َِ‫ء‬‫ا‬َِْ‫ق‬‫ال‬!
١-(‫ص‬/‫خ‬)ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ب‬َ‫ال‬ُّ‫الط‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ِْْ‫ل‬ِ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬‫ج‬َ‫ال‬
٢-(‫ص‬/‫خ‬)َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٌ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ْ‫د‬َ‫م‬‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫د‬ِْ
٣-(‫ص‬/‫خ‬)َ‫س‬َ‫و‬ ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬ََِْْ‫إ‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ز‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ط‬َ‫ق‬‫ة‬
٤-(‫ص‬/‫خ‬)‫ض‬ََْ‫م‬َِ ٌ‫اب‬َ‫ص‬ُ‫م‬ ‫يم‬ِ‫ه‬‫ا‬ََِْْ‫إ‬‫د‬ْ‫ي‬ِ‫د‬ََ
٥-(‫ص‬/‫خ‬)َْْ‫ل‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ب‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ت‬َّ‫َّل‬‫س‬‫ال‬ َُِِْ‫ك‬َِ َ‫ب‬‫ة‬
‫األول‬ ‫النص‬ ‫الثالث‬ ‫النص‬‫الثاني‬ ‫النص‬

45. َ‫ي‬ِ‫ت‬‫اآل‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ئ‬ْ‫س‬َ‫األ‬ ِ‫َن‬‫ع‬ ْ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫أ‬‫ة‬!
١-‫ى؟‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ب‬َ‫ال‬ُّ‫الط‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
٢-‫ي؟‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬ ِ‫ر‬ ْ‫و‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ْض‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫م‬
٣-َ‫م‬َ‫ال‬َ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫يم‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ْر‬‫ب‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬َ‫ص‬ َ‫و‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬‫؟‬ ‫ة‬
٤-‫ة؟‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ْم‬‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ْر‬‫ب‬ِ‫إ‬ َ‫ط‬َ‫ق‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬
٥-‫ى‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ْم‬‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ْر‬‫ب‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬َ‫ص‬ َ‫و‬ َ‫ْف‬‫ي‬َ‫ك‬‫؟‬
٦-‫َب؟‬‫ن‬ْ‫ي‬ َ‫ز‬ َ‫اب‬َ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬
٧-ْ‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ْض‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬‫؟‬ َ‫ح‬
‫األول‬ ‫النص‬
‫الثالث‬ ‫النص‬
‫الثاني‬ ‫النص‬

46. ‫الكتابة‬

47. َ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ء‬‫َا‬‫د‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ت‬‫اآل‬ ‫ات‬َ‫ار‬َ‫ب‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫ب‬ِ‫ت‬َ‫ر‬َ‫ن‬ ْ‫ُو‬‫ك‬َ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫ة‬َ‫ن‬َّ‫و‬َ‫ل‬ُ‫م‬‫ال‬ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬
‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ام‬َ‫ك‬!
١-‫ْل‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫خ‬ ُ‫ه‬ُ‫م‬ْ‫س‬ِ‫ا‬-ْ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ت‬ْ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬‫ى‬َ‫ف‬-‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ب‬َ‫س‬ ‫م‬ْ‫ق‬َ‫ر‬ِ‫ر‬ ْ‫َّو‬‫د‬
‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬-‫ْض‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫م‬‫ال‬ ‫ي‬ ِ‫خ‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫ار‬َ‫ي‬ ِ‫ز‬ِ‫ل‬-َ‫ص‬ َ‫و‬َ‫ف‬ ْ‫ر‬ُ‫غ‬‫ال‬ ِ‫ب‬‫با‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ت‬ْ‫ل‬‫ة‬-
‫ال‬َ‫ه‬ْ‫س‬ِ‫اإل‬ َ‫و‬ ‫ص‬ْ‫غ‬َ‫م‬‫ال‬ِ‫ب‬ ٌ‫اب‬َ‫ص‬ُ‫م‬ َ‫و‬ُ‫ه‬-َ‫ج‬ َ‫و‬َ‫ف‬‫يل‬ِ‫ل‬َ‫خ‬ َ‫َأ‬‫ا‬ ُ‫ت‬ْ‫د‬
٢-‫ة‬َّ‫حط‬َ‫م‬‫ال‬ َ‫ام‬َ‫م‬َ‫أ‬ َ‫ف‬َ‫ق‬ َ‫و‬-‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ َ‫ر‬ِ‫ظ‬َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ِ‫ل‬‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬-َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫اس‬َ‫ي‬‫إل‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ِ‫ة‬َّ‫ط‬َ‫ح‬
‫ت‬َ‫ال‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬–َ‫ي‬ِ‫ه‬َ‫و‬‫ا‬ًّ‫د‬ ِ‫ج‬ ‫ة‬َ‫م‬ ِ‫ح‬َ‫د‬ ْ‫ز‬ُ‫م‬-َ‫ح‬َ‫ت‬ َ‫و‬َ‫ع‬ ْ‫ر‬ُ‫س‬ِ‫ب‬ ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َّ‫ر‬‫ة‬-
ِ‫ض‬ ْ‫ر‬َ‫َأ‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ط‬َ‫ق‬َ‫س‬ َ‫و‬-‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬َ‫ص‬ َ‫و‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬-‫اس‬َ‫ي‬‫إل‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ز‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ف‬-َ‫ز‬َ‫ف‬َ‫ق‬
‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫ال‬ ِ‫م‬َّ‫ل‬ُ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫اس‬َ‫ي‬‫إل‬

48. Pembelajaran
Telah Usai

49. ‫َكْا‬
‫وَْكاته‬ ‫هللا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬

50. Terimakasih kepada:
Allah SWT.
Orang tua dan keluarga saya
Guru-guru saya
Terkhusus kepada
Bapak Fauzi, M.Pd.
Teman-teman saya
Dan kepada semua orang
Yang sudah membantu kelancaran
tugas ini
-
Chananak Nabila Melinia