Download to read offline
MATERI FLOWCHART DAN ALGORITMA INFORMATIKA X.pdf
- 1. INFORMATIKA KELAS X SEMESTER2 Rika Noor Laila, S.Pd. BAB 2 ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN
- 2. Apakah kalian pernah menggunakanaplikasi berbasis PC? 1. Bagaimana cara apikasi tersebut dibuat? 2. Perhatikan Gambar berikut!!
- 3. Apa itu algoritma? 1. Apakegunaan algoritma? 2. Mengapa algoritma berkaitan dengan aplikasi pemrograman? 3. ALGORITMA BAHASA PEMROGRAMAN APLIKASI CODING
- 4. ALGORITMA PENYAJIAN ALGORITMA adalah langkah– langkah logis tertentu untuk menyelesaikan suatu masalah. Guna algoritma adalah untuk membantu seseorang dalam menyelesaikan suatu masalah berdasarkan pada pola pikirnya masing-masing. 1. Menggunakan Bahasa Formal (Inggris, Indonesia,dll) 2. Menggunakan FlowChart ( Diagram Alir ) 3. Menggunakan Pseudo-Code
- 5. flowchart Pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking) Pendekatanberbasis kekurangan/masalah (Deficit-Based Thinking) carapandangnegatif carapandangpositiff
- 6. Dalam pengelolaan assetdi sekolah, sebagai pemimpin pembelajaran harus menerapkan pemikiran yang berbasis asset atau asset based thinking. Seorang pemimpin pembelajaran harus bisa mengelola asset yang ada dengan pendekatan positif agar bisa memanfaatkan asset yang ada untuk kepentingan pembelajaran yang berkualitas, sehingga bisa mewujudkan siswa yang selamat dan bahagia“ PEMIMPIN dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 7. sebagai pemimpin pembelajaran kitabisa mengelola aset sumber daya murid dengan pola asah asih asuh dengan menuntun mereka agar bisa melejitkan potensi siswa sehingga bisa mencapai kebahagiaan yang setingi-tingginya pendidikan itu adalah kegiatan menuntun segala kekuatan kodrat yang pada anak-anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setingi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat KaitandenganFilosofisPendidikanNasionalKiHajar Dewantara
- 8. KaitandenganNilaidanPeranGuruPenggerak nilai-nilai guru penggerak dalam kesehariannya==> mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid. Begitu juga dengan peran sebagai guru penggerak yaitu pemimpin pembelajaran, pemimpin pengembangan sekolah, pemimpin manajemen sekolah. guru harus bisa mengelola potensi siswa ==> maka seorang guru harus memiliki kapasitas, kompetensi dan dasar nilai dalam mengelola asset yang ada
- 9. Kaitan dengan VisiGuru Penggerak Seorang pemimpin harus mampu menyusun visi dan misi yang jelas, terarah dan tentunya visi yang disusun tersebut harus berpihak pada sumber daya yang dimiliki sekolah utamanya guru dan juga murid pendekatan inkuiri Apresiatif model BAGJA dalam melakukan perubahan atau pengembangan sekolah pemimpin pembelajaran kita bisa melakukan perubahan yang berbasis asset atau sumber daya untuk menuju perubahan positif
- 10. KAITANDENGANMODULPEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI,SOSIALEMOSIONAL,DANCOACHING PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI pemimpin harus memiliki kemampuan untuk memetakan aset/sumberdaya yang dimiliki utamanya aset manusia yaitu siswa strategi sebagai pemimpin pembelajaran untuk menuntun anak-anak untuk mewujudkan siswa yang selamat dan bahagia strategi seorang pemimpin pembelajaran untuk menuntun, mendampingi anak, untuk menggali potensi anak dan memaksimalkannya KSE COACHING
- 11. KaitandenganPengambilanKeputusansebagai PemimpinPembelajaran prinsip berpikir berbasis 4 paradigma 3resolusi berpikir 9 langkah pengujian keputusan. Dalam pengelolaan sumber daya/aset juga dibutuhkan kemampuan seorang pemimpin dalam mengambil keputusan saat melaksanakan pengelolaan sumber daya yang dimiliki. DILEMA ETIKA
- 12. Kesimpulan mindset sayaberubah Sebelum mempelajari materi Setelah mempelajari materi tanpa sadar menggunakan pendekatan berbasis kekurangan/masalah (Deficit-Based Thinking) dalam melihat segala hal merubah mindset bahwa pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking) akan memberikan dampak positif dalam membuat strategi
- 13. RANCANGANTINDAKAN LATAR BELAKANG :Sumber daya atau aset adalah hal yang sangat mendukung kemajuan sekolah. Dalam hal ini aset sarana dan prasarana TIK sangat menunjang. TUJUAN : untuk mengasah bakat dan minat siswa didalam bidang Infromatika dan teknologi seperti mempelajari bahasa pemograman, membuat website, E-Sport, membahas seputar teknologi dan komputer
- 14. BUAT PERTANYAAN UTAMA Bagaimanacara meningkatkan kemampuan IT pada siswa SMAN 1 Godong? 1. PERTANYAAN TINDAKAN membuat angket tentang minat siswa terhadap IT 1. menganalisis program yang berkaitan dengan kemampuan IT anak 2.
- 15. AMBIL PELAJARAN kompetensi apa yangnantinya bisa dimanfaatkan siswa setelah lulus? 1. PERTANYAAN TINDAKAN membuat angket tentang minat siswa terhadap IT 1. melakukan analisis terhadap peluang kerja lulusan siswa SMA 2.
- 16. GALI MIMPI Bagaimana membuat kegiatanIT yang mengasyikkan? 1. Bagaimana agar kegiatan ini bisa menghasilakn output siswa yang kreatif dan berprestasi? 2. PERTANYAAN TINDAKAN membuat kuesioner tentang bagaimana membuat kegiatan IT yang mengasyikkan. 1. mengadakan forum diskusi dengan siswa 2. membuat ajang gelar kreativitas siswa 3.
- 17. JABARKAN RENCANA Kebijakan sekolahapa yang sudah ada yang dapat menguatkan kreativitas siswa? 1. Bagaimana rencana program kegiatan ini bisa dijalankan? 2. PERTANYAAN TINDAKAN membuat angket tentang minat siswa terhadap IT 1. melakukan analisis terhadap peluang kerja lulusan siswa SMA 2.
- 18. ATUR EKSEKUSI Siapa sajayang terlibat? 1. Sarana dan Prasana apa yang dibutuhkan? 2. Kapan waktu pelaksanannya? 3. PERTANYAAN TINDAKAN berkoordinasi dengan rekan guru TIK 1. berkoordinasi dengan waka sarpras 2. menyusun agenda kegiatan program 3.
- 19.